【熱門】記敘文作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的記敘文作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
盼星星，盼月亮，終于盼來了運(yùn)動會，同學(xué)們興奮地尖叫起來，蹦蹦跳跳地來到操場上，來迎接這一年一度、也是我們在中學(xué)階段的最后一次運(yùn)動會。
開幕式和奧運(yùn)會差不多，不是各國代表隊(duì)而是各班代表隊(duì)出場;大家穿著整齊的校服，邁著整齊的步伐，昂首挺胸，面帶微笑，是開幕式的最亮麗的一道風(fēng)景;鮮花隊(duì)、彩旗隊(duì)、氣球隊(duì)、花環(huán)隊(duì)都已經(jīng)在操場中央站好，為各個(gè)班送去甜美的祝福：祝他們在運(yùn)動會上取得好成績!
來看看男子和女子的800米賽跑吧!
隨著一聲槍響，第一組參賽男生爭先恐后奮力跑著，里面正好有我們班的運(yùn)動健將楊浩。我們班的女生們站在最前頭，舉著五個(gè)大字：‘六七班加油’高喊：“楊浩，加油!楊浩，加油!”楊浩終于從后面沖了上來，第一個(gè)躍過了終點(diǎn)線!“耶!”我們?nèi)绱伺d奮、如此激動，何不為這個(gè)好消息而感到高興呢?第二組里的鄧碩偉也不甘示弱，和著我們的'喝彩聲，努力拼搏，第四個(gè)沖破了終點(diǎn)線!不管他有沒有得名次，但在我們心目中，他就是最棒的!
女子800米賽跑中，我是第一組參賽隊(duì)員。只聽“啪”的一聲，我自信滿滿地向前跑，可我沒有預(yù)料到其他運(yùn)動員有多么強(qiáng)悍!速度飛快無比，不一會兒就將我甩到了最后。大約跑了兩圈，我因體力不支，開始減速，賽跑變成了我獨(dú)自慢跑，腳趾也在和我最對，變得疼起來。“林曦，加油!堅(jiān)持就是勝利啊!”楊雨欣在一旁對我說。我好像又來了一股勁，去她個(gè)不行吧!我最后一個(gè)跑過了終點(diǎn)線。 發(fā)令又響了，哦，原來是女子800米第二組要開始pk了;我們班的王婷同學(xué)，一鼓作氣地向前沖，一下子甩開了其他運(yùn)動員，跑到了前面。到了最后，她因體力不支，在加上腳持續(xù)抽筋，開始減速，慢了、又慢了，同學(xué)們緊懸的心，和著她的每一步跳起來;她最后一個(gè)跑了過去!
雖然王婷沒有獲得名次，但她那種奮力拼搏的精神非�？少F;她明知自己的腳抽筋了，還堅(jiān)持比賽，這說明她熱愛
記敘文作文 篇2
一只美麗潔白的天鵝在水平如鏡的小湖旁高貴的展翅，它飛翔的樣子沖撞了我的心，我只是一只鵝，可我也有資格學(xué)習(xí)飛。難道不是嗎？
第一天，溫暖黃昏
夕陽的暖光撫慰著大地，翠綠的牧草也為之動容，變得暖黃，我和五個(gè)兄弟姐妹相繼依偎在媽媽溫暖的'懷里，享受著金色的童年，感覺連空氣都被滿滿的愛占有了，無比幸福。微風(fēng)輕輕的吹拂著我們，感覺無比舒暢。一會過后，媽媽忽然轉(zhuǎn)過頭對我們說，孩子們，明天開始，媽媽帶你們學(xué)飛。我歪著腦袋想，鵝怎么可能會飛呢，媽媽對我們的期望是不是太高了呢�？僧�(dāng)我抬起頭用不解的眼神看著媽媽那望向蔚藍(lán)天空堅(jiān)韌向往的眼神時(shí)，我就明白了。
第二天，天高地闊
