我的老師記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的我的老師記敘文，歡迎大家分享。
我的老師記敘文1
大家都有自己遠(yuǎn)大理想，可能是CEO，也可能是老板�？墒牵业睦硐胧钱�(dāng)一名好的教師。
我想當(dāng)一名老師是因?yàn)橛性S多人才都是老師教育出來(lái)的。比如：毛澤東、周恩來(lái)、雷峰等許多的人才，都是他們的老師教出來(lái)的，所以我想成為老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生們交朋友，不會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)事打罵同學(xué)，也不會(huì)在自己生氣時(shí)去拿學(xué)生撒氣，而要以大體一為眾，做文明老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而不是以枯躁、無(wú)趣來(lái)學(xué)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松、愉快得多，同學(xué)們自然也就不會(huì)在課讓搞小動(dòng)作了！
假如我是一名老師，我會(huì)把我所會(huì)的知識(shí)全部都交給學(xué)生，而不會(huì)在學(xué)生面前顯示自己的學(xué)歷，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)壞習(xí)慣。在學(xué)生面前，而要顯出好的一面，也在學(xué)生中，改掉自己的壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)在學(xué)習(xí)中教育學(xué)生懂禮貌，不說(shuō)臟話、不打架。要和諧，沒(méi)有一些小心眼和報(bào)負(fù)心理，做一個(gè)真正的好學(xué)生，好同學(xué)。
假如我是一名老師，我會(huì)把學(xué)生不會(huì)的'習(xí)題教會(huì)，不會(huì)讓他們有不懂的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“德、智、體、美”全優(yōu)的好少年，讓學(xué)生充滿自信。
假如我一名老師……
我的老師記敘文2
在我的腦海里，有一位母親，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學(xué)習(xí)道路的母親。
當(dāng)我費(fèi)勁腦筋解題時(shí)，她慢慢走來(lái)，細(xì)心的為我講解；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她慢慢走來(lái)，給我講些開(kāi)心的'小笑話，逗我開(kāi)心；當(dāng)我犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她慢慢走來(lái)，為我講一些人生哲理。
老師，雖然這是個(gè)普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里。
說(shuō)了這麼久，我還沒(méi)有透露這位老師的名字，她是王磊，我最喜歡的老師。
祝愿天下所有的老師幸福安康！
我的老師記敘文3
現(xiàn)在回憶一下過(guò)去四年級(jí)的時(shí)光，那時(shí)候英語(yǔ)老師還是陳老師，一想到那張慈祥的臉我就忍不住熱淚盈眶。
她的容貌平凡無(wú)奇，但還是讓我記憶悠深，她有著一副黑色的鏡框，鏡框下面有一雙深不見(jiàn)底的雙瞳。
陳老師十分喜愛(ài)吃零食，而且她說(shuō)出來(lái)的話也十分搞笑呢！可是，陳老師的笑點(diǎn)非常高呢！她自己說(shuō)出來(lái)的笑話居然能不笑，天哪！這是什么人才有的毅力呢？可是，她也會(huì)笑的'，不過(guò)是在其他老師說(shuō)笑的時(shí)候，不過(guò)，她的笑容十分詭異，讓人看了心里都在發(fā)毛，好可怕！
不過(guò)，我們的陳老師還是一個(gè)十分善良的人呢！記得有一次，有一位剛?cè)雽W(xué)的新生正在摘學(xué)校盆栽里的小花，這一幕正好被陳老師看到了，她急忙跑過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“這位小同學(xué)，你不能損壞公共財(cái)物哦！”那位同學(xué)先是愣了一下，然后說(shuō)了一聲對(duì)不起，之后逃也似的跑走了。
我的老師記敘文4
來(lái)到了新學(xué)校，我遇到了很多新老師，其中讓我印象最深的是語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓陳，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的'鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)顯得很有文化。他是位很親切的老師。記得有一次，上課鈴聲響了，他夾著書本干練地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。隨著“報(bào)告”一聲，一名女同學(xué)出現(xiàn)在前門口，我心想，她一定會(huì)被挨罵的。只見(jiàn)女同學(xué)正要解釋遲到原因時(shí)，陳老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！�
