德語范例（15篇）

德語1

　　1、人生的首要任務(wù)是變得盡可能的矯揉造作，何為第二任務(wù)至今尚無人發(fā)現(xiàn)。

　　2 、所謂道德抑或不道德的書是不存在的。書就只有分寫得好寫得差，僅此而已。

　　3、老年人相信一切，中年人懷疑一切，青年人什么都懂。

　　4 、社會(huì)僅僅以一種精神概念而存在，真實(shí)世界中只有個(gè)體存在。

　　5 、老年人相信每一件事物；中年人猜疑每一件事物；青年人什么都懂。

　　6 、我認(rèn)為所有漂亮的人都是被龐壞了，而這就是他們能夠吸引他人的秘密所在。

　　7 、詩是強(qiáng)烈感情的自然迸發(fā)，其源泉是靜靜的回想的感動(dòng)。

　　8 、老年的悲劇不在于一個(gè)人已經(jīng)衰老，而在于他依舊年輕。

　　9、世界因你而改變，因?yàn)槟闶窍笱篮忘S金所造，你嘴唇的曲線將重寫歷史。

　　1 0 、20年的韻事使女人變成一片廢墟，20年的婚姻使女人變成一座公共建筑。

　　1 1、教養(yǎng)良好的人處處和他人過不去，頭腦聰明的人處處和自己過不去。

　　1 2、適度是極其致命的事情，過度帶來的成功是無可比擬的。

　　1 3、大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)他們從未后悔的事情只是他們的錯(cuò)誤，但發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)太晚了。

　　1 4、世上只有一件事比被人議論更糟糕，那就是沒有人議論你。

　　1 5、該死，先生，結(jié)婚是你的職責(zé)，你不能總是逍遙快活。

　　1 6、悲觀主義者是這種人：當(dāng)他可以從兩種罪惡中選擇時(shí)，他把兩種都選了。

　　1 7、宗教一旦被證明是正確時(shí)就會(huì)消亡。科學(xué)便是已消亡宗教的記錄。

　　1 8、教育是一件可敬的事，但要時(shí)刻牢記，沒有什么值得知道的.事是教得會(huì)的。

　　1 9、藝術(shù)是世間唯一需要認(rèn)真看待的事，藝術(shù)家卻是社會(huì)上唯一拒絕認(rèn)真的人。

　　2 0、假如一個(gè)人聽到差勁的音樂，他的責(zé)任就是用談話把它壓下去。

　　2 1、女人是用耳朵戀愛的，而你們男人如果會(huì)產(chǎn)生愛情的話，卻是用眼睛來戀愛。

　　2 2、書無所謂道德的或不道德的。書有寫得好的或?qū)懙脑愕摹�僅此而已。

　　2 3、平常的財(cái)寶會(huì)被偷走，而真正的財(cái)富則不會(huì)。你靈魂里無限珍貴的東西是無法被奪走的。

　　2 4、說到底什么是時(shí)裝潮流？從藝術(shù)的角度來看，它通常是一種丑陋形式的表達(dá)，以至于人們?nèi)虩o可忍地每六個(gè)月便要把它修改一下。

　　2 5、三十五歲是一個(gè)非常有吸引力的年齡；倫敦社交圈內(nèi)滿是這樣好多年一直保持三十五歲的女人，她們可以自由地挑來選去。

　　2 6、一切皆須歸于人自己的本性來認(rèn)識(shí)，把一個(gè)人沒有感覺或不理解的東西告訴給他是沒有什么用的。

　　2 7、在任何一個(gè)有讀過歷史的人眼中，公民抗命是人類原始的美德。人類歷史是通過公民抗命才能取得進(jìn)展的，要不是經(jīng)由公民抗命，就得經(jīng)過軍事起義了。

　　2 8、恨，在思想上被看做是一種永恒的虛無，而從感情上則是一種官能萎縮癥的形式，它會(huì)殺死除了它自己之外的一切。

　　29、一個(gè)女人與一個(gè)堅(jiān)持要把她當(dāng)成完美正常的人的男人一起，怎么能指望獲得快樂呢？

德語2

　　德語的元音有長短音之分。學(xué)習(xí)德語發(fā)音之前，需要了解長音和短音的.區(qū)別。掌握好長短音的發(fā)音十分重要，因?yàn)樗�是區(qū)分詞義的重要標(biāo)志之一。如：den和denn，kam和Kamm。如果不能區(qū)分就容易把意思搞錯(cuò)。

　　德語單詞一般是不注明音標(biāo)的，那么怎么發(fā)音呢？如何知道一個(gè)字母在單詞中發(fā)長音還是短音，發(fā)清音還是濁音呢？要解決這個(gè)問題，需要學(xué)習(xí)德語發(fā)音的規(guī)則。

　　德語中的元音字母：a，e，i，o，u。

　　A a元音字母a有兩個(gè)讀音。

　　長音〔a:〕（注意：元音音素后面如果帶有“:”，那么該元音音素發(fā)長音。）

　　發(fā)音方法：口張開，開口大，舌平放，舍尖輕抵下門齒。與漢語中發(fā)“啊”的音時(shí)相似，但嘴型要稍大一些。

　　例詞：a：da，Uta（人名），Tag（Guten Tag !），Name（Mein Name ist …），Dame，Gabi（人名），Kate（人名），Gas。