孩子，把你們的雙翅展開，像我這樣煽動起來，不到一萬次就不許回家!什么？一萬次？可，這是媽媽和我的夢想!再苦再難也一定要做到！一次一百次，一百零一次····九百九十九次····我感覺到了全身的汗水，身體的每一個(gè)毛孔，每一寸羽毛都寫著痛苦與酸楚，可這僅僅是個(gè)開始！我閉上眼睛，想象這是自己在飛，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。在朦朧中，我好象聽到了媽媽大聲訓(xùn)斥的聲音，竟還有隱約的哭聲，可我知道，我不能睜開眼睛，還有，汗水也不允許我睜開眼睛。一千九百九十九次，兩千次·····媽媽，對不起，我眼前一黑，昏厥了過去·····
第三天，天氣微涼
媽媽，對不起，我沒有做到一萬次，還差那么多，辜負(fù)了你····我抽泣著，不，孩子，你成功了。嗯？其實(shí)，做一千次就夠了，我只是在訓(xùn)練你們的恒心與耐力。媽媽師傅般語重心長的對我說，奧。孩子，現(xiàn)在，繼續(xù)你昨天沒有做完做的事情。嗯！可是媽媽我的那兩個(gè)兄弟姐妹呢?他們怎么不來訓(xùn)練？他們逃跑了，現(xiàn)在我們開始吧。媽媽冰冷的眼神里透著些許絕望，我又怎忍再說下去？再做一千次。好。
··········
媽媽就只教給我們展翅，可，這已足夠。
第一百零二天，大晴
孩子，現(xiàn)在你們跟我來。我和我唯一的姐姐隨著媽媽來到懸崖邊，媽媽要做什么？新的訓(xùn)練嗎？在我們還不知是怎么回事時(shí)，媽媽竟把我們都踢下了懸崖！我的耳邊除了風(fēng)的呼嘯還有媽媽在喊，孩子們，伸展你們的雙翅，勇敢的飛！我急忙展開被訓(xùn)練的有些強(qiáng)健的雙翅在空中撲棱了幾下，可只是這樣而已。我知道，我要面對的是什么。媽媽，我不怪你。我流下了淚，等待著墜落的那一刻。可是我卻被懸崖下的葡萄藤接住了，只是左翅受了點(diǎn)傷。也許是皇天不負(fù)有心人，雖然我仍不會飛，但老天賜給了我第二次生命！我要好好活下去！
雖然我不會飛，天空還是離我那么遙遠(yuǎn)，但是，我覺得我已飛過，足矣。
記敘文作文 篇3
在我六歲的那年發(fā)生了一件好笑的故事，這個(gè)故事就是——我來孵雞蛋。
一天，我在電視上看到了母雞孵小雞的過程，覺得特別好奇。心想：母雞能孵出小雞，我也一定能孵出小雞。于是就讓媽媽也給我買只小雞。哪知媽媽卻拒絕了我，當(dāng)時(shí)我很生氣，便一聲不吭繼續(xù)看電視。然而不知我的內(nèi)心已經(jīng)開始行動了。
第二天上午，媽媽急匆匆出門辦事了。哇，機(jī)會來了!于是， 我用剪下的花枝和碎布搭了一個(gè)窩，又拿了一個(gè)雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去，然后輕輕的坐上去。我靜靜地等待著……，不知不覺竟然睡著了。等我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我旁邊有一只小雞正在睡覺，樣子好可愛呀!我正要興奮地告訴媽媽我孵出了小雞的時(shí)候，媽媽早已笑得彎下了腰�！靶≌{(diào)皮，小雞是媽媽從超市買回來的�！眿寢尳又终f：“你再看看你的屁股底下�！蔽姨鹌ü桑喊�?一個(gè)圓滾滾的雞蛋被我坐了個(gè)粉碎。媽媽看我一臉難為情的.樣子，溫和地對我說：“沒關(guān)系的，不過下不為例了!”說著帶我換洗衣服去了……
怎么樣啊?我做的這件事好笑吧!你有沒有做過這種事情啊?
