我的老師初中作文

時間：2024-11-28 03:57:03 初中作文

實用的我的老師初中作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的老師初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的我的老師初中作文5篇

我的老師初中作文篇1

　　爸爸原本是一位電路設(shè)計工程師，現(xiàn)在是個誨人不倦的老師。

　　我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關(guān)于電子、數(shù)學(xué)和物理方面，真是厲害極了，很多學(xué)生常常拿著數(shù)學(xué)與物理方面的書籍來問我爸爸，使我感到很驕傲。不過，我總是認為爸爸的工作是個老師，未免太委曲他了，他應(yīng)該可以是個日進斗金的超級工程師或是總經(jīng)理才對，可是爸爸常常微笑的說著：”科技爭鋒現(xiàn)在，教育決勝未來”、”十年之計在于樹木，百年之計在于樹人�！笨梢娢从昃I繆的爸爸，真想在教育界貢獻心力，不過我還是認為他是科技界的一大損失呢！

　　有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數(shù)學(xué)，我走了過去看了一看，直覺的向爸爸說：”爸，這一題很簡單，您怎么想這么久呢！”爸爸回說：”不錯，這一題如果純粹是考試的話，那的確是很簡單。不過如果是在課堂上講解，要使全部的學(xué)生都懂的話，就有點難了，如果要應(yīng)用在日常生活上的話，那就更難了�！卑职衷谙肴绾谓虒�(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能將數(shù)學(xué)應(yīng)用在日常生活之中，想著想著，有時就想到三更半夜了。爸爸為了教學(xué)的工作，常常只想到了學(xué)生，從來就沒有想過自己。

　　爸爸不僅在數(shù)學(xué)方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的成績，他常常投稿報紙，幾乎全被采用而刋登上報。所以辛勞的爸爸常常指導(dǎo)學(xué)生的作文，使他的學(xué)生獲獎無數(shù)，有次爸爸的同事還問他說為何那么辛苦干什么呢，還不是領(lǐng)一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才��！況且如果要高薪的話，我就不會來當老師了�！闭f得那位同事唯唯稱諾，看似慚愧至極。

　　當老師的爸爸很注重學(xué)生的'品德，常常對學(xué)生諄諄教誨，循循善誘。有時為了學(xué)生做錯了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯事的學(xué)生知道哪里做錯了，并且使那位學(xué)生以后不再犯同樣的錯誤。爸爸常說：”人非圣賢，孰能無過？知過而改，善莫大焉�！�

　　爸爸也很注重學(xué)生的志向，他常說：”如果有人是天生的大廚師，就不要把他雕塑成大數(shù)學(xué)家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學(xué)家。”因為，一枝草，一點露，每個人頭頂上自有一片天的。爸爸也常說：”天不生無用之人，地不長無根之草�！彼园职衷趯W(xué)生的心目中，是位開明的老師，善溝通且很親切的老師。

　　我常問爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話，那是騙人的，可是不管從事什么工作，自會有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之后成就的動力�！笔前�！就如爸爸所說的”每個人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天�！泵總€工作都是神圣的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什么工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。

我的老師初中作文篇2

　　我的初中數(shù)學(xué)老師叫郭興，很年輕，當時教我們時，只有24歲，是剛畢業(yè)的學(xué)生，他是我們的副班主任，毛清芬是我們正班主任。郭興老師非常有耐心，說話總是慢慢的，他的課講得很清楚，很有條理，我們都喜歡上他的課程。我的數(shù)學(xué)總是班級里第一二名，我又是班干部，因此，他非常喜歡我。

