目光記敘文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的目光記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目光記敘文1

　　老師的目光有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人緊張，有時(shí)讓人興奮······但老師的眼睛是會說話的。

　　有一天，我們要考試。很多人知道要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)是不容易的，但是我卻不覺得。考試開始了，老師的目光監(jiān)視著我們，讓人感到緊張。我一會兒就做完了，剛開始走神的時(shí)候，老師的目光死死的盯著我，把我嚇的不敢吱聲，把試卷檢查了一遍。

　　班里大掃除的時(shí)候，我一點(diǎn)也不馬虎。只見我一手拿抹布一手扶墻，認(rèn)認(rèn)真真地讓濕布走過窗臺的每個(gè)角落。當(dāng)老師來檢查的時(shí)候，只夸了一下掃地的同學(xué)，然后就走了，我氣得都不想擦另外兩扇窗戶了，老師再來的時(shí)候，用高興的目光看著我擦的窗戶，好像在說：“擦的真好，真干凈!”我好像意識到了什么，直接沖過去把剩下的窗戶都擦了，老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，我喉嚨有一點(diǎn)干，在那嗯嗯嗯。中午的`時(shí)候老師進(jìn)來用關(guān)心的目光看著我，說：“你的喉嚨痛嗎?”“不痛啊.”我不在乎的回答道�！安煌淳秃�，多喝點(diǎn)水!”我心想不就有點(diǎn)干嘛，要這樣嗎?

　　老師，您的目光我不會忘記的，您的目光將會陪我一生一世，感謝您!

目光記敘文2

　　雨，淅淅瀝瀝地打落在臉龐上，滑落進(jìn)嘴里，咸咸的，苦苦的，是雨水還是淚水早已分不清。

　　天邊一道猙獰的閃電劃破那無瑕的天空，就像我的心……手里緊緊攥著那張史無前例的不及格考卷，害怕，緊張，不安，傷心，愧疚……所有負(fù)面情緒一下子如潮水般將我淹沒在那張畫滿著刺目鮮明的圈圈叉叉的試卷上。我不知該如何去面對那些對我寄予無數(shù)期望的家長，老師……

　　就這么迷茫，無助地走了不知多久，我看見了一個(gè)垃圾箱，旁邊一個(gè)大概40多歲的的婦女在不停地翻著。我走近了看，她頭發(fā)像一堆亂糟糟的稻草，穿著一件打著補(bǔ)丁的灰色衣服，左邊的一只袖子早已破爛不堪，露出黑瘦的手臂，那張布滿皺紋的臉因長期的.流浪和困苦的生活已變成了“蘿卜干”。但真正震撼我的是她那如炬的目光！她的眼睛里沒有流露出一絲流浪漢應(yīng)有的絕望與自卑，而是閃耀著一種堅(jiān)毅，永不言敗的光芒！我被她那目光震驚了！

　　她沒有被生活的困苦打敗，而是迎難而上，不屈不撓！這種精神多么地偉大��！再看看我自己，不過區(qū)區(qū)一張考卷，就這么輕易地被打敗了嗎？人家面對著這么艱難的環(huán)境，卻仍舊沒有放棄，我這點(diǎn)失敗又算什么？想到這里，我又重新抬起了頭，擦干了眼淚。我不再迷惘，不再失落。我頓時(shí)感覺自己又充滿了力量，眼里又重新洋溢起了自信，斗志昂揚(yáng)，激情四射的光芒！

　　我感謝那個(gè)垃圾箱旁的偉大女人，是她使我重新找回了自己；是她使我懂得了什么叫永不言��；是她那堅(jiān)毅的目光深深地折服了我！

　　如今，每當(dāng)我遇上什么困難時(shí)，一想到那堅(jiān)毅的目光，就絕對不會放棄！

目光記敘文3

　　從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光;同學(xué)贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見過自己失落的目光，但沒有一種目光像呂老師那樣令我難忘。

　　呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的感情色彩。

　　五年級上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國美好的未來和民族復(fù)興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。

　　呂老師的目光是那么親切。平常，她對同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，但天有不測風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會�！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦�，那語言像田野的清風(fēng)。雖然沒有千言萬語，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵(lì)啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的`力量。

　　呂老師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語文練習(xí)，我自詡平常語文成績不錯(cuò)，結(jié)果大意失荊州，犯了低級錯(cuò)誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對不起老師啊!我心里非常難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