記敘文作文 篇4
課前談話:
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個(gè)游戲:“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢就是――(出示一幅圖,讓一個(gè)同學(xué)描述,背對圖畫的同學(xué)猜想)。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣。
1. 你喜歡什么小動物呢為什么呢(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)
2. 出示一組小動物的照片(配上生動的音樂和動物的叫聲)。
3. 看了以后,想說什么呢(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、說話。
1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個(gè)招呼。取個(gè)名字吧(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)
2. 你們喜歡的那部分,就要用生動的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會記住你的。
3. 讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細(xì)觀察抓住特征;想像生動) 4.
剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補(bǔ)充)(嘴巴:親一下,什么味道)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發(fā)出笑聲)
5. 你今天回家,會告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢(按一定順序)
6. 誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
7. 假如,你就是這只小白兔,你會怎么介紹自己呢(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)
8. 小白兔很想它的媽媽,你們說怎么辦(出示:兔媽媽)
9. 想像:兔媽媽見到了小白兔,會說些什么(你怎么跑那么遠(yuǎn)的路,想死媽媽了)。
10. 兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來,一定餓了吧,誰來喂它們
11. 播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說說看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的
12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同學(xué)有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,再提一同學(xué)表演,果然放開多了。)
13. 再對小兔子說說。(感謝它的話)
三、寫作。
1. 你想寫什么(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)
2. 要求:如果你就是這個(gè)動物,會取一個(gè)什么名字,把自己也放進(jìn)去(我是――)
3. 寫作(播放輕音樂)。
指生讀自己的習(xí)作。(你們還有哪些建議)
二年級作文起步從“新”開始
二年級作文起步從“新”開始我把二年級作文起步教學(xué)定位在“新”字上,新思想、新方法、新體驗(yàn)。通過培養(yǎng)感覺、豐富積累、主動讀書、下筆習(xí)作四個(gè)步驟,希望在一種全新的環(huán)境下讓孩子快樂習(xí)作。
二年級作文起步從“新”開始
第1節(jié)課
1、培養(yǎng)感受:
給孩子們切了一個(gè)苦橘,品嘗后,讓孩子們說說各自不同的感受,有的說甜甜的,有的說酸酸的,有的說有點(diǎn)苦味,有的說很多水份,還有的說冰冰涼涼的。告訴孩子,對同一種事物每個(gè)人都會有不同的感受,從現(xiàn)在開始對任何事物都要多加留心,豐富自己的獨(dú)特感受。
師:學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候大家可以不必叫我邢老師,大家可以給我起一個(gè)好聽的名字,或者大家都喜歡的名字,一起來起個(gè)名字吧!