只要同學(xué)們一遇到問(wèn)題，他就會(huì)幫助我們解決。當(dāng)他知道有些同學(xué)經(jīng)常忘帶課外書，他會(huì)從自己家里搬一些書到班級(jí)，放進(jìn)大紙箱里給我們閱讀。還有一些同學(xué)沒(méi)帶熒光筆，他會(huì)把自己買的借給學(xué)生。
我喜歡陳老師，將來(lái)我也要像他一樣，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)同學(xué)，盡自己最大努力幫助別人。
我的老師記敘文5
從幼兒園到小學(xué)，有好多老師教過(guò)我，有一個(gè)比較特殊的，竟是特長(zhǎng)班兒童畫老師，她姓王，是個(gè)女老師，但是她很高，眼睛上架著另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個(gè)幾個(gè)特點(diǎn)：
幽默
有一天得畫畫科，因?yàn)猷徑娜�，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學(xué)的'笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開(kāi)了。原來(lái)這個(gè)同學(xué)畫得畫都圍著七扭八歪。王老師走到這個(gè)同學(xué)面前也笑了起來(lái)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“可以充當(dāng)畢加索了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的撓撓頭，當(dāng)時(shí)不知畢加索是個(gè)畫家，現(xiàn)在知道了，覺(jué)得這位老師很有趣。
懶
王老師叫我們兒童畫時(shí)間不長(zhǎng)，他的講課方式是：拿一張示范畫—講解內(nèi)容和畫法—自己畫。不過(guò)講課時(shí)很認(rèn)真。當(dāng)老師沒(méi)椅子坐的時(shí)候便下來(lái)和同學(xué)一起評(píng)評(píng)誰(shuí)畫得好，每次一張優(yōu)秀作品借鑒，我有次懸賞優(yōu)秀了，王老師提醒我，不要太高興。
和藹
我老師很關(guān)心同學(xué)，有一位同學(xué)不舒服，“哇”的一聲吐出來(lái)，“呃”同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有王老師拿著掃帚在打掃并及時(shí)的通知了家長(zhǎng)。大家深受感動(dòng)。
這就是我的美術(shù)老師—王老師。
我的老師記敘文6
靜靜的光陰，悄悄的淌過(guò)；
朗朗的書聲，依舊暖人心；
忽憶起往昔，滿是師的教誨；
像落葉旋過(guò)心田，激起碧浪波波。
時(shí)光荏苒，我現(xiàn)在已是一個(gè)即將初中畢業(yè)的學(xué)生了。在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了我的啟蒙老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——李老師。
在一個(gè)秋高氣爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏進(jìn)學(xué)校校門的，我只記得母親給我一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：“到了年紀(jì)就該去上學(xué)。”
從進(jìn)入學(xué)校那一刻開(kāi)始。我的.命運(yùn)便由她——幼兒園教師把捏著。她圓圓的臉蛋總會(huì)掛著些笑意，仿佛孩子們就是她的全世界，仿佛繞著孩子們轉(zhuǎn)便是幸福�；蛟S是正因她的無(wú)盡慈善和包容，才助長(zhǎng)了我們心境的放曠，但當(dāng)我們雄心猛長(zhǎng)時(shí)，她又會(huì)像放風(fēng)箏一樣，把我們拽回來(lái)。就這樣，一個(gè)個(gè)日日夜夜，我們便喜歡上了這個(gè)老師。都說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花骨朵。她辛勤的打理著學(xué)院的上上下下，代替了不在我們身邊的父母親。有些頑皮的孩子會(huì)趁著春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)去玩躲貓貓，這一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去躥一躥、玩一玩，我們開(kāi)心了，孰不知老師正焦急的尋找著瘋狂玩的孩子們。就這樣，日復(fù)一日，辛勤的照看著我們，她怕一個(gè)不小心，我們就會(huì)遇到危險(xiǎn)。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，我不太愛(ài)吃飯，每天中午都要剩下一些，開(kāi)學(xué)第一天就被李老師發(fā)現(xiàn)了。