大學生地質(zhì)地貌學實習報告(3)
位置：(如: 村(或高地)NE35°460m處小路東側(cè))
露頭：(人工采場或天然)，良好(或一般、差等)
點性：(地層界線點、構(gòu)造觀察點、化石點、巖性巖相觀察點等)
描述：(點E為………;點W為………;接觸關(guān)系為………)
2、三大巖石的理解
第一、沉積巖
主樓下平臺處石凳為巖溶角礫巖，巖石呈灰褐色，具有角礫結(jié)構(gòu)，礫石成分多為碳酸鹽，磨圓度差，分選差。
搖籃石巖性為石英砂巖，其中發(fā)育為中型交錯層理，其層系界面紋層清晰可見，據(jù)此可推斷其所在巖層頂?shù)酌婕肮潘鞣较颉?/p>
疊層石為原生沉積構(gòu)造，由藍藻等原生低等生物形成的周期性沉積疊成，呈倒扣碗狀。該處疊層巖明顯可見基本層及柱體倆部分結(jié)構(gòu)，其形態(tài)多為樹枝狀。
第二、混合巖
校訓石巖性為混合巖，巖石由倆部分組成，一部分顏色較深，主要組成礦物有黑云母、角閃石、石英等。另一部分顏色較淺，主要組成礦物有假長石、斜長石、石英等。倆部分之間無明顯界限，呈漸變過渡關(guān)系。混合巖由基體和脈體兩個基本組成部分組成。基體是角閃巖相或麻粒巖相變質(zhì)巖，代表混合原巖，或多或少受到改造，又稱古成體，脈體是長英質(zhì)或花崗質(zhì)物質(zhì)，代表混合巖中新生部分，又稱新成體。混合巖的形態(tài)多種多樣，成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的變化也很大，說明混合巖的形成條件是復雜多樣的�；旌蠋r是介于變質(zhì)巖和巖漿巖之間的過渡性巖類，主要特點是巖石中的礦物成分和結(jié)構(gòu)構(gòu)造很不均勻，在混合巖化作用較弱的巖石中，可區(qū)分出原來變質(zhì)巖的基體和新生成的脈體。隨著混合巖化作用的增強，基體與脈體之間的界線逐漸消失，最后可形成類似花崗質(zhì)巖石的混合花崗巖。根據(jù)混合巖化作用的方式和強度以及所成巖石的構(gòu)造特征等，混合巖可分為不同的類型，典型的混合巖有眼球狀混合巖、條帶狀混合巖、混合片麻巖、混合花崗巖等。
第三、巖漿巖
主樓下石柱可見花崗閃長巖，巖石顯灰白色，具有中細粒等粒結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，主要組成礦物有斜長石、石英、角閃石、黑云母等。另巖石中可見黑色包體，大小不一，形狀不規(guī)則，多由暗色物質(zhì)組成。
廣場上柱狀節(jié)理構(gòu)造巖石，繩狀熔巖，可見氣孔發(fā)育構(gòu)造，為明顯巖漿巖。
四、斷層、褶皺、風化殼的觀察與描述
1、地層
中志留統(tǒng)
主要分布在南望山水塔處。此處因建設(shè)水塔，露頭為人工。露頭處多為灰黃色細粒含白云母長石石英砂巖，巖石部分風化，風化面呈灰褐色，新鮮面呈灰黃色。具有中細粒粒狀結(jié)構(gòu)，中薄層狀構(gòu)造。巖石的主要組成礦物有石英、長石，另有少量白云母。此處還可見褶皺構(gòu)造，其中接近褶皺核部測得產(chǎn)狀為：S0 139?∠14?翼部產(chǎn)狀為S0南望山還存在現(xiàn)代風化殼，下面是其剖面圖 地質(zhì)實習報告
上泥盆統(tǒng)
主要分布在南望山分水嶺。此處露頭天然，巖石中多見礫石脫落后留下的孔洞。為灰白色原層狀中細粒石英質(zhì)礫石，礫石成分為脈石英，占90%以上，另有少量黑色的硅質(zhì)巖，礫石長軸多定向排列，與層理一致。巖石屬基底式交接，填隙物多為硅質(zhì)、石英質(zhì)。此處產(chǎn)狀為：S0 26?∠50?，與上面的中志留統(tǒng)底層是平行不整合接觸。
下二疊統(tǒng)
