(精選)教師感人故事15篇

教師感人故事1

　　那是在十年前的一天，當這位老師正利用午休時間在家里睡覺時，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音說：“你家的小孩偷書，此刻被我們抓住了，你快來��！”

　　在話筒里傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心里立即就明白過來：肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人明白，所以，胡編了一個電話號碼，碰巧打到了家里。

　　她當然能夠放下電話不理，甚至也能夠斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？透過電話，她隱約能夠設想出，那個一念之差的小女孩，必須十分驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個念頭，對了，就這樣做。

　　她問清了書店的地址后，立即趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責著。她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子�！�

　　在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領著小女孩出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨那里來，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒有出現(xiàn)。

　　時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

　　“你找誰？”她疑惑地問道，但女孩卻激動地說出一大堆話。

　　好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原先她就是當年偷書的'那個小女孩。十年之后，已經(jīng)順利從大學畢業(yè)，此刻特意來看望自己。這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一向都想喊您一聲--媽媽！”

　　老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果？”

　　女孩的表情變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死�！�

　　老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然能夠如此影響到一個人的一生。

　　望著女孩臉上幸福的笑容，她也一齊笑了起來

教師感人故事2

　　小學的時候，我共換過四位班主任，其中最令我難以忘卻的便是對我有著啟蒙意義的班主任——張老師。

　　我還能準確的寫出她的名字，那個一筆一畫都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。

　　還記得剛入學時，她扎著及腰的長馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會知道，她已經(jīng)身為人母早已過了而立之年。還記得，我和幾個女生還偷偷的`羨慕過她的長發(fā)�？墒呛髞�，她把頭發(fā)剪了，我還覺得有些可惜。

　　我到現(xiàn)在還清楚地記得，或者說永遠也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開門，老師正伏在桌前仔細地批著同學們的作業(yè)。

　　我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒有細問，而是輕輕地拿起來，用她的一只手捧著同位的小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時吹幾下。同時，還說些好玩的話，我和同位開心起來。

　　同位一會兒就好了，老師嘴里責怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動作中看出來老師對他的關心。

　　時隔四年，每每和同學回想起那段時光，久久不能忘懷。她對我們的愛就如同一位母親對她的孩子一樣。我是多么想念她呀。

教師感人故事3

　　喜歡教書的倔老頭兒

　　人們尊稱他“阮教授”、“阮老”，他本人愿意大伙兒叫他“阮老師”。阮圖南一直很“倔”，尤其在教書這件事上。

　　他是中國自己培養(yǎng)的第一位物理學博士生導師，卻一直在給本科生開課。他開課，從不以教務處安排的時間為準。他說，開課時間只能按課程難度和學生的需要定。

　　他曾經(jīng)把李政道的《場論與粒子物理簡引》講了整整8個學期，很多學生還沒來得及聽完就畢業(yè)了。

　　他上課講得很慢很細，無論什么公式什么矩陣都會細細寫來，兩個8×8矩陣相乘，每次都認真寫一遍，能寫上滿滿兩黑板。有時寫完他也說，“年紀大了，仰頭寫，頭很暈�！�

　　學生中傳言，春節(jié)前，阮老師被檢查出患了血癌后，曾跑到無人的教室，把自己要講的課都錄了下來。斯人已去，目前還無人證實這件事，但學生們相信他們的“倔老頭兒”阮老師曾經(jīng)為他們這樣做過。

　　阮老師大半輩子都在教書。

　　他會在課堂上突然大笑；他會笑瞇瞇地和遲到的同學說“早上不睡懶覺，來聽我講物理挺好”；他會蹬著一輛小自行車穿過學校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……這些，直到現(xiàn)在，都被他的學生們津津樂道。

　　阮老師故去的消息傳來，那些在國外求學的學生，有的“手中的書驚落地上”，有的“忽地從床上爬起來”。他們打開電腦，把msn的簽名檔改成了“沉痛悼念阮圖南老師”、“懷念阮老師的課”……

　　他不厭其煩地給學生推導最簡單的公式，反復地強調，要把上課講的內容“回去照著follow一遍”。這句叮囑過無數(shù)次的話，讓一個已經(jīng)在研究所工作的學生“某一天夜里突然從睡夢中驚醒，記起自己的老師”。

