【精】敘事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文10篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
在大型游樂場里，往往會(huì)有令人懼怕不已的勇者游戲――蹦極。
四百米高塔，然后系好安全繩。接下來，你可以用多種形式往下跳。最后，工作人員會(huì)在下面接住你。
有一次，我看到一個(gè)電視節(jié)目，它展現(xiàn)了明星跳蹦極的經(jīng)過。一個(gè)個(gè)明星在跳蹦極的時(shí)候像跳懸崖一樣恐怖！在工作人員的勸說下，一位女明星跳了下去，還引吭高歌：“呀啦嗦——”底下發(fā)出的掌聲響亮無比！我在電視機(jī)前看的那個(gè)羨慕��！當(dāng)天晚上，我就做了個(gè)跳蹦極的'夢。夢中的我穿著一身芳芳的公主裙，手中拿著圣少女的魔棒，縱身跳下了蹦極的高塔，霎時(shí)，天空中出現(xiàn)了煙花！
我準(zhǔn)備在寒假中去挑戰(zhàn)自我，去感受這心跳瞬間，去體驗(yàn)這個(gè)勇者游戲――蹦極！聽說，以前還有一對(duì)新人用蹦極游戲結(jié)婚呢！我也要像他們一樣玩出自己的花樣！
我會(huì)在跳之前手握木制寶劍，并在跳下之后用寶劍揮舞出三個(gè)大字：我能行！這一定會(huì)讓旁觀的大吃一驚！我還要在跳之前對(duì)溫州，對(duì)中國，對(duì)全世界喊一聲：“葉綿密，你最棒！你能行！”
我相信，蹦極不僅僅是大人玩的，我們小孩中的勇者也會(huì)去挑戰(zhàn)的！
敘事作文 篇2
我淡淡地微笑：“我相信永恒，每一朵花都有它的靈魂，花喪失的只是美麗的外表，而不是靈魂，靈魂會(huì)將青春續(xù)延�！�
那時(shí)花開，花開不敗……
一節(jié)體育課上，老師讓女生跳橡皮筋。橡皮筋，我用心地讀著這三個(gè)字眼，仿佛熟識(shí)卻又略帶生澀。童年的回憶逐漸在我腦海中浮現(xiàn)。七八歲的時(shí)候，常常和伙伴們一起跳橡皮筋，那時(shí)候，很快樂，沒有憂愁，沒有煩惱，臉上蕩漾著甜甜的微笑。
可是現(xiàn)在的我們，還像那時(shí)候一樣單純快樂嗎，我們不再像從前一樣對(duì)每一件事都充滿了熱情：不再像過去一樣活力四射，只喜歡安靜地待在一旁；也跳不出那樣輕靈的動(dòng)作，或許，我們已經(jīng)找不回蓓蕾初綻的美麗了吧。于是，小小的抗議聲在女生之間響起。
“老師，可不可以不跳跳橡皮筋�！�
“跳橡皮筋好幼稚噢�！�
“怎么跳橡皮筋我都忘了�！�
老師沒有說話，只是微笑著看著，好象在給予我們信心。然后，她示意我們跟著她學(xué)動(dòng)作，“先是第一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們都靠右站，然后……”
我們跟著老師一遍遍練習(xí)著動(dòng)作，剛開始，在跳的時(shí)候我覺得自己本來那雙輕松自如的腳好象放了許多大石頭一樣，笨重極了，似乎抬不動(dòng)了，又好象有人把我的雙腳捆住，讓我動(dòng)彈不了。我像大熊貓那樣跳著。一不留神，我就踩錯(cuò)了。后來漸漸熟悉起來了只見同學(xué)們跳的時(shí)候像小鳥一樣輕松，那雙小腳靈活極了。大家的心情愉快了許多，嘴角掛著微笑，在橡皮筋上歡快的跳了起來，動(dòng)作愈加輕盈，壓抑的`情感在這一刻釋放。
倏忽間我恍若回到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，古老的梧桐樹下，有那么一群孩子不知疲倦地跳著，恍惚中，那些孩子不見了，取而代之的是我們這群初一的少年。突然明白，童年之花的靈魂從未離開，心里有一種溫暖慢慢上升。
終于了解，
即使花美麗的外表枯萎了，它的靈魂不會(huì)泯滅。
即使我們回不到過去，經(jīng)歷著煩惱，我們那顆單純的心不會(huì)失去。
即使未來有更多的坎坷等待著我們，我們向往快樂的信念不會(huì)改變。
驀然回首間，猶見花開，花開不敗……
敘事作文 篇3
