大班健康龜兔賽跑反思
龜兔賽跑這是一個(gè)兒童自小就十分熟悉和喜愛(ài)的童話故事。下面為大家整理的是大班健康龜兔賽跑反思，希望能夠幫到你們~
龜兔賽跑是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。從故事到動(dòng)畫(huà)片，孩子們都是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。京歌《龜兔賽跑》以京味十足的唱腔表現(xiàn)著故事情節(jié)，聽(tīng)了以后感覺(jué)別有一番風(fēng)味。這節(jié)課的目標(biāo)定位是: 感受和體驗(yàn)京歌中的京腔特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》；初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”；在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè)，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>
在這次活動(dòng)中我們把活動(dòng)設(shè)計(jì)精心修改了二次，而第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，整節(jié)課包括的東西太多，如：（歌曲的過(guò)門(mén)、歌詞、念白、對(duì)唱）很難讓孩子們?cè)?0分鐘內(nèi)全部掌握，而且沒(méi)有讓孩子在開(kāi)始時(shí)完整的欣賞歌曲。只是后來(lái)在分段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完整的唱，因此第二次在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我精簡(jiǎn)了活動(dòng)內(nèi)容只有（過(guò)門(mén)、歌曲和簡(jiǎn)單的對(duì)唱）而且把目標(biāo)稍作修改，從而用京劇欣賞引出過(guò)門(mén)，整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)緊湊有序，活動(dòng)仍然是以分段學(xué)習(xí)，到完整性的學(xué)習(xí)。
在過(guò)程中，幼兒對(duì)歌曲中“龍里格龍冬龍格里格龍，龍里格龍冬龍格里格龍”這一句念白非常感興趣，個(gè)別幼兒還把拉京胡的動(dòng)作配合起來(lái)，還真有模有樣。
對(duì)歌曲中小兔的不同語(yǔ)氣及心境的體驗(yàn)也很到位。比如一開(kāi)始是趾高氣昂的小兔——哼想跟我比！引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)，做出驕傲的神情！后來(lái)小兔變得有點(diǎn)難為情——唉！沒(méi)想到��！幼兒能將明顯的情緒對(duì)比體現(xiàn)在表演當(dāng)中。
本次活動(dòng)讓孩子感受說(shuō)京歌的短促有力的京腔特點(diǎn)，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這首京歌和別的歌曲的不同的風(fēng)格。他們?cè)诒M力地模仿唱出那個(gè)感覺(jué)。通過(guò)此次活動(dòng)，讓我感受最深的是給孩子一些富有藝術(shù)氣息的作品，讓孩子主動(dòng)接受熏陶，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)，感受到民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。小朋友對(duì)這一類(lèi)藝術(shù)作品極其感興趣，而這興趣的源泉是來(lái)自于對(duì)藝術(shù)作品本身的青睞！
中華民族有著五千年的輝煌燦爛史，它的文化內(nèi)容產(chǎn)于自然，生于勞作，表之于情，達(dá)之于意，蘊(yùn)涵著天地萬(wàn)物，內(nèi)容豐富多彩。融會(huì)貫通的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風(fēng)等普普通通老百姓的審美追求，都構(gòu)成了中華民族特有的文化特色和審美觀，傳遞著民族的思想情感與藝術(shù)情趣。
[大班健康龜兔賽跑反思]
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