中學課題開題報告(2)

(4)課題的突破點與創(chuàng)新點：

　　課題的研究以課堂教育教學為突破點，把課題組成員的構(gòu)想及實踐中摸索出來的經(jīng)驗在課堂教學中加以實施、驗證、修改，再實施、再驗證、再修改，最終成為可推廣的科研成果。

　　本課題的創(chuàng)新點在于緊跟新課程改革步伐，順應(yīng)新的教育教學趨勢，做到獨辟蹊徑，敢為人先、敢為己先。

　　4、課題的研究方法：

　　問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法等。

　　5、課題研究的主要階段：

　　(1)準備階段：課題從XX年9月開始起動，至XX年12月為準備階段。在此階段內(nèi)，我們將重點學習新課程改革的新理念;學習課題研究的基本方法;討論課題實施的方案、步驟;建立健全組織機構(gòu)，合理調(diào)配人員配置。

　　(2)研究實施階段：XX年3月至XX年12月為課題的研究實施階段。這1階段我們?nèi)�課題組成員要團結(jié)1致，勤懇務(wù)實，綜合各種研究方法，對課題進行充分的研究，論證。同時，做好材料的積累和階段性的經(jīng)驗總結(jié)。

　　(3)總結(jié)階段：XX年3月至XX年7月為課題的總結(jié)階段。本階段內(nèi)，將對前步的研究工作進行細致、系統(tǒng)、科學的總結(jié)，得出科研究成果。

　　6、預(yù)期的成果：

　　課題研究的成果以研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文為主。如條件允許，爭取結(jié)集1本專著。

　　7、課題研究人員組成及分工：

　　課題領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：周德霞 女 45歲 校長 中教高級

　　副組長：崔宏利 男 30歲 主任 中教2級

　　成 員：劉景峰 男 31歲 副校長 中教2級

　　關(guān)明武 男 34歲 主任 中教2級

　　課題研究小組：

　　組 長：崔宏利

　　組 員：劉景峰 關(guān)明武

　　陳漢香 胡春橋

　　李繼秋 王艷紅

　　王麗艷 崔偉鑫

　　婁春軍 辛亞興

　　謝艷秋 韓淑革

　　宋平 劉云華

　　王力鵬 王文麗

　　8、課題實施保障措施：

　　課題的開展，必須要有經(jīng)費的投入。研究過程中各項費用我們將多方籌措，合理使用，爭取用最少的錢，解決最大的事兒。

　　9、文獻參考：

　　《新課程教師專業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練叢書》

　　總主編：劉振懷

　　東北師范大學出版社出版

　　《教師教育指導(dǎo)全書》

　　主編：《教師教育指導(dǎo)全書》課題組

　　人民日報出版社出版

　　教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研1貫堅持的原則。我們力求以“問題求解模式”和“理論研究模式”開展教育科研，走“教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學研究，解決問題——”之路，力爭在教育科領(lǐng)域作出我們的成績，展示我們的特色，為新課程改革保駕護航。

　　注：此方案為課題組對本課題實施方案的第2次改稿，對其中研究的3個階段的時間進行了修改，對課題組成員進行了修改。

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