　　親愛的老師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。

　　謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長的道路上，永恒閃亮。

目光記敘文4

　　老師的目光有時(shí)像一束陽光照進(jìn)我的心房，仿佛要把我融化;老師的目光有時(shí)像一把利劍直刺心底，讓人感到一股寒意;老師的目光有時(shí)像一股清涼的甘泉，讓我感到無比清甜。

　　老師的目光暖暖的，好像一束陽光照進(jìn)我的.心房。有一次我考試沒考好，我呆呆地盯著試卷上的大紅叉，心里仿佛結(jié)了冰似的，老師走到我跟前摸摸我的頭，用溫柔的眼神看著我，仿佛在對我說“沒事，下次一定要努力�！边@時(shí)老師的目光像一縷陽光似的，把我心里的冰融化了。

　　老師的目光像一把利劍，直刺心底。一次，我做完家庭作業(yè)，媽媽讓我認(rèn)真檢查一遍，我卻假裝沒有聽到，來到床上倒頭就睡，結(jié)果第二天我的作業(yè)錯(cuò)了很多，而且還有空題，此時(shí)老師的目光仿佛兩把銀光閃閃的利劍，讓我感到一陣寒意。

　　老師的目光如同一股甘甜的清泉，喝一口清甜無比。在一次考試中我獲得了好成績，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面雙手將表揚(yáng)信遞給我，并向我投來了贊揚(yáng)的目光，從老師的眼神中，我看到了欣慰、開心以及贊美，此時(shí)的我心里甜絲絲的。

　　老師的目光時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而欣慰，時(shí)而失望。老師的目光伴我成長。我愛老師的目光。

目光記敘文5

　　你的目光伴隨著我六年的時(shí)光，你的目光伴隨著我成長的道路。老師��！您的目光總是那么親切，那么溫暖，使我不禁想起了一段過往。

　　一年級時(shí)，還是一臉天真無邪的孩子，剛踏進(jìn)一所陌生的校園。一切都是那么新奇，使我的心像一顆嫩芽在春風(fēng)的`呼喚下朦朧醒來，催著我走上了小學(xué)的道路。“嫩芽不覺淺，轉(zhuǎn)瞬即蔚然”，那一天我第一次上語文課，看著我們的語文老師快步走上講臺，我的心也“怦怦”地跳起，但缺乏自信的我，還是不由自主地?fù)钢�手指頭。

　　第一節(jié)課很簡單，無非是aoe三個(gè)拼音字母，老師在課上講，我在心中默默地念著，周圍的一切都無法打攪我。有時(shí)，我的小嘴巴，會跟著老師的節(jié)奏，一張一合，我學(xué)得津津有味，老師的課也講得生動活潑。可是，一場天雷似乎一下子砸在我的頭上。老師竟然點(diǎn)我起來領(lǐng)讀：“小明，我剛才聽得很認(rèn)真，起來領(lǐng)讀一下�！蔽遗づつ竽蟮卣玖似饋恚�嘴都不聽使喚了，聲音微微顫動著，老師瞇了瞇眼，推了推眼鏡，似乎看出了什么，她抿了抿嘴唇，笑著說：“有點(diǎn)緊張，不過不錯(cuò)，坐下吧！”我紅著臉坐下了。

　　下課后，老師走到我面前：“做個(gè)自信的孩子，不怕，老師會鼓勵(lì)你的！”我抬起頭，看著老師的目光，感到是那么的溫柔，充滿了愛的陽光。

　　三尺講臺勤耕耘，孜孜不倦叮嚀聲。如今已經(jīng)畢業(yè)的我，不禁想起了這件事。因?yàn)�，那溫柔的目光，總是令我難以忘懷。

目光記敘文6

　　深沉的父愛讓你有時(shí)甚至感受不到它的存在�？伤�，真的時(shí)時(shí)刻刻將你包圍。幼時(shí)的我，面對父親的目光，只是一臉的迷茫，我讀不懂他透露給我的訊息。但長大了，我讀懂了，讀懂了父親眼中對我的愛。

