四川高考試題評析

時間：2024-12-25 18:00:01 曉映學人智庫

四川高考試題評析

　　無論在學習或是工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到考試題，借助考試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。你所了解的考試題是什么樣的呢？以下是小編整理的四川高考試題評析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四川高考試題評析

　　四川高考試題評析 1

　　英語

　　英語試題整體穩(wěn)定，突出語言運用能力考查。

　　試題內(nèi)容嚴格遵循《考綱》要求，無偏題、怪題、陳舊試題。難度控制合理，易、中、難試題配置得當。答案和評分參考準確、合理、易于操作。

　　全卷注重基礎(chǔ)、突出對語言運用能力的考查，結(jié)構(gòu)效度高;題量適中、內(nèi)容豐富、選材搭配合理、題材廣泛、可讀性強;文段原汁原味，語言鮮活地道，符合語言測試真實性的要求;信息量大，皆為原創(chuàng);試題設(shè)計體現(xiàn)了高中英語新課程強調(diào)的“培養(yǎng)學生綜合語言運用能力”的總體要求。試題蘊含豐富的人文情感和積極向上的生活態(tài)度，試題設(shè)計遵循了語言和語言學習規(guī)律，符合外語教學與外語測試的科學要求，對中學英語素質(zhì)教育和高中英語課程改革有較好的引導作用。

　　物理

　　物理試題突出了物理學科主干知識和重要內(nèi)容，注重考查物理學科基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

　　試卷整體難度適中、分布合理、層次分明，給了不同層次學生充分發(fā)揮的空間;試題堅持能力立意，把對能力的考查放在首要位置，每個試題立意明確，設(shè)問準確，情境恰當，充分發(fā)揮不同題型的特點，全面考查了物理學科要求的五種核心能力;試題注重在物理過程中考查考生對物理基本概念和基本規(guī)律的理解和應用，靈活性強;試題貼近時代，貼近生活，貼近教材，引導學生關(guān)注社會生活中的物理現(xiàn)象，引導物理教學重視物理知識的形成過程，重視對物理概念和物理規(guī)律的確切含義的理解。

　　化學

　　化學試題遵循考試大綱，進一步突出新課程理念，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。試題注重雙基，突出主干知識考查，難度梯度設(shè)置合理;試題取材真實，涉及到化學在環(huán)境保護、資源綜合利用、新能源、新材料開發(fā)、藥物合成等方面的應用，彰顯了化學的學科價值;試題重視實驗及科學探究考查，體現(xiàn)了過程與方法的統(tǒng)一。對中學化學教學向重基礎(chǔ)、重教材、重應用、重素養(yǎng)、重實驗、重能力培養(yǎng)的方向發(fā)展有較好的導向作用。

　　生物

　　生物試題體現(xiàn)“基于真實情境、強化實驗探究、考查綜合能力”特色，突出應用所學知識解決實際問題的能力。

　　多數(shù)試題以生產(chǎn)、生活中的生物學問題或真實的`科學研究課題作素材，如第2題“精子在受精過程中的變化”、第5題“鏈球菌感染后的體液免疫過程”、第8題“胃液分泌的調(diào)節(jié)機制”。另外，試題還加強了對實驗探究能力的考查，第4題“森林中幼苗的生理指標分析”、第7題“石頭對草地生態(tài)系統(tǒng)的影響”、第10題“豌豆頂芽影響側(cè)芽生長的機制”、第11題“果蠅體色遺傳的研究”。試題以實驗為線索，充分體現(xiàn)“倡導探究性學習”的新課程理念。

　　較易試題與中等難度試題比例恰當，具有較合理的梯度。既有利于科學選拔人才，又體現(xiàn)了“面向全體學生”的課程理念。

　　政治

　　政治試題平實厚重，在保持總體穩(wěn)定的同時也探索創(chuàng)新，如第11題考查理論邏輯推演能力，第13題3問引入探究性情境和表格填空;關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展，反映國內(nèi)外重大時事，重視思想啟迪，發(fā)揮了政治學科引導學生樹立正確情感態(tài)度價值觀的功能;堅持能力立意，充分體現(xiàn)政治學科課程改革“三貼近”(貼近生活、貼近學生、貼近實際)和“三基于”(基于情境、基于案例、基于問題)精神，堅持了生活邏輯與理論邏輯的有機統(tǒng)一;堅持“以綱為本”，“務(wù)本求實”，導航中學教學。

