考試記敘文精選15篇
大家一定都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的考試記敘文，希望對大家有所幫助。
考試記敘文1
走出考場，一陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來，雖然天氣很冷，但是我心里暖洋洋的，因為，我終于擺脫了那令人窒息的考場和酷刑一般的復(fù)習(xí)階段，有了一些自由的感覺。
在回家的路上，一只手突然拍了拍我的后背，“誰？”我被這一拍驚著了。原來是小敏，她問道：“數(shù)學(xué)第一道判斷題怎么做呀？”我胸有成竹的回答道：“這還用問，當(dāng)然是打錯呀！”“哎呀！”他這一驚呼還差一點沒把我的耳膜震破，“你好慘呀！應(yīng)該是打?qū)Φ�，那一題可是兩分呀！看來你這一次又與滿分失之交臂了》”我的心從一萬米高空摔了下來，心情變壞了。考試，那可恨的考試！
當(dāng)我剛擺脫了小敏的晴天霹靂之后，小花又走上前來，他那笑嘻嘻的樣子讓我毛骨悚然，雞皮疙瘩都出來了，我心想：她肯定沒什么好事。我一想到這里，便加快步伐，想甩掉她�？墒牵呀�(jīng)站在了我面前：“英語選擇題的最后一道題怎么選呀？”“選……選A呀！”我吞吞吐吐地說道，生怕這個也錯了。但是天未從人愿，小紅說道：“笨蛋，連這個都不會，這個當(dāng)然是選A啦！”說完，還默默的說：“這個英語課代表連全班第一多拿不到，還當(dāng)什么課代表呀！”說完，還滿懷嘲笑的.表情走遠(yuǎn)了。我坐著深呼吸，心情變得更糟。考試，那可惡的考試。
我拖著沉重的步伐走進(jìn)家門，像小偷一樣走進(jìn)家門，坐在椅子上。突然，感覺背后有人，猛地一回頭，媽媽就在后面，：“考試考點的怎么樣啦？”媽媽的眼神里充滿了期待�！卑萃�，別老問考試好不好呀？“我現(xiàn)在的心情壞到了極點�？荚�，那可恨的考試。
冷風(fēng)拂面，我感覺格外的冷，我作在椅子上，回想著那場冰冷的考試……
考試記敘文2
經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)后，終于等到了期中考試，這次考試是檢驗前段學(xué)習(xí)的成果。
今天早上我懷著緊張的心情來到學(xué)校，8：35分，期中考試正式開始，首先考的是數(shù)學(xué)，我們把草稿紙拿了出來，還拿出考試用的學(xué)具，等待老師發(fā)試卷，發(fā)完試卷以后，我們先寫好班級和姓名，然后就開始作答，我快速地寫著試卷，每一題也在認(rèn)真的.看，遇到要計算的就在草稿紙上一一計算，每一題也在認(rèn)真的想，這次試卷我認(rèn)為比較難，雖然每個空都填了上去，但是不會確保每一題都對。很快，考試就結(jié)束了。第二場是考英語，老師把卷子發(fā)下來之后，就開始作答，等英語老師報完聽力以后，我大略地瀏覽了一下試卷，覺得這張試卷還是比較簡單的，作文也很簡單，我拿起筆，很快就把卷子寫完了，寫完以后，我就在認(rèn)真的檢查，一直等到老師說時間到了，我才把試卷交上去。早上的考試科目就結(jié)束了。我們利用中午休息的時間來復(fù)習(xí)語文，因為下午是考語文，我感覺中午時間過的真快，一會兒就到了考語文的時間，在這次語文考試中，我認(rèn)為最難的是閱讀理解，我在閱讀理解這方面花了很長時間去想，我希望我寫出的答案是正確的。
一天緊張的考試終于結(jié)束了，但是我的心情還是不能放下來，因為我不知道考的分?jǐn)?shù)是好是壞。我認(rèn)為我在這次考試中已經(jīng)盡力了。
考試記敘文3
考試已經(jīng)過去很久了，但我永遠(yuǎn)也忘不了那時的氣氛。 考試前的一個星期：班上彌漫著一股學(xué)習(xí)的味道，同學(xué)們埋頭苦讀，生怕考得不好。我也融入了學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中。
考試時：
考試終于開始了。監(jiān)考老師來了，他板著臉，使很緊張的我更緊張。不一會兒，卷子飛到了同學(xué)的手中，他們趕緊做了起來，我也拿出筆做起來，教室里只剩下唰唰得寫字聲。叮當(dāng)……鈴聲響了，考試結(jié)束了。同學(xué)們一對答案，有的唉聲嘆氣，還有的得意洋洋……真是千姿百態(tài)。
