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優(yōu)秀的繪本讀后感
優(yōu)秀的繪本讀后感（一）
繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的，尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。因?yàn)榈妄g段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)來(lái)理解故事，看懂故事。所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國(guó)有名的畫(huà)家。剛拿到繪本的時(shí)候，一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的爸爸形象，一個(gè)全新的孩子視覺(jué)的爸爸就映入了我的眼簾。這本繪本描述的是一個(gè)孩子對(duì)自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿(mǎn)、形象、可愛(ài)、生動(dòng)……清新的文字、溫暖的畫(huà)面，不僅讓孩子們走進(jìn)了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫(huà)著自己的爸爸，讓孩子走進(jìn)爸爸，愛(ài)上爸爸……
打開(kāi)第一頁(yè)，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿(mǎn)眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢？文字和圖畫(huà)的錯(cuò)位讓我啞然失笑�？墒窃俳又矗职直澈蟮膲ι腺N著一幅畫(huà)著“太陽(yáng)”的畫(huà)，從稚嫩和簡(jiǎn)單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽(yáng)一樣溫暖？
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門(mén)上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。再仔細(xì)一看，躲在門(mén)外樹(shù)背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢？可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭?dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸�是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。再翻到最后，“他也愛(ài)我。（永遠(yuǎn)愛(ài)我）”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙铮@是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。
優(yōu)秀的繪本讀后感（二）
近期幼兒園老師推出親子閱讀活動(dòng)，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡(jiǎn)單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)！
繪本像詩(shī)一樣優(yōu)美感傷的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單柔和的線(xiàn)條畫(huà)面，結(jié)合在一起充滿(mǎn)了愛(ài)和真摯的情感。無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長(zhǎng)大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)……
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺(jué)得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛(ài)無(wú)需用華麗的詞藻就能描寫(xiě)的生動(dòng)感人。用什么樣的語(yǔ)言，才能傳達(dá)出母親深深的愛(ài)？當(dāng)初雪飄落時(shí)，母親把嬰兒高高舉起；當(dāng)孩子熟睡時(shí)，母親會(huì)開(kāi)始暢想，暢想有一天孩子會(huì)獨(dú)自去體驗(yàn)成長(zhǎng)中的種種酸甜，有一天會(huì)離開(kāi)家，有一天會(huì)感受到堅(jiān)強(qiáng)的脊背上所負(fù)擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿(mǎn)頭白發(fā)的那一天到來(lái)時(shí)，她會(huì)想起母親的愛(ài)。就是這樣簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，能傳達(dá)出如天空和海洋般遼闊的母愛(ài)。無(wú)論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無(wú)法抗拒這樸實(shí)而深情的夢(mèng)想所帶來(lái)的感動(dòng)。短短數(shù)百字，詩(shī)歌般的語(yǔ)句，既飽含關(guān)切，卻又不無(wú)感傷，仿佛是一位母親 在喃喃自語(yǔ)。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
每次讀到最后的畫(huà)面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問(wèn)：媽媽?zhuān)业膵寢屇兀业膵寢屓ツ牧�，等我長(zhǎng)大了我還有沒(méi)有媽媽?zhuān)繌暮⒆拥囊蓡?wèn)中，我體會(huì)到的是她對(duì)我深深的愛(ài)，正如我也是那么的愛(ài)她一樣。
我心目中的大愛(ài)并非把孩子捆在自己身邊，為她安排好一切，甚或事事為其代勞，培養(yǎng)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大無(wú)法自立的“啃老”一族；而是希望能引導(dǎo)她不斷去學(xué)習(xí)，盡早學(xué)會(huì)人格獨(dú)立，樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)，放手讓她去尋找屬于自己的人生和幸福。
