優(yōu)秀高中作文

時(shí)間：2023-05-06 14:43:45 高中作文

有關(guān)優(yōu)秀高中作文集錦六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)優(yōu)秀高中作文集錦六篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　1、妙用排比式開(kāi)頭

　　我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車(chē)，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！

　　童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說(shuō)起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。

　　2、對(duì)比渲染式開(kāi)頭

　　在所有的動(dòng)畫(huà)片中，我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是《喜羊羊與灰太狼》了。每當(dāng)看到動(dòng)畫(huà)片里的灰太狼，我就會(huì)情不自禁地想起我的老爸，我覺(jué)得他特像灰太狼。

　　我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽?zhuān)€有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。

　　以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題都覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說(shuō)起得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。

　　3、反襯烘托式開(kāi)頭

　　我是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，平日從來(lái)不哭，而那次，我真的哭了

　　有人愛(ài)雨，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的透亮—“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;有人愛(ài)雪，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的素雅—“山舞銀蛇，原馳蠟象”;而我，卻對(duì)霧情有獨(dú)鐘。

　　4、揭示中心式開(kāi)頭

　　小鳥(niǎo)離不開(kāi)窩，我離不開(kāi)祖國(guó)。

　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪�，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

　　牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候;步入少年時(shí)代的我終究有許多第一次。

　　清晨，家里和往常一樣響起了和諧的'交響曲。

　　我愛(ài)書(shū)。是書(shū)教給我許多知識(shí)，是書(shū)教會(huì)我怎樣做人，是書(shū)給了我許多的喜怒哀樂(lè)……

　　5、直點(diǎn)文題式開(kāi)頭

　　假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自己，幫我做各種事。

　　6、名人名言式開(kāi)頭

　　“偶趁月明波上戲，一身冰雪舞東風(fēng)。”一位飄逸的仙子伴著一陣輕風(fēng)，悄悄來(lái)到我的家—它就是高稚的水仙。

　　“凌霜遠(yuǎn)涉太湖深，雙卷朱旗望橘林�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句詩(shī)，我就不禁想起老家的橘子。

　　記得有一位名人說(shuō)過(guò)：

　　寢忘食的地步。

　　外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。

　　我從小愛(ài)看書(shū)，與書(shū)中的主人公同呼吸、共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)�！边@話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的、微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)書(shū)對(duì)我們多么重要啊！

　　書(shū)是知識(shí)的海洋，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

　　7、言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭

　　“懶蟲(chóng)！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽(tīng)到了沒(méi)有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般的叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎的被窩。

　　“哈哈哈……”我一聽(tīng)，就知道又是那個(gè)“哈哈”妹妹大駕光臨我家了。每次聽(tīng)到她的聲音，都能讓人雞皮疙瘩掉一地。真是未見(jiàn)其人，先聞其聲。

　　“喂，你有完沒(méi)完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太廢寢忘食了！”我剛進(jìn)家門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)媽媽在訓(xùn)斥老爸。不用說(shuō)，一定是老爸在玩電腦呢！

優(yōu)秀高中作文篇2

　　我喜歡將暮未暮的原野

　　在這時(shí)候

　　所有的顏色都已沉寂

　　而黑暗尚未來(lái)臨

　　在山崗上那叢郁綠里

　　還有著最后一筆的激情

　　我也喜歡將暮未暮的人生

　　在這時(shí)候

　　所有的故事都已成型

　　而結(jié)局尚未來(lái)臨

　　我微笑地再做一次回首

　　尋我那顆曾彷徨凄楚的心

　　———席慕容《暮歌》

　　十一月，應(yīng)該是秋天吧，至少，在我的家鄉(xiāng)是。天空淡白明靜，映照著一個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)傷悲，偶爾的風(fēng)輕掀回憶的簾幕，扯下一大把悠長(zhǎng)的情思。即便心性愚鈍如我，也愛(ài)極了這樣妙不可言的時(shí)光。

　　又是十一月，我習(xí)慣了抬頭看天，想像從前一樣用眼光抓住一朵流云的尾巴，托它為我捎去一份祝�！h(yuǎn)方的人啊，我與你們同在�？墒俏乙暰€所及處，不再是昔時(shí)的那片天空，也找不到一朵熟悉的流云。是啊，我離開(kāi)了，即使是同一個(gè)月份，也不是同樣的風(fēng)景了。

　　我不知道上海的十一月是不是秋天，但我不愿稱(chēng)之為秋，沒(méi)有理由，只是一種對(duì)記憶的執(zhí)著而已。也許經(jīng)年之后，當(dāng)我身處又一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)懷念上海的秋天。沒(méi)有雪，不是冬天。所以，我想說(shuō)，十一月，當(dāng)冬季將要來(lái)臨。

　　走在上海清冷的風(fēng)里，想象著雪下時(shí)的情景，不自覺(jué)地想起了席慕容的詩(shī)。她也曾異地求學(xué)，甚至是異國(guó)他鄉(xiāng)。此時(shí)此地，我應(yīng)該是沉浸在一種思念感傷的氣氛當(dāng)中的，我應(yīng)該想起她的《長(zhǎng)城謠》、《出塞曲》或是《異域》，可是都沒(méi)有，一下子在我腦中浮現(xiàn)出來(lái)的，是《暮歌》，而且清楚明朗。