她沒(méi)有立即當(dāng)面批評(píng)我。第二天中午吃飯的時(shí)候，李老師把我調(diào)到了另一張小飯桌，對(duì)面坐著我們班最壯實(shí)的羅東軒，旁邊是號(hào)稱“小胖墩”的劉海亮，只見(jiàn)剛一開(kāi)飯，他倆就一口接一口地大嚼起來(lái)，不一會(huì)羅東軒就吃完了第一碗飯，馬上舉手要老師添第二碗，劉海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，這飯菜真的有這么好吃嗎？也許是受他倆的感染，我也加快了吃飯的速度，不知不覺(jué)把一碗飯吃完了。李老師在旁邊看著，笑彎了眉毛，還當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我們小組。之后，在每天的吃飯大比拼中，我漸漸地改掉了留剩飯的壞毛病�，F(xiàn)在想想，如果沒(méi)有遇到李老師，估計(jì)我現(xiàn)在就沒(méi)有那么“健壯”了。
另外，每到上午最后一節(jié)課，她都會(huì)發(fā)些糖果給我們，偶爾也會(huì)有花生米之類的，每天都變著法兒的新花樣。我知道，這些并不破費(fèi)的小零食卻是她的大累贅。手工活——剪小紅花還是她的強(qiáng)項(xiàng)呢！她能把一張紅彤彤的大紙，任意闊斧剪幾刀后，引的大家雙眼發(fā)亮，恨不得馬上得到，這時(shí)她會(huì)說(shuō)：“想要小紅花，就要聽(tīng)老師的話，聽(tīng)父母的話，認(rèn)真寫字哦�！币�?yàn)檫@句話，成就了許多成績(jī)很好，文明懂事的孩子。至今我還記得她嘴角蕩起絲絲傻笑，豐盈而滿足了。 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達(dá)！
老師，謝謝你！我人生中的許多的第一次，因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)，你的支持，你孜孜不倦的教導(dǎo)。你猶如一陣春雨，滋潤(rùn)了我們的心田，使我們更加健康成長(zhǎng)！
說(shuō)不盡的感激，道不盡的思念。只想問(wèn)一句，老師，你現(xiàn)在可好？一路走來(lái)，感謝有你。
我的老師記敘文7
別看我才三年級(jí)，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。
我的.王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。
下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。
當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說(shuō)：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�
聽(tīng)到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師上課。
這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？
我的老師記敘文8
我喜歡的一位老師，我們叫她崔老師，是位女老師。崔老師有一雙漂亮的眼睛，亮得像寶石一樣。崔老師的頭發(fā)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像瀑布一樣。
崔老師很愛(ài)漂亮，也很樂(lè)于助人，而且她還溫柔、善良。我班同學(xué)都喜歡崔老師。
有一次，我正在上科學(xué)課，有一位同學(xué)跟科學(xué)老師頂嘴，我就在下課之后去找崔老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，在上課之前，崔老師說(shuō)了一件事：“上節(jié)課，你們的科學(xué)老師還在講課的時(shí)候，是誰(shuí)跟你們的科學(xué)老師頂嘴？如果自動(dòng)站起來(lái)，這次就放過(guò)你一次，要是不站的話，被我抓住了就告訴你們的.家長(zhǎng)�！比缓�，那個(gè)同學(xué)臉紅彤彤地站了起來(lái)。下課了，老師把站起來(lái)的同學(xué)帶到了辦公室。
我們都悄悄地跟過(guò)去了。只聽(tīng)老師對(duì)他說(shuō)：“你為什么和你的科學(xué)老師頂嘴呢？”他說(shuō)：“他踩到我的腳了，我就開(kāi)始跟科學(xué)老師頂嘴了�！贝蘩蠋熣f(shuō)：“科學(xué)老師是不是故意踩的？”那位同學(xué)答道：“科學(xué)老師不是故意的�！贝蘩蠋熣f(shuō)：“明知不是故意的，怎么還不能寬容呢？你現(xiàn)在就去給科學(xué)老師道個(gè)歉�！�
總之，我最喜歡的老師就是崔老師，因?yàn)榇蘩蠋煇?ài)給學(xué)生講道理。你們說(shuō)，這個(gè)老師是不是很好呀？
我的老師記敘文9
劉老師，時(shí)光似一匹奔馳的駿馬，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在一起四年之多，在這四年間我總覺(jué)得您一直沒(méi)變，可是對(duì)比一年級(jí)的照片，劉老師卻又好像變了很多!