今天上午第三、四節(jié)課上，鄧?yán)蠋煄覀內(nèi)ド祥T球課。我們排好隊(duì)來到操場，在體育委員響亮的口令聲中做預(yù)備操。做完之后，各排開始報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)，按老師的.吩咐，在足球場上慢跑兩圈，跑完了，就到門球室排隊(duì)拿球棒和球。我拿了一支不是很好的球棒和一個(gè)3號(hào)球，我上到了門球場，何健琪見我很孤單，沒人和我一起打球，她就走了過來說：“你是不是沒人跟你開場啊？”“是��！”我無奈地說�！拔液湍汩_場好嗎？”關(guān)切地問�！昂冒�！”我高興地說。接著我們就開始打了。由我先開球，我一發(fā)球就進(jìn)了一門，然后，我就把球打到了二門前。到何健琦了，她也進(jìn)了一門，接著她向我的球發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，只見她用力一擊，一下就把我的球打中了，我很不甘心。她按照門球規(guī)則先拾起了我的球，然后用閃帶球技術(shù)要把我的球打出了界，結(jié)果出乎意料，竟然在閃帶球時(shí)犯規(guī)了，這時(shí)我開心地說：“犯規(guī)！”她遺憾地把自己的球拿到了界外。
真是快樂不知時(shí)間過，感覺才打了一會(huì)功夫，下課鈴就響了。通過這次打球，我知道了做事千萬不要粗心大意，否則很容易就會(huì)在優(yōu)勢的情況下失去勝利的果實(shí)。
敘事作文 篇4
出于對(duì)大海的神往，我多次往返于日照。或許是由于愛屋及烏的緣故吧，我不僅深深地眷戀著大海，而且也漸漸喜歡上了這座美麗的海濱城市。有著“東方橋頭堡”美稱的日照，的確處處煥發(fā)出迷人的光彩。
這是一座年輕的城市，猶如一個(gè)婀娜的少女，讓踏上這片土地的每一個(gè)人，無不感受到她的青春，她的活力，她的時(shí)尚，她的魅力四射。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，藍(lán)藍(lán)的海上船兒跑，這真是一幅不加任何雕飾的天然畫卷，能讓人感覺到它的質(zhì)樸，它的'自然，它的粗獷。
每次趕到日照，我都會(huì)感覺到：這兒的天更藍(lán)了，海更綠了，整座城市就像剛剛出浴似的，簡直就是一塵不染。親愛的日照呀，看你千遍我也不會(huì)厭倦，守你一生我也不覺心煩。
走在海灘上，遠(yuǎn)看那奔放的大海，陽光和碧綠的海水互相輝映，彼此交融。不見其發(fā)端，也不見其終極，只是延伸到天邊。你看那深深淺淺的綠，她在動(dòng)，一浪趕著一浪，一浪高過一浪，浪花翻騰著，有海的洶險(xiǎn)，我卻沒有感覺上的怕，因?yàn)殛柟�，灑下片片溫暖，點(diǎn)點(diǎn)銀光。
海風(fēng)撲面而來，帶著海水的清香，這清香似乎也是綠色的，溫暖的，輕輕籠罩著我。
赤腳走在軟軟的沙上，眼看海中翻騰的浪花，真是一種莫大的享受。在我的心中似乎也有了一個(gè)海，有著浪花在翻騰，翻騰出一個(gè)個(gè)快樂的小水滴，侵入我的每一個(gè)細(xì)胞。于是整個(gè)人都活潑起來，那些一直壓在心上的焦慮和不快，也都成為無足輕重的東西了。
我常想，是大海給了日照靈氣啊，倘若日照還沒有市花的話，不如就選擇浪花吧，它不僅讓你感受到美，而且讓你感受到力量：烏云壓頂，狂風(fēng)吹打，這都算得了什么。盡管它們，一朵又一朵凋謝零落，可你很快又會(huì)看到它們生命的又一次爆發(fā)。
如果你想觀海，請(qǐng)來日照吧，如果你想逛城，也請(qǐng)來日照吧。日照的海水如天那般藍(lán)；藍(lán)得高雅，凝麗，經(jīng)典，超群。
我愛日照。這片海，會(huì)永遠(yuǎn)在我心中洶涌奔騰。
心中，洶涌著一片海！
敘事作文 篇5
前不久，爸爸從美國給我?guī)Щ貋硪粋�(gè)木雕熊貓，那堅(jiān)硬的質(zhì)地、精致的雕琢、逼真的神態(tài)，足見不是一般的工藝品。
昨天，李敏來我家玩。我見她特別喜歡我桌上的熊貓，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友……永遠(yuǎn)！”她也挺激動(dòng)，從貼身的衣服下取出心愛的中國結(jié)回送給我。
今天，媽媽突然問起了那木雕熊貓。我實(shí)話告訴了她，沒想到她竟指責(zé)我：“那么貴重的'東西怎么能隨便送人呢？”說著，她遞給我一個(gè)精致的電動(dòng)小汽車，要我把木雕熊貓換回來。
