小學(xué)年級(jí)作文

時(shí)間：2025-09-29 09:53:16 單元作文

小學(xué)年級(jí)作文匯編6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級(jí)作文匯編6篇

小學(xué)年級(jí)作文篇1

　　星期天的下午，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云。小麗、小軍和小明一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

　　到了廣場(chǎng)，他們看見有許多人在放風(fēng)箏。天空中的風(fēng)箏真美呀！有可愛的“燕子”，有美麗的`“仙鶴”，也有兇猛的“老鷹”，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的“蜈蚣”，形態(tài)各異、五顏六色，美麗極了！小明也迫不及待地拿出自己的蜻蜓風(fēng)箏，他高舉著風(fēng)箏，小軍拉著線，大步迎風(fēng)跑起來，小明同時(shí)松手。風(fēng)箏乘著風(fēng)搖搖擺擺地飄起來，突然，風(fēng)箏又一個(gè)跟斗栽了下來，他們沒有放棄，又重新來。就這樣，他們不斷地跑著，拉著風(fēng)箏，累得氣喘吁吁，滿頭大汗。終于，他們的風(fēng)箏都飛向了高空，載著他們的希望與歡笑，在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔著。

　　小麗、小軍和小明在廣場(chǎng)上快樂地奔跑著、歡笑著……

　　點(diǎn)評(píng)：在本習(xí)作中，小作者描述了三個(gè)小朋友放風(fēng)箏的情形，第二段中的動(dòng)作描寫很細(xì)致，加上展開豐富的想象，使得放風(fēng)箏的整個(gè)過程顯得很生動(dòng)，真實(shí)可感。

小學(xué)年級(jí)作文篇2

　　今天真高興，因?yàn)榉偶倭恕?/p>

　　慶祝中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)，共放8天假。在學(xué)校早上我們一年級(jí)舉行了數(shù)字寫書大賽，我很努力了，可是就是寫不好“0”字，結(jié)果沒得獎(jiǎng)，以后我會(huì)努力把字練好。假期除了玩我還要完成老師布置的作業(yè)，堅(jiān)持寫日志。

小學(xué)年級(jí)作文篇3

　　桃樹是我們小區(qū)花壇里最大的樹，它種在我家的門前，那里樓房高大，樹木茂盛，周圍有許多樹木環(huán)繞著。

　　桃樹的葉子清綠清綠的，可好看了，桃花也不甘示弱，開出一朵朵鮮艷的`花瓣。

　　睛天，桃花散發(fā)香味，花了開得格外的鮮艷;雨天，桃花的花瓣飄下來，仿佛像一朵朵粉紅色的雪花從天而降。

　　桃花很美麗，吸引了許許多多的人們前來觀賞。

小學(xué)年級(jí)作文篇4

　　《一年級(jí)小學(xué)生》是一本非常有趣的書，在這本書里我們可以看到一年級(jí)的小朋友們豐富多彩的校園生活。晴晴小朋友閱讀的時(shí)候，晴媽也沉浸了進(jìn)去，仿佛也回憶起了自己的一年級(jí)生活。

　　當(dāng)值日生時(shí)，別的.小朋友都會(huì)聽你的，所以非常不舍紅袖標(biāo)；別的小朋友惹自己生氣了會(huì)非常氣氛地畫一些可怕的圖案，然后寫上同學(xué)的名字；會(huì)和媽媽抱怨和同學(xué)們之間的“小糾紛”；自己拿了好的分?jǐn)?shù)就開心地和媽媽一起分享；抄寫黑板上的字，把狗寫成了貓；整整一課堂的學(xué)生去家里做客，奶奶做的餅有一座山高；和幾個(gè)活潑的小姑娘，冒險(xiǎn)到城外的樹林子里，迷路了卻沒有怕沒有哭。

　　很棒的一本書，給大人很多啟示，很氣人卻又非�？蓯鄣暮⒆觽�，讓我們學(xué)會(huì)如何愛護(hù)和對(duì)待自己的孩子。它記錄了孩子們每時(shí)每刻發(fā)生的成長(zhǎng)小故事。晴媽看了之后，突然感覺原來家家都有一個(gè)“晴晴小朋友”，非�？蓯鄣摹扒缜缧∨笥选�。

　　自從開始接觸到注音版的書籍后，晴晴愈發(fā)愛上了這種磕磕巴巴自己閱讀的感覺。讀完之后雖然不如讓爸爸媽媽來讀得暢快，卻有一種別樣的自豪在里邊。每次讀完一個(gè)章節(jié)，晴晴小朋友總是抬起自己的小下巴，“哎呀，我又讀完了一張吶”�！兑荒昙�(jí)小學(xué)生》是一套注音全彩美繪版的書籍，字體大小適中，行間距也非常適合孩子們閱讀。

　　晴晴小朋友馬上就要升入二年級(jí)了，她和書里的馬魯霞一樣對(duì)二年級(jí)充滿著期許，那將是怎樣的二年級(jí)生活呢？我們也非常期待！

小學(xué)年級(jí)作文篇5

　　校園時(shí)光如門前溪水嘩嘩流過。陽光，雨露，書本和文明之火映照著年輕歲月里的青青翠翠。不經(jīng)意間，我就長(zhǎng)成了一棵樹，一棵披著綠色夢(mèng)想的青春之樹。日月輪回，生命茁壯，汲取，曾是幼苗昨天的造型；攀登，乃是小樹今天的目標(biāo)；而與藍(lán)天相接，則是所有生命挺拔的相往。