考試后的'三天
唉，這幾天雖然沒有作業(yè)，應(yīng)該可以痛痛快快的玩，整天看電視、玩電腦，可心里七上作下的，不知道考了多少分，真是一點兒也不痛快。終于可以查分?jǐn)?shù)了，我查了一下，暈倒，語文９１數(shù)學(xué)８２。５５５５５，為什么１００分總是離我而去呢？當(dāng)然了，要怪也怪我粗心呀，最可惜的是，１００元獎金也插上翅膀，飛了。我欲哭無淚。
考試記敘文4
今天上課老師給我一條新的腰帶，黃白帶，恭喜我考級成功了。但是我的證書還要再等一等�；叵肫鹉翘斓目荚囉洃洩q新。
我記得那天是五點開始考級，我和媽媽四點半過一些就到了，館里還沒有幾個人，我換好道服和幾個小伙伴在一旁練習(xí)，慢慢的人多了起來，這一天是我見過的來館里人最多的一天，小伙伴們就有二十多人，有的級別高的我都沒有見過，家長也有二十多人，瞬間館里就變得吵鬧起來。
教練發(fā)給我們每人一個棒棒糖安撫我們的情緒，說別緊張吃顆糖心情好。家長們也都等的不耐煩了，已經(jīng)五點半了，教練說館長已經(jīng)在來的路上，路上實在是太堵了，開不動，結(jié)果我們又等了半個小時，這期間教練帶著我們統(tǒng)一練習(xí)太極章法。六點半館長沒到，先有其中一個裁判開始給我們考級，三個教練一對一給我們打分。
開始了，心情無法言表，教練說先是白帶開始考級，他們考的是黃白帶，下面我叫到名字的出列，沒想到第二個就是我，我有些懵了，我還不太熟呢，我本來想著先看看其他小伙伴考的怎么樣，我在復(fù)習(xí)一下，這下可好，我成了他們的模板，他們拿我當(dāng)參照物了，沒辦法硬著頭皮上吧，動作做起來那叫一個死板啊，平時會的這時教練一喊口令也都拋到腦后了，腦子一片空白，我該出那個胳膊踢哪條腿啊，該死的腦子都忘記了，胳膊腿也不聽我的使喚了，這是教練也有些焦慮了，對我說不要緊張，就按照平時訓(xùn)練的來，教練不斷地給我打氣，鼓勵我，說平時訓(xùn)練不是很認(rèn)真嗎？做的不是很好嗎？慢慢來，可以慢，不要錯，不要自己趕落自己，想想步驟。我想著要不跟著其他三個同學(xué)的姿勢走，可是我這一轉(zhuǎn)身我就成為了第一個，我誰也看不到，不行，我的冷靜，這時我的腿啊，已經(jīng)軟到不行，我想跪下了，這還是我的腿嗎？我很艱難的`完成了第一項考核，較量讓我們先去一側(cè)休息，其他人繼續(xù)考試。我看著他們一級一級的考核，還有跳級的學(xué)員，真的都是非常用功，非常努力，他們最高的有到了藍(lán)紅帶。
最后一項是教練展示真正的實力的時候了，每個教練都露了一手看家本領(lǐng)，師教練隔空打牛，摞了十五層塑料隔板空中劈下去，竟然劈裂了十三塊;陳教練空中踢飛高過頭頂?shù)哪景?館長就更厲害了，一腳踢飛三個人的木板，得到了大家陣陣掌聲，真的是鼓舞了我們的氣勢。
教練每節(jié)課都會對我們說學(xué)習(xí)跆拳道，學(xué)習(xí)他的精神，懂得感恩，尊敬父母，不濫用跆拳道，跆拳道只是強身健體保護(hù)自己，不可以欺負(fù)弱小，我們也是這么去做的。感謝遇到了跆拳道教練這樣的良師益友。
考試記敘文5
在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然，這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標(biāo)題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
1. 閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標(biāo)題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。
2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。
有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來。