生:長頭發(fā)的媽媽
生:大眼睛的媽媽
生:溫柔的媽媽
師:都有媽媽二字,那就干脆叫邢媽媽得了,這樣,大家一下子就有兩個(gè)媽媽了,喜歡嗎 生:喜歡
師:這是第一次把老師不當(dāng)成老師來叫吧,你有什么感受呢
生:我覺得很有趣。
生:我覺得邢媽媽很愛我們。
生:我覺得邢媽媽很溫柔。
生:我覺得這樣我們之間就有互動了。
師:很好,孩子們很會體驗(yàn),感受也很豐富。
2、豐富積累:
為了調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,我自己掏錢買了一種小小貼身日記本作為禮物贈送給學(xué)生。當(dāng)然禮物不能白拿,自然應(yīng)當(dāng)把它的作用發(fā)揮到極至。
作用1:這是老師送出的禮物,學(xué)生自然高興。
作用2:一段時(shí)間后,學(xué)生要把這份禮物再返還給老師,換取第二本小禮物。
用法說明:剛才你吃了苦橘,有何感受用一句話寫在小日記本上。今天你做了哪些過去沒有做過的事,也請寫在小日記本上。就這樣,以后把這本小日記本隨身帶著,碰到新鮮的事或自己特別有感覺的事就隨手記下,可以是一個(gè)詞,也可以是一句話,可以是聽到,看到的,當(dāng)然還可以是想的。
其實(shí)這也是我一直以來的一個(gè)小習(xí)慣,隨身記。因?yàn)橛袝r(shí)聽到的、看到的、想到的都可以在時(shí)間的河水沖淡,事隔多久,就被忘卻了,再回想起來,不再那么鮮活,隨時(shí)記下點(diǎn)滴,也許可以把某些印象以片斷的形式記錄下來,便于回憶,加工,也就積累了生活經(jīng)驗(yàn)。
3、主動閱讀:兩年前接觸到兒童文學(xué),開始組建自己的螢火蟲班級讀書會,深深地領(lǐng)悟到兒童文學(xué)潛在的作用是無限的,我想要學(xué)會寫作,首先應(yīng)該學(xué)會閱讀別人的文章,讓孩子真正走進(jìn)書里,從書中去自然汲取習(xí)作的營養(yǎng),比枯燥無味的寫法指導(dǎo)應(yīng)該更有趣。今天我和孩子的習(xí)作從繪本《妞妞和爸爸同歲》開始。
師:孩子們,今天,我們要讀的書是作家張之路撰文、秦艾繪圖本《妞妞和爸爸同歲》。 生:妞妞是小孩子,怎么會和爸爸同歲呢
生:我覺得這本書名好奇怪噢!
生:我想書里的內(nèi)容一定很有意思。
生:一定很奇怪吧!
生:是不是妞妞是一個(gè)大人,妞妞是她的小名呢
生:妞妞是大人,那她的'爸爸也應(yīng)該很老了,怎么樣也不會同歲啊!
生哈哈大笑。
師:到底怎么回事呢,請聽邢媽媽慢慢講來。
(妞妞的爸爸很威嚴(yán)。他之所以威嚴(yán),是因?yàn)樗兄档猛䥽?yán)的資本。他既不會哭,也不會笑,他那威嚴(yán)的臉上似乎永遠(yuǎn)寫著:正在思考,請勿打擾。
當(dāng)然,他決不思考吃飯、穿家、睡覺之類的小事情。他想的只有人類的命運(yùn)、彗星的軌道或是宇宙的前途。
另外,爸爸從來不吃零食。妞妞非常驚異地看到面對一盤盤讓人咽口水的杏話梅、奶油瓜子、五香花生米,爸爸居然不咽口水,甚至連看都不看一眼。他自己一不吃,也不讓妞妞吃,這可饞壞了妞妞。)
生聽著故事嘩然。
師:為什么你們會發(fā)出這樣的聲音,有什么感受嗎
生:妞妞好可憐。
生:妞妞的爸爸好可怕,我爸爸可沒有這么兇。
師:看看第2頁的圖,你覺得圖中誰是爸爸,誰是妞妞呢
生:獅子是爸爸,小兔是妞妞。
生:爸爸是兇惡的獅子,妞妞是可憐的小野豬。
生:爸爸像是穿黑衣的巫師,妞妞被這巫師變成了小動物。
師:如果讓你也想出一種東西來形容你的爸爸,你的爸爸是什么樣的
生:我的爸爸是一只大羊,我是一只小羊,我們一起去吃草。
師:這么說,你和爸爸就像是一對——
記敘文作文 篇5
每一節(jié)語文課，對我而言，都是一種期待。因?yàn)槊抗?jié)課，都會有一位新同學(xué)上臺演講。然而，一個(gè)月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現(xiàn)……
那是一個(gè)晴朗的早晨，或許是因?yàn)樘鞖獾脑颍瑢W(xué)們的心情也變得非常愉悅。當(dāng)老師說完請演講的'同學(xué)上臺時(shí)，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：