　　阮老師每學期都要為學生補課。他會在黑板上畫一個表格，橫著寫星期一到星期日，豎著寫上午、下午、晚上三個時段，然后讓大家投票看哪個時間補合適。退休那年，阮老師說，“以后空余時間多了，大家什么時候需要，我就出來講，講什么都行�！�

　　他不看重考試，覺得與其讓大家花時間復習去換分，還不如利用考試再多學些東西。他認為學習是自己的事，沒有學到，已經(jīng)是最大的懲罰了。

　　現(xiàn)在，阮老師學生的學生已經(jīng)開始用他的方法教書了。

　　學問之外還有為人。一位網(wǎng)名為“hulingzhi”的學生回憶：曾經(jīng)幫阮老師擦黑板，被他一手攔住，“我來吧，我已經(jīng)一身粉筆灰了，別把你的衣服也弄臟了�！彼�也為沒來得及吃早飯的學生帶過包子。

　　“看得出來，有時候他也很孤單”。20xx年的秋天一個傍晚，他的學生看到，他久久地佇立在學校東門的訃告欄旁邊，挨行看著，嘴里默默念著。20xx年的4月21日，同是東門門柱邊，黯然落淚的，卻是他的同事和他操了大半輩子心的學生。

　　很多學生從訃告中才得知，阮老師“1977年與周光召等共同提出陪集空間純規(guī)范場理論和路徑積分量子化的有效拉氏函數(shù)理論，豐富和發(fā)展了楊－米爾基場論和費曼－李楊理論。

　　這些阮老師從沒在學生面前提起過。一個網(wǎng)名叫“haixing”學生認為，“他懶得填那一大堆的表，所以至今不是院士”。

　　這位“我國著名理論物理學家和物理學教育家”，一生共培養(yǎng)博士、碩士70余名。

　　在中科大“翰海星云”BBS為紀念他專門開辟的版上，有兩百多個帖子，都在講述阮老師上課的故事

　　最有趣的老師塞買提

　　“爸爸，我特別喜歡當老師，讓我考師范吧！”

　　初中畢業(yè)那年，不顧父親的反對，塞買提執(zhí)意考取了烏魯木齊教育學院，3年后，他成了烏魯木齊第21小學的一名數(shù)學老師。

　　塞買提熱愛的教師生涯只持續(xù)了13年，今年二月，在和病魔斗爭了兩年后，他靜靜地走了，年僅32歲。

　　“一頭蓬松略黃的頭發(fā)，長而濃密的睫毛下大大的深棕色眼睛忽閃忽閃，高鼻梁”，塞買提在同事眼里是個熱情的帥小伙，給別人幫忙樂此不疲。

　　這個維吾爾族老師教學技巧高超，他的數(shù)學課上，不可能有學生開小差，他有本事讓孩子們在5分鐘內就開懷大笑。學生們最愛上的就是塞買提老師的課。

　　本校外校的老師都來找他取經(jīng)，無論認識與否，塞買提一律認真講解。不少老師在他的指導下獲獎，而他自己，卻從來不參加評比。

　　塞買提希望身邊的人都成為好老師。年輕老師許庫爾剛從學校畢業(yè)，認識了塞買提，塞買提說：“今天是你來的第一天，10年后，我希望你能夠驕傲地說你是一個好老師。”

　　一天早上，許庫爾醉醺醺來到學校，塞買提聞到酒氣，一巴掌打到他臉上，“這里是學校，你這個樣子，怎么教育好孩子？你的課我來上，趕快回去吧！”

　　塞買提的兩個妹妹受他的影響，都選擇了當老師。塞買提去世后不久，新學期開學，校長在開學典禮上告訴學生塞買提老師逝世的消息。

　　操場上，孩子們放聲大哭，他們最有趣、最愛教他們做人道理的`好老師永遠走了。

　　一年一度的教師節(jié)到了，因腦溢血半身癱瘓的母親常常流淚呢喃，“你的節(jié)日到了，塞買提，你最愛的節(jié)日到了！”

　　愛笑的貝雯

　　因為一場交通意外，貝雯·提爾布魯克（音譯）離開她的學生3個月了。20xx年6月xx日，在泉州這座中國東南沿海小城，貝雯走完了她的人生。除了家人，沒有人知曉她的年齡。

