【必備】寫敘事的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫敘事的作文 篇1
大千世界，無奇不有。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)，美的眼睛，就能找到世界上許多奇特有趣的事。
這學(xué)期，我們剛剛接觸到物理，就將我們引入了一個(gè)全新的世界。原先面對(duì)生活中的一些問題，常見卻不知其原，如今也能說上一二了。在學(xué)習(xí)“光的折射”時(shí)，我知道了彩虹跟三棱鏡的折射有關(guān)。彩虹——赤橙黃綠青藍(lán)紫，在藍(lán)天的映襯下，美得仿佛夢(mèng)境一般！出于對(duì)彩虹的迷戀，我決定自己制造一道彩虹。
書上只說一盆水，一個(gè)手電筒，一張白紙就可以制出彩虹了，但具體怎么做呢？我抱著一種“一定能制出小彩虹”的'信念，開始了實(shí)驗(yàn)。麻煩也接踵而至，看著這些平時(shí)怎么也聯(lián)想不到一起的器材，我迷茫了，一個(gè)手電筒有什么用？它可以發(fā)光，用它來照什么呢？白紙嗎？那盆水又有什么用呢？難道用手電筒照著白紙，白紙對(duì)準(zhǔn)水嗎？試試不就知道了！
完工后，我在水面上，白紙上，墻面上努力尋著那稀有的彩虹，但她像個(gè)害羞的小姑娘似的，不知道躲到哪個(gè)角落里去了。也許是害怕讓人發(fā)現(xiàn)她的美吧，我心里不免有些氣餒，為什么我制不出小彩虹呢？
就在這時(shí)，我想到了白紙也是起到“光屏”的作用，來接收?qǐng)D案，而水應(yīng)該像三棱鏡一樣吧，試試再說。當(dāng)光傳入水中，再折射到白紙上時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，雪白的紙上像被仙女畫上了一道七彩綢緞般的虹，那彎彎的彩虹勾起了我的笑容，我高興地跳了起來，這一動(dòng)，她又躲起來了，我一驚又馬上回歸了原位，這才將她又召喚出來，真不容易呀！
這道小彩虹在白紙上是簡(jiǎn)單的一筆，但在我人生蔚藍(lán)的天空上卻是最精彩的片段。還是哪句話，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)你覺得一件事很奇特，試著不妨將它發(fā)展下去。那樣你會(huì)收獲到更有趣的事！
寫敘事的作文 篇2
汶川地震發(fā)生后，來自全國(guó)四面八方的救援物資相繼趕到了四川，從外國(guó)，從中國(guó)，從我們班。當(dāng)從老師口中得知汶川發(fā)生了如此大的地震，同學(xué)們議論紛紛，有的捐錢，有的向老師了解更深的情況“同學(xué)們被救出來了嗎”“他們有吃的穿的嗎”“傷亡慘重嗎”同學(xué)們有的埋頭拭淚，有的默默流淚，有的眼睛通紅，我同座心里頭酸酸的.，一下子將身上50元掏了出來。50元對(duì)我們不算多，但卻是他2個(gè)月的生活費(fèi)。他媽媽待業(yè)在家，爸爸靠打臨工賺錢，養(yǎng)家糊口還不夠。他將50元遞給了班長(zhǎng)，微微一笑，滿不在乎。應(yīng)為他知道多一點(diǎn)錢，災(zāi)區(qū)人民就多一點(diǎn)生活的希望。
這些可歌可泣的事跡怎么都說不完，他們感動(dòng)了天，感動(dòng)了地，同時(shí)感動(dòng)了屹立60年的中華民族，正可謂驚天動(dòng)地。
寫敘事的作文 篇3
記得上小學(xué)的時(shí)候，我們校舍還是平房。那時(shí)條件差，還要交一系列的費(fèi)用，比如雜費(fèi)、書本費(fèi)等。雜費(fèi)加書本費(fèi)大約有二百多塊錢，這對(duì)我們家來說是一個(gè)不小的開支。每次要交錢時(shí)，父母都抱怨道：“怎么交這麼多錢！不行別上了！”這樣的話我不知道聽了多少次。正因?yàn)榻坏腻X多，那時(shí)我一個(gè)最要好的朋友因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被迫輟學(xué)了。大家都盼望著有一天能少交點(diǎn)學(xué)費(fèi)，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。