　　第一次做錯(cuò)了事，父親生氣地責(zé)罵了我。我不服氣，倔強(qiáng)地昂起頭，與他頂嘴，眼睛與父親的雙眼對視�？刹坏�3秒，我就敗下陣來。父親的目光中有種令我難以抗拒的威嚴(yán)。是它，讓我感覺到自己所犯下的錯(cuò)誤。我低下頭，輕聲說：“對不起。”再抬頭，只見父親的.目光柔和了許多。這是我第一次領(lǐng)教了父親目光的厲害。那冷峻的目光，我會將它一生銘記。

　　小學(xué)畢業(yè)的演出，我擔(dān)任了主持人。穿上夸張的禮服，自信卻又緊張地站在臺上，游刃有余的主持著。倏忽，看見了臺下的父母，發(fā)現(xiàn)父親的目光充滿了異樣。是滿足，是高興，是對女兒幼時(shí)的思念，是對女兒成長的欣慰。所透露的，滿是一個(gè)父親對女兒的愛憐!我一天天在長大，父親卻一天天老去。歲月滄桑，在他的身上無情地留下了痕跡。他再也不是當(dāng)年背著好幾公斤重的槍，卻能同樣漫山遍野跑的小伙子了。他老了，有了一個(gè)溫馨的家，一個(gè)愛他的妻子，一個(gè)被他寵著的女兒。他的目光，在隨著女兒的成長而變化。不再是生氣，不再是責(zé)備，有的只是對女兒深深的眷戀�？粗�父親的目光，我就像吃了一顆定心丸，將水平發(fā)揮到了極致。當(dāng)臺下響起一片掌聲是，我看見了，父親的眼中盈滿了淚水。淚珠在燈光下熠熠生輝。這是柔情的目光，我會將它一生收藏!

　　父愛如山，那如火如炬的目光是父愛的表達(dá)方式。它會為你照亮一生的旅途! 世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光……

　　記得上次，開學(xué)第一天，張老師給我們上課。老師提問后，我舉起了手，但又慢慢地放下了，當(dāng)時(shí)我心想：萬一答錯(cuò)了怎么辦，還是不舉為好，聽人家說吧。老師見我這樣，微笑著望著我，那雙眼睛好像在說“不要害怕，答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”突然有股神奇的力量促使我舉手，我便舉起了手。老師點(diǎn)我回答，可我答錯(cuò)了，老師又對我笑了笑，那眼神又仿佛在說“答錯(cuò)了沒關(guān)系，人總有錯(cuò)的時(shí)候嘛!”我抖了抖身子，就繼續(xù)聽課了。

　　有一次，張老師正在黑板上寫字，我偷偷地跟范瑞講起話來。我說的話很輕，我當(dāng)時(shí)以為老師不會發(fā)現(xiàn)�？墒抢蠋焻s在我和范瑞正在講話的時(shí)候忽然轉(zhuǎn)了過來，發(fā)現(xiàn)了我們，當(dāng)時(shí)老師那雙眼睛嚴(yán)厲地盯著我，好像在說“汪雨田，你怎么搞的，怎么會在上課時(shí)講起話來了呢?”我趕緊低下頭，不再說話。以后，每當(dāng)我想跟同桌講話時(shí)，老師那雙嚴(yán)厲的眼睛都出現(xiàn)在我的眼前，每時(shí)每刻都在監(jiān)督著我，從此我再也沒有在上課時(shí)和同學(xué)講過話。

　　還有一次，因?yàn)樵S丙樂說不文明的話，我和他打起來了。張老師知道后，把我叫到辦公室。我對老師說我只負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，老師聽了又用那雙嚴(yán)厲的眼睛盯著我，足足有一分鐘。我從老師的眼神里知道自己錯(cuò)了，因?yàn)橹灰�處理方法得�?dāng)，事情是不會發(fā)展到那種地步的。所以，我立誓以后決不與同學(xué)打架了。

　　“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢，夢里的我也有了這雙神奇的眼睛。

目光記敘文7

　　輕風(fēng)拂過那風(fēng)平浪靜的海面，在縹緲的大霧中，隱隱尋到一片幽邃的大海。哥哥的目光就像幽邃的大海，我怎么也看不透他目光中的一絲情感。

　　那年暑假，我們一家四口到溫州旅游。經(jīng)過一天的長途跋涉，我們終于找了一家菜館落腳。

　　我們選了一張靠窗的桌子坐下。一會，各色美味菜肴上桌。我開始埋頭大吃。父母兩個(gè)人交談甚歡，全然不理睬我和哥哥。我有點(diǎn)小生氣，抬起頭，不經(jīng)意地看見哥哥端正地坐在我對面。哥哥好似注意到了我的吃相，抬頭瞧了我一眼。目光冷峻，而且摻雜著對我的不屑，眉宇間有一種嚴(yán)厲，說不出那是什么感覺，分明似一股冷風(fēng)，吹醒了我不合時(shí)宜的小生氣。我驚到了，迅速低下了頭，不敢再看他一眼。