　　學生們只知道她來自澳大利亞，在泉州仰恩大學教市場營銷，是兩個孩子的母親。

　　貝雯去世的前兩天，還跟學生在網(wǎng)球場里打了場球。末了，她把球交給學生趙益莉。她說：“先把球寄放在你那兒，改天我們再玩兒�！壁w益莉至今還記得那時她臉上的微笑。

　　她也曾試圖板起臉教訓學生，可總是憋不住會笑起來。在學生面前，她沒有辦法表現(xiàn)出一絲冷峻。

　　她留著干練的棕色短發(fā)，微寬的臉龐，有點兒招風的耳朵，笑時會露出整齊的牙齒。

　　她總是畫著淡淡的妝容，穿著她喜歡的裙子，騎著心愛的摩托車滿校園轉悠，微風會輕輕地撩起她的裙擺，身后留下柔柔的香水味。

　　“嗨，我們一起去吃川菜好嗎？”她時常這么招呼學生一起吃飯，用她那清茶一樣的聲音。在那間小小的川菜館里，她和學生擠擠挨挨地圍坐在桌旁。她會很認真地問學生，她講課的語速是不是太快了。聽到學生回答說“不快”的時候，她就會很開心地笑，像個孩子。

　　也許是她太愛笑了，她的學生一點兒都不怕她。有一次，因為一個營銷理念的問題，一個學生當面頂撞她。可她一點兒也不著急。她俯下身子，頭微微偏著，一言不發(fā)，看著學生的眼睛，直到學生話說完，才慢慢地給學生解釋。

　　她給學生做了一堆小卡片，上面寫著鼓勵的話。學生答對問題，她就發(fā)給學生一張，“像是給幼兒園的小朋友發(fā)小紅花”。

　　學生要考BEC時，她比誰都緊張。她到處給學生搜集考試資料，一下課就拉著學生給學生補習口語。學生在發(fā)音上有一點兒的進步都瞞不過她的耳朵，她也從不吝嗇對學生說：“Good Job！”（做得好）。在她的眼里，永遠只看得見學生的好。

　　她喜歡花兒。好幾次，她對學生說：“明天我們一塊兒去采花吧�！�

　　她離開的那天晚上，在她出事的地方，學生們用百合花編了個花環(huán)。她最愛的女兒壘起一個小花壇，在里面種上茉莉、天堂鳥，還有一些叫不上名字的花兒。

　　那天晚上天上飄著細雨，學生們手捧著蠟燭，站在微涼的雨中，想著“她在天堂也能開心地笑”。

　　所有學生都說他像慈父

　　76歲的利維烏·利布雷斯庫教授，一生歷經(jīng)磨難。

　　出生在羅馬尼亞并在那里長大的他，還在孩童時，就和家人一起被納粹關押。后來，他又因政治信仰不同被剝奪了工作的權利。

　　然而，致命的一關卻出現(xiàn)在最出人意料的地方。20xx年4月16日，星期一，弗吉尼亞理工大學諾里斯教學大樓204教室，當利布雷斯庫教授如往常一樣給學生們講授固體力學課時，一名學生手持槍械，從外面殺意決然地走向他授課的教室。

　　目擊者事后回憶說，面對兇手的子彈，利布雷斯庫教授一步也沒有離開教室的門，他一面讓學生趕快跳窗逃生，一面用身體堵住門不讓兇手進入，最終，他身中五槍倒下了。

　　這一天，本是納粹大屠殺紀念日，全世界的猶太人都在紀念那些在大屠殺中逝去的人，而早年逃過大屠殺的利布雷斯庫，卻為了拯救學生，不幸罹難。

　　利布雷斯庫教授的犧牲，讓當日在204教室上課的所有學生都幸免于難。

　　22歲的卡羅琳是當天在204教室上課的學生之一，在她的印象中，利布雷斯庫教授為人隨和，很關心學生。

　　“聽到隔壁教室的槍響，大家開始涌向窗戶，但利布雷斯庫教授絲毫沒有退縮�！笨�羅琳回憶，當她和其他20個同學從窗戶向外逃時，利布雷斯庫教授還一個勁地沖他們喊，叫他們快點。

