精選六年級(jí)第一單元作文八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)第一單元作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)第一單元作文 篇1

　　在我多姿多彩的生活中，有過許許多多的第一次，但要提起最難忘的，莫過于是20xx年暑假最刺激的第一次。

　　在20xx年的暑假里，我到了香港的海洋公園，瘋狂地玩著各種機(jī)動(dòng)游戲，最后，就打算玩下從未玩過的“越礦飛車”，我光看到名字就覺得很好玩，于是迫不及待地沖上前去排隊(duì)。

　　終于到我了，這時(shí)，我的心卻像裝了只兔子似的，砰——砰直跳。隨著“叮當(dāng)”的一聲，車緩緩開動(dòng)，同時(shí)也嚇得我兩腿發(fā)軟，因?yàn)椤�—下面是一望無際的大海，我們距離海面大概有幾十米高吧!忽然，車“嗖”的.一聲飛了出去，我想叫，可喉嚨發(fā)不出一絲聲息;我想睜開眼，可一直沒有勇氣;我想動(dòng)，可身體已經(jīng)不受自我控制了……車雖然沒有過山車倒吊著人的模式，但車速卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過山車的快。在一個(gè)急拐彎處拐角，感覺好像要被甩出去一樣，車沿著軌道下滑、上升的時(shí)候，感覺卻又像是在玩跳樓機(jī)……風(fēng)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。

　　車，又回到剛剛出發(fā)的地方，我下了車，但似乎還沒有回過神來，我向后望了一望，一個(gè)比我小一兩歲的小女孩，卻顯得那么自在，難道我比她膽小嗎?是的，這一點(diǎn)我不得不承認(rèn)。

　　從那以后，我暗下決心，一定要鍛煉自己的膽量，如果膽量小，又能夠做些什么大事呢?

六年級(jí)第一單元作文 篇2

　　做飯對(duì)于某些人來說可謂是張飛吃豆芽——小菜一碟，甚至是一種快樂的享受。但第一次做飯對(duì)于我來說可謂是一波三折，不僅把手指給燙傷了，把廚房變成了雞窩，還鬧了不少笑話。

　　記得在我六歲那年，我想在家里學(xué)習(xí)做飯。這是因?yàn)槲铱匆妺寢屪鍪率�分辛苦，也感到菜剛放到熱鍋中發(fā)出“嗤嗤”的聲音很有趣。慢慢的我便常常觀察媽媽做飯的樣子，想找一下做飯的感覺。

　　終于，我得到了一次可以自己獨(dú)立做飯的.權(quán)力。于是我迫不及待的拉開自己動(dòng)手學(xué)做飯的序幕。

　　開始我學(xué)著媽媽系起了圍裙，從儲(chǔ)物籃里拿出幾個(gè)土豆準(zhǔn)備做土豆絲。又搬來一個(gè)小凳子，爬了上去，拿起菜刀向那大如饅頭的土豆劈去，“叱咤”一聲，土豆已經(jīng)被我一刀劈成兩半，聽到響聲的媽媽急忙沖到我身旁，馬上搶走了我手中的“兵器”對(duì)我說：“我的寶貝呀!你可真會(huì)做啊，土豆不用削皮嗎？也不用洗嗎？”我恍然大悟，原來土豆要先削皮，再清洗后才能切絲呀!

　　我在媽媽的耐心幫助下將土豆洗好，切絲，漂洗，控水，又在媽媽的引導(dǎo)下打開了煤氣點(diǎn)燃了火，把鍋燒熱倒了一些金燦燦的菜籽油，最后放入土豆絲。

　　土豆絲剛一下鍋，鍋里的熱油像一群小猴子撲撲的往外跳，有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。還好有媽媽的圍裙保護(hù)我，不然我就要成為油炸人兒了。我見那一支支箭向我射來，忙揮舞著鍋鏟把鍋里的土豆絲撒的到處都是，手忙腳亂之際還是被滾燙的鍋把手燙了一個(gè)大包，我忍著痛繼續(xù)翻炒。

　　事以愿違，剛翻炒幾下的土豆絲不知怎么的一下子就糊了，我不得不把鍋中那所剩無幾的土豆絲放入盤中。

　　這次做土豆絲雖然給我?guī)�來了不少傷痛，給父母添了不少麻煩，但仍令我十分難忘，有傷痛也有收獲嘛。

六年級(jí)第一單元作文 篇3

　　暑假，媽媽帶我們?nèi)ソ�南第一�?zhèn)橫店玩。橫店是中國(guó)最大的影視拍攝基地，那里有擬古的秦王宮景區(qū)、清明上河圖景區(qū)等許多好去處。

　　秦王宮景區(qū)是為1997年拍攝歷史片《荊柯刺秦王》而建，也是巨片《英雄》的誕生地。景區(qū)占地800多畝。有雄偉的各類宮殿27座，長(zhǎng)2289米。主宮四海歸一殿高達(dá)44。8米，縱深600米，淋漓盡致地表現(xiàn)出了當(dāng)年秦始并吞6國(guó)，一統(tǒng)天下的磅礴氣勢(shì)。秦王宮讓人感受到一個(gè)帝王的風(fēng)范。

　　我想大家還一定知道故宮吧，它非常雄偉�？赡阒�道嗎？明清宮苑景區(qū)以北京故宮為原形，按1：1的'比例建造，整個(gè)簡(jiǎn)直就是北京紫禁城的刻隆版。明清宮苑也是占地面積最大的景區(qū)，占地1500余畝，它真是一個(gè)奇跡！明清宮苑里富麗堂皇的宮殿，古色古香的游廊軒閣，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)建造，博大精深的文化內(nèi)涵，都給我們帶來極大的享受。