這怎么能行呢？送人的東西還能要回來？我心里難過極了。他們不知道，李敏是我多么好的朋友！
上次我不小心摔破了膝蓋，李敏用紙巾為我擦干凈血跡，并用她的新手帕為我縛住傷口送醫(yī)院。我不能上廁所，她竟背著我上廁所！
在我不知如何是好時(shí)，爸爸走了進(jìn)來。聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說：“小朋友之間不是不可以送東西。但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西怎么能自作主張送人呢？”爸爸的話雖然很平靜，但帶著一種不可抗拒的力量。
我再也受不了了，推開媽媽的電動(dòng)小汽車，氣沖沖地跑出了門。
來到李敏家，我大致說了情況，并把中國結(jié)遞給她。李敏愣了一下，沒有接中國結(jié)，只是咬著嘴唇看著我。頓了一會(huì)兒，她跑進(jìn)屋去，拿著那只熊貓出來了。她把熊貓塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
敘事作文 篇6
一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一天上午課間，學(xué)校廣播出了一點(diǎn)問題，我不知道這件事情，就一直在操場上玩，因?yàn)殁徛暫茌p，上課了我還在外面玩。
等我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都已經(jīng)不見了的時(shí)候，上課已經(jīng)很久了，我想趕緊回教室，可是我怕被老師批評(píng)，所以又跑到二樓圖書館的.門邊躲起來。
躲了一會(huì)兒，我想：這樣是不對(duì)，老師肯定是要急著找我的，我反正也是要被發(fā)現(xiàn)的，不要浪費(fèi)時(shí)間了。所以我就下去了。下去時(shí)看見韓老師正和同學(xué)們急急忙忙地在找我，他們以為我失蹤了！
我走過去，老師急忙摟著我，韓老師沒有批評(píng)我，對(duì)我說：“你自己出來老師就不批評(píng)了，不出來老師是會(huì)批評(píng)的�！蔽腋杏X原來是我想的不對(duì)，讓老師和同學(xué)那樣擔(dān)心，剛剛我一個(gè)人在圖書館門邊又那么害怕，就哭了起來。
過了一會(huì)兒，爸爸媽媽都來了，媽媽一看見我就哭了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都以為我失蹤了，爸爸還說開車闖了幾個(gè)紅燈趕過來的。韓老師摸著我的頭，叫爸爸媽媽放心還有叫同學(xué)們不要再圍著我，我心里感到老師真好，因?yàn)槲夷菚r(shí)很害怕同學(xué)們笑我。后來我向老師和爸爸媽媽保證不會(huì)再這樣了。
事情已經(jīng)過去兩年了，老師當(dāng)時(shí)摸著我的頭臉上焦急的表情我現(xiàn)在依然記得很清楚，我感覺老師真好！
敘事作文 篇7
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，所以也不要因生活的平淡而摒棄夢想。
——題記
一
每個(gè)人都有一個(gè)想去的地方，一個(gè)不用到達(dá)就很神圣的地方，那種感覺，就像是長在心底的一粒種子，扎根在現(xiàn)實(shí)的泥土里，汲取著夢想的養(yǎng)分，等待開出像煙火般絢麗的花朵，而我，也有這樣一朵含苞待放的花，它的名字叫四川。
我給很多人說過我要去四川，去那個(gè)沒有海，沒有浪漫的漢子城市，風(fēng)風(fēng)火火的性子，親親切切的川話，熱熱鬧鬧的街道，麻麻辣辣的小吃，那個(gè)在我心里如象牙塔一般存在的地方，這是我無數(shù)次想象的模樣。
那也是我終究都要去的地方。
二
我從未如此固執(zhí)，固執(zhí)的連自己也有些手足無措，在此之前，我想去很多城市，廈門鼓浪嶼，湖南長沙，但沒有一個(gè)地方會(huì)像四川一樣在心底逗留這樣久，這樣之深，有人問我“你為什么那么想去四川？”我也想知道答案，是因?yàn)殚|蜜曾說想去四川的那句話？還是因?yàn)樽约菏壤钡目谖�？是因�(yàn)槟怯H切的川話？還是因?yàn)楹⿷B(tài)可掬的國寶？我不知道，也許是冥冥之中的一種無形力量在牽引著我，讓我和它建立了一種奇妙的聯(lián)系，才會(huì)讓我如此執(zhí)固的吧。