　　“家庭和學生是他生命的全部�！崩�布雷斯庫太太說，“所有人都說他像慈父�！�

　　“他總是不斷地幫助別人，可這一次，他沒能幫得了自己�！�

　　獲悉利布雷斯庫在槍擊事件中罹難后，他曾就讀的羅馬尼亞理工大學的校長無比遺憾：“這是巨大的損失，他以生命保護學生，讓我們震撼�！�

　　大約300人出席了利布雷斯庫教授的追悼儀式。他們一起追憶這位猶太教授卓越、堅韌的一生，并稱頌他最終一刻的英勇行為。

　　“他對生活充滿激情，熱愛音樂、運動、徒步旅行、旅游。從來不懼怕死亡�！被貞浧鸶赣H，利布雷斯庫教授的兒子說。

　　1976年，利布雷斯庫在挪威秘密出版了一本書，這本書推進了航空科技技術理論，從而引起了業(yè)內人士的關注。1978年，他最終得以離開羅馬尼亞定居以色列。從1985年開始，利布雷斯庫教授開始在弗吉尼亞理工大學任教。

　　田園般的黑堡給利布雷斯庫教授提供了從早年艱辛生活的創(chuàng)傷中恢復過來的居安之所。他將房子建在森林邊上，每天沿著森林散步，享受大自然。他還聽古典音樂，在新居所的寧靜環(huán)境中的工作和生活都有條不紊。“爸爸說弗吉尼亞能讓他獲得靈感。”小利布雷斯庫說。

　　槍擊案發(fā)生后，來自同行們的信件從世界各地飛向黑堡（弗吉尼亞理工大學所在地），表達對這位在大屠殺紀念日罹難者的哀思。

　　“他是一個令人愉悅，喜歡和同事開玩笑的人。是那種能和所有人成為朋友的人�！崩�布雷斯庫的同事，海洋工程教授韋恩說，“他總是面帶笑容。”

　　而在學生們的紀念留言中，一個詞被一遍又一遍地重復：“英雄�！�

　　高三老師諶偉的最后一課

　　8月22日上午9點，諶偉跟平時一樣在學校門口吃完早飯，匆匆趕到學校。一個人生活的他，習慣了三餐都在外面吃。

　　“喲，諶老師你來得早��！”烏魯木齊第四中學高三（7）班班主任張紅剛提前半小時到校，他發(fā)現(xiàn)諶偉老師已經(jīng)在辦公室了。

　　兩人聊起遠程課改培訓的事情，離9點半上課還有七八分鐘的時候，諶偉感覺不舒服，他說：“哎呀，胸悶得很！是不是得了心臟��？”

　　“不會吧？你身體這么好！”看著身材魁梧的諶偉老師摸著胸部一臉擔憂，張紅剛老師說，“你行不行？不行就到醫(yī)院檢查去，第一節(jié)課先別上了�！�

　　“哎，先上課吧�！敝R偉老師回答。9點半，他準時走進了高三（7）班的教室。

　　高三的課都是一節(jié)80分鐘的大課，諶偉老師平時講課都鏗鏘有力、激情飽滿，可是這一次他沒有了往日講課的風格，總是捂著胸。

　　“這節(jié)課先上到這兒，后面的微生物代謝比較難理解，大家先看看書，做做練習，有問題問我。”離下課時間還有10多分鐘時，諶偉老師突然不講課了，學生們隱隱覺得有點不對勁。

　　學生武小雪遇上不懂的問題走上講臺問老師去，坐在講臺上諶偉老師給她講解的聲音微弱無力。

　　“老師你咋啦？”看著老師臉色變了，很難受的樣子，武小雪問。

　　“胸悶得很�！敝R偉老師還是堅持給她講解完了。

　　回到座位上做題的武小雪又遇到一個問題，她再一次走上講臺去向老師請教。

　　武小雪叫了一聲“老師”，諶偉老師卻沒有反應。這時，本來用一只手支著頭部的諶偉突然倒在桌子上。

　　學生聶超意識到情況不對，沖上講臺，一邊喊同學打120急救電話，一邊和其他同學一起給老師掐人中，做人工呼吸。

　　隨后，救護車把諶偉送進醫(yī)院急救。11時50分，自治區(qū)中醫(yī)院傳來噩耗：諶老師因心肌梗死搶救無效。

　　高三（7）班的學生們怎么也沒想到，這竟是生物老師諶偉給他們上的最后一課。

　　笑瞇瞇給學生打飯的熊老師

　　20xx年5月11日，熊斌滿頭大汗走出教室，可這一走，他再也沒有走回深愛的課堂。

　　走出教室后不久，他被送進了醫(yī)院，顱內出血，搶救無效，次日下午去世，時年34歲。

　　在重慶市九龍坡區(qū)陶家中學，熊斌被同事戲稱為“胖哥”，他教學有一套，可也談不上出類拔萃；他愛拉家常，但千篇一律說的都是過去的學生現(xiàn)在都在哪里，有時候，大家還覺得這個胖乎乎的大男人有點婆婆媽媽。