　　ah：nah，Bahn，mahnen，Kahn。

　　aa：Waage，Saal，Maal。

　　短音〔a〕

　　發(fā)音方法：與長音發(fā)音方式基本相同，比發(fā)〔a〕短促有力，嘴張更大，下頜略垂。

　　例詞：a（符合發(fā)音規(guī)則）：Mann，dann，Ball，bald，kalt，Kamm，Kant。

　　a（不符合發(fā)音規(guī)則）：ab，was，das。

　　Ee元音字母e有3個(gè)讀音。

　　長音〔e:〕

　　發(fā)音方法：雙唇成扁平狀，上下齒微開，嘴角略向兩邊咧，舌尖抵下門齒。

　　例詞：e：den，beten，geben，neben，Peter。

　　eh：nehmen，gehen，dehnen，kehren，sehen。

　　ee：Beet，See，Tee，Meer。

　　短音〔ε〕

　　發(fā)音方法：舌位如發(fā)〔e:〕，下巴略下垂，嘴張更大，上下門齒微分。

　　例詞：e：Bett，nett，Geld，kennen，Ecke，Decke，denn，nennen。

　　輕讀〔ε〕

　　發(fā)音方法：雙唇微開，下巴略下垂，舌平放，舌尖抵下門齒，吐氣輕。

　　例詞：e（在單詞詞尾出現(xiàn)）：Tage，Name，Kate，Gabe，baden，neben，dienen。

　　e（在非重讀前綴中出現(xiàn)）：bekommen，bekannt，beginnen，Gebieten。

　　Ii元音字母i有兩個(gè)讀音。

　　長音〔i:〕

　　發(fā)音方法：雙唇微開，舌尖緊抵下門齒，嘴角盡量后咧。與發(fā)漢語“衣”近似，發(fā)“衣”時(shí)嘴角不后咧，舌尖輕抵下門齒。注意區(qū)別。

　　例詞：i：Dina，Ina，Tide，Kino，Idee，mir，dir。

　　ih：ihn，ihr，ihm，ihnen。

　　ie：die，bieten，Bier，nie，Tier，Papier，Kopie。

　　ieh：Vieh。

　　特殊：Familie [i]，Linie [i] ie 分開發(fā)音。

　　短音〔i〕

　　發(fā)音方法：比發(fā)〔i:〕時(shí)嘴張更大，下巴略下垂。

　　例詞：i（符合發(fā)音規(guī)則）：bitte，dick，innen，Diktat，bitten，Kinn，Pille，mitten。

　　i（不符合發(fā)音規(guī)則）：in，im，Tip，mit，bin，bis。

　　Oo元音字母o有兩個(gè)讀音。

　　長音〔o:〕

　　發(fā)音方法：雙唇前伸，撮成圓形，舌尖不抵下門齒。同漢語中發(fā)“喔”近似，注意發(fā)德語音時(shí)雙唇要更圓，開口度要小。

　　例詞：o：so，Opa，Ton，Brot，Pilot，oben，loben，Politik，Telefon，F(xiàn)oto，Motor。

　　oh：Ohr，Lohn，ohne，Mohn，Rohr，Bohnen。

　　oo：Boot，Moor。

　　特殊：Obst，Ostern，Mond。

　　短音〔o〕

　　發(fā)音方法：先發(fā)〔o:〕，下巴略下垂即可發(fā)出短音。

　　o（符合發(fā)音規(guī)則）：Tonne，Dock，Optik，Dogge，Gott，Monster，Nonne。

　　o（不符合發(fā)音規(guī)則）：ob。

　　Uu 元音字母u有兩個(gè)讀音。

德語3

　　1、現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的任何事情都不是無關(guān)緊要的。

　　2、浪漫的精髓就在于它充滿種種可能。

　　3、一生的浪漫，從自戀開始。

　　4、永遠(yuǎn)寬恕你的敵人，沒有什么能比這個(gè)更讓他們惱怒的了。

　　5、情感的好處就是讓我們引入歧途，而科學(xué)的好處是不感情用事。

　　6、所有女人都會(huì)變得像她們的母親一樣，這是女人的悲劇。但沒有男人變得像他們的父親，這是男人的悲劇。

　　7、愚人創(chuàng)造了這個(gè)世界，智者不得不活在其中。

　　8、逢場(chǎng)作戲和終身不渝之間的區(qū)別只在于逢場(chǎng)作戲稍微長一些。

　　9、偉大的藝術(shù)家所看到的，從來都不是世界的本來面目。一旦他看透了，他就不再是藝術(shù)家。

　　10、孩子最初愛他們父母，等大一些他們?cè)u(píng)判父母；然后有些時(shí)候，他們?cè)�諒父母�?/p>

　　11、我喜歡自言自語，因?yàn)檫@樣節(jié)約時(shí)間，而且不會(huì)有人跟我爭(zhēng)論。

　　12、人生的首要責(zé)任是盡量虛偽。至于第二責(zé)任是什么，至今尚無人發(fā)現(xiàn)。

　　13、社會(huì)僅僅以一種精神概念而存在，真實(shí)世界中只有個(gè)體存在。

　　14、奚落是庸才對(duì)天才的頌歌。

　　15、所有糟糕的詩歌都源于真情實(shí)感。自然化的作品其內(nèi)涵是顯而易見的，而顯而易見的內(nèi)涵并不藝術(shù)。

　　16、唯有表面的特征能夠長存。人內(nèi)心的東西很快就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

　　17、只有聰明的女人才會(huì)犯駭人聽聞的錯(cuò)誤。

　　17、倘若窮人有鮮明的個(gè)性，解決貧困問題就不會(huì)困難重重。

　　18、壞女人給我麻煩。好女人令我厭煩。這就是她們唯一的不同。

　　19、第一：我永遠(yuǎn)是對(duì)的；第二：如果我錯(cuò)了，請(qǐng)參見第一條。

　　20、一個(gè)自己的靈魂還有他朋友們的感情，這是生活中最有魅力的東西。

　　21、恨是盲目的，愛亦然。

　　22、心是用來碎的。

　　23、我喜歡人甚于原則，此外我還喜歡沒原則的人甚于世界上的一切。

　　24、當(dāng)愛情走到盡頭，軟弱者哭個(gè)不停，有效率的馬上去尋找下一個(gè)目標(biāo)，而聰明的早就預(yù)備了下一個(gè)。

　　25、爭(zhēng)論是俗不可耐的，因?yàn)榈赖律鐣?huì)里每個(gè)人都持完全相同的觀點(diǎn)。

　　26、一個(gè)憤世嫉俗的人知道所有東西的價(jià)格，卻不知道任何東西的價(jià)值。

　　27、人生就是一件蠢事追著另一件蠢事而來，而愛情則是兩個(gè)蠢東西追來追去。

　　28、男女之間不可能存在友誼，有的只是愛恨情仇。

　　29、我一點(diǎn)都不浪漫。我還不算太老。還是把浪漫留給比我老的人吧。

　　30、如今是這樣的時(shí)代，看得太多而沒有時(shí)間欣賞，寫得太多而沒有時(shí)間思想。

　　32、每個(gè)圣人都有過去，每個(gè)罪人都有未來。

　　33、現(xiàn)在我很快樂，所以我很肯定，我的人格已蕩然無存。

　　34、生活中不正常的事物與藝術(shù)的關(guān)系是正常的，而且是生活中與藝術(shù)保持正常關(guān)系的唯一事物。

　　35、生活中只有兩種悲劇:一個(gè)是沒有得到我們想要的，另外一個(gè)是得到我們想要的。

　　36、虛榮心是年輕人佩戴的一朵優(yōu)雅的花。

　　37、美麗的東西有了過失，要不分青紅皂白地原諒它；丑陋的東西有了過失要不顧天地良心地鄙視它。

　　38、除了感官，什么也不能治靈魂的創(chuàng)痛，同樣，感官的饑渴也只有靈魂解除得了。

　　39、擺脫誘惑的唯一方式是臣服于誘惑我能抗拒一切，除了誘惑。

　　40、民主就是指人民用人民的大頭棒打擊人民。

　　41、生活是世上最罕見的事情，大多數(shù)人只是存在，僅此而已。

　　42、所有人類的重大問題都有一個(gè)共同點(diǎn)：沒有點(diǎn)幽默和瘋狂是沒辦法解決的。

　　43、一個(gè)人要么成為一件藝術(shù)品，要么擁有一件藝術(shù)品。

　　44、只要一個(gè)女人看上去比她自己的女兒小十歲，她就一定會(huì)心滿意足。

　　45、什么是離婚的主要原因？結(jié)婚。

　　46、把人分成好的與壞的是荒謬的，人要么迷人，要么乏味。

　　47、犯罪分子離我們?nèi)绱说亟�，就連警察都能夠發(fā)現(xiàn)他們，他們離我們又如此遙遠(yuǎn)，只有詩人能夠理解他們。

　　48、大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)他們從未后悔的事情只是他們的錯(cuò)誤，但發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)太晚了。