一個(gè)扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。
“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學(xué)們說道�！班枥锱纠病鳖D時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒有想到這么一個(gè)小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強(qiáng)調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。
說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時(shí)間在被大家遺忘中流逝，當(dāng)她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過來，原來已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。
這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進(jìn)行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。
記敘文作文 篇6
每一個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年，而我的童年也是非常的有趣的，接下來，我就跟大家說一說我的童年趣事吧。
記得在我四歲的時(shí)候。一天，媽媽不在家，讓奶奶在家管我。這天，奶奶正在做飯，發(fā)現(xiàn)鹽巴沒有了，便把我叫過來，對我說：“孫女兒，你能幫奶奶去街上買一包鹽巴回來嗎?”我猶豫了一下，奶奶見了，慈祥地對我說：“對了，你瞧奶奶這記性，真是的，我怎么把你忘了啊，你才四歲呢!肯定不會買菜了�！�
從小我的嫉妒心就強(qiáng)，聽了奶奶這話，心里更是急了，連忙爭辯道：“奶奶，您別看我年紀(jì)小，我還是會幫家人分擔(dān)家務(wù)的，買鹽巴，這么簡單的事情，我會做不來嗎?”奶奶笑了笑，說：“你還是別去了，一會兒在路上出事了，我會很心疼的。”“奶奶，我又不是豆腐做的一碰就倒，奶奶，您就讓我去吧!奶奶~~!”奶奶最聽不得別人在她的面前說肉麻的話了，所以，索性就答應(yīng)了。
我接過奶奶手里的幾元錢，直奔門外，只聽見奶奶一直在家里叮囑我在路上慢一點(diǎn)。在路上，我小心翼翼地走著，終于來到了超市，一進(jìn)超市，超市里的東西真是琳瑯滿目，各式各樣，人山人海，我不由自主感嘆道：“哇!真是好大啊!我從來沒有見過這么多的商品!真是讓我大開眼界，廢話不多說，我得快點(diǎn)去買鹽，不然，奶奶該急壞了。”我來到超市的.日用品區(qū)，拿到鹽巴，直往收銀臺去。我把錢付給收銀員阿姨后，就離開了超市。
在路上，我興奮不已：“這可是我第一次獨(dú)自一人來到商場買東西，剛才的話都是騙奶奶的，其實(shí)，我根本就沒有自己一人來買過菜，這一次，我真是太激動了!”正當(dāng)我在興奮時(shí)，裝鹽巴的包裝口袋不小心劃破了，鹽巴撒了一地，我想伸手去撿，可是怕把我的手弄臟，突然，我靈機(jī)一動想到了媽媽平時(shí)都用水把臟的東西洗干凈，這次，我何不......“心動不如行動”我立馬在旁邊的一個(gè)老爺爺家借了一個(gè)盆子，再放了一點(diǎn)水，拿到街邊，把打倒的鹽巴用手捧起來，裝進(jìn)水盆里，用手淘干凈。我把水盆帶回家，拿給奶奶，奶奶見我兩手“空空”，對我說：“堯熙，你買的鹽巴去哪里了?”我自信地指著手里端著的東西，我見奶奶疑惑不解的表情，向奶奶解釋道：“奶奶，我不小心把包裝袋劃破了，我想媽媽平時(shí)洗臟東西都是用水來洗，所以......”
奶奶聽見我的辯解之后，哈哈大笑起來，走過來，把我手里的水盆結(jié)接過放下，摸著我的頭，對我說：“堯熙，你真是一個(gè)傻孩子啊，鹽是可以被水融化的啊!你把鹽倒進(jìn)水里，想洗干凈，真是異想天開啊!”我望著奶奶，笑了笑。心想：這真是一件傻事啊，只不過傻里帶著一些稚氣!
這就是我的童年趣事，直到現(xiàn)在，我每次想起來都會被自己給逗樂了。
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