　　第二天，我們來到海邊。只要爬上一條小路，就能看到自由的大海和洶涌的浪花。由于昨天吃太多了，我有點(diǎn)拉肚子，沒辦法，一個(gè)人慢吞吞地走在最后。而哥哥早已遙遙領(lǐng)先，甩了我好幾條街。時(shí)間如沙漏里的細(xì)微顆粒緩緩流逝。父母有意無意地等等我，哥哥還是那樣，不時(shí)向我投來他那有點(diǎn)冷酷的`目光，這讓我很忍不住再次心中有些小埋怨，但臉上卻不敢顯露什么。

　　“哥哥，你就不能等等我嘛？”有些不夠響亮的聲音，隨著水蒸汽傳到了哥哥的耳朵。那背影一頓，腳步也隨之慢下來。當(dāng)風(fēng)越發(fā)的強(qiáng)勁之后，他停下了腳步，向我緩緩走來。那時(shí)我覺得如果哥哥不計(jì)算他的樣貌，那他就像一個(gè)救公主于水深火熱中的白馬王子。飄蕩的思緒頓時(shí)被哥哥的嘲笑聲給拉了回來，回頭一看，他的眼睛瞇縫著，眼神也變了。

　　“你也太弱了吧，真的想象不到你800米是怎么跑下來的！”哥哥似笑非笑的眼神一直盯著我。我害怕得瞳孔一縮，真后悔把他叫下來�！按蟛涣宋易呗�點(diǎn)，跟在你后面走總行了吧！”玩世不恭的語氣在他嘴里浮現(xiàn)，還是有點(diǎn)不可思議。就這樣，我走一步停一停地爬完了這段路程，而哥哥也不急不躁地尾隨我。想到路上的陪伴，我也不好意思地道了聲謝，他一改之前的不屑、冷酷和嘲笑，以燦爛的微笑回應(yīng)了我�？聪蛭业哪抗庖沧兊萌岷�，如這海風(fēng)一般，直擊到我的內(nèi)心，撫平了之前的那些小怨小累，我竟然覺得哥哥此時(shí)真的就是一名白馬王子了，用迷人的目光注視著他救下的公主。

　　在浪聲和海風(fēng)的陪伴下，我們一家人在這里留下了一個(gè)美好的記憶。而哥哥的目光卻是那么記憶深刻，他的目光是神秘的，有時(shí)溫柔如水，有時(shí)犀利如刀，有時(shí)深邃如黑洞，我永遠(yuǎn)不知道他到底在想什么，好像只有他能看透我，大概這就是哥哥獨(dú)有的魅力吧。

目光記敘文8

　　老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴(yán)厲中伴我成長。

　　新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過了幾個(gè)月的放松，我投入學(xué)習(xí)的努力已聊聊無幾，對作業(yè)毫無興趣。一天，同學(xué)給了我一個(gè)很心愛的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想，玩一會兒也不是不行的.，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無忌憚地玩起了玩具，時(shí)間過得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時(shí)鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點(diǎn)半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。

　　第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬�，懷著惴惴不安的心情來到了班級，交上了作業(yè)。不久老師來了，只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強(qiáng)有力的目光盯著我，好像在說：你昨天的作業(yè)很不認(rèn)真啊!此時(shí)此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決心以后不能再這樣了!

　　月考結(jié)束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜得連針掉下去，也聽得見。老師開始照著獎(jiǎng)狀念名字，時(shí)間一分一秒過去，我對有我的份已經(jīng)失望至極了，這時(shí)老師念到了我的名字，我一路小跑來到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺此時(shí)的老師就像一個(gè)天使，站在我的眼前，讓我無比自豪，開心，心想我一定會繼續(xù)努力的。

　　老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!