　　49、女人的生活中只有一個(gè)真正的悲�。核�總在緬懷過去，卻必須活在未來。

　　50、我年青時(shí)以為金錢至上，而今年事已邁，發(fā)現(xiàn)果真如此。

　　51、美國是唯一一個(gè)直接從野蠻進(jìn)入頹廢、中間沒有經(jīng)過文明階段的社會(huì)。

　　52、談?wù)撎鞖馐菬o趣人類最后的避難所。

　　53、什么也不做是世上最難的事情，最困難并且最智慧。

　　54、不要懼怕過去。如果人們告訴你說過去的事情無可挽回，別相信他們。

　　55、不夠真誠是危險(xiǎn)的，太真誠則絕對(duì)是致命的。

　　56、我給你們講述的是所有你們沒勇氣去犯的罪孽。

　　57、不滿是個(gè)人或民族邁向進(jìn)步的第一步。

　　58、沒有比冷靜更讓人惱火的。

　　59、人總要有點(diǎn)怪僻。

　　60、教育是一件可敬的事，但要時(shí)刻牢記，沒有什么值得知道的事是教得會(huì)的。

　　61、注意穿著打扮是必要的。而擁有生活目標(biāo)卻并非如此。

　　62、悲觀主義者是這種人：當(dāng)他可以從兩種罪惡中選擇時(shí)，他把兩種都選了。

　　63、格言是智慧耐用的替代品。

　　64、活著是珍貴的，大多數(shù)人只是存在，僅此而已。

　　65、音樂讓人感覺非常浪漫，至少讓人感覺不安，如今兩者是一回事。

　　66、適度是極其致命的事情。過度帶來的成功是無可比擬的。

　　67、拒絕或放棄自己的經(jīng)歷就是要阻止自己的發(fā)展，否認(rèn)自己的經(jīng)歷就是自己對(duì)自己撒彌天大謊，這無異于否定靈魂。

　　68、我們這個(gè)時(shí)代的人，讀書太多所以不再聰慧，思考太多所以不再美麗。

　　69、平常的財(cái)寶會(huì)被偷走，而真正的財(cái)富則不會(huì)。你靈魂里無限珍貴的東西是無法被奪走的`。

　　70、夢(mèng)想家只能在月光下找到前進(jìn)的方向，他為此遭受的懲罰是比所有人提前看到曙光。

　　71、男人的面孔是他的自傳，女人的面容是她的幻想作品。

　　72、要避免爭(zhēng)論，爭(zhēng)論總是俗不可耐，而且常常令人信服。

　　73、每次人們贊同我的時(shí)候，我都覺得自己一定錯(cuò)了。

　　74、報(bào)紙和文學(xué)的區(qū)別是，報(bào)紙沒法讀，而文學(xué)則沒人讀。

　　75、真實(shí)生活就通常就是我們無法掌控的生活。

　　76、從藝術(shù)的觀點(diǎn)來看，壞人是非常吸引的研究對(duì)象。他們代表了色彩、變化與特異。好人會(huì)激怒人的理性，壞人則引發(fā)人的想象力。

　　77、只有淺薄的人才了解自己。

　　78、我喜歡有未來的男人和有過去的女人。

　　79、一個(gè)人總是可以善待他毫不在意的人。

　　80、沒有人富有到可以贖回自己的過去。

　　81、真相很少純粹，也決不簡單。

　　82、愛，始于自我欺騙，終于欺騙他人。這就是所謂的浪漫。

　　83、人是理性動(dòng)物，但當(dāng)他被要求按照理性的要求行動(dòng)時(shí)，可又要發(fā)脾氣了。

　　84、女人是用來被愛的，不是用來被理解的。

　　85、我想所有迷人的人都是被寵愛著的，這是他們吸引力來源的秘密。

　　86、我敬佩簡單的快樂，那是復(fù)雜的最后避難所。

　　87、結(jié)婚是想象戰(zhàn)勝了理智，再婚是希望戰(zhàn)勝了經(jīng)驗(yàn)。

　　88、節(jié)制是不幸的，適量就像頓普通的飯菜那么糟糕，過度才像一席盛宴那么盡興。

　　89、我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。

　　90、一個(gè)人在選擇他的敵人時(shí)，再小心也不為過。

　　91、我不想謀生；我想生活。

　　92、工業(yè)是一切丑陋的根源。

　　93、男人經(jīng)常希望自己是女人初戀的對(duì)象，女人則希望成為男人最后的羅曼史。

　　94、邪惡是善良的人們編造的謊言，用來解釋其他人的特殊魅力。

　　95、如果一個(gè)女人不能讓她犯的錯(cuò)誤變得迷人，她就只是一個(gè)雌性動(dòng)物。

　　96、爭(zhēng)論者損失的只是智力。

　　97、每個(gè)人犯了錯(cuò)誤，都自稱是經(jīng)驗(yàn)。

　　99、藝術(shù)并非模仿生活，而是生活在模仿藝術(shù)。

　　100、糟糕的畫家總是欣賞彼此的作品。

德語4

　　崗位職責(zé):

　　1、負(fù)責(zé)接待德國客戶,接受分配翻譯任務(wù);

　　2、能獨(dú)立完成德語翻譯工作,保證翻譯質(zhì)量;

　　任職要求:

　　1、大學(xué)本科以上學(xué)歷,德語類相關(guān)專業(yè);

　　2、外語聽說能力良好,筆譯功底深厚,精通中外互譯,中文文筆優(yōu)秀;

　　3、2年以上翻譯經(jīng)驗(yàn),工作認(rèn)真細(xì)致、思維敏捷,責(zé)任心強(qiáng);

　　4、有編輯、筆譯相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮。

　　5、求已婚已育居住地開發(fā)區(qū)者優(yōu)先考慮,應(yīng)屆畢業(yè)生口語好也可以考慮

德語5

　　姓名

　　性別：男/女

　　出生年月：19xx.xx.xx

　　政治面貌：群眾

　　民族：漢族

　　xxxx大學(xué)德語專業(yè)20xx屆xxxx方向德語學(xué)士

　　聯(lián)系方式：

　　電子郵件：xxxx

　　求職意向及自我評(píng)價(jià)

　　期望從事職業(yè)：導(dǎo)游、翻譯、業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單(點(diǎn)擊來智聯(lián)招聘搜索想要的工作)