　　轉(zhuǎn)念一想，這又是多么顯而易見(jiàn)的事。冬天，一年的結(jié)束，那么現(xiàn)在，正是將暮未暮的時(shí)刻。雖然在我的周遭，并不是所有的顏色都已沉寂，也并不是所有都已趨于平靜，但對(duì)于任何一顆敏感的心來(lái)說(shuō)，當(dāng)冬季將要來(lái)臨，一切都將變的不一樣。不是嗎？每次風(fēng)起時(shí)，除了自然地覺(jué)得微涼之外，更容易去想起那溫潤(rùn)拂面的楊柳風(fēng)，繼而是墻角那一架飄香的薔薇，然后風(fēng)大了，猛然驚醒，從季節(jié)的回憶中。當(dāng)冬季來(lái)臨，這是一個(gè)適合回首的時(shí)刻，事實(shí)上，我們也一直在這樣做。

　　人的情感是很奇妙的，每一次的回憶，總是不期而至，而且大部分是轉(zhuǎn)瞬即逝，留下淡淡的悵惘，可是讓我們俯首感謝造物主給我們的這短暫的.一瞬吧，我們的期待和希望，正是源于此啊。但丁在發(fā)白的太陽(yáng)光下大聲吟唱，他必是捕捉到了那夾雜在其間的一抹金黃；柳宗元獨(dú)眺寒江，他必是感受到了冰下蠢蠢欲動(dòng)的水流。無(wú)關(guān)其他，那一刻，他們都記得曾經(jīng)存在過(guò)的觸動(dòng)他們靈魂的東西，所以能看到常人所不能。

　　張曉風(fēng)說(shuō)：“生命是一場(chǎng)大的遇合”。在這只有一來(lái)的一生中，充滿(mǎn)無(wú)數(shù)未知的際遇。正如世上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉一樣，也不會(huì)有完全一樣的人生，我們每個(gè)人，都是獨(dú)立于眾生之外的個(gè)體。也正是這樣，我們擁有與眾不同的經(jīng)歷，自然有值得自己活了一次的刻骨銘心的回憶。我相信，一定有無(wú)數(shù)的人，用回憶滋養(yǎng)他們的靈魂，讓自己不致迷失在蜿蜒曲折的人生路上�；貞浀牧α�，并非簡(jiǎn)單的描述就能盡釋?zhuān)挥凶陨聿拍芨惺�，也許，這也是一種不可說(shuō)的境界。

　　每一次讀到別人的回憶錄，我總是懷有一份崇敬莊重的心情。因?yàn)槲抑�，一個(gè)生命，本質(zhì)和我一樣的生命，正在以我不可感的方式消散，或者，已然逝去。而擺在我面前的，是他們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。在他們生如夏花之時(shí)，我未曾知曉這樣一個(gè)生命的存在。而當(dāng)他們的人生將暮未暮時(shí)，我突然以一個(gè)觀看者的姿態(tài)，闖入了他們的人生。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜樂(lè)傷悲，都像貝殼一樣，曬在我心靈的海岸上，我左手拾取，右手擦拭，以一種潛心靜氣的端凝之姿將其一一收錄，然后用我的一生去體會(huì)，去看透，為靈魂增重。

　　也許，當(dāng)我的人生進(jìn)入將暮未暮的階段，當(dāng)所有與我有關(guān)的故事都已成型，我也會(huì)自然而然地回首來(lái)時(shí)路。只是我不可預(yù)知，我會(huì)看到那個(gè)樹(shù)林深處?kù)o坐讀書(shū)的女生，還是那個(gè)午后陽(yáng)光下與伙伴嬉笑追逐的少年，還是更早一點(diǎn)，那個(gè)摔倒在剛鋪的瀝青路上，正張著嘴哇哇大哭的小女孩，當(dāng)我看向她們的眼眸，我可會(huì)重回一個(gè)赤子？

　　我想，從此之后，我將不只愛(ài)那搖漾情絲如線的春、榴花照眼如火的夏、雨打殘荷如夢(mèng)的秋、雪落靜謐如詩(shī)的冬，在時(shí)間的荒野中，必然有很多將暮未暮的時(shí)刻，讓我能微笑著回顧所來(lái)徑，那蒼蒼橫著的翠微必將為我的靈魂注入一股新的力量，我因此能無(wú)畏無(wú)懼地迎向遠(yuǎn)方。

　　當(dāng)冬季將要來(lái)臨，風(fēng)寒露涼，但我依然愿意清宵立風(fēng)中，吟一首暮歌，如果還要再問(wèn)我原因，我將含笑不語(yǔ)。

優(yōu)秀高中作文篇3

　　我曾經(jīng)在某個(gè)憤青的日記本扉頁(yè)上看到：“不要輕易的在別人的心里留下痕跡，這樣既踩疼了別人，又走亂了自己�！迸c他的看法相反，我覺(jué)得生活就是一個(gè)美麗的莊園，我愿意打開(kāi)門(mén)讓別人進(jìn)入我的田地，了解我的世界，分享我的風(fēng)景。他們留下的痕跡也會(huì)構(gòu)筑另一道美麗的風(fēng)景。

　　有位女生，和我一般大，天天在電梯上碰到的，卻從來(lái)沒(méi)打過(guò)招呼。

　　有天終于忍不住了，進(jìn)電梯看見(jiàn)她，我微笑著點(diǎn)頭，對(duì)她說(shuō)聲“早啊”。可她卻抱著一袋子書(shū)退了一步，有些冷漠地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭算是對(duì)我的回應(yīng)。