3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。
4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。
5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。
[例文]
�、儆幸粋�生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
�、谠洪L總笑而不答。
�、塾幸惶欤洪L交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣�！�
�、艿诙�，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值�！�
1. 請寫出文章的`六要素。
①時間：②地點：③人物：
�、苁虑榈钠鹨颍孩萁�(jīng)過：⑥結(jié)果：
2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？
3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？
4. 第②段中的“總”字與前文哪個詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？
解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細(xì)閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經(jīng)過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。
第2題考概括能力，答題時一定要依據(jù)語段，選擇其中關(guān)鍵的語句來歸納，只要我們認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀，就可以在相應(yīng)的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，后又被送到黃金市場，最后被送到寶石市場去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什么價錢男孩都不肯賣。
第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現(xiàn)此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶�！贝送�，這題的后一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。
第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常�！闭諔�(yīng)，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦�！熬埂弊植荒軇h去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
考試記敘文6
演奏者：七班全體同學(xué)
指揮者：監(jiān)考官 劉老師
前奏
·· 考試交響曲即將拉開序幕，同學(xué)們正埋頭爭分奪秒苦讀！這段前奏頗有勢氣，聽“慈母手中線，游子身上衣，……”，“愿成風(fēng)破萬里浪 ……”書聲瑯瑯，彼此起伏。嘿！從來沒聽過那麼宏偉的交響曲�。。ㄇ白啵�。同學(xué)們是希望“臨陣磨槍，不亮也光�！卑�！
第一樂章小鳴奏曲
·· 發(fā)卷子了！苦練一學(xué)期，就為這份卷子�。。⊥瑢W(xué)們迫不及待的搶過卷子，不知不覺中，考試交響曲第一樂章已經(jīng)開始了。我看了看卷子，心涼了半截。不用說也知道，這卷子可不好做��！開始答卷！隨著指揮著揮棒一揮！同學(xué)們趕緊奮筆疾書，呀！這段鳴奏曲應(yīng)該是降B大調(diào)吧！同學(xué)們?nèi)缭屏魉愕膶懼�，那紙與筆摩擦的`大調(diào)不愧是一首不錯的鳴奏曲…就是有點斷斷續(xù)續(xù)……時間不等人，一個10分鐘過去，兩個10分鐘過去……小鳴奏曲將告一段落。
