以目光為話題的作文范文（通用5篇）
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的以目光為話題的作文范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
以目光為話題的作文1
曾經(jīng)有人問我：“你的媽媽對你好不好？”我會很笑著回答他：“我媽媽對我非常好！”別人問為什么？我會說從我媽媽的目光中就能看出來。
威嚴的目光
有一次，我和媽媽到媽媽的'一個朋友家去，一路上媽媽都在囑咐我說：“到了阿姨家一定要有禮貌，要叫人，聽到?jīng)]有？”我不耐煩的說：“媽，知道啦，我的耳朵都聽出老繭了！”這時，我從媽媽的目光中看出了一絲威嚴與她對我的不滿，便趕緊閉上了嘴巴。隨后便是媽媽批評我的聲音。
慈祥的目光
語文默寫得了一百分，我趕緊把這個消息告訴了媽媽，媽媽高興的都合不攏嘴了，隨后我的媽媽便語重心長地對我說：“雖然你取得了好成績，但一定要記住，人不可驕敖�！睆膵寢尩哪抗庵�，我看出了媽媽平常少有的慈祥的一面。并把媽媽對我說的話深深的記在了腦海里。
媽媽的目光千變?nèi)f化，到底有多少種我也不一一向你們說清楚了，但我仍然深愛著我的媽媽。
以目光為話題的作文2
綠油油的，好像給春天穿上了綠色的衣服。
小河的流水聲清脆悅耳，嘩嘩地流著河水，好像在歡呼春天的來臨，清澈的河水里，幾條小魚在水里自由自在地游來游去，好像正在領(lǐng)略春天生機勃勃的景象。
綠茵茵的草坡上的桃花、蒲公英、小黃花等等，都像趕集似的'聚攏來。伶俐可愛燕子也“唧唧喳喳”地歌唱著飛回來了，追逐著白云、和著清風，為春光增添了許多生機。
小河旁邊，柳樹露出了綠瑩瑩的芽苞，那柔軟如絲的枝條，在春風的吹動下，在空中輕輕地搖曳，遠遠望去，像一團團隨風飄動的煙。小草搖擺著纖細的腰，好像正在為春天熱舞。
你看那花蕾頂尖已經(jīng)列開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鉆呢！仿佛要迫不及待地看看這大千世界。這時我看到了百花爭艷的景象，聞到了一陣陣使人陶醉，使人心曠神怡的花香。
當我看到這光彩奪目的春天，我多么想我也可以融入到這一幅“畫”中！
以目光為話題的作文3
目光的不同，給人帶來的感覺也大不相同，欣賞的目光令人賞心悅目，悲傷的目光令人黯然神傷，深情的目光令人感動不已……在各種各樣的目光里，只有猜疑這一種讓我難以接受。
五年級上半學期的時候，我們班有五位大隊委的候選人，為了能是自己在競選中發(fā)揮優(yōu)秀，我們五個人便選了一天休息日見面，地點是紅梅公園。那天早上，我們8：00在校門口集合后，準備一起去紅梅公園，為了圖方便快捷，我們選擇了坐公交車過去，可到車站時，一位同學發(fā)現(xiàn)自己的乘車卡沒帶，出于好心，我便幫他刷了，可誰知道，我們剛剛刷完卡，正找座位坐下時，司機突然說道：“你們中間還有一人沒刷呢？”我們五個面面相覷，理直氣壯地說：“不會吧，我們都刷了��！”“他還沒刷呢？”司機指著那位沒刷卡的同學說道�！吧宪嚂r我?guī)退⒗病蔽一卮鸬馈！拔以趺礇]看見？”聽完這話，我真是哭笑不得，但同時車上的乘客們都向我們來詫異，猜疑的目光，余光里還泛著輕視，好像在說：“小小年紀也想逃票，哼，不刷卡也想乘車！”我的臉開始發(fā)燙，想必一定很紅，真想立刻找個地洞鉆下去，周圍的.同學也一個勁兒的為我證明。然而，這又有什么用呢？一切都將是徒勞，我只好紅著臉，在車快到站時“補”刷了卡，我們才擺脫了尷尬的場面。
下車后，乘客們猜疑的目光依然在我腦海里浮現(xiàn)，在公交車上的難看處境引起了我的思考：在社會中，信任是與他人交往中最百金難求的品質(zhì)，也是人與人溝通的橋梁，一個對別人不信任的人也是很難得到別人的信賴和任用的，所以我們以后要向他人投去信任的目光！
以目光為話題的作文4
在你遇到困難時，目光能給予你力量；在你碰上挫折時，目光能給你無形的鼓勵；在你正處于傷心的低谷時，目光能讓你重拾自信……