目光記敘文9

　　提起薛老師，我們七班可謂是無人不知，無人不曉。特別是那些經(jīng)受過薛老師“特別關(guān)愛”的學(xué)生，更是一提起她就又敬又怕。

　　全班同學(xué)一致認(rèn)為，薛老師身上最令人害怕的，便是那使人不寒而栗的目光了。那目光像極了一支極鋒利的劍，直戳要害�？晌易鳛橐粋�(gè)局外人，并不理解他們的感受，直到期中考試前一周，我才有幸親身體會。

　　那是深秋的一個(gè)早晨，英語老師將聽寫未過關(guān)的學(xué)生全都“請”出了教室，站在走廊上吹風(fēng)。我仗著座位優(yōu)勢，偷偷溜到后排將水杯摸了出來，滿心竊喜剛想打開喝口水暖暖身子，卻聽到身后冷不丁地響起了薛老師的聲音，驚得我手一抖，慌忙蓋上杯蓋，將杯子抱在懷里回頭尷尬地笑著。只見薛老師微笑著向我走來，一手?jǐn)堊∥业募�，說道：“走，到我辦公室去，站這兒還把你凍壞了�！�

　　我臉上依舊保持著尷地的笑容，心中卻早已淚流成河，完了完了！終于輪到我了嗎？是因?yàn)槭裁醋蛱煜挛绲腵家庭作業(yè)還是近來的課堂聽講情況？又或者是……

　　我大腦飛速轉(zhuǎn)動，陳列出一條條“罪狀”，又全被我劃上紅叉，我就這樣被薛老師半拉半拽著拖進(jìn)了辦公室。

　　辦公室里的暖氣開得很足，與外面的冷風(fēng)呼嘯相比簡直就是兩個(gè)世界。也不知是因?yàn)闊徇�是緊張，我的背不禁傳來一陣陣的熱意，直到薛老師將我?guī)У剿�的辦公桌前坐下，我才從神游中驚醒。

　　“怎么，最近壓力很大？”薛老師開口就是一道送命題。我眼睛驟然睜大，頓時(shí)恍然大悟——薛老師要問的竟是昨晚的檢討！因?yàn)樾〗M評分接連幾周都是倒數(shù)，便被罰寫了檢討。而我作為組長壓力自然最大，便在那里面寫上了“申請辭職”的想法，估計(jì)是薛老師看完之后“問罪”來了。

　　可出乎我意料的是，薛老師并沒有過多去追究檢討的事，而是語重心長地給我講如何從能力和責(zé)任這兩個(gè)方面做好小組工作。她語氣平緩，品不出來是什么情感，只是那對不大的眼睛內(nèi)涵豐富，像是平靜的深潭，一眼望不到底。我的各種小心思在她面前無處循形，感情是藏不住的，就算閉上嘴巴，眼睛也會說出來。在薛老師平靜溫和的注視下，長久以來積蓄的負(fù)面情感終于如洪水一般決堤，涌出眼眶，化作一串串晶瑩的淚珠滑過臉頰……

　　自那之后，我的學(xué)習(xí)狀況有了很大改善，也取得了不小的進(jìn)步。感謝薛老師那不一樣的目光，使我懂得了能力與責(zé)任的關(guān)系，更使我明白了：做人做事，要始終對自己充滿信心。

目光記敘文10

　　想一想，好像又返回了我的初中生活。我原本是在鄉(xiāng)下鄉(xiāng)村的中學(xué)讀書，可因?yàn)槲姨珢弁�，學(xué)業(yè)成績是一落再落，基本上都變成授課聽“天書”的份兒了。那時(shí)候，我基本上對自身沒報(bào)一切期待了，僅僅一天到晚說白了的“混日子”。在這類狀況下，父親將我轉(zhuǎn)校到縣里的一所初中。一開始，我因?yàn)樯�疏，還較為靦腆，可到之后，同學(xué)們了解了之后，也就又逐漸玩了起來，依然沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的定義。緣故并不是由于基本很差。我所屬的班，優(yōu)秀生多得很，我認(rèn)為自身很不成功。在諸多代課教師中，我認(rèn)為班主任獨(dú)有風(fēng)采，班主任那時(shí)候現(xiàn)有三十幾了，唯一的顯著特點(diǎn)便是特胖，大肚，戴一副眼鏡，看起來尤其搞笑，但令人驚訝的是，班主任雖特胖，卻能打得一手好籃球賽，它是要我特欽佩的。