　　自我評(píng)價(jià)：注重工作效率和團(tuán)體合作。有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，良好的理解能力和執(zhí)行力，敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作積極主動(dòng)，性格開朗，善于溝通，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心，能站在客戶的角度上思考問題。為人熱情謹(jǐn)慎，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情。

　　教育經(jīng)歷

　　20xx.9~20xx.7 xx大學(xué)xx學(xué)院 德語專業(yè) xx學(xué)士

　　學(xué)分績點(diǎn)(GPA) x.x (滿分x分)，院系/班級(jí)排名第x

　　連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金

　　所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

　　20xx年獲得校級(jí)“三好學(xué)生”

　　20xx年獲得大賽“一等獎(jiǎng)”

　　20xx年獲得院級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”

　　20xx年獲得校級(jí)“學(xué)生團(tuán)干部”

　　項(xiàng)目/科研經(jīng)歷

　　20xx年xx項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

　　課題：xxxx

　　項(xiàng)目描述：

　　工作職責(zé)：

　　工作業(yè)績：

　　20xx年xxxx項(xiàng)目項(xiàng)目組成員

　　課題：xxxx

　　項(xiàng)目描述：

　　工作職責(zé)；

　　工作業(yè)績：

　　實(shí)踐/工作經(jīng)歷

　　20xx年x月—20xx年x月xx產(chǎn)權(quán)代理有限公司德語翻譯

　　主要工作：負(fù)責(zé)撰寫德語商務(wù)信函；負(fù)責(zé)信函以及相關(guān)文件的翻譯；負(fù)責(zé)德國市場(chǎng)相關(guān)企劃、以及客戶開發(fā)和跟進(jìn)輔助工作；赴××進(jìn)行技術(shù)甲流，商談建立另外一個(gè)中德合資公司、德國工業(yè)產(chǎn)品在中國的代理問題；德方人員在洛陽和北京的技術(shù)交流

　　20xx年x月—20xx年x月xx大學(xué)國際交流學(xué)院教師兼招生助理

　　主要工作：對(duì)外國公司的員工進(jìn)行漢語培訓(xùn)以及教授外國留學(xué)生的漢語，并且協(xié)助完成學(xué)院的招生工作，為各國留學(xué)生提供咨詢服務(wù)。授予了近二百個(gè)來自世界各地的外國人的中文，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與世界各地的學(xué)生進(jìn)行溝通，協(xié)助招生工作

　　個(gè)人技能

　　大學(xué)英語四/六級(jí)(CET-4/6)良好的聽說讀寫能力

　　快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進(jìn)行交談

　　普通話

　　普通話等級(jí)證書一級(jí)甲讀寫能力精通優(yōu)秀的聽說能力

　　本專業(yè)證書

　　德福5(TDN5)、德福4(TDN4)、德福3(TDN3)

德語6

　　1、德語專業(yè)簡介

　　德語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的德語基礎(chǔ)，對(duì)德語國家的文化、歷史、文學(xué)和政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有較全面的了解，具有較好的聽、說、讀、寫、譯的技能，了解科技德語的主要特點(diǎn)，掌握科技德語的、寫作和翻譯技巧，能從事外語教學(xué)、國際交流和一般性科研的德語高級(jí)專門人才。

　　2、德語方向

　　本專業(yè)學(xué)生后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作。

　　主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：政府、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)、旅游公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。

　　3、德語專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　俄德國的地理面積是十分有限的。但是德語所蘊(yùn)含的文化，它的深度、廣度、力度它給人留下的印象，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的地理面積給人留下的印象。德語區(qū)的文化，在世界文化中占有非常非常重要的地位。

　　涌現(xiàn)出一大批的著名的作者、音樂家、哲人、思想家而且德國文化對(duì)我們國家的發(fā)展歷史，曾經(jīng)產(chǎn)生過非常非常重大的影響。這也就是說，看德語國家呢，不能僅僅從它的地理面積來看，而要從它的'語言所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵來看。說德語的人數(shù)，確確實(shí)實(shí)并不是那么多，大概全世界也就是1億多人，把德語定為唯一的官方語言的國家，也就是德國、奧地利和列支敦士登。作為官方語言的之一的國家還有其他幾個(gè)，比如意大利、比利時(shí)、盧森堡、瑞士等。

　　近年來，全國就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長，小語種專業(yè)，近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上成了“香餑餑”�？蓤�(bào)考國內(nèi)外。選擇就業(yè)的畢業(yè)生去向廣泛，工作領(lǐng)域涉及外事、外貿(mào)、媒體、旅游、出版、翻譯和教育等行業(yè)。

德語7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

我是XXX大學(xué)德語專業(yè)的一名大學(xué)生，我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，您的關(guān)注將翻開我人生的新的一頁。

　　我深知機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。在校期間，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。我的英語達(dá)到六級(jí)，計(jì)算機(jī)通過國家二級(jí)、省二級(jí)(優(yōu)秀)，并連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的多門課程，并輔修了經(jīng)貿(mào)英語，自學(xué)了第二外語----德語。

　　在工作中學(xué)會(huì)工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的`培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)，在險(xiǎn)灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動(dòng)得到了老師的認(rèn)可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。

　　為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，我的實(shí)習(xí)論文被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)論文，這些經(jīng)驗(yàn)為我走入社會(huì)，參與商業(yè)經(jīng)營運(yùn)作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

　　在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。

　　收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

　　祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

XXX

　　XXXX年XX月XX日

德語8

　　扎實(shí)的德語基礎(chǔ)知識(shí)和較好的聽、說、寫、讀能力是保證順利入學(xué)、正式注冊(cè)和開始專業(yè)學(xué)習(xí)的前提。

　　因申請(qǐng)者所申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)不同，對(duì)德語的要求也有所不同。除個(gè)別學(xué)校外，一般都要求在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)達(dá)到600－800學(xué)時(shí)；這意味著在提出入學(xué)申請(qǐng)之前，至少需讀一年的德語強(qiáng)化班（每周20學(xué)時(shí)）；有了符合要求的語言證明，則可在填寫入學(xué)申請(qǐng)表時(shí)同時(shí)申請(qǐng)大學(xué)語言班。在語言班學(xué)習(xí)1－2學(xué)期，通過外國學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)德語考試（DSH）后，即可正式注冊(cè)進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　外國學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)德語考試（DSH）是一項(xiàng)有相當(dāng)難度的語言考試，如果第一次未能通過，則可以半年后再重考一次（最多允許考兩次）。如果在一所大學(xué)最終未能通過DSH，則不允許再在其他大學(xué)參加此項(xiàng)考試。故在出國前一定要作好充分的準(zhǔn)備，盡量打好德語基礎(chǔ)，以便赴德后爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)通過此項(xiàng)考試。

　　DSH考試一般在學(xué)期之初舉行，學(xué)校寄給申請(qǐng)者入學(xué)通知中會(huì)寫明DSH舉行的.時(shí)間和地點(diǎn)，不少大學(xué)設(shè)有DSH考前預(yù)備班，如需要，你可在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)附信給大學(xué)外事處詢問能否參加。