　　在初一上學(xué)年時，學(xué)校要培養(yǎng)一批學(xué)生聽團課。我們的毛老師讓另外一位同學(xué)，叫湯琴秀去了，她是小組長，長的很白凈，家里有錢，穿的也比我們好，毛老師很喜歡她。當時我內(nèi)心是很痛苦，很不服氣。我把我的想法告訴了我的大姐，求她幫忙，她幫我想了一個很好的辦法。第二天我找了郭老師，對他說；郭老師，我想把班級里幾個成績差的同學(xué)，到我家去，我想輔導(dǎo)他們，把他們的成績弄上去。郭老師笑嘻嘻的說，好呀，太好了。因此，我倆找了四五個同學(xué)，數(shù)學(xué)成績都在60分以下的，有的只有二十幾分，都是男生。這以后每天晚上晚飯后，他們都到我家。圍著一張八仙桌，各自先做作業(yè)，遇到有難題時，他們會問我的，我會很耐心的講解，他們很聽我的話。我的爸爸媽媽也很贊成我這樣做，他們沒有怨言，我也很高興。就這樣有二十來天，他們的成績慢慢的上去了，老師真的非常非常高興。我去聽團課的事自然的解決了。

　　我在班級里，有很多要好的同學(xué)，他們也很聽我的話。因此在班里要有些什么活動，很好組織。例如做些好人好事，出板報，搞體育活動等，經(jīng)常把班級里的好人好事，上報到學(xué)校的廣播組，他們會編排些節(jié)目，用快板的形式廣播出來。老師和同學(xué)們聽到了，非常的開心。因此我們班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)也逐漸的好上去了，經(jīng)常受到學(xué)校的表揚。我們班級的墻上總有很多錦旗，如衛(wèi)生錦旗，紀律錦旗等等。

　　同時，郭老師也在逐漸的培養(yǎng)我，經(jīng)常找我談心，引導(dǎo)我。記得我的日記是要交給他看的，他會在上面寫上幾句評語，我記得影響深刻的有一句話，是叫我要；身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。這三個好字，對我這一生有很大的幫助。郭老師還借給我一套毛澤東選集，讓我好好學(xué)習(xí)。我們倆經(jīng)常會聊到很晚，他在教我怎么做人，怎么和人打交道，怎么團結(jié)周圍的人。

　　在我初一下學(xué)期時，郭老師告訴我好消息說；學(xué)校批準你入團了。真是我盼望已久的愿望，內(nèi)心也是非常感謝這位老師，他也用了很多心血。當我在團組織開會時，可能是我的緊張，興奮，我的'心臟怦怦直跳。郭老師坐在我的后面，輕輕的在安慰我，給我信心，給我壯膽，我很感激他，為我付出很多。真的，我很喜歡他，對他有了朦朦朧朧的感覺。后來和小平相處時，我對小平表白過，這很正常。

　　他對工作認認真真，經(jīng)�？吹剿霓k公室，燈很晚很晚還亮著，因為我家離學(xué)校很近。他工作還不到一年，把身體拖垮了，得了肺結(jié)核，要休息養(yǎng)病。我們班級的很多同學(xué)聽了，非常難過，但是我還不能太暴露。和幾個女生在一起時，哭過。也曾經(jīng)約同學(xué)去過他的家，看望過他�，F(xiàn)在回想起來，他太年輕，工作狂，工作不到一年，就把自己的身體搞垮了。

　　在以后的很多年里，他的影子經(jīng)常會出現(xiàn)在我的腦海里，回味我的學(xué)生時代。是他帶給我無群的樂趣；是他教會我做人；是他教會我要照顧大局，克制小我；是他培養(yǎng)我要有自信心等等。

　　我一生中要感激的人很多很多，他們都是我的恩師。

我的老師初中作文篇3

　　說起我們的劉老師，他最大的特點就是“記性壞”。這可不是空穴來風(fēng)哦，我可是有憑有據(jù)的。不信，就請接著往下看。

　　因為劉老師是住在學(xué)校的，所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽見老師和他愛人的對話�！敖裉炷阗I白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了�！眲⒗蠋熞慌哪X袋才想起來。