　　我對(duì)這沒(méi)來(lái)由的戒備感到有些尷尬。抬手按了要去的樓層，接下來(lái)電梯里就陷入了一片寂靜。

　　“�！钡囊宦�，那女生要到的樓層到了。她急匆匆往電梯外走，可能是有些太急了，不小心絆了一下，袋子里的書(shū)全撒了出來(lái)。她慌忙地?fù)鞎?shū)。但是有一本筆記一樣的本子落在了電梯，我撿起來(lái)想要給她。但是電梯門(mén)卻“啪”一下就關(guān)上了。在下一層的時(shí)候，我急忙走樓梯下去找她，人卻不見(jiàn)了。

　　有密碼，我打不開(kāi)那個(gè)本子。所以我連她的名字都不清楚。只好每天都估摸著她出現(xiàn)的時(shí)間，帶上那本本子上下電梯，希望能碰上她。

　　以前是每天都能碰見(jiàn)，現(xiàn)在刻意的去找卻尋不到了。

　　終于，在我快要忘掉這件事的時(shí)候。在電梯里，又一次的偶遇了她。她手里還是捧著一袋子書(shū)，低著頭，看上去有些失落。

　　“同學(xué)，你好啊�！蔽覍�(duì)她打著招呼。

　　“嗯”她依舊埋著頭。

　　“你是丟了一本書(shū)嗎？”我想起筆記本的事，對(duì)她說(shuō)

　　她驚喜地抬起頭：“嗯，是的！是你撿到了嗎？”

　　我從我的書(shū)包里掏出那本本子，遞給她。她欣喜的接過(guò)本子，摩挲著本子的封皮，然后認(rèn)真的向我鞠了一躬，說(shuō)“謝謝你”。我被這一舉動(dòng)弄得不知所措。她踏出電梯的時(shí)候，對(duì)我淺淺地一笑。

　　有了這個(gè)經(jīng)歷，談的話也慢慢多起來(lái)。

　　她是這棟樓一個(gè)住戶(hù)的好朋友，家離這不遠(yuǎn)。又是假期，所以總是來(lái)這里玩。至于那本本子，是她隨身攜帶的日記。她說(shuō)，里面有她的思想。

　　她看過(guò)很多書(shū)，最喜歡的是簡(jiǎn)奧斯丁的'。她家里還有個(gè)弟弟。“父母重男輕女，”她說(shuō)，：“我要成為一名像簡(jiǎn)奧斯丁那么偉大的女作家�！�

　　“這個(gè)小世界，并不是只有男生才是最好�！彼е鴷�(shū)，眼睛有些發(fā)亮。然后對(duì)我羞澀的一笑。

　　這些都是在電梯上她跟我說(shuō)的一些話。到了后來(lái)，每天乘著電梯上上下下跟她聊天就成了習(xí)慣。

　　她借給我?jiàn)W斯丁的書(shū)，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)下自己的感悟給她。她也會(huì)在電梯上跟我交流看法。后來(lái)假期要結(jié)束，她特地把那本她最喜歡的《傲慢與偏見(jiàn)》送給了我。里面都有些鉛筆小字，是她的隨筆。

　　最后一次見(jiàn)面，也是在電梯里。我們一直都沒(méi)問(wèn)對(duì)方的名字，也許是這么久才問(wèn)覺(jué)得不好意思，就一直都不知道。她出電梯，說(shuō)“再見(jiàn)�！睂�(duì)我笑笑。我也還她以微笑，說(shuō)，再見(jiàn)。

　　暑假里，電梯里，我碰見(jiàn)了一位連名字都不知道的知音。

　　如果那本日記沒(méi)有掉出來(lái)，我們依然是陌生的過(guò)路人。而就是一次滑落，讓我走進(jìn)她的思想，讓我邂逅了一次美麗的風(fēng)景。所以適時(shí)敞開(kāi)心房吧，無(wú)論是別人想觀看你的心，還是你想欣賞別人的內(nèi)心。讓他們留下痕跡，構(gòu)筑自己的美麗風(fēng)景。

優(yōu)秀高中作文篇4

　　空氣中摻雜著銀針?biāo)频挠�，�?5度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹(shù)干脫離，被風(fēng)帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風(fēng)兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。

　　不知是真的，還是我想象力過(guò)于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤(rùn)了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風(fēng)中柳絮成了絲絲長(zhǎng)發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。

　　長(zhǎng)發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來(lái)一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長(zhǎng)的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)這對(duì)目光會(huì)溫柔的凝視著你。

　　一張能說(shuō)會(huì)道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當(dāng)她眉開(kāi)眼笑時(shí)，若眼神仔細(xì)，隱約能在紅唇兩側(cè)看見(jiàn)兩個(gè)不太明顯的酒窩，煞是可愛(ài)。我可愛(ài)的老師，真的.，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她是一個(gè)愛(ài)笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時(shí)，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會(huì)露出上八顆牙，伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí)，并不同于其他的任何老師，伸長(zhǎng)了脖子，迸起青筋，敞開(kāi)了喉嚨嘶叫。而她只會(huì)微笑，但嘴角上揚(yáng)的幅度并沒(méi)有那么大，只是在微微地抽動(dòng)。

　　所以我說(shuō)，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實(shí)不愉快的，難看的，并且為時(shí)很短。我愛(ài)笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她總是愛(ài)穿一雙休閑鞋，淡藍(lán)色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服�？偛幌裼行├蠋�，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長(zhǎng)裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團(tuán)泡面�？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長(zhǎng)密翹，眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實(shí)的光，很普通也很特別，充滿(mǎn)著實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身，化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說(shuō)是女神，但并不難接近。她親和力超強(qiáng)，能感化一切;她寬容，你犯錯(cuò)也不會(huì)對(duì)你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時(shí)髦崇尚流行，不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。

　　語(yǔ)文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過(guò)是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽(tīng)聽(tīng)她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無(wú)窮。

　　真的好想，大聲夸夸我的語(yǔ)文老師彭!

