《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感

2017《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感

看了超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)感觸很深，我十分開心也十分感動(dòng)。我開心是因?yàn)樵谶@里我看到了理解與寬容，我感動(dòng)是因?yàn)樵谶@里了解了老師與父母的偉大與承受的壓力。

我是個(gè)內(nèi)向而敏感的孩子，生怕被討厭，被排斥，生怕別人覺得我不夠好，不敢隨便說話。聽了胡歌哥哥的談話，我對(duì)自己有了信心，我相信有一天能改變我內(nèi)向的性格。同時(shí)我又恍然大悟，每次上街時(shí)爸爸媽媽總是要我去買單，攔出租車，家里有客人時(shí)讓我去招待小朋友，這些都是讓我練膽子。

樹立理想;總有一天我要利用自己的`長(zhǎng)處找到我的理想。并為之而努力，在實(shí)現(xiàn)理想的過程之中肯定會(huì)遇到挫折與失敗，我會(huì)保持樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)向著理想前進(jìn)。他的事跡將成為我努力的動(dòng)力。將來就得靠自己，我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己、改變世界!

2017《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感

《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》是一個(gè)非常有意義的節(jié)目，看了最近一期的《最帥女飛行員速成記》，我從中更加詳細(xì)地了解到主人公宋寅姐姐。宋寅是一名搜救隊(duì)的飛行員，她平時(shí)的工作是非常辛苦的，要隨時(shí)待命，沒有固定的'休息時(shí)間;而作為一名女飛行員所付出的就更多，更艱苦了，我非常欽佩宋寅姐姐為了工作所付出的一切!

在節(jié)目的最后，嘉賓宋寅姐姐為我們寫了一個(gè)夢(mèng)想關(guān)鍵詞“跑”，這也是她一直以來在工作上盡忠職守的動(dòng)力。是的，如果我們走在了時(shí)間的后面，那終究只能成為一個(gè)失敗者;所以，我們一定要從現(xiàn)在開始，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊!

2017《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感

看了這一期的超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，的確感觸很深。

“好生”“差生”的標(biāo)簽由來以久，把學(xué)生分門別類，貼上標(biāo)簽的，其實(shí)并不是校方或家長(zhǎng)，歸根到底還是源于這個(gè)壓力重重的社會(huì)。

陳來秀老師提到了“焦慮情緒”這一說法，非常有道理。不禁讓我想起前段時(shí)間在報(bào)上看到一篇分析，說由于就業(yè)、學(xué)業(yè)等重重壓力日增，中國社會(huì)現(xiàn)已普遍進(jìn)入一種“全民焦慮”的時(shí)期，愈是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重，所以身在上海，面對(duì)繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，若說我們的教師、家長(zhǎng)都沒有焦慮過，這幾乎是不可能的。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！泵恳晃焕蠋煻紩�(huì)恨不能把自己所擁有的知識(shí)都全部教給學(xué)生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長(zhǎng)者對(duì)下一輩孩子無私的關(guān)愛。但循循教導(dǎo)之后，總是還有學(xué)生無法掌握應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)考題茫然無措，這時(shí)教師的焦慮可想而之。

同樣，家長(zhǎng)也是非常容易焦慮的群體，很多時(shí)候，孩子的.成績(jī)單就是家長(zhǎng)臉上的晴雨表，孩子成績(jī)下滑了，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫字粗心大意，簡(jiǎn)單的題反復(fù)錯(cuò)，怎么教都記不住，英語單詞前背后忘……這些小學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，都會(huì)讓做家長(zhǎng)的感到無比焦慮，煩躁甚至抓狂。

作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然有足夠的理由焦慮，也不得不焦慮，可是我想，作為有自控能力的成人，我想我們應(yīng)該學(xué)著隱藏情緒，別把我們的焦慮傳給孩子。

其實(shí)孩子很敏感，很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺得他不夠好�，F(xiàn)在的孩子比起我們小時(shí)，已經(jīng)少了很多歡樂自由的時(shí)光，不管成績(jī)?nèi)绾危�試著多鼓�?lì)他們，讓他們覺得自己付出這么多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，是有意義的。這個(gè)年齡的孩子，他們多半還并不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的微笑，一句“親愛的，你真棒。”

也許他(她)的成績(jī)還暫時(shí)沒有達(dá)到你所理想的標(biāo)準(zhǔn)，可他是你的孩子，你是他的依靠，你的情緒左右著他的喜樂，你的焦慮會(huì)讓他失去信心。讓我們?cè)囍�隱藏自己的焦慮，多給孩子一些鼓勵(lì)的微笑。11月27日，我收看超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，我感觸很深。老師對(duì)“差生”的懲罰各有不同，我印象最深的是一位20多歲的年輕女老師對(duì)“差生”的懲罰。

一天，有個(gè)一年級(jí)的小男孩因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律被老師罰脫褲子在操場(chǎng)上跑步，還派了兩個(gè)女生在旁監(jiān)督。我覺得這位老師傷害了這個(gè)孩子的自尊�？赡苓@個(gè)孩子還小，還認(rèn)識(shí)不到，當(dāng)老師叫他們回教室時(shí)，他們還嘻嘻哈哈地說不累。我相信，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)肯定覺得很沒有面子。在我所在的班級(jí)中，我們的老師從來不叫成績(jī)較差的同學(xué)“差生”，更不會(huì)讓他們?nèi)�測(cè)智商。這個(gè)孩子可能上這位老師的課比較疲勞而造成不遵守課堂紀(jì)律，老師不必用這種傷害自尊的方法來懲罰學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道原來我也有那么多優(yōu)點(diǎn)，我這方面還不夠，需要加把勁。哪方面有優(yōu)勢(shì)，需要保持，要有上進(jìn)心和自信，努力成為一個(gè)好學(xué)生。

今后，我也會(huì)幫助身邊有困難的同學(xué)，讓他們樹立自信心。

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