　　如果你是具備下列條件之一的申請(qǐng)者，則可免試DSH：德國高中畢業(yè)或相當(dāng)于同等水平者；具有文化部長會(huì)議頒發(fā)的德國二級(jí)語言證書；具有歌德學(xué)院的中央高級(jí)考試證書；歌德學(xué)院頒發(fā)的小語言證書；中國大學(xué)本科德語專業(yè)畢業(yè)生、某些特殊專業(yè)的申請(qǐng)者以及只學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期、最長兩個(gè)學(xué)期的短期進(jìn)修生。

　　近幾年，德國大學(xué)大約有30多所高校（包括大學(xué)和高專）相繼設(shè)置了一部分用英、德雙語授課的專業(yè)課程，在攻讀學(xué)士、碩士和博士學(xué)位時(shí)，基礎(chǔ)階段用英語授課，同時(shí)學(xué)習(xí)德語；專業(yè)階段采用德語課，值得注意的是，申請(qǐng)就讀雙語制專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握熟練的英語，須提供諸如TOFEL之類的語言證明，有的專業(yè)還要求有一些德語基礎(chǔ)知識(shí)。

德語9

　　本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。擔(dān)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如:主題班會(huì)，舞蹈比賽等。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。高中生活，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的`能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

　　我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。

　　我勤學(xué)好問，在高中學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。 我具有一定的組織才能，協(xié)助老師組織同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，獲得了級(jí)總分第一名。

　　當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己本學(xué)年來學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。

　　本學(xué)年來我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會(huì)的事。

　　我熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)，曾獲學(xué)校硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)。

　　但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

德語10

　　1引言

　　隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子信息技術(shù)與我們的生活越來越密切相關(guān)，我們通過網(wǎng)絡(luò)攝取信息的速度也更加的快。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源不僅跨越了時(shí)空限制，而且其學(xué)習(xí)資源日益豐富、共享互動(dòng)性越來越強(qiáng)。這使得學(xué)校教育方式變得更為靈活、更為開放：即任何人只要愿意都可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始學(xué)習(xí)任何課程；網(wǎng)絡(luò)教育使我們能夠充分利用空余時(shí)間，隨時(shí)使用身邊的信息工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷充實(shí)、提升自己，拓寬自己的知識(shí)面―于是就出現(xiàn)了越來越多的，就是我們現(xiàn)在經(jīng)常看到的“低頭族”�？梢婋娮有畔⒓夹g(shù)加快了我們攝取信息的速度，也使我們獲取知識(shí)的渠道也更為廣泛。因此單純的“知識(shí)”不再是力量，最重要的是能通過網(wǎng)絡(luò)懂得在浩如煙海的信息里，獲取有用知識(shí)的能力。

　　2我國大學(xué)德語教學(xué)的現(xiàn)狀

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)的是教師在課堂的主導(dǎo)作用，即教師通過講授、板書及多媒體教學(xué)輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生，學(xué)生被當(dāng)作了接受知識(shí)的容器。換句話說，老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。這種強(qiáng)調(diào)書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式，往往形成了老師照本宣科單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，比如在閱讀課，強(qiáng)調(diào)教師逐句翻譯，對(duì)較難的詞匯一一作解釋。我們不難發(fā)現(xiàn)這樣傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的：課堂教學(xué)進(jìn)度慢，學(xué)生能吸收的知識(shí)很少；其中最為嚴(yán)重的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中都始終處于被動(dòng)地接受知識(shí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性被忽視了�，F(xiàn)代社會(huì)需要越來越多的能獨(dú)立自主，富有創(chuàng)新能力的人才。很顯然，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的重?fù)?dān)。因此迫切需要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋找更加適應(yīng)新時(shí)代要求的高效課堂模式。隨著信息時(shí)代的到來和電子技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了越來越多的和越來越新德語學(xué)習(xí)資料。這些資料包括德語電子書、影視資料、新聞廣播、站和各種德語網(wǎng)絡(luò)課程等，為我們的德語學(xué)習(xí)提供了豐富多彩的資源。

　　3網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀

　　網(wǎng)絡(luò)上的德語資源十分豐富，其內(nèi)容涉及范圍廣泛，將語言學(xué)習(xí)所需的聽、說、讀、寫都囊括在內(nèi)了。各類德語網(wǎng)站比比皆是，主要分為德語教學(xué)網(wǎng)站、德語媒體或機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等。這類德語網(wǎng)站向德語學(xué)習(xí)者和德語教師免費(fèi)提供專業(yè)的學(xué)習(xí)素材，內(nèi)容包涵德語考試，德語詞匯、語音、語法練習(xí)、德語漫畫、德語視頻、歌曲、文化等，也會(huì)提供一些聽力游戲等德語教程材料，內(nèi)容包括新聞聽力、短文聽寫、聽德文歌曲學(xué)德語、看視頻學(xué)德語等。這類絡(luò)資源主要有：

　　1.國內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的德語教學(xué)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)論壇，其中，比較熟悉的網(wǎng)站有：站（http：//de.tingroom.com），德語德國（www.dedecn.com）、滬江德語（http：//de.hujiang.com）。

　　2.德國政治相關(guān)站點(diǎn)：聯(lián)邦議院和參議院（http：//www.bundesrat.de）、總統(tǒng)介紹（http：//www.bundespraesident.de）、德國政府（http：//www.bundesregierung.de）。

　　3.德國文化、教育、科技相關(guān)網(wǎng)站：德國電影（http：//spielfilm.de）、柏林電影節(jié)（http：//www.filmfest-berlin.de）、啤酒（http：//www.bier.de）德國葡萄酒（http：//www.germanwine.de）、體育報(bào)道（http：//www.sport.de）、體育新聞（http：//www.sportschau.deARD）。介紹德國歷史相關(guān)網(wǎng)站如德國歷史（http：//www.geschichte.2me.net）德意志帝國史（http：//kaiserreich.home.Pages.de）德國當(dāng)代史（1945年至今）（http：//www.hdg.de）德國歷史博物館（http：//www.dhm.de），歷史學(xué)網(wǎng)上圖書館（http：//www.uni-heidelberg.de/subject/hd/fak7/hist/cl/de）。

　　4.德國新聞媒體相關(guān)網(wǎng)站，提供了新聞文字和視頻鏈接，能及時(shí)的了解到新的信息，第一時(shí)間獲得新的素材，突破了時(shí)空的局限。這些網(wǎng)站如德新社（http：//www.dpa.de）、德國電視一臺(tái)（http：//www.ard.de）、德國電視二臺(tái)（http：//www.zdf.de）、德國之聲（http：//www.dwelle.de）、RTL電視臺(tái)（http：//www.rtl.de）、電視臺(tái)http：//www.satl.deSatl、《焦點(diǎn)》雜志http：//www.focus.de、《明鏡》周刊（http：//www.spiegel.de）、《世界報(bào)》（http：//www.welt.de）。