有一位朋友曾對(duì)我說：“四川那樣的大省會(huì)，和我們這樣的小城市差別真的.很大，你如果去了，能適應(yīng)嗎？”是啊，大省會(huì)和小城市的對(duì)比永遠(yuǎn)是那么明顯，就像螞蟻再努力也終究成不了大象，可笑而可悲。
為了有一天我能驕傲的站到四川的土地上，我該努力了，努力變成讓自己驕傲的人。
三
在書上曾看到這么一句話“也許知道前方有夢在等待自己的時(shí)候，人就會(huì)變得格外勇敢”。我喜歡這句話，所以，為了我前方等待著我的四川，我要很勇敢，格外勇敢。
我該去背那些很長很長的古文了，該去算很難很難的函數(shù)了，該去記很多很多像蝌蚪一樣的單詞了，我該收起玩心抗得孤獨(dú)逆來順受了，我必須像個(gè)王者一樣去主宰我的未來了。
功夫熊貓里說：“你的人生故事開始也許不完美，不過這不能決定未來，關(guān)鍵看你后來的人生路，你自己選擇怎么走下去”。恩，對(duì)，我也是這么想的。
四
本想寫一篇關(guān)于夢想，關(guān)于堅(jiān)持的文章，但寫到四川就有些停不下筆了。其實(shí)每個(gè)人都一樣，一樣有喜歡的歌，喜歡的地方，喜歡的夢想。五月天里的阿信說過：“只有動(dòng)手做，才會(huì)離夢想更近。”他們用了十三年登上鳥巢舞臺(tái)，我們用三年實(shí)現(xiàn)不了我們的夢想嗎？成功永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，我向往那種人，更想當(dāng)那樣的人。
我是一名普通的學(xué)生，想去四川，喜歡五月天，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我想夢要堅(jiān)持，我在為我的夢想而努力，為未來而拼搏。
未來，等我，四川，等我。
敘事作文 篇8
今天是中秋節(jié)，但是天氣還是很火熱熱的，當(dāng)然這也不能阻擋我們這幫“皮孩子”對(duì)足球的熱情。
在隊(duì)長程浩然的組織下，上午十點(diǎn)，我、劉聰健、劉軒寧、張藝宸、李金灝、張梓韜和張達(dá)生都紛紛來到黃龍?bào)w育中心足球場舉行一次中秋足球賽。人員到齊后我們開始分組。我、劉聰健、張梓韜還有程浩然爸爸、劉軒寧爸爸一組，其余人為另一組。
比賽開始了，我方張梓韜拿球傳給我，我不緊不慢地用腳帶球前進(jìn)并待時(shí)而動(dòng)。不料，李金灝直接上來搶球，幸好我一個(gè)假動(dòng)作又傳給張梓韜。張梓韜帶球帶到一半，又被眼疾手快的張藝宸直接＂劫＂去。劉聰健原想搶球，可張藝宸一個(gè)馬賽回旋，又傳給了程浩然。只見程浩然飛起一腳射門—他們進(jìn)球了！接下來我們隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)小小的商量后，繼續(xù)開始比賽。由我把球傳給張梓韜，果不其然，李金灝和張藝宸紛紛涌上來搶球。這時(shí)，劉軒寧爸爸一個(gè)勾球就把球轉(zhuǎn)了出來，又一記長傳球，球到了我腳下。他們兩個(gè)又迅速“殺”到我這邊來，可也為時(shí)已晚，我已帶著球快速向球門逼近。說時(shí)遲那時(shí)快，臨門又突然殺出個(gè)張達(dá)生，一個(gè)鏟球，就攔在了我腳下。還好我人球分過，避開了這次“人禍”。我一記抽射，可惜被程浩然攔住了，就這樣，我們的比賽在你來我往中一直持續(xù)了2個(gè)小時(shí)。
不知不覺中，已經(jīng)快12:00了，比賽結(jié)束了，雖然在懸殊的比分下我們輸?shù)袅吮荣�，我也知道我�?弱點(diǎn)是不夠果斷，在沒來得及思考下的情況下，球早已經(jīng)被人搶去了。雖然輸?shù)袅吮荣悾覀兺娴眠�意猶未盡。
離開時(shí)，我望著綠茵茵的足球場，仿佛看到小伙伴們的一個(gè)個(gè)身影都還在那草坪上躍動(dòng)著……
敘事作文 篇9
“哎”我咬著筆桿，想：“到底寫什么好呢？天天不是上學(xué)就是放學(xué)，不是放學(xué)就是寫作業(yè)，我該寫什么呢？”這時(shí)我想起了老師說的話：“在周記中什么都可以寫，就是記錄自己看到的，聽到的�！�
這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)了一些畫面：“胡明志還欠我3塊8毛錢，楊夏君貪吃搶走了我的.棒棒糖……”“這些可以寫呀！可是，這些寫上去我的君子形象不就毀了嗎？”“對(duì)了，上次栗繼勝扒了胡一凡的褲子這是個(gè)好作文，可萬一讓栗繼勝知道不就慘了嗎�！�
我苦苦思索著，生活中哪有那么多可寫的呀！這時(shí)媽媽走過來了，說：“都快半個(gè)小時(shí)了，一個(gè)字沒寫，這也太不像話了吧！一定是一邊寫作文一邊玩，對(duì)不對(duì)！限時(shí)1小時(shí)，要是寫不完，嘿嘿！你懂得！”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我到底該寫什么呢？
我不管了，反正得寫幾個(gè)字，我寫下了周記兩個(gè)字，又寫下了4月5日和天氣晴朗，從那之后，我就不知道該寫什么了，我看了看手中的筆，又看了看稿紙，“對(duì)呀！我可以把我剛才的經(jīng)歷寫下來，不也是一篇很好的周記嗎？
敘事作文 篇10
我知道都在等待著什么，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說，“別哭�！蔽艺f，“我知道，不哭�！�
好像越長大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵錾嫌^看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說，“分班的名單到了�！鳖D時(shí)就覺得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的`最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂”。班主任什么也沒說，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因?yàn)椋任覀兠恳粋�(gè)人承擔(dān)的多太多。
教室里靜了下來，班主任看著我們說，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭取不要再扣班級(jí)量化分�！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗捠窃谧蛱欤劦轿睦矸挚瓶偸怯行┟悦�，他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問我為什么哭，有人問我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來找我談分科的事，我對(duì)她說，“如果你沒有堅(jiān)持讓我選理我在一開始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺得考文比考理更有把握�！眿寢屵f給我午飯，她說，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋。“沒有，沒給我壓力，只是我決定學(xué)文了。”媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上。可是我覺得，老師說的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見。
最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒有那么容易取舍，人也沒有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。
我們從青春的年輪上走過，我們留下了什么？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。
山東泰安岱岳區(qū)英雄山中學(xué)高二:段元超
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