　　“那你抱這些木頭塊子干什么用�。俊�

　　“嘿嘿……這是做教具用的'�！�

　　哎呀，我敬愛的劉老師�。∧烧媸莻€壞記性。

　　劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。

　　我們班有個叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動手腳，便能風(fēng)起云涌。

　　因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很了解。當劉老師向我“私訪”的時候，我就把他的情況全盤托出了，并暗示老師一定要給他個“下馬威”，給他點顏色看看。

　　周會課上。老師布置這周任務(wù)后，便開始夸起“萬人煩”了。某某某同學(xué)熱愛勞動，敢于承擔……

　　我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒有搞錯吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個世界真是亂套了�！罢{(diào)皮大王”受表揚！太不可思議了！

　　我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實極了，看樣子，他不想再讓人煩了��！

　　嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現(xiàn)在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。

　　時光荏苒，歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘，當然我們也習(xí)慣了他的壞記性，不過仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？

　　現(xiàn)在的我們也快是九年級的學(xué)生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出校門口，他卻還暢游在同學(xué)們寫的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！

我的老師初中作文篇4

　　如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來到實驗中學(xué)七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學(xué)，我便感覺到十分的親切。

　　在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!

　　這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達理，對自己所教科目認真負責，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻他人，盡職盡責的為祖國獻上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。

　　這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵他，積極進取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個大的重要任務(wù)。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。

　　不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識，豐富我們的'視野。

　　你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。

我的老師初中作文篇5

　　進了中學(xué)，我喜歡上了語文，因為我遇到了一位喜歡的語文老師，他的課帶給我們快樂。

　　語文老師的字寫得很漂亮，記得第一節(jié)課時，他拿著教科書走進來，鎮(zhèn)定自若地站在講臺中央，黑板上醒目的標題馬上引領(lǐng)我們走進課堂。他的粉筆字挺棒，瀟灑漂亮，用同學(xué)們的話講，那就是一個粉筆達人。黑板上板書的字兒，這是最好的字帖，同學(xué)們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡簡單單的幾個字，卻把我們疑惑了一堂課的問題解決得格外透徹，一節(jié)課下來，整個課堂所要求掌握的內(nèi)容便永駐于心。

　　他喜歡給我們朗誦示范，那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響，時而溫柔，時而剛強，時而優(yōu)雅，時而婉轉(zhuǎn)，時而緊張，時而輕松，時而驚駭，時而悅顏，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手，拿著教鞭揮來揮去，像指揮官一般呼風(fēng)喚雨。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著他，像是在欣賞一場微電影。我們模仿他的語調(diào)，模仿他的姿式，跟著他大聲地朗讀，那朗朗的讀書聲震動了整個教學(xué)樓。窗外，飛來了許多鳥兒，歇在樟樹上，嘰嘰喳喳，和我們一起忘情地朗讀那精美的`文章。他說的沒錯，文章讀多了，那生硬的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，一會兒就好似流水細出，教室里流溢著傳統(tǒng)文化的韻味。

　　他常說每個學(xué)生都是聰明可愛的，而且都是他的孩子。喊同學(xué)答問，他與其他老師不一樣，他不怎么光叫前幾號的學(xué)生，而總是關(guān)心那些“落寞戶兒”。若那位同學(xué)未回答出問題，他沒有狂風(fēng)暴雨，而是露出幾顆招牌的白牙，微笑著說：“原來這才是今天知識的難點啊，那可得要專心聽講了，就是要這樣，敢于露出自個兒的缺點�！闭f罷，還給那位同學(xué)鼓掌呢。同學(xué)們看得目瞪口呆，本以為能看到學(xué)友的笑話，沒想到學(xué)友卻得到語文老師的表揚。語文老師笑了，學(xué)友笑了，教室里每一個人都笑了。

　　下課了，同學(xué)們自發(fā)地朗讀著課堂上老師教的內(nèi)容，調(diào)皮的男同學(xué)搖著頭，揮著手，模仿著語文老師的樣子，室內(nèi)室外又傳來陣陣笑聲。

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