主要分布在難忘山北坡臨公路，方家?guī)X南東公路采坑處 此地層構(gòu)造多樣，分為褶皺和斷層。其中褶皺處是薄層狀黑色硅質(zhì)巖，巖石風化面呈紅褐色，新鮮面呈灰黑色，隱晶質(zhì)結(jié)構(gòu)，薄層狀構(gòu)造，層厚均勻，介于3—10cm之間，褶皺復雜，如圖 斷層處為硅質(zhì)巖，巖石中發(fā)育斷層面，其中發(fā)育有接部及摩擦鏡面，根據(jù)接部可判斷該斷層有斜向滑動性質(zhì)。
2、地質(zhì)作用
風化作用：是指在地表或近地表的環(huán)境中，由于溫度變化、大氣、水和水溶液及生物作用等因素的影響巖石在原地遭受破壞的過程。
沉積作用：物質(zhì)在風、水和冰川等各種營力作用下進行懸浮、搬運、堆積或沉淀的過程。
根劈作用：在風化作用中，生物的機械風化作用主要發(fā)生在生物的生命活動過程中。生長在巖石裂隙中的植物，隨著根系不斷地長大，對裂隙壁產(chǎn)生擠壓，使巖石裂隙擴大，從而引起巖石破壞，這種作用稱根劈作用 。
變質(zhì)作用：先已存在的巖石受物理條件和化學條件變化的影響，改變其結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和礦物成分，成為一種新的巖石的轉(zhuǎn)變過程。
巖漿作用：當巖漿產(chǎn)生后，在通過地幔和/或地殼上升到地表或近地表的途中，發(fā)生各種變化的復雜過程稱為巖漿作用。
3、構(gòu)造
褶皺主要為志留一三疊紀地層組成的地臺型侏羅山式薄皮構(gòu)造。軸線呈北西西或近東西向，呈向南略顯凸出的弧形。按其形態(tài)，可分為兩種類型：南部以緊密線狀褶皺為主，軸面多向南倒轉(zhuǎn)，個別構(gòu)成扇形褶皺。北部主要為寬緩的背斜與狹窄的短軸向斜相伴生。
斷層主要在下二疊統(tǒng)地層中形成，斷層處有明顯的接部和摩擦鏡面，有斜向滑動性質(zhì)。山北坡臨公路，方家?guī)X南東公路采坑處 此地層構(gòu)造多樣，分為褶皺和斷層。其中褶皺處是薄層狀黑色硅質(zhì)巖，巖石風化面呈紅褐色，新鮮面呈灰黑色，隱晶質(zhì)結(jié)構(gòu)，薄層狀構(gòu)造，層厚均勻，介于3—10cm之間，褶皺復雜，如圖 斷層處為硅質(zhì)巖，巖石中發(fā)育斷層面，其中發(fā)育有接部及摩擦鏡面，根據(jù)接部可判斷該斷層有斜向滑動性質(zhì)。
野外認識斷層及其性質(zhì)的主要標志是：① 地層、巖脈、礦脈等地質(zhì)體在平面或剖面上突然中斷或錯開。②地層的重復或缺失，這是斷層走向與地層走向大致平行的正斷層或逆斷層常見的一種現(xiàn)象，在斷層傾向與地層傾向相反，或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下，地層重復表明為正斷層，地層缺失則為逆斷層。③擦痕，斷層面上兩盤巖石相互摩擦留下的痕跡，可用來鑒別兩盤運動方向進而確定斷層性質(zhì)。④牽引構(gòu)造。斷層運動時斷層近旁巖層受到拖曳造成的局部弧形彎曲，其凸出的方向大體指示了所在盤的相對運動方向。⑤由斷層兩盤巖石碎塊構(gòu)成的斷層角礫巖、斷層運動碾磨成粉末狀斷層泥等的出現(xiàn)表明該處存在斷層。此外還可根據(jù)地貌特征(如錯斷山脊、斷層陡崖、水系突然改向)來識別斷層的存在。
五、實習生活的點滴感悟
通過五天的地質(zhì)實習，不僅讓我們在專業(yè)知識上得到了很大的提升，也讓我對自己所學專業(yè)有很大的理解，對于自己所學的采礦工程，是我自己選的，我開始很喜歡這個專業(yè)，其實我當時不怎么了解這個專業(yè)，根本也沒有多想，現(xiàn)在想想當時自己是多么的天真，我應該多多了解自己的專業(yè)，之后再做好好的打算，使我想到做任何事情我們都要有一個長遠的目標，如果我們沒有長遠的目標，那我們很容易迷失方向，偏離航行，那樣我們永遠也不會成功，很容易中途放棄，永遠也不會到達自己的目標，但這次實習讓我對自己的目標更清晰的理解，我相信只要我們有自己最初的夢想，加上我們不懈的努力，我們一定會成功的，我們一定要克服旅途的種種困難，到達自己的彼岸!