　　5.德國網(wǎng)站搜索引擎，給我們提供新的最便捷的搜索渠道，能更快速查閱我們需要了解的信息，（http：//www.aladin.de）、（http：//www.allesklar.de）、（http：//www.altavista.com）、（http：//www.appollo7.de）、（http：//www.austronaut.ims.at）。

　　4網(wǎng)絡(luò)資源在德語中的運(yùn)用

　　網(wǎng)絡(luò)資源是強(qiáng)大的信息庫，教師與學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎隨時(shí)查詢各種信息資料，為德語的教與學(xué)提供了強(qiáng)有力的幫助。更為重要的是這些網(wǎng)絡(luò)資料都是最新的資料，比大多數(shù)教科書更具有現(xiàn)實(shí)意義，內(nèi)容也更為豐富。網(wǎng)絡(luò)資料不僅可以供教師備課用，也可作為學(xué)生預(yù)習(xí)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)資料。比如在上學(xué)期我教德語閱讀課程，我讓每個(gè)同學(xué)都在上新課前，根據(jù)教師給出關(guān)鍵詞，自己在網(wǎng)絡(luò)上搜索一篇有關(guān)的德語原文。同學(xué)們都能獨(dú)立完成收集文章的任務(wù)，并且內(nèi)容豐富，而且其中發(fā)現(xiàn)很多有趣的文章。上課的時(shí)候，我讓同學(xué)們作文章的介紹，大部分學(xué)生能利用多媒體教學(xué)工具，繪聲繪色地用德語介紹自己選擇的文章，并把不熟悉的詞匯都標(biāo)識(shí)出來，作重點(diǎn)的解釋。這樣的課程使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，也正因?yàn)橛袑W(xué)生們的積極主動(dòng)參與，使得課程內(nèi)容新穎有趣，從而大大提高了學(xué)習(xí)效果。

　　在課后的復(fù)習(xí)中，我要求學(xué)生們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上找到各種站和軟件，充分利用在線的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，提高其自身的德語聽，說，寫的能力。尤其是在線的郵件或者是現(xiàn)在流行的微信等及時(shí)聊天軟件，更打破了時(shí)空的限制，隨時(shí)互通信息，給我們提供了練習(xí)德語的互動(dòng)機(jī)會(huì)。即使遇到德語學(xué)習(xí)上的問題，學(xué)生們也能通過網(wǎng)絡(luò)自己找到答案，不需要時(shí)刻離不開老師，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　5結(jié)束語

　　在信息時(shí)代，可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，但同時(shí)也能否認(rèn)教師的地位，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，因?yàn)榻逃�的根本特性就是以人育人；也就是說教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生。憑借現(xiàn)代信息技術(shù)，教師將會(huì)從單純的“運(yùn)輸”知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來，更有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的被廣泛使用，教師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ�，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。教師的傳統(tǒng)角色也相應(yīng)發(fā)生了變化：即逐漸由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，教師更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)變得越來越普及，越來越重要，因?yàn)槿绾螌W(xué)習(xí)者都可以結(jié)合自身實(shí)際情況，及時(shí)找在線名師，突破年級(jí)之間限制，去拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。但是世界上任何事物都有其局限性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不例外。雖然總體看來對(duì)大部分學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是利大于弊，但網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目前為止還不能取代教師在教育中的地位。比如語音的教學(xué)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)音，但及時(shí)能糾正錯(cuò)誤的，最有效的還是我們面對(duì)面的老師。還有就是青少年的認(rèn)知判斷水平還不十分成熟，而網(wǎng)絡(luò)信息量浩如煙海，其中還混雜有大量真?zhèn)坞y辨的信息，這時(shí)候往往需要教師在旁更深入的引導(dǎo)學(xué)生篩選合適自己的學(xué)習(xí)資源。因此網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中起到輔助作用，學(xué)生們只有在教師的幫助指導(dǎo)下，才能使其達(dá)到更有效地學(xué)習(xí)效果。

德語11

　　扎實(shí)的德語基礎(chǔ)知識(shí)和較好的聽、說、寫、讀能力是保證順利入學(xué)、正式注冊(cè)和開始專業(yè)學(xué)習(xí)的前提。

　　因申請(qǐng)者所申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)不同，對(duì)德語的要求也有所不同。除個(gè)別學(xué)校外，一般都要求在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)達(dá)到６００－８００學(xué)時(shí)。這意味著在提出入學(xué)申請(qǐng)之前，至少需讀一年的德語強(qiáng)化班（每周２０學(xué)時(shí)）。有了符合要求的語言證明，則可在填寫入學(xué)申請(qǐng)表時(shí)同時(shí)申請(qǐng)大學(xué)語言班。在語言班學(xué)習(xí)１－２學(xué)期，通過“外國學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)德語考試（ＤＳＨ）”后，即可正式注冊(cè)進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　“外國學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)德語考試（ＤＳＨ）”是一項(xiàng)有相當(dāng)難度的語言考試，如果第一次未能通過，則可以半年后再重考一次（最多允許考兩次）。如果在一所大學(xué)最終未能通過ＤＳＨ，則不允許再在其他大學(xué)參加此項(xiàng)考試。故在出國前一定要作好充分的準(zhǔn)備，盡量打好德語基礎(chǔ)，以便赴德后爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)通過此項(xiàng)考試。ＤＳＨ一般在學(xué)期之初舉行，學(xué)校寄給申請(qǐng)者入學(xué)通知中會(huì)寫明ＤＳＨ舉行的時(shí)間和地點(diǎn)。不少大學(xué)設(shè)有ＤＳＨ考前預(yù)備班，如需要，你可在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)附信給大學(xué)外事處詢問能否參加。

　　如果你是具備下列條件之一的申請(qǐng)者，則可免試ＤＳＨ。

　�。�、德國高中畢業(yè)或相當(dāng)于同等水平者；

　　２、具有文化部長會(huì)議頒發(fā)的“德國二級(jí)語言證書”；

　�。�、具有歌德學(xué)院的.“中央高級(jí)考試證書”；

　　４、歌德學(xué)院頒發(fā)的“小語言證書”；

　　５、中國大學(xué)本科德語專業(yè)畢業(yè)生、某些特殊專業(yè)的申請(qǐng)者以及只學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期、最長兩個(gè)學(xué)期的短期進(jìn)修生。

　　近幾年，德國大學(xué)大約有３０多所高校（包括大學(xué)和高專）相繼設(shè)置了一部分用英、德雙語授課的專業(yè)課程。在攻讀學(xué)士、碩士和博士學(xué)位時(shí)，基礎(chǔ)階段用英語授課，同時(shí)學(xué)習(xí)德語；專業(yè)階段用德語課。目前，德國實(shí)行雙語制的學(xué)科和專業(yè)有：

　　工程學(xué)：電力工程、民用工程、化工、計(jì)算機(jī)通訊工程、通信與媒體、生物技術(shù)、水資源管理、航空航天技術(shù)等；

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)：計(jì)算機(jī)邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、國際數(shù)學(xué)、信息與通訊體系等；