我的劉老師有著一頭烏亮的、瀑布似的過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛充滿了愛(ài)與智慧。
劉老師特別有愛(ài)!記得有一次我們舉行升旗儀式，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，我感覺(jué)自己都要被烤糊了，但還是堅(jiān)持著一動(dòng)不動(dòng)。突然，我的頭感覺(jué)特別沉，就像一塊千金頂在我頭上，儀式馬上就要結(jié)束了，我想再堅(jiān)持一會(huì)兒，可腦袋卻越來(lái)越沉，這時(shí)，劉老師仿佛看穿了我心所想，急步走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“佳欣，你哪里不舒服?你沒(méi)事吧?“這句話就像一顆希望的種子，一股暖流融進(jìn)我身體里的每一個(gè)細(xì)胞，我的'頭瞬間就沒(méi)有那么沉了。我激動(dòng)地回答到：”老師，沒(méi)事!“那次的升旗儀式我堅(jiān)持到了最后，是劉老師的關(guān)愛(ài)給了我堅(jiān)持下去的力量!
劉老師，您是我的第二個(gè)媽媽，一年級(jí)的我就像一顆小種子，在您精心的照料和培育下如今茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)也必將成為一棵參天大樹(shù)!
明天將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了，我愛(ài)您!”
我的老師記敘文10
自從我上學(xué)的那一天開(kāi)始，我就不由得被老師這個(gè)高尚而神圣的職業(yè)所吸引，在老師那里，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。我常常在想，假如我是老師，那該有多好��！
如果我是老師，我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)帶學(xué)生去郊外游玩，讓他們領(lǐng)略大自然的美景，激發(fā)他們的文思，從而寫出優(yōu)美篇章。
如果我是老師，我會(huì)把我的愛(ài)讓每一個(gè)學(xué)生分享，不會(huì)去偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不會(huì)討厭成績(jī)差的學(xué)生。我會(huì)激勵(lì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，和他們促膝談心，耐心地幫他們補(bǔ)課，并讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生，帶他們走出失敗的陰影。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生“死讀書”，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)。決不占用學(xué)生的體育課和課間十分鐘，我還要?jiǎng)窀婕议L(zhǎng)雙休日不要讓我的學(xué)生參加實(shí)習(xí)班，多帶他們搞搞戶外運(yùn)動(dòng)。這樣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高，而且還可以強(qiáng)身健體，真是一舉兩得。
如果我是老師，我不僅要讓我的學(xué)生學(xué)習(xí)教科書上的知識(shí)，還會(huì)向我的學(xué)生講述中國(guó)的悠久歷史，講述中國(guó)五千年的文化，讓他們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)感到驕傲和自豪！我會(huì)把更多的知識(shí)傳授給他們，帶他們駛?cè)胛邓{(lán)的知識(shí)海洋，讓他們明白“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的'意義，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之材！
這就是我，一個(gè)小學(xué)生的夢(mèng)想。為了把這個(gè)美好的愿望實(shí)現(xiàn)，從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)的高峰，相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)培育更多美麗的花朵。
我的老師記敘文11
在課堂中，老師教我們知識(shí)，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì)為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應(yīng)上課的事情，老師聽(tīng)了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們?cè)疽詾闀?huì)沒(méi)事，結(jié)果，老師面對(duì)著黑板，傷心地哭了，當(dāng)時(shí)，我們的'心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的行為而后悔。下午，老師照舊來(lái)給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯(cuò)誤的行為，我們覺(jué)得很慚愧。很想跟老師說(shuō)一聲對(duì)不起，可是，對(duì)不起這幾個(gè)字，看似很簡(jiǎn)單，可我怎么也說(shuō)不出口……
在老師的教育下，我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿，在老師的指導(dǎo)下我們從無(wú)知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見(jiàn)到老師溫和的笑臉，就像太陽(yáng)照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對(duì)我的老師說(shuō)一聲：“劉老師您辛苦了�！蔽乙梦覂�(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您孜孜不倦的教誨。
我的老師記敘文12
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長(zhǎng)著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來(lái)甜甜的，還有一雙水靈靈的'大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的未來(lái)。
記得有一次我上課開(kāi)小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子�？蠢蠋煹难凵�，我便知道，老師是想說(shuō)：上課時(shí)，不要開(kāi)小差要認(rèn)真聽(tīng)講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來(lái)，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來(lái)是他們字寫得不好看。