　　歷史

　　歷史試題在“能力與素養(yǎng)并重”立意的基礎(chǔ)上，突出對歷史學習能力的考查。如第14題，以中國和美國各具特色的政治制度建設(shè)歷程為考查點，以期認識不同制度文明發(fā)展的特殊性和內(nèi)在連續(xù)性，尤其是中國政治協(xié)商制度的獨特和潛在活力。

　　試題培養(yǎng)考生從長時段視角觀察歷史現(xiàn)象、歷史敘事、“論從史出”等多元能力與思維，傳承“以史為鑒”的優(yōu)良傳統(tǒng)。如第10題以英國工業(yè)革命和人文精神關(guān)系為例，與當今中國社會主義核心價值觀建設(shè)的現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系，體現(xiàn)與時代互動的特色。

　　整套試題回歸史學本真，關(guān)注時代熱點;注重史學培養(yǎng)學生多元思維與塑造人文素養(yǎng)的有機結(jié)合。

　　地理

　　地理試題強調(diào)運用地理信息，注重對考生思維過程及自主學習能力的考查。內(nèi)容涉及地圖、地球運動、地形、氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市、環(huán)境、災害、區(qū)域地理等。

　　突出主干知識，強調(diào)能力考查。如對“蓉歐快鐵”沿線區(qū)域災難的分析，考查學生解讀材料信息、認定環(huán)境條件、推斷地理后果的邏輯思維能力，同時，也引導學生對“一帶一路”的時空理解。

　　關(guān)注社會生活，體現(xiàn)應用價值。考查了四川盆地秋、冬季節(jié)多霧的原因，問題設(shè)計體現(xiàn)了理論與實際的聯(lián)系，對中學課程教學具有積極的導向作用。

　　科學遴選素材，凸顯學科品質(zhì)。試題材料以地理區(qū)域圖、等值線圖、模式圖、景觀照片、數(shù)據(jù)表格等多種形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了地理學科的綜合性與區(qū)域性。

　　四川高考試題評析 2

　　一．對今年的具體分析

　　第一大題難度適中，利于學生正常發(fā)揮，能考查出他們的基礎(chǔ)知識狀況和智力水平。今年沒有設(shè)置語音題，可能是考慮到方言差異，怕影響考試的公平、公正原則。另一方面，基礎(chǔ)知識部分考點很多，不可能每一點都設(shè)題，去掉語音試題也很正常。1題考查書寫，2題考查成語，它們所考查的詞語都是日常生活中常見常用而學生又必須掌握的。3題考查病句，這是一道鐵桿試題，每年必考。不過本題難道不大，所考查的是語序不當、搭配不當、成分殘缺這些最典型的病因。第四題考查語句的銜接。這出乎人們的意料。它已經(jīng)多年不在第一卷出現(xiàn)了，近幾年也只在第二卷出現(xiàn)。

　　第二大題考查科技文閱讀能力，難度適中。三道題分別考查了三個考點：對文中重要概念的理解、篩選并整合文中信息、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷�？忌灰J真閱讀原文，把各選項與原文相關(guān)語句對照比較，就能找出正確答案。

　　第三大題考查文言文閱讀能力。文段仍然是人物傳記，也仍然是從史書上選取，與往年相比沒有太大變化。8題與去年不同。去年考查虛詞，今年則考查實詞。都是找不正確的一項。難度小。明年可能一半考虛詞，一半考實詞。9題與去年相同，都是要求考生依據(jù)人物的兩個特點去尋找相對應的語句。它屬于為論點找論據(jù)，難度不大。10題考查對文中信息的篩選。與去年相同，要求找出與原文內(nèi)容不一致的一項。難度也不大。