第二樂章 超級狂想曲
··樂曲已經(jīng)演奏到一半了，同學(xué)們這會在攻那超級“阿波羅”號的難題呢！這不，看我：我想我想我想想“枯磨老樹昏鴉……”枯藤的藤怎寫？我不論怎么想，如何絞盡腦汁，就是想不起來了。再看看其他同學(xué)，也正苦思冥想呢！
尾 聲
·· 停奏！隨著指揮者指揮者揮棒一落。拳頭一收，要收卷了！有的同學(xué)眉頭一皺戀戀不舍的把卷子壓一下才教！這首考試交響曲終于進(jìn)入尾聲！結(jié)果如何？天知道！·
考試記敘文7
星期一，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的獨立練習(xí)。獨立考試的時候，我真是又緊張又激動��！我心驚肉跳地坐在那里，做完了全部試題，之后，上交了試卷。等啊，等啊！終于在托管的時候，孫老師來到了我們班。她高聲說道：“這次考試一百的是某某某、某某、某某某某某……”就是沒報到我，我心里安慰自己可能我是95分以上中等的�？墒侵械鹊陌l(fā)下來還是沒有我的。我想，可能孫老師還沒有改完。我等了一會兒，終于，孫老師說：“現(xiàn)在我們報95分以下的.了�！苯又�，只見她拿起一疊試卷，開始高聲說道：“95分一下的是某某、某某某、某某某、某某……”報到最后一個停了下來。我心想，天啊！希望最后一個不是我吧！我豎起耳朵仔仔細(xì)細(xì)地聽，孫老師終于還是報出了我的名字。我簡直是要跳起來了。怎么辦？怎么辦？我心想，我今天是不能回家了，回家肯定是被媽媽罵的。我不知道那天我是怎么回家的。
回家后，媽媽果然問了我的成績，我慢吞吞地拿出試卷，我不敢抬頭看媽媽。媽媽看了很久，她讓我在每一處錯題邊寫下錯誤原因。我仔仔細(xì)細(xì)分析了原因。有的是忘記退位了，有的是忘記進(jìn)位了。唉，都是粗心惹得禍！
第二天還有第一單元的考試呢！媽媽讓我加油。是的，我會加油的！
第二天，我考了98分，還是有點小小的錯誤，也是在于粗心。
哼！粗心，我一定要和你說一聲再見啦！
考試記敘文8
1、前奏（緊張地復(fù)習(xí)）
“一月十日期末考試，大家一定要努力復(fù)習(xí)呀！爭取考個好成績，給自己作為新年禮物。”何老師說。大家聽了，馬上從嘻皮笑臉變成了提心吊膽，把手中的玩具換成了語文書或數(shù)學(xué)書。
2、主旋律（考試開始了）
我們來到考場，等待著監(jiān)考老師發(fā)試卷，等同學(xué)們都到齊了后，老師發(fā)給了我們試卷，我填好姓名、班級、學(xué)號。然后，看了一下題目，還好，基本都會做，我心中暗暗得意。我開始從第一題開始做，做著做著，我遇到了一道難題，心中的`得意在一瞬間消失了。最后，我思來想去終于想到了答案。過了一會兒，我把其它題目也做完了，我又開始得意，沒有再檢查。
3、尾聲（成績出來了）
下午，老師公布了考試成績，我的語文是98.5分，數(shù)學(xué)93分。天哪！數(shù)學(xué)才93，我一定又會被批了。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我懂得了，考試時很順利，并不代表能考得好成績，以后一定得好好檢查。
考試記敘文9
今天，老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說：“今天要期中考試，請同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)�！�
我們班的學(xué)霸——酈震霆很淡定，他就坐在位子上，也不看語文書一下，我們班的調(diào)皮鬼——潘彥丞很緊張，他急忙翻開漫畫書，臨時抱佛腳，書蟲在座位上看漫畫書，別看他拿著一本語文書，其實里面夾著一本漫畫書，他正津津有味的在看呢！我心想：還好我昨天復(fù)習(xí)了，不然的話，今天肯定會低于95分的。
老師走進(jìn)教室，抱著一大疊試卷，清了清嗓子，說了考場紀(jì)律，就分發(fā)試卷了，學(xué)霸酈震霆埋頭在做，頭都不抬起來，不一會兒就做好了，調(diào)皮鬼他東張西望，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒，書蟲抓耳撓腮，所有題目好像都難到他了，我心想：還好我昨天復(fù)習(xí)了，要不就會像他們那樣考零分的`。