優(yōu)秀高中作文篇5

　　星期天，爸爸媽媽帶我去外婆家。

　　外婆家養(yǎng)了十只小雞。這群小雞毛茸茸“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！保逡簧扒皫滋欤夷樕俱�，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒。”鵝黃色“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！泵�。金黃色的小嘴尖尖的，翅膀毛還沒(méi)長(zhǎng)全，只有拳頭大小。我在地上撒了一些米，打開(kāi)雞籠門(mén)，它們爭(zhēng)先恐后地向外跑。一只落后“快了！快到澡嘗了！”他搖搖晃晃地走到駝背面前，坐下去解鞋帶，猛見(jiàn)身旁立著一個(gè)人，便一骨碌爬起來(lái)，以為這人是想來(lái)偷他的纏頭的。原來(lái)昨天夜里，他的纏頭剛被人偷了，他正為此憤憤不平。于是他猛地一拳打在駝背脖子上，駝背馬上倒了下去。這個(gè)商人醉得厲害，一面大聲喊叫“捉賊”，一面趁勢(shì)撲在駝背身上，兩手緊緊掐著駝背的脖子不放。巡察聞聲趕到，正看見(jiàn)這個(gè)商人騎在駝背身上亂捶亂打。小雞急得從一個(gè)大縫里往外鉆，擦落了好幾根毛才鉆出來(lái)。

　　小雞們一出籠，就迫不及待地啄起來(lái)米來(lái)。那只最老實(shí)的'小雞擠不進(jìn)來(lái)，又不敢從其它小雞們腿下鉆過(guò)去，只好在外邊吃。一不小心，它幢在便人身上。那只雞馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小腦袋甩兩下，好像在說(shuō)：“誰(shuí)，撞了我？”又好像在：“我可不是好惹的！”

　　吃飽“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！毙‰u就去喝水，領(lǐng)頭的小雞一晃一晃地跑道水碗邊，把小腦袋伸進(jìn)去，喝了幾口水，抬起頭來(lái)?yè)u了幾下，又低下頭去喝。別的小雞紛紛仿效，也喝起水來(lái)。喝足了，很多小雞都散去了。一只較大一點(diǎn)“前幾天，我臉色憔悴，我可以把其中的原因告訴你，現(xiàn)在恢復(fù)正常的原因，我卻不能告訴你。請(qǐng)你原諒�！毙‰u大概是還不過(guò)癮，小翅膀一拍，小腦袋一縮，小紅腳一蹬，跳進(jìn)水碗里，濺了一身水，嚇得它慌忙往后一蹦，正踩在碗沿邊，水碗搖晃幾下，倒了。小雞們身上或多或少都濺了些水，個(gè)個(gè)埋下頭，使勁把水甩了出去。小雞們“嘰嘰嘰”地叫著做游戲去了。

　　我多么喜歡這些小雞啊！

優(yōu)秀高中作文篇6

　　小時(shí)候，我總共在學(xué)校念過(guò)五年半小學(xué)，即三年半初小，二年高小。

　　那時(shí)念書(shū)，我們既免念“秩秩斯干，幽幽南山”，也免念“人之初，性本善”或“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”之類(lèi)的蒙學(xué)課本。大概，我們是從“一二三四”和“日月水火，山石田土”開(kāi)始的吧。啟蒙課本是什么內(nèi)容，這一點(diǎn)其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。反正，直到現(xiàn)在，我總記不起我啟蒙時(shí)候讀的書(shū)了。

　　啟蒙的那年，也就是一九六一年的下半年吧。一天，我正在茶盤(pán)莊前坪和幾位小女孩做“辦年飯”的游戲，我們幾個(gè)小伙伴有的撿柴，有的砌灶有的淘米（泥巴灰塵），有的燒火，忙活得像一個(gè)大食堂的炊事員樣，滿(mǎn)臉都流著汗，糊著灰。這時(shí)，突然走來(lái)一個(gè)人，他系一條圍裙，臉上長(zhǎng)一臉橫肉。來(lái)人一把抱起我，說(shuō)是要送我去學(xué)校里讀書(shū)，我怎么也不肯去。他弄壞了我們熱氣騰騰的食堂，損壞了我這個(gè)臨時(shí)的“家”，氣得我大哭大罵，直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一連串的諢號(hào)。他可不管這些，一手夾著我，像老鷹捉小雞一樣，一直夾了我兩里多路，將我送到南山小學(xué)的學(xué)堂里。他給我搬過(guò)凳子，又將我摁在座位上，等到我老實(shí)之后，他就打馬回府了。我也立即安靜下來(lái)，我第一次感到了新奇，學(xué)堂里有那么多小朋友，我在茶盤(pán)莊才有三四個(gè)小伙伴，我今后肯定好玩多了。就這樣，我開(kāi)始了自己到學(xué)校念書(shū)的讀書(shū)生涯。

　　把我?jiàn)A到學(xué)校里去的那個(gè)人是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，他的名字叫做棗哥。

　　頭兩年在學(xué)校里都學(xué)了一些什么知識(shí)，到底都有誰(shuí)教過(guò)我，我是怎么也記不起來(lái)了。不是年深日久的緣故，也不是我不尊敬師長(zhǎng)，的確是我那時(shí)太貪玩、后來(lái)的生活太平庸和自己愚不可及的一些本質(zhì)特性使然吧！