　　第四大題：11題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。所用語句就來自上述文言文段，難度適中。只要考生能夠把賓語前置的特點看清楚，翻譯時加以注意就可以了。12題考查詩歌鑒賞能力，所用材料是宋朝詩人黃庭堅的一首題畫詩。整首詩只有“幽篁”和“觳觫”二詞并時不多見，但學生都學過王維的詩《竹里館》和孟子的《齊桓晉文之事》，考試中能聯(lián)想到這些，并能看出“觳觫”是借代，本詩的難點就迎刃而解。詩較為通俗，好懂，題難度也不大。13題尤其值得贊美。（1）考查對文章的背誦�！多u忌諷齊王納諫》是必背篇目，往年一般不考文章的背誦，今年這樣一考，立時為高中語文教學吹進一股清新之風。它告訴我們，名篇文章的背誦與名詩名句的背誦同樣重要，不可忽視。（2）考查名句的背誦。雖然王國維的話學生未必學過，但這段話則是中國最著名的'語言片斷之一，是有文化的中國學生必須了解的。而且本題要求默寫的都是名家的名句。

　　第五大題考查文學作品閱讀能力。本大題難度較大，大部分學生在做題過程中苦思冥想，耗時極多，有的考生甚至因此耽誤了寫作文的時間。本大題的考點特別集中，14題、15題和16題都是考查對文中重要語句的理解和分析能力。這些語句含義蘊藉，對它們的理解需要有豐富的想象力和推斷能力，大部分考生難以準確把握。因此難度較大。14題所考語句的特點是移用，考生如果能把“想象”和“聲音”兩者的特點聯(lián)系起來考慮，應該能想到化抽象為形象、虛實結(jié)合、突出陽光的作用等內(nèi)容。15題所考語句是描寫句，解答時應該既考慮本句中陽光的作用，又要考慮陽光在全文中的作用，這樣才能揭示出陽光能給予生物以勃勃的生命力，能夠看出這句與文章開頭相照應的特點，看出為后文寫農(nóng)夫的生活經(jīng)歷、人生哲學及生命體驗作鋪墊的作用。16題所考語句是人物的一句話。解答時應該通過對比進行說明，因為農(nóng)夫說這樣的話無疑是出于對陽光的熱愛，出于對一種樸實情懷的依戀，他的選擇默默無聞而又壯懷激烈，如同植物得到了陽光給予的力量而精神勃發(fā)一樣。同時也應該把夜來香和曇花的柔弱特點突出出來。17題考查對文意的概括。這是一道新型題，往年從來沒有以主觀題的形式考查過對文章主旨的概括。這種題能準確考查出學生對文意理解的深度，因此很可能保持下去。這就要求今后的高三復習和高一高二的教學要注意對概括主旨能力的訓練。

　　第六大題考查語言運用能力。18題考查關(guān)聯(lián)詞的使用能力。這種題許多年前在第一卷中出現(xiàn)過，后來就銷聲匿跡�，F(xiàn)在它的出現(xiàn)預示著語言運用題的考查面正進一步拓展。它雖然難度不大，但應引起高度注意，因為實詞的使用也是可以放在這里考查的。19題考查“下定義”，這是多年前出現(xiàn)過的一種老題型，雖然老，但因它具有把提取信息能力、遣詞造句能力結(jié)合起來考查的優(yōu)點，所以在考試中具有很強的實用價值。20題考查仿句的能力。它與往年的不同是擴大了考查范圍。前些年考查仿句能力，所涉及的修辭方法不外乎排比、比喻、夸張、對偶等幾種，今年則加上了比擬（擬人、擬物）。

　　第七大題考查作文能力。它一改連續(xù)了7年的話題作文形式，變成了給材料作文題。作文材料是一個寓言故事，考生必須在看懂寓言的基礎(chǔ)上才能把作文寫好。這種方式既能考查學生的理解能力，又能考查學一的寫作能力。本題的寓言既認可了烏鴉的模仿是對的，又批評了它的盲目模仿，批評了它在自我認知上的錯誤。本文從模仿的角度和認清自己的角度都可以寫出相當不錯的文章。本題難度不大，惟一難點在于出乎學生意料。他們平時只練習了給話題作文，很少對這種給材料作文有過注意。

　　二．對今年的總評價

　　今年的全國卷語文高考題，無論是試題布局還是試題難度，都與去年的高考題基本保持了一致。符合“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求改、穩(wěn)中求進”的方針。