　　有人曾說，枝椏支間有人生。無論樹高樹低，無論花濃花稀，不管果沉果輕，輕蔥濃郁的生命姿態(tài)只有一種，深深扎根地下的泥土，盡情的吸收，適時(shí)地開放，然后在風(fēng)雨中亮出自己的旗幟！

　　青春渴盼舒適和溫馨，耐人尋思的是溫室里能呵護(hù)出短命的花朵，卻從叢未樹起過參天古木�；蛟S，一棵樹的高大，就在于能迎接風(fēng)雨的洗禮，也能經(jīng)受烈日的炙烤。與藍(lán)天對(duì)峙，需要無畏的勇氣，正直的身板和一種不倒的精神。因?yàn)椋豢脴涞某砷L(zhǎng)，揮不去壓頂?shù)臑踉�，繞不過折枝的狂風(fēng)，也躲不過猛然炸響的驚雷�？v然如此,我們依然可以堅(jiān)信:每一棵樹都有一片屬于自己的天空。世界是廣袤的`大森林,參天的喬木和無邊的灌木組成無邊蔚藍(lán)和深邃。而在天地之間，最醒目的偉岸便是寧折不彎的挺拔，華蓋亭亭的大樹，其迷人之處絕不僅僅是腰身的修長(zhǎng)！在我一束束仰望的目光里，最不能抹去的是云層里笑傲藍(lán)天的永不低下的頭顱。

　　一棵樹，一方天。如果是梧桐樹，就讓自己默默地昂首于街頭路邊，站成都市人流中的一道風(fēng)景，如果我只是一棵樹上的一片葉子，讓生命為世界綻放點(diǎn)點(diǎn)新綠，也是一種詩意，一種青春不敗的體現(xiàn)。

　　一個(gè)人就是一棵樹，一棵樹就是一道風(fēng)景。在自己的天空下活出自己的風(fēng)采，那才是人生真正的精彩。

小學(xué)年級(jí)作文篇6

　　黑暗的天空吃下了太陽這顆火辣辣的神丹，發(fā)生了乾坤倒轉(zhuǎn)的變化，漆黑的身體變得通體蔚藍(lán)，還發(fā)出強(qiáng)烈的亮光。我干掉了一大碗泡面，每個(gè)細(xì)胞都充滿了活力，雄赳赳，氣昂昂地朝學(xué)校奔去。語文老師帶著一臉苦笑，拉長(zhǎng)聲音說：“各組組長(zhǎng)請(qǐng)收，錢�！蔽艺冶闀�，只發(fā)現(xiàn)3元5角，苦�。【尤煌藥уX。沒辦法，我只好唱著乞丐歌，低三下四地找別人借“命根子”，唱了十幾遍“這位大哥，這位大嫂，借點(diǎn)小錢好不好”，總算是湊齊了二十一元三角，什么還要還利息，天啊，救命。過了錢這一關(guān)，我也無心聽課，想著怎樣還錢。數(shù)學(xué)老師牛刀小試，又在“黑暗”的板上抄了一大堆公式。誰都不敢喘氣，等候發(fā)落。公式風(fēng)波過去了，又來一攔路虎。多媒體還沒睡醒，仍在黑屏，不肯工作。老師也不甘落后，她不斷開機(jī)關(guān)機(jī)……多媒體惱羞成怒，直接罷工“死機(jī)”算了。沒辦法，數(shù)學(xué)老師只好苦笑著拿起練習(xí)，說：“我也只能甘拜下風(fēng)！”剛剛說完，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的下課鈴聲就響了。才疏松筋骨幾分鐘，萬惡的.上課鈴聲又響了。我們無精打采地望著老師，期望“最后審判”能輕點(diǎn)。語文老師講得好慢，才講了一半，下課嘍。

　　由于沒有爸媽的經(jīng)濟(jì)支援，我只好忍痛割肉，拿出這個(gè)月的零花錢，填滿這幾個(gè)“索命鬼”無窮無盡的貪婪欲望。了結(jié)的錢的問題，數(shù)學(xué)老師莊重地走了進(jìn)來，我們只得“舍命陪君子”，放棄眼前的利益——課外書，為長(zhǎng)久的成就著想。我只好一本正經(jīng)地坐著，腦中卻無邊無際地胡思亂想，頭中回蕩著這一句學(xué)生格言：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。上完數(shù)學(xué)，上語文，我的腦袋亂糟糟的，好像一潭不開竅的死泥水，里面塞滿了雜亂無章的爛草，使我變得暈暈乎乎的。第三節(jié)，學(xué)校腰鼓隊(duì)要“大展身手”，我心中暗暗竊喜，誰叫腰鼓隊(duì)的主力在我們班呢！果然，吳思靖、鄭婕、“老班”林依鈴，率領(lǐng)一班“舞林高手”，直往樓下沖�！巴趵霞蓖跏罊�(quán)帶領(lǐng)一隊(duì)“風(fēng)云人物”歡呼。這時(shí)，語文老師正巧走進(jìn)來，把王世權(quán)請(qǐng)到教室后面，他立即像被打了霜的茄子——怏了�！安粫�(huì)吧，又做作業(yè)！”全班同學(xué)異口同聲。老師擺出一副苦口婆心的樣子，沒說什么。我頓覺腦袋上涼颼颼的，果然，老師又抄了一大片板書。大家都不敢怠慢，趕緊拿起鋼筆快速“工作”，生怕放學(xué)后還未做完。事實(shí)被我證實(shí)了，才寫了一小半，下課鈴聲就響了，唉！

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