　　但是，其間的一些生活片段，我卻是清楚地記得的。

　　記憶最深的便是葉勁秋先生的手杖。葉先生是位女教師，她那時(shí)戴一副我們鄉(xiāng)里人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的眼鏡，熱天穿著白襯衫，冷天圍著一條藍(lán)色的圍巾，顯得斯文有致�？墒�，要我們這些山上捉來(lái)的野馬變成馴服聽(tīng)話的學(xué)生，實(shí)在是一件令葉先生頭痛的事情。

　　我們所在的這個(gè)教室稱(chēng)為大教室，有六十幾名孩子，分成四個(gè)年級(jí)，就葉先生一個(gè)教師。工作艱難常使得葉先生在課堂上耍一點(diǎn)小脾氣，由于有四個(gè)年級(jí)，葉先生只能按行間編座位，按行間上課，沒(méi)課的同學(xué)免不了要淘一點(diǎn)氣，這時(shí)，葉先生就免不了舉起她的手杖，用那個(gè)尖尖的把頭在你的腦殼上砸一下。砸誰(shuí)一下，就活該誰(shuí)倒霉，除了你的腦殼會(huì)起一個(gè)包外，還會(huì)聽(tīng)到葉先生一聲呵斥：蠢豬，十足的蠢豬！

　　聰明的孩子往往受到老師的寵愛(ài)，我就既沒(méi)有挨過(guò)打也沒(méi)有挨過(guò)罵。不會(huì)讀書(shū)的孩子往往要淘氣一些，挨打受罵的幾率就要高一些。記得有個(gè)叫小平的學(xué)生，他比我大四歲，我啟蒙的時(shí)候，他讀了四年一冊(cè)，我初小畢業(yè)了，他還在四年一冊(cè)讀，這種學(xué)生只能淘氣了。

　　葉先生的手杖并不稀罕，竹做的桿，牛角做的把。那牛角尖利透明，特別好看。這手杖本來(lái)是助先生走路用的，想不到成了懲罰淘氣學(xué)生的武器。于是，便有學(xué)生要報(bào)復(fù)葉先生。

　　有幾次，葉先生忘記了將這手杖和課本在下課的時(shí)候帶回辦公室，立即就被挨過(guò)打的學(xué)生踩斷，要去扔掉還是不敢的。學(xué)校后面是一處很大的竹園，葉先生又馬上叫大同學(xué)去竹園里砍一根來(lái)補(bǔ)上，重新給她做好。

　　其次，記得最清楚的是怕彭校長(zhǎng)。彭慧如先生是秀水完小的校長(zhǎng)，那時(shí)候的建制，就是完全小學(xué)的校長(zhǎng)管著下面村小的學(xué)校。彭校長(zhǎng)長(zhǎng)得人高馬大，國(guó)字臉上架一副寬邊玳瑁眼鏡，虎虎有生氣。彭校長(zhǎng)不茍言笑，一臉的嚴(yán)肅勁。看到他那副尊容，我們那幫小淘氣首先就怯了幾分。我們怕彭校長(zhǎng)，主要是怕他來(lái)考試。那時(shí)節(jié)的讀書(shū)真是輕松，讀一年上頭的書(shū)，老師從來(lái)就不出卷紙考我們，作業(yè)也很自由。但是，彭校長(zhǎng)來(lái)了就不同，他要檢查我們的作業(yè)，還要考我們，每次來(lái)都是如此。有一次，彭校長(zhǎng)點(diǎn)了我的名，先是問(wèn)了我多大，讀幾冊(cè)，家里都有什么人。然后問(wèn)到這學(xué)期老師都教了什么，自己又學(xué)了點(diǎn)什么。彭校長(zhǎng)輕輕松松地問(wèn)，我惴惴不安的心慢慢地平靜下來(lái)，也從容地回答。彭校長(zhǎng)待我臉色差不多恢復(fù)了平常之后，就開(kāi)始考我。他和藹地叫我背課文，默生字，親自報(bào)著課文后的生字叫我默寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的就叫我畫(huà)個(gè)圓圈，還要叫我做幾道算術(shù)題。當(dāng)我覺(jué)得他和藹可親并不可怕的時(shí)候，我就從他的身邊逃回了教室。其實(shí)，我們大家仍然是怕他。每當(dāng)葉先生報(bào)告哪天彭校長(zhǎng)要來(lái)的時(shí)候，我們哪天就規(guī)規(guī)矩矩地坐著，也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。有時(shí)，當(dāng)我們沒(méi)上課在教室里吵翻天的時(shí)候，若聽(tīng)到誰(shuí)喊了一句“彭校長(zhǎng)來(lái)了”，我們便立即到座位上安靜下來(lái)，等了一會(huì)，沒(méi)見(jiàn)到彭校長(zhǎng)的影子，知道是受騙了，便破口大罵那個(gè)制造謠言的人。