老師踢門而入，把試卷扔在桌子上，生氣地說：“今天只有一兩個滿分的。”說完，就發(fā)試卷了�！搬B震霆，95.5分，潘彥丞，32分，唐銀悅，100分�！眻蟮轿伊�，竟然是100分，我一個箭步?jīng)_上講臺拿下了試卷。
這次考試，我懂了一個道理：要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能考滿分。
考試記敘文10
筆尖轉(zhuǎn)動，在草稿紙上寫下了一個數(shù)字。嗚，還有10分鐘就要期末考試了。真不知道這次還能不能保留這個；第一的位置。
我們學(xué)校的考試，每個人所坐的考場都是按上次考試的排名來的，30人一個考場。剛剛走進(jìn)第一考場的時候，被旁邊第二考場的小Q攔住了，她懶懶的對我說：小淚啊，你的頭頭能不能借我用用啊，你怎么每次都靠這么好�。课倚α诵λ�，說：還說呢，我還第一次聽別人這么說，趕快回考場吧，要考試了。其實并不止是小Q一個人這么對我說過。
他們越是這樣說我，我越是難受。我現(xiàn)在終于明白，什么叫站的越高，摔的就越痛。每一次都在前一秒慶幸自己站在最高點，但又在下一秒擔(dān)憂會摔到深谷。
可我必須站在這個高度，這是命。雖然很多人費盡心思想奪取這個位置。
這讓我覺得很假。小Q的.笑臉總是浮現(xiàn)在我眼前。小Q可以說是一個城府很深的女生，她很懂得如何討老師歡心。她在老師面前真的很溫順，像一只聽話的小綿羊，可在大家面前卻十分的暴躁，像一個一觸即燃炸藥。大家覺得她和我是最好的朋友，也是最好的競爭對手。其實不然，我和她之間從沒存在過友誼，只不過這樣可以監(jiān)視對方，畢竟，我們是對手。
上個星期上QQ，只看見小Q的頭像是彩色的，對她發(fā)了句問候語，她卻沒有回復(fù)，到了很晚她也沒下線。呵呵，她應(yīng)該在努力復(fù)習(xí)吧，QQ掛線只不過是用來迷惑我們的。
其實我有時也會這么做啊，但記得以前并不會這樣的，這讓我有些難受。至于是什么時候改變的，我也已經(jīng)茫然了。改變的多了，到了就連自己都不會察覺的地步，就應(yīng)該不會痛了。
這些頂著壓力和虛假的友誼的日子什么時候才回結(jié)束？純真難道真的要被埋藏在生活的華麗葬禮中？其實在還未察覺中，答案是什么已經(jīng)不重要了。
對于這次考試，我認(rèn)為我應(yīng)該有充分的把握了，但卻覺得很惡心，想逃離它。當(dāng)我在試卷上寫下自己的名字時，就知道，它們終將會回到我手里。所以我得全力以赴。
嗚，這樣還真不好受呢。如果我輸給了小Q，那怎么辦？不過想想，我應(yīng)該沒問題的！我會贏的很光彩的，呵呵，氣死她！
呵呵，難道友誼在這種老師的壓力下就這么不堪一擊？
叮――叮――；考試的鈴聲響了。
筆尖再一次轉(zhuǎn)動，寫下了加油。
其實這是一個永遠(yuǎn)沒有答案和結(jié)果的考試。
考試記敘文11
昨天，我們前兩天的語文考試卷發(fā)了下來，我一看分?jǐn)?shù)，大吃一驚！87。5分！這是我最失望的分?jǐn)?shù)了。以往，我的語文都能夠在90分以上的，而這一次的冠軍居然是我的對手——高馨怡！她是90。5分，整整比我高3分呀！我前面還有一個趙娜，我被擠到了第三名，心里好不痛快！我仔細(xì)進(jìn)行自我分析，發(fā)現(xiàn)有好多地方都是我粗心錯的，如“杞人憂天”中的“杞”字，我寫成了豎心旁加一個“自己”的.“己”，“愚公移山”中的“愚”字我寫成了“寓言故事”中的“寓”字，多么不該錯呀！還有課內(nèi)閱讀，我竟然也扣了幾分！改病句也沒改對，白白輸給了我的對手……我回家后自己反思了一下，決心在下一個單元把第一搶回來！于是，我的自信心又重新立了起來，我是擊不垮的人！“你要振作起來！”我自己對我自己說，為了能夠輕松搶回第一，我每天每日都在看語文書，看完語文書又看課外書，然后又是作文書……相信我的成果一定會得到好的成果的！俗話說“天道酬勤”嘛！
我一定要為我自己加油！加油！再加油！
考試記敘文12