　　今年總得來說難度不大，基礎(chǔ)知識題、科技文閱讀題、文言文閱讀題、語言應用題，對于一般學生而言，難度系數(shù)大約在0.65左右。只要是經(jīng)過了較為系統(tǒng)的語文能力訓練的學生，都能順利完成答題任務(wù)。不過，文學作品閱讀試題較難，學生答題速度不快，可能會影響學生的作文得分。這道大題是提高區(qū)分度的題，目的在于把學生的分數(shù)拉開檔次。因此，難度大一些是非常必要的。

　　今年的語文試題多多少少帶有復辟傾向，語文連貫題置入第一大題，關(guān)聯(lián)詞語的考查，下定義題，作文不定題而只給材料，都是許多年以前的老做法。這要求我們在復習中注意一下從前的。

　　今年的高考題有回歸課本的導向。如詩歌中的難理解詞語都是書上出現(xiàn)過的，背誦的文章也是課本上的。它引導我們圍繞課本做文章和學好基礎(chǔ)知識，要求我們不能過早地丟掉課本，不必為應付高考引入過多的復習資料。

　　總而言之，今年的沒有像前兩年那樣出現(xiàn)很低級的錯誤，它較為完美。它為我們做出了正確的導向：1.認真落實《語文考試說明》的各個考點，不要厚此薄彼，要把培養(yǎng)學生的能力做為第一要務(wù)。2,高中政治.關(guān)注課本，不要過早放棄課本，要扎扎實實打基礎(chǔ)，3.關(guān)注一下前些年的，把那些具有強大的考試價值的試題類型練習練習。

　　四川高考試題評析 3

　　面對這個作文題目，第一要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩人劉長卿的兩句詩，源于其七言律詩《贈別嚴士元》：春風倚棹闔閭城/水國春寒陰復晴/細雨濕衣看不見/閑花落地聽無聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬里情/東道若逢相識問/青袍今已誤儒生。詩中寫的是在一個春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露他仕途不能意的心情。詩的情調(diào)和意蘊都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩的意思是：看不見的細雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽不見聲音，這是字面上的意思。但大家要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的重要。當然，對這兩句詩可以有不一樣的解析，正如題目中提到的那樣。你可以依據(jù)給出的這兩句詩的字面意思，結(jié)合我們的經(jīng)歷、感悟，來確立我們的解析，只須言之成理就可以。

　　“這是歌詠春季的美好品格”，重點應該是“品格”，而不應該是毫無顧忌地談?wù)摗按杭镜拿篮谩�；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，重點則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實就是對“品格”的具體化，倘若海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬里了；“這是嘆息‘細雨’‘閑花’不為人知的寂寞處境”，你當然可以談“寂寞”，但準確地講，這里的寂寞應該是擁有恬淡地做人品格的人所需要面對的處境；再看“‘看不見’‘聽無聲’并不等于無所作為”，則是面對寂寞處境時所造成的結(jié)果，可容易理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧；至于“這里的`情趣已不適合當今的世界”是從另一個角度去談?wù)撏粋€問題而已。

　　接著再“展開聯(lián)想”，談“我們的領(lǐng)會”。你當然可以對提供的五個“有人說”進行領(lǐng)會，也可以另辟蹊徑。細讀詩的意境，那種獨處寂寞的滋味會一點點滋生，煙雨朦朧的江南細雨中，一個人暗然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感惜別中。倘若你是多愁善感的人，在我們的世界里堅守著一份恬淡的品格，渾然不知世界以外的人對你心生悲哀和憐惜，讀這句詩，你會陷進來難以自拔，倘若你是體貼細膩的人，可以用心把親情、友情滋潤，因而也會得到更多的愛的回報；讀這句詩，你會讀出一種人間至情，倘若你是閑散無求的人，雖然平凡，但了解生活，你的世界或許并不寬廣，但足以讓自己舒心開懷；讀這句詩，會頓然領(lǐng)悟那種無欲的境界……可謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。

　　綜上所述，就用這個題目的內(nèi)容進行立意，至少有以下幾種考慮：

　　1、春季般的品格；

　　2、恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等；

　　3、面對寂寞需要一種超然的心態(tài)，需要忍耐與執(zhí)著等；

　　4、大音無聲，大愛無言，默默無語并不是無所作為，多一些默默奉獻，少一些嘩眾取寵等；

　　5、追求功利造成社會的浮躁，缺少淡訂做人將會失衡等。

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