　　再次，記得比較清楚的便是我們的調(diào)皮和貪玩。葉勁秋先生家是一個(gè)教書(shū)世家，她有兩個(gè)兒子三個(gè)女兒。長(zhǎng)子在長(zhǎng)沙工作，是一位工程師。次子在立新小學(xué)代課，早出晚歸。長(zhǎng)女次女在家待業(yè)，滿(mǎn)女在讀書(shū)。葉先生經(jīng)常外出，有時(shí)也是生病，這樣的情況下，便讓她的女兒代課。她的長(zhǎng)女根本上就管不住學(xué)生，氣得只知道哭，又不能給學(xué)生放羊。為了懲辦調(diào)皮的學(xué)生，她便采取留置的辦法，要留的學(xué)生是多而又多。學(xué)校的小禮堂東邊有一個(gè)小教室，我們習(xí)慣上稱(chēng)為二教室。每當(dāng)葉先生的長(zhǎng)女將留置的學(xué)生趕到二教室排隊(duì)讀書(shū)的時(shí)候，她就手握一支長(zhǎng)竹鞭，在學(xué)生面前走來(lái)走去的。就在這時(shí)，葉先生在立新小學(xué)校代課的兒子回來(lái)了，他因?yàn)樵诤退拇蠼憬泗[別扭，一回來(lái)就將留置的學(xué)生放回家。這樣一來(lái)，他的大姐姐又要哭一場(chǎng)。

　　比較起來(lái)，葉先生的二女兒就要會(huì)教一些，如果是她來(lái)代課，效果就好多了。她會(huì)唱歌，教我們唱歌時(shí)，是四個(gè)年級(jí)一塊兒教的，大家唱得最斬勁。我記得最清楚的便是她教的《打靶歸來(lái)》這支歌，還有雷鋒日記歌《唱支山歌給黨聽(tīng)》。

　　我們那時(shí)候的貪玩和惡作劇是極其無(wú)聊的，回想起這些往事都覺(jué)得不可思議。當(dāng)教室里沒(méi)有老師的時(shí)候，我們不但不讀書(shū)，反而在龍頭桌子上跑來(lái)跑去，學(xué)道士跑橋。有的裝扮成老和尚，把手里的書(shū)一卷就當(dāng)嗩吶吹；有得做孝子，跟在老和尚的背后轉(zhuǎn)；有的`敲擊桌子當(dāng)做敲鑼打鼓。女同學(xué)則哇啦哇啦地哭喪，真是一個(gè)熱熱鬧鬧的道場(chǎng)。每做到高潮時(shí)，站崗的同學(xué)喊“老師來(lái)了”，我們就立即歸位，一邊擦汗，一邊做認(rèn)真讀書(shū)狀。老師也感到納悶：剛才還鬧哄哄的，現(xiàn)在怎么啦！老師對(duì)我們也無(wú)可奈何，因?yàn)闆](méi)人做奸細(xì)。

　　玩得最痛快的是放風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生叫做智妹子，他是從新墻集鎮(zhèn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，見(jiàn)過(guò)的世面比我們大，至少，放風(fēng)箏就是他的拿手好戲。我們幾十個(gè)同學(xué)都拜他為師，向他學(xué)習(xí)�？墒�，我們卻學(xué)不像，我們糊的風(fēng)箏就不如他糊的好，放飛的技術(shù)更差。智妹子一天糊一只風(fēng)箏，一天翻新一個(gè)花樣，風(fēng)箏放得老高老高又不掉下來(lái)，把我們羨慕死了。我們跟著他跑，盡情地喊他師父，也喊他法官師傅。有時(shí)，我們干脆躲到學(xué)校的南山坡上，一玩就是一個(gè)整午，課都不去上。老師和家長(zhǎng)是找不到我們的，玩累了，肚子餓了，才知道已經(jīng)耽誤了課，垂頭喪氣地往家里走，去弄一點(diǎn)吃的。

　　最有趣而又最幼稚可笑的一次集體頑皮，莫過(guò)于一次找馬醫(yī)官陪手。頭天，一個(gè)叫馬醫(yī)官的醫(yī)生，到學(xué)校里來(lái)為我們每個(gè)學(xué)生種了痘，當(dāng)時(shí)不痛不癢的誰(shuí)也沒(méi)有在意。種痘的時(shí)候，我們捋著衣袖，比試著看誰(shuí)最勇敢。第二天清晨，我們一早來(lái)到學(xué)校，一個(gè)叫專(zhuān)馬虎的孩子王攔住大家要檢查手，看昨天種痘的地方起坨了沒(méi)有。專(zhuān)馬虎那天起的忒早，到學(xué)校也忒早。他把自己的衫袖卷得高高的，將種了痘的地方，也就是已經(jīng)起了個(gè)小坨坨的地方露給同學(xué)們看，同學(xué)們?cè)僖豢醋约旱氖郑欢加幸粋€(gè)小坨坨。專(zhuān)馬虎嚇唬大家說(shuō)，如果不及時(shí)診治，可能就要死人。經(jīng)他這么一說(shuō)，大家面面相覷，一臉的死相。大家望著專(zhuān)馬虎，叫他拿主意。專(zhuān)馬虎似乎早已經(jīng)成竹在胸，他用手指了指老師的房間，又指了指耳朵，又做手勢(shì)捂住嘴，意思是叫大家別嚷嚷，讓老師知道了就什么事情也做不成了，大家便屏聲斂氣聽(tīng)他說(shuō)。專(zhuān)馬虎說(shuō)，我們應(yīng)該去找馬醫(yī)官賠手。大家覺(jué)得這個(gè)主意高明，只是不知道這個(gè)馬醫(yī)官住在那里，怎樣才能找到他。專(zhuān)馬虎說(shuō)他全知道，叫大家跟著他走就是了。我們都信專(zhuān)馬虎，他雖然讀書(shū)是個(gè)笨蛋，卻是一個(gè)智多星，歪點(diǎn)子多，總之，他是一個(gè)有辦法的人。于是，大家躡手躡腳去教室里放好書(shū)包又溜出教室，溜出老師的視線范圍，翻過(guò)學(xué)校后山，便踏上了去集鎮(zhèn)的道路。