就在我上六年級(jí)的時(shí)候，有一天老師興奮地對(duì)我們說：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，國(guó)家給我們免除了學(xué)雜費(fèi)”�！袄蠋�，這是真的嗎？”我們都不敢相信天下會(huì)有這等好事�！笆钦娴模蠋煕]有騙你們”。我們都?xì)g呼起來，心想總算讓父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)了。我回家把這事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽也不敢相信，連問了我好幾遍，我說老師說的話還有假，父母那過度操勞的臉上終于現(xiàn)出了笑容，嘴里念叨著：現(xiàn)在的政策真好�。�
八年級(jí)上學(xué)期期末，班主任老師說國(guó)家又為我們免除了書本費(fèi)，以后再也不用交書本費(fèi)了。我們開始還都不相信，等老師拿出文件來讓我們看時(shí)我們才相信，大家都說太陽打西邊出來了，還有上學(xué)不花錢的一天 。黨和國(guó)家真好，是啊，開始是免除學(xué)雜費(fèi)，后來是免除書本費(fèi)，家庭困難的還給生活補(bǔ)助金�？梢婞h和國(guó)家對(duì)教育的高度重視。
不只是在教育上，在農(nóng)業(yè)上國(guó)家還實(shí)施了一項(xiàng)政策——免除農(nóng)業(yè)稅、種地給補(bǔ)貼。這可是千古以來從沒有過的'事啊。我們家是地地道道的農(nóng)民，靠地吃飯。年成好的時(shí)候還行，遇到大旱之年，溫飽都成問題，別說交農(nóng)業(yè)稅了。這下國(guó)家給我們農(nóng)民免除了農(nóng)業(yè)稅，真是為農(nóng)民著想的好政府啊！
有一首歌叫《黨的政策好》，說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們的國(guó)家在一天一天的強(qiáng)大，而黨和國(guó)家沒有忘記我們?nèi)嗣�，我們�?yīng)該學(xué)會(huì)感恩，要有一顆感恩的心。烏鴉尚知反哺，難道我們還不如一只烏鴉嗎？作為一名學(xué)生， 就是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之人，來感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我們有勇氣面對(duì)自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會(huì)珍惜……”
寫敘事的作文 篇4
友情是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的，所以我們更要珍惜它。
四年級(jí)時(shí)，我和小佳是一對(duì)好朋友，整天都是形影不離的。那個(gè)星期天，我們一起到書店去買書。到了書店，我們先逛了一圈，之后都看中了一本書，不約而同一起說：“就要這本了!”我們相視了一下，便去找坐在柜臺(tái)的那個(gè)阿姨：“阿姨，有沒有第二本這樣的書了?”阿姨很遺憾地?fù)u搖頭，說：“沒有了，這是最后一本了，別的全被買走了。”我心里很矛盾，然后，我們倆異口同聲地說：“我要買這本書!”我們倆又相視了一下，這次并沒有笑，反而變得冷淡了。最后我們都沒有買到書，都?xì)夂搴宓刈吡�。我以為我們的友情就這樣斷掉了，但并不是這樣。
這幾天我們誰也沒理誰。過了幾天，小佳拿著一本書來到了我的座位，對(duì)我說：“樂樂，我們和好吧，不要為了那本書而斷了我們的友情。我買了那本書，借給你看吧!”我看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我們和好�！蔽野涯潜緯蘸�，然后去操場(chǎng)玩了。操場(chǎng)上，映照著我們倆的.身影。
好好珍惜眼前擁有的東西吧，錯(cuò)過就沒有了，不要讓自己后悔!
寫敘事的作文 篇5
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的'故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過。春去秋來、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來，從而說明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題。要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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