老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘�。±蠋�，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛(ài)的趙老師。
我的老師記敘文13
暑假過(guò)去迎來(lái)了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開(kāi)學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任x老師。
xx老師不胖不瘦，個(gè)子不高不低，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來(lái)十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過(guò)去了，我對(duì)我們的xx老師也有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，她講課很生動(dòng)迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴(yán)肅的，其實(shí)她脾氣很好。
上xx老師的`課，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對(duì)于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實(shí)，又學(xué)得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說(shuō)：“如果誰(shuí)前十名給寫上編號(hào)等，十名滿了，我就會(huì)讓這前十名當(dāng)小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰(shuí)上課被老師表?yè)P(yáng)了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候，先評(píng)出得分的前二十名，然后再?gòu)倪@前二十名里面選，我覺(jué)得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵(lì)大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會(huì)讓我的行動(dòng)證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我的老師記敘文14
我相信每一個(gè)人自己心目中都有一個(gè)好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們的班主任——杜老師。但是現(xiàn)在她年紀(jì)畢竟大了，始終不能把我們教到六年級(jí)。
杜老師大約四十歲左右，身材中等，她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
她是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。在上課時(shí)，杜老師非常有耐心地教我們知識(shí)，我們專心致志地聽(tīng)老師給我們講課，但是有同學(xué)不聽(tīng)她講課，她會(huì)走上前來(lái)告訴那個(gè)同學(xué)：“上課要專心聽(tīng)課，這是紀(jì)律，其他同學(xué)想學(xué)習(xí)，別影響他們……”那個(gè)同學(xué)便覺(jué)得自己很慚愧，低著頭，臉紅得像一個(gè)小蘋果。
我是一個(gè)比較膽小的小女孩，上課很少積極舉手發(fā)言。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要敢大膽站起來(lái)回答問(wèn)題就是好樣的”。她笑起來(lái)很和諧。看到她的笑容，讓我覺(jué)得心里覺(jué)得暖呼呼的。就憑你的一句話，我從那一刻便漸漸地變大膽起來(lái)。從一個(gè)上課很少積極舉手發(fā)言的小女孩，變成了一個(gè)上課很少不積極舉手發(fā)言的小女孩。您對(duì)我們的'關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)，在生活中更是您對(duì)我們無(wú)處不在。
杜老師你永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師，您一直鼓勵(lì)我?jiàn)^斗，使我走過(guò)一道道困難。感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感激您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
我的老師記敘文15
我從一年級(jí)開(kāi)始，就是崔老師帶我的，所以我最熟悉崔老師。
崔老師有一頭金黃色的頭發(fā)，但她不是外國(guó)人，其實(shí)是染黃的。他經(jīng)常把卷發(fā)盤起來(lái)，她的身體稍胖，有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴，彎彎的眉毛像一個(gè)彎彎的小月亮，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁，。崔老師愛(ài)穿綠色的鞋子和黑色的褲子。
每當(dāng)我們上課不聽(tīng)講時(shí)，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从植宦?tīng)講了呢，快快聽(tīng)講呀，一寸光陰一寸金嗎。”
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們只要肯改正，你們還是一個(gè)好孩子哦，更是一個(gè)乖孩子哦。”
每當(dāng)我作業(yè)寫錯(cuò)了，崔老師的'眼睛好像在說(shuō)：“你今天中午補(bǔ)上。還有，以后不許有這種作業(yè)寫錯(cuò)了的現(xiàn)象了。”
每當(dāng)我們打架時(shí)，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們是我心目中的好孩子，你們?cè)趺茨艽蚣苣�？還有，打架是不道德的行為哦！”
有一次崔老師讓我們做選詞填空，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀完了詞語(yǔ)，快到我了，當(dāng)時(shí)我緊張的像熱鍋上的螞蟻，老師讓我讀的時(shí)候，那溫柔的話語(yǔ)讓我冷靜了下來(lái)，我清晰而又正確的讀了下來(lái)，崔老師讓全班同學(xué)為鼓掌。就因?yàn)槟且淮蔚氖拢刮业哪懽右苍絹?lái)越大了，以后我敢在課堂上發(fā)言了！
謝謝您，崔老師，謝謝您叫給我這么多的知識(shí)！
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