實(shí)用的五年級五單元作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級五單元作文3篇，希望對大家有所幫助。

五年級五單元作文 篇1

　　周瑜看到諸葛亮有才干，很妒忌。

　　有一天，周瑜找諸葛亮商議軍事，讓他十天造十萬只箭，諸葛亮說他只需三天，并且當(dāng)面立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。周瑜很高興。

　　諸葛亮找魯肅幫忙，借他二十條船，每條船上三十名軍士，船用青布幔子遮住，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，并拜托他不要告訴周瑜。

　　魯肅按照諸葛亮說的`布置好，等他調(diào)度。第三天四更時，諸葛亮請魯肅陪他一起去取箭。

　　這時大霧漫天，江上面對面都看不清，天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮說天亮了就回去。

　　曹操聽到鼓聲和吶喊聲，下令士兵不要輕易出動，只叫弓手朝他們射箭，又去旱寨調(diào)來6000多名弓手到江邊支援水軍。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

　　天漸漸亮了，霧還沒散。這時，船兩邊的草把子上都插滿了箭。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)駛出了二十多里，要追也來不及了。

　　魯肅見了諸葛亮，告訴了他借箭的經(jīng)過，結(jié)果周瑜自嘆不如諸葛亮。

五年級五單元作文 篇2

　　諸葛亮與周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。

　　周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子與一千多個草把子，還叫魯肅替他保密。

　　魯肅按照諸葛亮說的全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時候秘密地把魯肅請到船里與他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

　　這時大霧漫天，天還沒有亮，船已經(jīng)靠近了曹軍的.水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。

　　曹操聽到有鼓聲與吶喊聲，就下令叫一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調(diào)過來，依舊擂鼓吶喊。

　　天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務(wù)，魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

五年級五單元作文 篇3

　　漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。

　　我從小便對漢字情有獨(dú)鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字體現(xiàn)出了我們中華漢字是那么的生動形象。

　　由漢字組成的'對聯(lián)更是讓人贊不絕口，語句簡潔、風(fēng)趣，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每天都在和漢字打交道，語文書中的漢字大家是再熟悉不過了，“哭”一看就淚流滿面，“笑”字一看就如沫春風(fēng)，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就覺得細(xì)小無比。它們就如一位魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。

　　我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人無限鐘情于它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，有趣的漢字。

【五年級五單元作文】相關(guān)文章：

五年級五單元作文02-01

五年級單元作文01-30

五年級第五單元作文07-15

五年級單元作文五篇11-11

精選五年級單元作文五篇10-05

【精選】五年級單元作文五篇07-19

五年級單元作文五篇01-29

五年級上冊單元作文05-06

五年級上冊單元作文09-10

實(shí)用的五年級五單元作文五篇05-02