　　那就是在上語文課堂的情況下，我還在下邊沒有上課認(rèn)真聽講，推推這一同學(xué)們，又輕揉那一個(gè)同學(xué)們，已經(jīng)這時(shí)候，班主任一個(gè)“回馬槍”驀地回過頭來來，看到了我的一舉一動，我那時(shí)候就愣住了，內(nèi)心想：“糟了，這下完后。”我不敢認(rèn)清班主任的雙眼，只聽的英文班主任說一句：“大伙兒將頭伸出看教室黑板。”我這才滿懷一顆惶恐不安的心平分生命看教室黑板，但見一面授課，又不斷扭頭看向我這邊，每一次扭頭，都和我目光連接，我想那時(shí)候的我眼里一定是寫滿了害怕與躁動不安吧！但我好像又感覺班主任眼里充滿了責(zé)怪，害怕無比，那堂課我也在那樣一種擔(dān)心的.自然環(huán)境中渡過了。果真出不來我所想，放學(xué)后班主任將我的名字叫到公司辦公室。他跟我說，怎么上課不好好認(rèn)真聽講，我只能咬著牙說不容易，班主任又對我說什么我轉(zhuǎn)校到這里不易了，總之講了許多，但我危害深刻的是班主任對于我也是責(zé)怪也是激勵(lì)的目光，那目光要我意識到做為班主任，做為教師，對學(xué)員的關(guān)愛，想起天地全部教師鼓勵(lì)學(xué)員努力學(xué)習(xí)的情緒，老師們的目光是多么的的嚴(yán)格與包容啊！

　　自那以后，我奮發(fā)圖強(qiáng)念書，一步一個(gè)腳印，我堅(jiān)信，我也可以做得更強(qiáng)。到現(xiàn)在，我考入了普通高中，我想要是沒有班主任的那充斥著激勵(lì)的目光，現(xiàn)在我又在干什么呢？

　　現(xiàn)在我勤奮給自己的理想而拼搏，班主任那令我打動的目光，一直鼓勵(lì)著我，變成我勤奮學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。

目光記敘文11

　　春天沁人心脾的暖風(fēng)吹進(jìn)了燥熱的心底，吹得整個(gè)人沉醉又清醒。

　　我站在陽光下，面前是一扇緊閉著的深綠色鐵門。門的四邊和把手都生銹了，綠色的漆也掉得差不多了，四周安靜得不可思議，好像少了些什么。

　　“咚咚咚……咚咚咚……”

　　我用手指輕輕扣了扣門，深沉的聲音伴著鐵銹味傳來……

　　“看來沒有人……”我失落地念道。

　　如果他在，門會開著的。

　　從幼兒園到小學(xué)三年時(shí)，我都住在這個(gè)小區(qū)里。而今天我不是來這看我之前的小屋的，而是這鐵門里的主人。我抬頭看進(jìn)去，現(xiàn)在仿佛能透過這鐵門，看到那位爺爺——看著他坐在床上數(shù)著硬幣。

　　每次去找那個(gè)爺爺，爺爺就會很興奮地往我手里塞硬幣。每次我都慌忙拒絕，可爺爺就當(dāng)是給孩子零花錢一樣，一本正經(jīng)讓我"去買好吃的"。

　　“不，不要了�！蔽覕[擺手，無意間抬頭，我看到爺爺?shù)难凵�，黯淡�?fù)雜，爺爺是傷心了吧?不是，不止，還有失望失落。爺爺?shù)难凵裣窠�了水一般，重重的沉在了我的心上，把我的心也沾得濕漉漉的�?/p>

　　我不由得伸手接過擦得干凈的五毛錢，說：“那……爺爺，我?guī)湍阗I包糖吧�！蔽遗芰顺鋈�。”小心點(diǎn)。”爺爺在身后喊道�！卑ァ�—”爺爺腳不好，關(guān)門開門不方便，所以門幾乎不怎么關(guān)�？珊髞聿胖�道，他其實(shí)也是在為我留門，希望我經(jīng)常來找他玩。

　　后來長大一點(diǎn)后，我回去看了一次爺爺。爺爺坐在門口的木板凳上，眼神呆滯地看著別處，跟當(dāng)年看我時(shí)一樣……可是又不太一樣，現(xiàn)在可以從幽深的眼神中看出孤獨(dú)的黑洞。