　　除了上面的這些仿古景點(diǎn)，我們還玩了刺激的夢(mèng)幻谷，游了廣州街，看了《夢(mèng)幻太級(jí)》、《神奇華夏》、《大話黃飛鴻》、《八旗戰(zhàn)火》等精彩的演出，在開心游玩的過程中有學(xué)到了不少知識(shí)，這次橫店之游真是讓我受益菲淺呀！

六年級(jí)第一單元作文 篇4

　　在生活中，有許多的的第一次。有第一次騎單車，第一次獲獎(jiǎng)，第一次洗碗等。這么多的第一次，都變成了一顆顆亮閃閃的寶石，而最亮的一顆寶石也是我最難忘的第一次。

　　我難忘的第一次是煮飯。

　　記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我想學(xué)煮飯，然后對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)煮飯，可以嗎�！�

　　“不行，你還小，大了點(diǎn)再學(xué)�！眿寢屨f道。我纏著媽媽不放，最后，媽媽終于肯教我怎樣煮飯。

　　晚上，我拿電飯煲的.鍋，洗干凈，放了幾杯米進(jìn)去首先將米洗三次或四次，這樣才會(huì)干凈。剛好，姑姑打了個(gè)電話來，媽媽跑去接電話，我又不知道米要放多少水我自作主張放了很多水飯煮好后。我很興奮，我想我一定做得很好的。

　　誰知飯煮好后，媽媽伸手將飯拿出來，他大吃一驚，緊皺眉頭的問我：“飯?jiān)谀睦锇�。�?/p>

　　我得意洋洋的說：“在鍋里！”

　　“鍋里的是粥�！眿寢屔鷼獾卣f。我瞄了一眼鍋，嘿，還真是粥。弄得大家晚上吃粥，都怪我。奶奶過來安慰我，說：“沒關(guān)系的，第一次失敗，第二次也許會(huì)成功的，不要灰心，加油！”奶奶的一番話使我的心情好多了。

　　而我從這一次學(xué)煮飯明白了媽媽每天工作，晚上又要照顧我們，媽媽很辛苦，做飯也是一件很累的事。所以我要好好體諒媽媽的辛苦，我也長(zhǎng)大了，要多多幫助媽媽做做家務(wù)。這樣我既能幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，又能勞逸結(jié)合。

　　生活中總會(huì)有第一次，當(dāng)?shù)谝淮问�敗了，你別灰心，繼續(xù)努力，第二次總會(huì)成功的。有了第一次，就會(huì)有第二次，讓我們繼續(xù)加油吧！

六年級(jí)第一單元作文 篇5

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。以下是六年級(jí)第一單元作文教案，歡迎閱讀。

　　“我是大自然的一員”寫作指導(dǎo)

　　一、讀課文，悟?qū)懛ā?/strong>

　　讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情，學(xué)習(xí)比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動(dòng)物、植物、無生命的事物或某種自然現(xiàn)象。

　　二、怎樣做到想象合理、內(nèi)容豐富呢?

　　1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上，有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識(shí)就可能進(jìn)入你的想象。

　　2.移植、重組。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點(diǎn)移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當(dāng)成了小狗來寫�！痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。

　　3、比喻聯(lián)想。比喻就是因?yàn)椴煌�事物之間的相似點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想。

　　4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情，通過夸張可以實(shí)現(xiàn)。比如，“小孩幾分鐘長(zhǎng)成了大人”，“一口吃個(gè)胖子”等。

　　3.幻想，突破時(shí)空。幻想是更為大膽的想象。

　　三、先說說，再寫寫。

　　學(xué)生例文一：

　　我是一只壁虎

　　我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅(jiān)硬的嘴巴，但是，我可以驅(qū)趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來幸福，我還堅(jiān)忍不拔，無私奉獻(xiàn)，我就是墻角的一只小小的壁虎。

　　我是一只小小的壁虎，我來到一座破舊的房子里，看到一家人正在睡覺，蚊子在他們身上叮咬著，我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個(gè)墻角的家，為他們當(dāng)保安。

　　我是一只小小的壁虎，我來到動(dòng)物園里，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒命地向前跑，我在家待了幾天，因?yàn)槟抢锏奈米佣�，能讓我吃飽，過了幾天，我的尾巴又重新長(zhǎng)出來了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。

　　我是一只小小的壁虎，我來到一個(gè)富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒辦法，我只得去“逃荒”�，F(xiàn)在的人越來越現(xiàn)代化了，建的.房子連墻縫都沒有，高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地，——更別說進(jìn)去了。我只能四處游蕩。現(xiàn)在科技進(jìn)步了，我們卻更艱難了。

　　我是一只小小的壁虎。

　　例文二、

　　我是一棵小草

　　我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。

　　我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草!”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草啊!你好�！�

　　我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊!這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽見有個(gè)小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。

　　一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我又長(zhǎng)起來了，而且比原來還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。

　　我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……

　　我是一棵小草，可是，我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。

　　習(xí)作

　　(一)、交流談話，激趣導(dǎo)入

　　在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。

　　(二)、選材命題，明確要求

　　1、選擇話題，確定材料。

　　選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。

　　2、大膽構(gòu)思，精巧命題。

　　簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。

　　師生共同討論出一些題目：

　　我是一棵××樹;小樹與鳥的對(duì)話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……

　　3、習(xí)作要求。(投影出示)

　　學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。

　　記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　記敘清楚，語句通順，感情真切。

　　(三)、試寫初稿，進(jìn)行修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改。

　　(四)、朗讀賞析，交流評(píng)議

　　1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　2、學(xué)生交流評(píng)議。

　　3、教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

　　(五)、再次修改，謄抄習(xí)作

　　再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

六年級(jí)第一單元作文 篇6