通過這次實習我比較好的掌握了正確地辨別觀察到各種地質(zhì)現(xiàn)象，并能初步進行成因上的分析，能通過礦物的各種物理性質(zhì)鑒別常見礦物，對實習及出露的巖石能夠正確的描述和命名，初步分析實習區(qū)出露地層的時代、巖石及化石。初步分析實習區(qū)中的構(gòu)造現(xiàn)在及掌握野外識別方法，掌握地質(zhì)羅盤的使用方法(包括方位測量及測量巖層產(chǎn)狀要素)
我們這次實習有兩天是晴天，溫度很高，這個我們實習帶來了很大不便，特別是我們在烈日下做野外實習，特別是我們到南望山實習的那天，我們爬到南望山的時候每個人都是滿臉汗水，每個人都是氣喘吁吁的，大家都叫累，老師在那給我們細心的講解，我們記筆記時汗水把筆記本都淋濕了，我想到這也許就是我們以后的生活吧，想想自己都怕，再想想自己的父母不天天都是這樣嗎?他們說過累嗎?想到這里我的心一陣酸楚，面對這么惡劣的天氣，我們的兩個老師卻說這有什么，她說出他們實習時的日子，那時的條件要比我們現(xiàn)在艱苦多了，再看看給我們講解的老師，當我們還在那休息擦汗時，老師就在那實際操作，給我們細心的講解，他的身上也是很多汗水，但是他卻當做什么都沒有，還是那么詳細的給我們講解，我真的很欽佩這樣的老師，我們學這個專業(yè)以后野外工作的日子還更難，當時我才明白其實我們根本都不懂得生活，我們把生活想得太簡單了，以為自己總是在教室那么好的條件下一輩子，呵呵!現(xiàn)在想想我們是多么無知啊!
我想好了我學采礦工程，我一定要學好，學到自己能把它當做自己立足的本錢，以后不管工作條件多么辛苦我都一定努力工作，其實年輕人就應該哪里艱苦就到哪里鍛煉，艱苦是上天給年輕人成長的機會!如果我們現(xiàn)在都不知道鍛煉自己那等我們以后有什么本事在社會上立足呢，還有什么理由說自己有多么多么有理想，還信誓旦旦的說自己的未來，那都是騙人的，我們年輕的時候多多努力，這樣才不會愧對的自己的生活，其實能感動自己的生活才是最美好的生活，讓我們把自己感動吧!
對于這次實習，我才發(fā)現(xiàn)我們要學的知識實在是太多太多了，自己所掌握的知識是那么的少，少到我們好像就不是個學這門課的，對于這次的地質(zhì)實習，我們平時學的知識時，只是為了應付考試，所有總是那么的淺嘗輒止，根本都沒有對至少深層的理解，通過實習我們才對平時學的知識更好的理解，才能做到多知識的真真掌握，之后才可以解決生活的種種困難，才能做到運用知識去做好每份工作。
最后真的很感謝這次帶我們實習的老師，您教會了我們很多，謝謝你們那么辛苦的為我們付出，我們一定不會讓您失望的!加油!
【大學生地質(zhì)地貌學實習報告(3)】相關(guān)文章：
地質(zhì)實習報告(3)09-21
2018工程地質(zhì)實習報告(3)09-07
工程地質(zhì)大學生畢業(yè)實習報告3篇(5)08-13
工程地質(zhì)大學生畢業(yè)實習報告3篇(9)09-27
工程地質(zhì)大學生畢業(yè)實習報告3篇(8)07-02
地質(zhì)實習報告(2)09-08
地質(zhì)暑假實習報告08-12
地質(zhì)專業(yè)頂崗實習報告06-29