　　爺爺看到我來了，那道幽深的眼神突然生動起來了。爺爺扶了扶墻，緩緩地站了起來，腿腳微微晃了一下，也不說什么，只是順著墻走到了房中。我忙過去扶著他，他興奮地指我坐下，口中不知說著什么。好一會兒，爺爺從衣服里摸索出一個(gè)小袋子，從里面倒出一堆硬幣，硬幣干凈得發(fā)亮，爺爺顫悠悠地伸出手來，是五毛錢，”買糖……“

　　我的'鼻子一陣發(fā)酸，爺爺一定不知道，糖現(xiàn)在一塊錢一包了。

　　爺爺看著我，深沉的眼神里，躲藏著一縷興奮，我順著爺爺?shù)哪抗饪慈�，仿佛走進(jìn)了爺爺?shù)男睦铮�那一道深深的目光，牽住了我一整顆心。

　　忽然一愣，眼前又是那扇生了銹的鐵門。

目光記敘文12

　　我每次看到老師溫柔的目光，便會想起我上小學(xué)四年級時(shí)發(fā)生的一些事。

　　那時(shí)，學(xué)校正開運(yùn)動會，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽見老師叫我的名字：“李浩鑫，四號跑道！”可是我到了賽場，四號跑道上已有一位選手，硬說他是在四號跑道，我有點(diǎn)疑惑，就將信將疑地站在五號跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績時(shí)我卻是第三。怎么回事？我一問原由，原來我站錯(cuò)了跑道，把我的名次給記錯(cuò)了，這個(gè)事實(shí)我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細(xì)語和我談起來，說：“你說說你的這次行為對嗎？”我低垂著頭說：“不對。”這聲音小的連我自己都聽不清。老師接著說：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們?nèi)�班同學(xué)都知道你的實(shí)力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過激的'行為呢！你不是進(jìn)了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實(shí)力，我們相信你�！蹦菚r(shí)，我在老師的目光中看到了溫柔。

　　還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時(shí)，一跳，下了好幾級臺階，正得意，又接著跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過，看見了，忙扶起我，問我摔傷了沒有，并對我說：“下樓時(shí)要輕聲慢步，一級一級地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人�！边@時(shí)，我從老師的目光中又看到了溫柔。

　　我感覺到，老師溫柔的目光，時(shí)刻伴隨著我健康成長，讓我克服虛榮，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，逐漸成了一個(gè)真正的男子漢。

目光記敘文13

　　在那個(gè)來自夏日的晚上，我與你意外相逢，你那淡黃色的光芒，一閃一閃，閃進(jìn)了我的心中。在這一望無際的黑暗中，你散發(fā)出的光芒是那么耀眼，仿佛世間的'黑暗，是為了襯托你的光芒而存在。我的目光，因你而停留——美麗的螢火蟲。

　　在兩年前，你在我的眼中，只是一只普通的蟲子，這夏日的晚上隨處可見。但不知從何時(shí)起，你的出現(xiàn)對于我而言成了驚喜。

　　記得小時(shí)候，一個(gè)人走夜路時(shí)還需要手電筒。那時(shí)的你十分調(diào)皮，時(shí)不時(shí)飛到我的臉上撓癢癢。不知從何時(shí)起，走夜路時(shí)不需要手電筒了，路邊多了電燈，卻少了你的身影。而如今，你終于再次出現(xiàn)在我的眼前，終于又成了我回家路上的玩伴，從一開始的一兩只慢慢的增加到了十幾只，甚至更多。這些都得益于人們對環(huán)境問題的越來越重視。

　　世間的東西都需要珍惜，如果你不珍惜它，就會離你而去。你若不珍惜樹林，濫砍濫伐，那森林便會漸漸離你而去;你不珍惜小鳥，無節(jié)制的捕殺，那小鳥便會漸漸離你而去;不懂珍惜，世界將會少幾分快樂，多幾分哭泣;少幾分歡樂，多幾分悲涼;少幾片森林，多幾處沙漠。

　　螢火蟲啊，螢火蟲，希望你永遠(yuǎn)美麗，并總是出現(xiàn)在我的眼前。美麗的螢火蟲，我的目光因你而停留!