讀了幾遍，現(xiàn)在貝貝自己都會(huì)看著繪本的畫(huà)面講述著里面的故事情節(jié)了，那一天，初雪飄落，我把你高高舉起，看雪花在你柔軟的肌膚上融化……
優(yōu)秀的繪本讀后感（三）
這一期的繪本我選擇的是和分享的書(shū)目有關(guān)的《最重要的事》，這本書(shū)的作者美國(guó)最具價(jià)值的兒童作家伊夫·邦廷，插圖由羅納德·希姆勒所畫(huà)。適合五歲以上的孩子讀。
繪本的畫(huà)面采用鉛筆線(xiàn)條對(duì)故事的場(chǎng)景和人物進(jìn)行了勾勒，用淡淡水彩暈染對(duì)故事動(dòng)人的氛圍的營(yíng)造。畫(huà)面不俗、不燥很耐看。
這個(gè)繪本在第一次看的時(shí)候就很喜歡，喜歡書(shū)的主題，喜歡書(shū)中的小柯，更喜歡書(shū)中那個(gè)外公的品質(zhì)。這本書(shū)描寫(xiě)的是拉丁裔移民在美謀生的故事，小主人公叫小柯，由于外公不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，他陪外公去找工作。當(dāng)有個(gè)找園藝工的司機(jī)過(guò)來(lái)時(shí)，小柯連忙上前和司機(jī)交談，并得到了那份工作，一路上滿(mǎn)心喜悅，幻想著這筆錢(qián)可以為他們晚餐加菜，媽媽也會(huì)為他們感到驕傲！這份工作似乎也真的很簡(jiǎn)單，直到那位司機(jī)回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)小柯的外公對(duì)園藝工作一竅不通，他和外公把工作完全做錯(cuò)了。知道真相的外公，及時(shí)為孫子上了人生最重要的一課——要為說(shuō)謊負(fù)責(zé)，想出了彌補(bǔ)錯(cuò)誤的辦法，取得了司機(jī)的信任。爺爺?shù)恼辈粌H沒(méi)有失去人格，還有一份正式的工作。
繪本看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有很深的內(nèi)涵。繪本不是只讀一遍就可以的，每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn)，每一次讀都有新的感悟。
認(rèn)真做人，真誠(chéng)做事，這是人生最重要的事。這是這本書(shū)的主題。外公很想要找到一份工作，但是不能撒謊，不能用這種不正確的方法來(lái)騙取工作，同時(shí)在發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的時(shí)候，就要勇于承擔(dān)，想辦法彌補(bǔ)錯(cuò)誤，正是外公的這種踏實(shí)的做人本質(zhì)感動(dòng)了司機(jī)，在司機(jī)說(shuō)可以給一半的報(bào)酬時(shí)，外公拒絕了，說(shuō)是等工作做完做好了再領(lǐng)。外公是很需要錢(qián)的，但是“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，該拿的時(shí)候拿，不該拿的時(shí)候分文不取�；貋�(lái)的路上小柯一直很沉默，我想小柯不僅發(fā)現(xiàn)了外公值得尊敬的一面，對(duì)怎么做人做事也是會(huì)有新的認(rèn)識(shí)的。
明白做什么，怎么做，才能把事情做好。小柯之所以出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要原因雖然是他太想幫外公找到一份工作，但是，如果他在到達(dá)斜坡開(kāi)始工作前，若是能沉下心來(lái)，請(qǐng)示一下司機(jī)哪是花兒哪是草，該怎么做，或者自己做一下讓司機(jī)看看對(duì)不對(duì)，也不至于將所有的花都拔掉，讓他和外公的辛苦白費(fèi)。正是自己的想當(dāng)然或者小聰明導(dǎo)致了事情的完全錯(cuò)誤。所以，繪本也是在告訴大家，做事不能蠻干，不能耍小聰明，做事之前要弄明白目標(biāo)是什么，方法是什么，才不至于出現(xiàn)南轅北轍的情況。
有志向，有目標(biāo)，不能失去底線(xiàn)。書(shū)中的小柯一家應(yīng)該是比較貧困的家庭，一個(gè)人，一個(gè)家庭可能因?yàn)榉N種原因會(huì)有物質(zhì)的匱乏，“人窮志不能短”，生命的尊嚴(yán)是一樣的，物質(zhì)可以貧困，精神不能貧困，做人要有底線(xiàn)，不能為達(dá)目標(biāo)不擇手段。小柯是湖人隊(duì)的球迷，也許他從湖人隊(duì)方面汲取了努力奮斗的精神支柱，所以，即使貧困，他也是陽(yáng)光積極的，為了改變環(huán)境而不斷努力的，面對(duì)一群成年人，小柯并沒(méi)有怯懦，反而以能幫到外公為榮。但是，小柯為了達(dá)到受雇用的目的，(m.maimaiyin.com)他先是撒謊稱(chēng)自己的外公是園藝高手，后又將一個(gè)強(qiáng)壯的年輕人推下車(chē)。撒謊終于受到懲罰，外公彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法也給小柯上了很好地一課。
孩子的成長(zhǎng)是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)的。小柯是善良的，看到外公的衣服袖子短，想著有錢(qián)了給外公買(mǎi)一件好點(diǎn)的上衣，天氣很熱想著有錢(qián)了給外公也買(mǎi)一頂湖人隊(duì)的帽子。小柯是能干的，用自己會(huì)的英語(yǔ)幫助外公，他能為家庭分擔(dān)困難，可以孩子心里很有成就感，在給司機(jī)談話(huà)時(shí)能抓住機(jī)會(huì)，能用小技巧即他是不收費(fèi)的，讓對(duì)方感到花一個(gè)人的錢(qián)雇用兩個(gè)人，說(shuō)明小柯很機(jī)智，也很有交流溝通的能力。小孩子就是這樣給他機(jī)會(huì)，他會(huì)發(fā)揮自己內(nèi)在的許多潛能，家長(zhǎng)越不放手，孩子的能力就越弱。孩子幫到大人的心境是心花怒放的，一路上看到什么都是開(kāi)心，還展示他有禮貌的一面等等。回來(lái)的路上由于犯了錯(cuò)誤，孩子不再和路人打招呼，只是沉默，我認(rèn)為外公做的恰到好的是，面對(duì)孩子的沉默沒(méi)有打攪，就讓他靜靜地想，外公用行為告訴了他怎么做，其它的孩子能體會(huì)到，印象會(huì)更深，這樣的家庭教育應(yīng)該是最有效的。
一些事很重要，和貧富無(wú)關(guān)。
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