五天，四天，三天……時間像流水一般飛快逝去，從不停留。隨著一張張日歷的飄落，離期中考試的時間也越來越近。這段時間的我們一直都在努力地復(fù)習(xí)，不敢有一點松懈。不知是誰說現(xiàn)在簡直就像是“在題海中遨游”，但這一切，都是在為期中考試做準(zhǔn)備。老師在這段時間里也在忙碌的備課，批閱作業(yè)，并一次又一次地為我們講題。在知識的武裝下，我們一個個都胸有成竹。一切都準(zhǔn)備就緒，只為在期中考試那一天爆發(fā)。
“叮鈴鈴——”思品考試的鈴聲已經(jīng)響起，我們頓時安靜了下來。監(jiān)考老師一言不發(fā)地走進(jìn)了教室，為我們一人發(fā)了一張試卷和答題卡。拿到答題卡和試卷的我立馬填好了考號和姓名，便開始埋頭做題。因為第一大題便是選擇題，而一題就有整整三分，我因為怕丟分而做的很慢。在征服選擇題的道路上，我經(jīng)歷了冥思苦想，經(jīng)歷了疑惑不解，也經(jīng)歷了柳暗花明又一村。當(dāng)我一路過五關(guān)斬六將后，終于做完了選擇題，我不由得深深地呼了口氣。
只剩下一面問答題了。我在不經(jīng)意間抬頭看了看時鐘，卻不由得一驚——只剩下20分鐘了！來不及多想，我立馬投入到了緊張的答題之中。剛剛腦中好不容易才松下來的弦，一下子又繃緊了。隨著時間的流逝，我的心里越來越著急，寫字的速度也越來越快，試卷上的空缺也漸漸被我一點點填滿�！斑�剩最后五分鐘”，隨著監(jiān)考老師的話語，我的心情更是心急如焚，“還有三分鐘，請做完的'同學(xué)檢查好自己的姓名和班級，準(zhǔn)備交卷。”此時的我仍繼續(xù)奮斗在前線，平生第一次嘗到奮筆疾書的滋味�！敖痪�。91號是誰？先把卷子交來。”“90號呢？89號，88號……”在交卷之前，我仍在做最后的掙扎，筆在試卷上飛快地挪動，看起來像是在飛，我感覺我的手都不是自己的了�！�68號，67號……”離59號不遠(yuǎn)了！還有最后一句話！“59號！”幾乎是同時，我停下了我手中的筆，快速將試卷瀏覽了一遍，然后交給了老師。
“叮鈴鈴——”，考試結(jié)束了，老師拿著試卷走出了教室。同學(xué)們立馬沸騰起來，開始三五成群的討論今天考試的題目，而我，也是其中一員……
考試記敘文13
光陰似箭，日月如梭。在小學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情，其中有一次考試令我終身難忘。
那天，上課鐘聲一響，趙老師面帶沉重的表情從辦公室向教室走來，同學(xué)們都非常緊張，，因為老師今天要發(fā)試卷了。老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下同學(xué)們，生氣地說：“這次我們班沒有考好，特別是我們班成績好的'同學(xué)考差了，真讓我想不到，下面我把試卷發(fā)給你們，你們自己看看錯的地方該不該錯�！�
當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，同學(xué)們都想知道自己的分?jǐn)?shù)，我看了看左邊同學(xué)的分?jǐn)?shù)是89分，又看了看右邊同學(xué)的分?jǐn)?shù)是86分，心想：我的分?jǐn)?shù)可能會比他們高一點兒，正在這時，老師把我的試卷發(fā)下來了，我抬頭一看79分，真有點不敢相信，當(dāng)時我的臉上火辣辣的。
趙老師說：“李剛，你一向?qū)W習(xí)成績非常優(yōu)秀，這次怎么考差了？”一句話說得我面紅耳赤。
由于這件事對我打擊太大了，我暗下決心，一定要把成績趕上去。經(jīng)過一段時間的努力，期末考試，我終于以95分的好成績得到了老師的贊賞。
這件事雖然過去很久了，但至今令我難忘。
考試記敘文14
“安靜！下面公布年級組的排行，我們４（２）班拿了第一�！闭Z文老師說，
“耶！��！耶�。∫�！”我們瘋狂的叫著，
“但是這次的最高分是９７，上次是１００，怎么回事？”老師說，
大家聽了（包括我）異口同聲的叫到：“考試題目太難了～！”
“難？！”老師的眼里沖滿了憤怒，
“看看第一題，共１１個生詞，我們復(fù)習(xí)到了１０個，這也叫難？在看看第二題，幾乎沒一個人全對。還有，作文......”