目光記敘文14

　　老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，即使有厚厚的鏡片擋住，也能感受到那不可阻擋的力量。

　　老師，您的目光很傳情，只要同學(xué)們表現(xiàn)好，您的目光就會閃爍出滿足與驕傲；只要有同學(xué)考試不及格，您的目光就會流露出責(zé)備與傷心；只要有同學(xué)生病、受傷時(shí)，您的目光就會顯現(xiàn)出焦急與不安……直到這一次，我才讀懂了老師您的目光。

　　記得上學(xué)期的一天，陽光明媚，和煦的太陽光傾瀉下來，灑在朵朵嬌嫩待放的花兒上。這時(shí)，我拿著一張語文考卷，心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，試卷上那兩個(gè)鮮紅的“86”大字仿佛在嘲笑我：“顧王毅啊，驕傲了吧，一向95分以上的你，怎么就考這么多呢？你不覺得難為情嗎？”我的腿里像灌滿了鉛，慢吞吞地來到馮老師辦公桌前，老師向我投來嚴(yán)厲的目光，那兩根倒扣的手指敲響了辦公桌：“你看你，連看拼音寫詞語也錯(cuò)了2個(gè)，這句改病句老師上課都講過的，連差的幾個(gè)人都對的，你怎么改不出了呢？作文嘛沒有圍繞題目要求寫，偏題了！……”我的'臉頓時(shí)紅到了脖子根，這時(shí)的我恨不得找一個(gè)地洞鉆下去。老師，您的目光已經(jīng)在我的內(nèi)心深處打下了深深的烙印，它時(shí)刻督促著我，鞭策著我……

　　老師，我讀懂了您的目光，您的目光就像一顆閃耀的明珠，永遠(yuǎn)在我記憶深處閃爍！

目光記敘文15

　　人世間的目光，帶有各種不同的情感與色彩。

　　有時(shí)，目光是期望的，盼望的，渴望的。它如一把鐵錘，敲擊著我們那僵硬如石的心，讓我們真正的感受這關(guān)愛。有時(shí)，目光是諷刺的，鄙夷的，嘲笑的。它如一把鋒刀刺痛了所有接受這個(gè)目光的人，讓那疤痕永遠(yuǎn)的留在那心口上。有時(shí)，目光是雀躍的，歡呼的，激動的。它如一束光芒照入那無底的黑暗，讓我們感受到溫暖，讓我們感受到了希望，讓我們的心再也平復(fù)不下來了……

　　世界的目光很多。你接過來，我送過去。而那當(dāng)你離去時(shí)，在背后默默注視你的目光，卻更讓我懂得珍惜。

　　父親，在我看來，是一個(gè)嚴(yán)肅的不能再嚴(yán)肅的人了。小學(xué)一年級開學(xué)的時(shí)候，估計(jì)是每個(gè)小孩最不高興的時(shí)候。步入了一年級，代表了我們不能再無憂無慮的玩了，我們得跟作業(yè)一起玩，我們不能再一直陪在父母身邊了……父親把我送到了班門口，就這樣，我被老師帶了進(jìn)去。父親并沒有立即就走，而他在門口一直停留著，直到我被老師送到座位上做好他還是沒走。父親走了，班會快結(jié)束的時(shí)候他走了。在他走之前的那段時(shí)間里，我看見了他目光里對我的`期盼。期盼我能有朝一日長大且獨(dú)立，不用再依靠他們了。在那盼望里，我看到的是心酸，待那有朝一日時(shí)，他都不知道自己還能不能好好看看我。

　　那縷目光，一直陪伴到我如今。每當(dāng)我感到孤獨(dú)，恐懼，猶如陷到黑暗的無底洞里的時(shí)候，我總會想起它。想起它給予我的溫暖與支撐下去的力量。也曾想過，若數(shù)十年以后，父親是否還可以再好好地看看我，看我讀書，看我有一天從他們身邊離去。數(shù)十年后的今天，父親是否依然如現(xiàn)在一樣的健壯。他對我的目送有一天是不是會變成我對他的目送。

　　不敢去想了。越是想象越覺得恐懼。父親對于我的期盼，待我有朝一日一定會還給他的，讓他心里那塊石落個(gè)歸宿。目光，千絲萬縷，而那目送的眼光卻是唯一的。我接受目光的同時(shí)，也在回送目光。

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