　　理科：化學(xué)、材料學(xué)、分子生物、工程物理學(xué)等；

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)、國際商貿(mào)、國際工商管理等；

　　德國語言與文化。

　　值得注意的是，申請(qǐng)就讀雙語制專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握熟練的英語，須提供諸如ＴＯＦＥＬ之類的語言證明，有的專業(yè)還要求有一些德語基礎(chǔ)知識(shí)。

德語12

　　20xx《英國完全大學(xué)指南》最新公布了一系列英國大學(xué)各專業(yè)排名及大學(xué)綜合排名，接下來給大家整理了20xx英國大學(xué)德語專業(yè)最新排名。

　　20xx英國完全大學(xué)指南：德語專業(yè)排名

德語13

　　德語要求

　　一、首先是A級(jí)的水平

　　A1的階段是最開始的入門級(jí)，能理解并使用日常用語和非常簡單的句子，表達(dá)具體需求。能夠自我介紹、介紹他人、向他人詢問個(gè)人情況并能回答這類問題，例如：住在哪兒、認(rèn)識(shí)哪些人、有哪些東西等。

　　A2能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語（例如關(guān)于個(gè)人、家庭、購物、工作或周圍環(huán)境）。能夠使用簡單的話描述自己的來歷和學(xué)歷、身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。

　　二、接下來是B級(jí)

　　B1就是在使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語言以及涉及工作、學(xué)校、業(yè)余時(shí)間等方面的平常事物時(shí)，能夠理解話中要點(diǎn)。能夠應(yīng)對(duì)旅游時(shí)在語言方面碰到的大多數(shù)問題。能夠簡單有條理地表述平常話題和個(gè)人興趣領(lǐng)域。能夠表述經(jīng)歷和事件，描述希望和目標(biāo)，簡要論證或解釋計(jì)劃和觀點(diǎn)。

　　B1學(xué)完也就意味著德語基本語法全部結(jié)束了。

　　到B2學(xué)完后基本就能夠理解具體或抽象主體的＇復(fù)雜文章的主要內(nèi)容；在自己精通的專業(yè)范圍內(nèi)能夠?qū)�業(yè)性討論，能自如流暢的交流，在與母語者正常交談時(shí)雙方都不會(huì)感到太吃力，并能夠在一個(gè)較寬泛的主題范圍內(nèi)清楚而詳盡地表達(dá)自己的看法，闡釋對(duì)某一當(dāng)前問題的觀點(diǎn)，羅列各種可能性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　B2的水平也是德國入籍時(shí)需要通過的考試水平，如果想拿到德國的永居權(quán)，德語就要達(dá)到此級(jí)別。

　　三、最后是C級(jí)

　　C1是能夠看懂難度較高、篇幅較長及內(nèi)容廣泛的文章，并能把握字里行間的內(nèi)在含義。能夠自由流暢地表達(dá)、而不必常常費(fèi)力地尋找合適的詞匯。能在社會(huì)交往、工作或接受培訓(xùn)和在大學(xué)求學(xué)時(shí)，有效并靈活地運(yùn)用語言。能就復(fù)雜的事物清楚、有條理和詳盡地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能使用不同的表達(dá)，以進(jìn)行上下文的鏈接。

　　絕大部分專業(yè)都要達(dá)到C1的水平，即我們常說的德福16分。

　　C2是能毫不費(fèi)力地理解幾乎所有聽到和看到的內(nèi)容，能夠匯總不同的書面和口頭信息，并能邏輯地概括其原因或作出解釋。能夠自如流暢和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能就較復(fù)雜的事物，更精確的表達(dá)詞義的差別。

　　一般語言類相關(guān)的專業(yè)（如文學(xué)、語言學(xué)、翻譯學(xué)等專業(yè)）要求達(dá)到德語C2的級(jí)別，即德福18分及以上。

　　德語考試

　　1、DSH考試

　　DSHSH考試全稱是“德國高校外國申請(qǐng)者入學(xué)德語考試”（Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausl?ndischer Studienbewerber），由德國大學(xué)獨(dú)立舉辦。DSH考試在一些大學(xué)每年舉行兩次到四次。大多數(shù)情況下，DSH考試只在學(xué)期開始前舉行。DSH考試內(nèi)容分為兩個(gè)部分，口試部分和筆試部分，按照評(píng)分，DSH考試按照分?jǐn)?shù)劃分為三個(gè)三個(gè)等級(jí)。

　　通常在大多數(shù)的學(xué)校DSH2和DSH3才能作為進(jìn)入專業(yè)的語言證書�？忌�不需要在每一個(gè)想申請(qǐng)的`大學(xué)報(bào)考DSH考試，比如通過漢諾威大學(xué)的DSH考試，可以以此證書申請(qǐng)任何德國大學(xué)。唯一不接受DSH證書的大學(xué)是斯圖加特大學(xué)。DSH證書是長期有效的。

　　在國內(nèi)同樣是否可以參加DSH考試呢？

　　可以的，國內(nèi)部分院校與其合作的德國院校每學(xué)期都會(huì)在國內(nèi)舉行DSH考試，獲得的DSH考試證書同樣被德國院校所認(rèn)可。如北京理工大學(xué)，北京外國語大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，上海外國語大學(xué)，西北政法大學(xué)等。

　　2、歌德語言證書

　　憑借歌德語言證書同樣可以申請(qǐng)德國大學(xué)，對(duì)于大部分學(xué)校來說，德國院校接受歌德C2證書，大德語文憑（GDS）是一種非常高級(jí)的語言水平，并且對(duì)應(yīng)于“歐洲共同語言參考框架”（GER）六級(jí)能力等級(jí)中的水平（C2）。要達(dá)到這一水準(zhǔn)，根據(jù)已有德語水平和學(xué)習(xí)條件的不同，需經(jīng)過至少1000學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，考試分為聽說讀寫4個(gè)單項(xiàng)，考試難度大。

　　3、Telc語言證書

　　Telc是歐洲語言證書（The European Language Certificates）的簡稱，telc的命題單位為telc GmbH語言考試院。telc GmbH語言考試院是德國培訓(xùn)大學(xué)聯(lián)盟（der Deutsche Volkshochschul- Verband e. V.）的下屬機(jī)構(gòu)。telc C1 Hochschule于20xx年11月被德國大學(xué)校長和各州教育部長聯(lián)席會(huì)議確定為全德大學(xué)錄取外國學(xué)生的合法語言證明，效力等同德福、DSH。

　　Telc C1和DSH類似，只有口試和筆試兩個(gè)部分，口試：口試部分一共48分，及格分?jǐn)?shù)為29分（總分值的60%）。筆試：筆試包括閱讀理解、完形填空、聽力理解和寫作四個(gè)模塊。筆試滿分為166分（48+22+48+48），正確率達(dá)到60%（99分），即可通過。國內(nèi)目前沒有舉行Telc C1考試的機(jī)構(gòu)，學(xué)生可以考慮在德國報(bào)名相關(guān)考試。