　　一路上，我們幾十號(hào)人猶如脫了韁的野馬，追逐嬉戲，蹦跳狂奔，打斗罵娘，只一眨眼工夫就到了秀水集鎮(zhèn)的鐵橋邊。這支鐵橋當(dāng)時(shí)在我們這塊小地方算得上是一個(gè)奇跡。它總共有兩座橋，一座正在使用，南來(lái)北往的火車(chē)都從上面經(jīng)過(guò)，還一座橋只修了橋墩，沒(méi)鋪上鐵軌，是京廣鐵路復(fù)線備用橋。那時(shí)，我們還小，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)這座橋，從未近距離觀察過(guò)這座橋。當(dāng)我們跑近這座橋的時(shí)候，便被列車(chē)奔馳的壯美景觀給迷住了。我們忘記是去找馬醫(yī)官賠手的，不想再往南跑了，大家站在那里，呆呆地看著火車(chē)過(guò)橋的時(shí)候所發(fā)生的一切，有如一種強(qiáng)風(fēng)拂過(guò)，有“鐵洞鐵洞”的聲響。這時(shí)，專(zhuān)馬虎一聲令下：看鐵路橋去啊，看大水去��！我們一窩蜂沖上了陡峭高俊的鐵路路基，只見(jiàn)洞庭湖白浪滔天，鐵路橋上火車(chē)如織。我們驚得目瞪口呆，再也不愿回家，也不想去找馬醫(yī)官了。我們坐在還沒(méi)有通車(chē)的那邊鐵路橋墩上，把火車(chē)過(guò)鐵路橋的壯美景觀看了一遍又一遍。餓了，就把曬在橋墩上的茴絲一把把塞往嘴里。后來(lái)，我們膽子大起來(lái)了，就在鐵路橋上爬上爬下，撿起一截截鐵絲放在鐵軌上讓火車(chē)壓成小刀片，還有些小孩子撿起路基石去砸飛奔的列車(chē)，做了許多后來(lái)一想就心驚肉跳的事情。我們玩得忘乎所以，不知西方之既黑。就這樣在鐵路橋上玩了一整天，學(xué)校和家里也沒(méi)有人來(lái)尋找我們，鐵路上也沒(méi)有人來(lái)管我們。

　　在初小讀了三年書(shū)后，我自動(dòng)輟學(xué)了。為此，父親拿扁擔(dān)打我，我至死不從父命，表示堅(jiān)決不讀書(shū)了，并且振振有詞地說(shuō)，大舅父也只讀了六冊(cè)書(shū)，不照樣當(dāng)記工員、當(dāng)保管員嗎？就這樣，我加入了銅盆沖的牧牛軍團(tuán)，當(dāng)起牛倌先生來(lái)。也許是玩得好的孩子都在讀書(shū)的緣故吧，半年之后，我跳過(guò)第七冊(cè)，依然同原班同學(xué)讀完了初小最后一期書(shū)。這一年，前來(lái)南山小學(xué)教書(shū)的是顏昌樹(shù)老先生。顏先生是老大學(xué)畢業(yè)生，文化這么高的人在那個(gè)時(shí)候那個(gè)地方實(shí)屬鳳毛麟角，讓他教小學(xué)豈不是大材小用？顏先生剛來(lái)銅盆沖，傳聞就跟著過(guò)來(lái)了，說(shuō)他是一位神經(jīng)病患者。后來(lái)，從他的言談舉止中，我們看到他確實(shí)不太正常，的確是一位精神病患者。孩子們是很欺侮人的，管顏先生叫做“神經(jīng)病”或者“顏燒茴”。

　　顏先生和我家沾親帶故，他是我的二舅媽的父親，按照輩分，我們兄弟該叫他干爹。顏先生來(lái)銅盆沖的時(shí)候，我們還在過(guò)春節(jié)，家里正是一年中最富裕的時(shí)候，母親便請(qǐng)顏先生來(lái)家里吃飯。那天，正好是大雪皚皚，全家人困在家里。文兄已經(jīng)輟學(xué)了，正在生產(chǎn)隊(duì)里幫助父親掙工分，大雪天，生產(chǎn)隊(duì)沒(méi)什么事情做，便坐在家里等顏先生這位尊貴的客人。席間，父親把我讀書(shū)爛學(xué)的事情告訴顏先生，并提出要求讓我復(fù)學(xué)，還是去原班讀書(shū)，讀完初小最后一學(xué)期。顏先生說(shuō)，沒(méi)讀過(guò)七冊(cè)只怕讀不了畢業(yè)班。母親為我打包票，說(shuō)我聰明，又肯用功，趕上班并不成問(wèn)題，我亦怕胸脯作保證。后來(lái)，顏先生許是吃了我家飯的緣故吧，竟一口答應(yīng)了我們提出的全部要求。臨走時(shí)，顏先生拍著我的肩膀說(shuō)：今后我們就是老表了，是很親的親戚，一定要聽(tīng)老師的話��！

　　顏先生走后，我們一家人很是笑了一陣子。我跟他差了幾輩，他竟說(shuō)成是一輩的老表，還對(duì)學(xué)生說(shuō)出那種哀求的話，實(shí)屬神經(jīng)有點(diǎn)不正常。我那時(shí)才十歲的樣子，當(dāng)然也弄不清輩分的大小，父母說(shuō)錯(cuò)了就肯定就是錯(cuò)了。