“好了，我不多說了，９０以上的`有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人�！崩蠋熣f，我的心跳加快了，我等待著報分，希望可以從高分向低分報。這時，老師發(fā)話了：“我從高分開始報！”
“好啊！”我情不自禁的喊了出來，
“吵什么吵��？你想到辦公室里去嗎？”老師的雙眼瞪著我，我看了直發(fā)毛。
“丁曉小，９７分。霧一，９３分。”我激動了！“９１分的是—（拖音）鄭楠！”我松了口氣。
放學(xué)：“我好羨慕你�。 币粋�女同學(xué)說，
“呵呵，我也不知道我會的９１分。”我有點（自以為是的意思）飄飄自然了，
“對了，你是怎么考到９１分的呢？”她問，
說實在的，我自己也不知道�！耙苍S是我平時喜歡看作文吧！”我回答，
“哦，那我一定要向你學(xué)習(xí)��！”她說，
我開始驕傲了：“沒什么，我只是一般般啦�！�
“一般般？你就別謙虛了�！甭犃诉@話，我甭提有多高興了。
晚上，我躺在床上睡不著，想著那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少對這場考試來說吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表著我的未來。 Ｂ、９１分，代表著我的現(xiàn)在。 Ａ、９１分，它代表著我的優(yōu)秀。 Ｂ、９１分，它代表著我的落后。 Ａ和Ｂ爭吵著，我迷惑了，９１分對Ａ來講，它是優(yōu)秀。９１分對Ｂ來講，它是落后。這個問題讓我睡不著，我坐了起來，穿上了我的小鞋子，跑到了媽媽那，希望他可以為我解答。
到了媽媽的房間，我把事情都告訴了她，她說：“Ｂ和Ａ都是對的，９１分它很高，是因為那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因為你并沒拿到第一，應(yīng)該向丁曉小學(xué)習(xí)。９１分代表著未來，那是因為它是你５年級的好基礎(chǔ)。９１分代表著現(xiàn)在，那是因為你以后就不一定能考的到了。９１分代表著優(yōu)秀，那是因為全班五十六個人中只有三個人拿到了。９１分代表著落后，那是因為你比以前差了。知道了嗎？”
我點點頭，回到了自己的房間，想著媽媽的話，入睡了。
考試記敘文15
在初三的考試中，最難的壓軸大題，叫成長。
每次大考，無論成績好壞，都會影響著我們，讓我們或喜或憂，或是放下心來，或是變得迷茫。這都是我們自認(rèn)為考試已經(jīng)結(jié)束了，才產(chǎn)生的想法。
其實這是，一場更艱難，更重要的考試已經(jīng)開始，我們面對它沒有準(zhǔn)備的時間，沒有關(guān)于它的'模擬試題。老師和家長對于這些專門為我們而出的壓軸大題，也會更多的教育我們：“這主要靠你自己了�！�
上次大考的成績下來，不得不信，我確實又一次失敗了，用意外這個詞已經(jīng)解釋不通了，那幾張帶著鮮紅傷疤的卷子就擺在桌子上，像是要審問我、埋怨我、懲罰我，我能感受到它平靜外表里面的憤怒與失望，我開始不敢看它，認(rèn)為考試已經(jīng)結(jié)束了，一切都無力回天了，又需要重回平常，自以為從容的接受著一些，讓那些卷子就呆在那里，不去碰它們。
窗外，月亮已經(jīng)升的老高，窗內(nèi)，依舊如故，我背對著卷子時，看到魔方被月光照亮，它很亂，亂得讓我看不下去，又懶得去拼，我勸慰自己“都過去了！”但不知怎么的，我依然下意識的把它還原，后來才知道，這是那道壓軸大題的露面。
我拿著它，把它再打亂，再還原，無論它被我擰多少次，折磨多少回，總可以照常讓我看到完整的美，勝利的美。其實再亂都不會妥協(xié)，總會一下一下轉(zhuǎn)回來，把困難一個一個切成兩半。它從不認(rèn)為自己已經(jīng)結(jié)束了，考試從來不會停止，它知道如何正確面對失敗，如何努力再次獲勝，它知道這是一場更重要的考試，這可以使它精神上成長。
我拿著魔方，再次走到卷子旁，瞪它們一眼，開始總結(jié)錯誤，我看清了上面的題，也看清了，這也是一場考試，更具有深度。但我不會屈服，我會像還原魔方一樣，把它們解決，不再讓試卷失望，無論它是有形的，還是無形的。
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