德語14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、各位可愛的20xx級(jí)小萌新們：

　　大家下午好！

　　我是來自德語系的老師包琳琳，加入外國語學(xué)院這個(gè)大家庭已經(jīng)有15個(gè)年頭了。今天很榮幸能夠作為學(xué)院兩百多名老師的代表，從一個(gè)普通教師的角度出發(fā)，給20xx級(jí)的新同學(xué)們講幾句話。謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　第一，希望大家都能培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

　　來到外語學(xué)院，學(xué)習(xí)的一定是語言，但是不是掌握了這門語言就算順利、成功地完成了學(xué)業(yè)呢？我有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，在德國某個(gè)偏僻的角落開了一家中餐館。她沒有接受過大學(xué)教育，更沒有系統(tǒng)學(xué)過德語。但她照樣可以說一口流利的德語，甚至可能比我們有一些本科畢業(yè)生說得更地道。那我們的畢業(yè)生跟這樣的人相比有什么區(qū)別呢？我想，在大學(xué)里，大家的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能，而在于是否培養(yǎng)了自己系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，是否學(xué)會(huì)了怎樣將理論知識(shí)應(yīng)用到真正的實(shí)踐中去。面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候，不是簡單地從機(jī)械的記憶中找答案，而是能獨(dú)立自主地分析問題、解決問題。因?yàn)樵賰?yōu)秀的大學(xué)生，也不可能記住本專業(yè)所有的知識(shí)，也不可能看完所有的專業(yè)書籍，但一旦具備了這種能力，面對(duì)再紛繁復(fù)雜的問題，都能夠順利解決。

　　而為了讓自己擁有獨(dú)立思考能力，前提恰恰是要擁有深厚扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在德語系乃至外語學(xué)院的課堂上，每位老師都?xì)g迎大家隨時(shí)提問，隨時(shí)提出質(zhì)疑。但如果沒有專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，那質(zhì)疑就成為了一種玩世不恭的表現(xiàn)，沒有任何價(jià)值。除此之外，我也希望大家能夠成為一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想，有一定思想深度的人。雖然現(xiàn)在是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，每個(gè)人都有權(quán)選擇膚淺或者深刻，就像有人看抖音有人刷知乎有人上豆瓣，誰都沒資格隨意評(píng)判別人。但我依然覺得，思想的深刻是大學(xué)生不能缺少的特征之一。孔子說"不學(xué)詩，何以言",同樣，"不讀書，何以言".多看書，多閱讀，讓自己的視野更加開闊，才能成為立足本土的外國語言文化研究者。

　　第二，樹立堅(jiān)定正確的價(jià)值觀念。

　　作為一名外語專業(yè)的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)接觸到異國的文化和國情，正確價(jià)值觀的樹立尤為重要。要提高對(duì)母語文化的認(rèn)同，使自己成為中華民族傳統(tǒng)文化的傳播者，能夠用世界語言講好中國故事。越是民族的，就越是世界的。奠定堅(jiān)實(shí)的本民族語言文化功底，才能更好地理解他國文化，走向世界。

　　在每年的'對(duì)外交流中，我們總能遇到很多對(duì)中國有著各種偏見的外國友人。比如有的人認(rèn)為中國的高考就是純粹死記硬背，讓人思想僵化。卻不知在中國這樣的大國，高考才是保證相對(duì)公平的重要制度。在遇到類似矛盾沖突的時(shí)候，如果你對(duì)自己民族的文化歷史都不甚了解，就只能被動(dòng)接收他人的觀點(diǎn)，無法正確應(yīng)對(duì)。所以希望外語專業(yè)的同學(xué)在熟悉西方的語言體系的同時(shí)，要更堅(jiān)守本民族價(jià)值觀念，這樣才能在對(duì)外文化交流中變被動(dòng)為主動(dòng)，不會(huì)簡單重復(fù)和認(rèn)同西方觀點(diǎn)。提高對(duì)不同文化的鑒別能力，傾聽不同的聲音但不盲從，形成堅(jiān)定的價(jià)值觀。

　　第三，成為有情懷趣味有溫度的人。

　　大家從上小學(xué)就一路靠考試分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)到了這里，習(xí)慣了用"有用、無用"來劃分這個(gè)世界甚至區(qū)分朋友，但如果總是以"有用"來衡量一切，那會(huì)是多么的無趣。希望大家在學(xué)習(xí)語言專業(yè)知識(shí)之余，還能多了解一下政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)甚至理工科技等各方面的知識(shí)，培養(yǎng)國家情懷，也多培養(yǎng)自己的好奇心和興趣點(diǎn)。學(xué)會(huì)尋找生活的樂趣、結(jié)交志同道合的朋友、照顧你在乎的人，這些事和能力不僅可以為你的人生創(chuàng)造歡樂，也可以保證你的歡樂不會(huì)輕易丟失。

　　想說的話其實(shí)還有很多很多，留著等以后我們?cè)僖黄鹇�慢聊吧�？傊�，非常幸運(yùn)能和大家成為一家人，外語學(xué)院歡迎大家，也希望大家愛上外院。衷心祝愿大家在外院學(xué)有所成，健康快樂！

　　謝謝大家！

德語15

　　周日晚上，我鉆進(jìn)被子后，躺在床上心里想：明天代管課又是德語課了，聽老師說要來外教，那是男的還是女的?是什么顏色的頭發(fā)?什么顏色的眼睛?會(huì)寫漢字嗎?我伴著這一串問題進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我來到學(xué)校后，覺得上午和下午的課都沒那么有趣了，對(duì)德語課來說簡直不值一提。好不容易熬過了上午和下午，到了代管課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我連忙回到座位上，認(rèn)真地坐好，德語老師進(jìn)來了，她身后跟著一位年輕的大哥哥，我想他一定就是外教了，因?yàn)樗�與我們最大的不同就是他那金黃色的蓬松卷發(fā)，那金色卷發(fā)在燈光下閃閃發(fā)光哩!他那藍(lán)寶石似的大眼睛到處打量著我們這個(gè)教室。我想可能是我們的教室和他們那兒的教室有些不同吧。接著，他開始了自我介紹。從我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型中，我聽出來了他的`名字叫做“Lars”，來自德國，很高興認(rèn)識(shí)大家。說完他便在黑板上寫出了三個(gè)字，這字 ……這字不是漢字嗎?我們本都以為他會(huì)寫德語的，可誰知他寫出了“大家好”三個(gè)漢字!雖然他寫得不夠好看，但我能體會(huì)到付出的努力，我們都情不自禁地鼓起了掌來。然后他便開始教我們唱德語歌，教完后，下課鈴也響了，他便離開了，望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想，他什么時(shí)候能再來呀!

　　我還見過許多外教，但這個(gè)外教給我留下的印象最深!

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