　　就這樣，我又重新開(kāi)始了自己的讀書(shū)生涯。

　　顏先生教書(shū)挺認(rèn)真，一筆字也寫(xiě)得實(shí)在是漂亮，可是，他的口才太差，還經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話，組織教學(xué)能力又很差。這樣一位先生在一個(gè)教室里教四個(gè)年級(jí)，終日只知道貪玩的學(xué)生娃真好比水里的摁浮萍，摁下這個(gè)又浮起那個(gè)。日復(fù)一日，學(xué)生便更加不怕老師了，所以就有許多學(xué)生公開(kāi)欺侮顏先生。有一個(gè)叫劍泡桐的伢仔，年齡比我差不多大了一歲，卻一點(diǎn)也不會(huì)讀書(shū)，他那時(shí)還低我兩個(gè)年級(jí)。劍泡桐說(shuō)話口吃，在學(xué)校里盡做一些淘氣的事情，出盡了洋相。他不會(huì)讀書(shū)，又不認(rèn)真讀書(shū)，坐著做菩薩又十分難捱時(shí)間，于是，他每天上演許多耍戲令我們開(kāi)心。

　　顏先生在專(zhuān)心致志地給我們畢業(yè)班的學(xué)生上課，其余三個(gè)年級(jí)或自習(xí)或作業(yè)，劍泡桐坐在離我們兩行的最前排。這時(shí)，他悄無(wú)聲息地滑下凳子，從桌子底下鉆過(guò)去，躡手躡腳地走到顏先生的背后，舉起彎著指頭的右手作丁弓婆狀，兩只腳同時(shí)蹬起，在顏先生后腦上作敲擊狀，下面的學(xué)生忍不住要笑，可是大家偏偏忍住不笑，因?yàn)檫€有好戲在后頭。講臺(tái)上，一老一少兩個(gè)人似乎在耍著把戲。顏先生當(dāng)然不知道自己在扮演著一個(gè)角色，劍泡桐用牙齒咬著自己的嘴唇。

　　第一個(gè)節(jié)目演完了，劍泡桐就開(kāi)始上演第二個(gè)節(jié)目。

　　顏先生講課時(shí)總要走動(dòng)的，劍泡桐如影隨形在他后面跟著走動(dòng)。待顏先生叉開(kāi)雙腳站定，劍泡桐便瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一只手作摳卵狀從顏先生胯下伸過(guò)來(lái)，伸過(guò)來(lái)的五個(gè)手指還在做著動(dòng)作。當(dāng)然，這一切都只是一個(gè)樣子，并不真正碰上顏先生身體的。劍泡桐這樣的放肆，顏先生卻一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，下面的學(xué)生群里卻是有了一點(diǎn)騷動(dòng)。

　　我們的同學(xué)那時(shí)候來(lái)自?xún)蓚€(gè)屋場(chǎng)，我們銅盆沖是一個(gè)大屋場(chǎng)，學(xué)生占了四分之三。一個(gè)屋場(chǎng)的孩子自然有孩子王，大家都怕孩子王。只要孩子王與老師作對(duì)，便不敢有人告密。

　　對(duì)顏先生的這種侮辱，一天總有幾次，誰(shuí)也不忍去說(shuō)穿，去笑穿。因?yàn)榇蠹也还馐桥潞⒆油醯淖�，還要自己尋開(kāi)心，何況顏先生又是一個(gè)有病的人。也有幾次，劍泡桐的惡行還是被顏先生發(fā)覺(jué)了，有時(shí)是劍泡桐自己忍不住笑被發(fā)覺(jué)的，有時(shí)是顏先生在講臺(tái)上有急轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，劍泡桐就自然暴露了。顏先生這時(shí)就揪著劍泡桐的耳朵，將他摁在座位上坐好。

　　顏先生一懲罰劍泡桐便招來(lái)學(xué)生們更加瘋狂的報(bào)復(fù)。

　　同學(xué)們想盡了種種作惡的辦法，有的直呼其名，不叫老師或者先生。有的干脆就叫他一連串的諢名：神經(jīng)、芋頭、燒茴。還有幾個(gè)同學(xué)卻做了一些喪盡天良的事情。每到星期天，顏先生便回老家了，那幾個(gè)學(xué)生便撬開(kāi)先生的門(mén)，把屎尿都屙到先生的飯鍋里、水缸里，還跑到菜園里挖開(kāi)先生種的南瓜，屙到南瓜里，又把挖下的那塊南瓜糊上去。這樣的惡行，害得先生每個(gè)星期來(lái)了就要清洗一次。

　　顏先生并不是沒(méi)有脾氣的人，他苦于無(wú)法發(fā)現(xiàn)作惡者。有一次，他在后山竹園里斫了一根很長(zhǎng)的竹子，放到教室里做專(zhuān)政工具。竹竿粗的那頭就放在講臺(tái)上，尾梢那頭則可以放到教室最后一排座位上。顏先生的想法是，不管教室里哪個(gè)方位出現(xiàn)搗亂者，他抬手就可以鎮(zhèn)壓。一次，中排有兩個(gè)同學(xué)在打架，顏先生二話沒(méi)說(shuō)，雙手舉起竹竿，對(duì)著吵架的那行學(xué)生就撲打下來(lái)，眼明手快的就快往桌子底下躲起來(lái)，一個(gè)正在專(zhuān)心致志做作業(yè)的叫連伢仔的男生卻挨了一竿，耳朵都被竹節(jié)打出了血，連伢仔“哎喲”一聲，跳起腳來(lái)就罵娘。顏先生連賠不是，說(shuō)是“失措，失措”，只怪你沒(méi)有躲開(kāi)。肇事者卻在桌子底下哈哈大笑。于是，教室里也哄堂大笑起來(lái)。

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