從小就膽小怕事的我在班上一向很內(nèi)向，課間休息也是一個人默默地看書，很少和同學們聊天，上課也保持沉默，不怎么發(fā)言。直到那一天……
這是個陽光明媚的下午，老師對我們說：“明天我們班上要舉行一場辯論會，你們回去準備一下。”可接下來，她又點了我起來，說：“我選你做明天的主持人，準備下臺詞吧！”我愣了愣，手足無措地看了看老師，只見她用那充滿鼓勵的目光望著我，仿佛在為我加油打氣，我也只能勉為其難了。
第二天的辯論會上，老師先講了講規(guī)則，隨后說：“主持人，上來開始吧！”大腦緊張得幾乎一片空白的我顫顫跌跌地走上講臺，拿著稿子說：“辯論會開始�！边@如此渺小的聲音沒有一個人聽得到�！按舐朁c�！崩蠋煿膭钗艺f�？稍谶@眾目睽睽下，我低著頭，半天也擠不出來一個字。這時，底下傳來了同學們竊竊私語，質(zhì)疑我的聲音傳來：“這個主持人到底行不行啊？”
就在我感到絕望和無助時，我抬起頭來，發(fā)現(xiàn)了一對獨特的目光，這目光像深深的潭水，里面包含真情，一點兒也沒有嘲笑我的意思——那是老師的目光。我望著她，她也望著我，仿佛時間停止了，那對我關(guān)愛、鼓勵的目光溫暖了我的'心田，融化了我心中因恐懼凝起的冰塊，頓時讓我充滿自信，開始滔滔不絕地講了起來，很快就主持完這場辯論會。
最后老師總結(jié)道：“表揚今天的主持人，說得不錯！”她給我投來了贊許的目光，讓我感到了驕傲和自豪。
那場辯論會上，老師對我的目光深深地印在了我的心上，讓我記憶猶新。今后我也大膽起來了。我想對老師說一句“謝謝您！”。
以目光為話題的作文5
在這個喧鬧的世界，我聽到你的目光在說話……
不知道是從什么時候開始，我變得害羞了，變得靦腆了，不舉手發(fā)言了，不愿意敞開心扉了，我自己也不知道是為什么。尤其上了初中，我竟然成了班里沉默內(nèi)向的一個，除了下課時與周圍的同學詢問關(guān)于學習上的事以外，我?guī)缀鹾苌倥c其他同學聊天游戲。上課主動舉手發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
所以，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，并且能夠站起來不緊張，充分的把自己內(nèi)心想法表達出來�？上驳氖�，在那一節(jié)課，我終于實現(xiàn)了自己的愿望。
那只是一節(jié)普通的語文課，當李老師提出概括短文意思的時候，大家都沉默了，有的拿起筆要寫些什么，有的卻故意低下了頭，當然我也是其中一個，這無疑對于老師來說是一種尷尬局面，但老師還在不斷地給我們提示。我低了一會兒頭，抬頭等待老師來公布正確答案，沒曾想，正與老師那尋覓舉手的目光相對，果真，我的預感靈驗，老師點了我的.名字。我先是愣了愣，然后抬起頭，看見了李老師那充滿期待而又溫柔的目光，我心里一怔：“您會想聽我的發(fā)言嗎？”是的，我從你的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣，講出了早在心中默念多次的答案�！盎卮鸬煤芎茫堊�。”說著便投給我一個肯定的微笑。
坐到凳子上，心里還是怦怦直跳，也是在這短時間內(nèi)，讓我明白了原來回答一個問題是那么的簡單，體會到了說出來的感覺，真好！因為這不僅是明白了這道題，而且還戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這些得到的由來都是因為——你那鼓勵的目光。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的兩端連著現(xiàn)實和希望，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，當四目相對時無形之中給人一種自信和力量。老師，謝謝您！今后，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信的面對自己。
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