　　他身體不好，學校知道后沒給他排課，他一次次找主管副校長，執(zhí)意要求上課：“我這么年輕，未必你們就不讓我做事了嗎？這點病就讓我成了廢物？”

　　被送進醫(yī)院搶救之前，他已感覺身體不適。

　　當日，開完會返回學校的路上，他說頭昏，枕著報紙在車上睡著了�；氐綄W校，連公文包都沒放，便徑直到教室分析期中隨堂練習試題——他一路上都念叨這事。

　　他被送進重癥監(jiān)護室時，意識已經(jīng)模糊，像喝醉酒的人一樣自言自語，話不連貫，不成邏輯，旁邊的人斷斷續(xù)續(xù)聽到了“考得孬”、“檢查一遍”幾個字。人們推斷，在生命的最后時刻，他放不下的是學生期中隨堂練習成績不理想的事。

　　“感覺有點不習慣，總覺得身邊少了一個人�！比兆右惶焯爝^去，在他最后任教的06級1班，學生們總是會不經(jīng)意地想起他們的熊老師。

　　章富奎眼前常浮現(xiàn)熊老師瞇著眼笑著給大家打飯的樣子。熊斌每天都要給學生打飯，他知道章富奎愛吃土豆絲，每次有這個菜，就會給他多舀點。

　　給學生分完飯后，他總喜歡搞“攤派”，給大家添菜，說長身體的時候要多吃點。菜分完了，他自己就用殘湯泡飯，三下五除二就吃完了。

　　陸夢媛“一輩子都會記得熊老師教大家疊被子的場景”。熊老師用她的被子示范，教大家怎么把被子疊得四四方方像豆腐塊。示范完，他得意地雙手叉腰站直身子，頭重重地撞在上鋪的床沿上，疼得直咧嘴，還強忍著說沒關系。

　　不少學生因為患風疹缺課，他把大家叫到自己家里輔導，看到學生熱，就樂呵呵地說，下次來，就裝好空調了。夏天，空調裝好了，他卻用不上了。

　　熊斌在無數(shù)個中學老師中，普通得就像“長江里的一滴水”，但他離去后，卻接受了人們至高無上的敬意：出殯那天，近千人自發(fā)趕來悼念，為他送行的人，在陶家鎮(zhèn)的老街上，從頭一直排到尾，秩序井然。

　　在陶家鎮(zhèn)，從沒有過這樣的先例。

　　他在北京、重慶讀書的學生，得知他去世的消息，自己趕不回來，專門打電話叮囑家人“無論如何都要送老師一程”。

　　熊斌的幼子今年只有3歲，如今每次來學校，都會受到最熱烈的歡迎。

　　大嗓門的劉老師

　　20xx年3月1日，江西財經(jīng)大學財政學教授劉漢屏因患鱗狀細胞癌去世。此前兩天，當他清醒時，留給剛做媽媽的學生姚林香最后一句話是：“帶好孩子�！�

　　他的個子不高，身體微胖，說話聲音有點沙啞，卻很洪亮。每講完一個觀點，他會習慣性地把兩手向左右攤開，微笑著用目光凝視著學生，等著聽不同意見。

　　他的學生習慣7點半起床，因為隨時有可能被劉老師點到。“前幾天談的課題修改的怎么樣了？我現(xiàn)在辦公室，你這就過來”。電話里傳來劉漢屏的大嗓門。

　　他的書房里放著很多書，但他的慷慨注定他不是一位稱職的藏書家�！拔疫@里的書，你們喜歡看哪本就拿，但要記得還，不能讓下屆的學生借不到�！彼麑γ總�第一次來他書房的學生都這么說。

　　每次新生見面會，他送給學生們的禮物就是書房里的幾本經(jīng)典：《資本論》、《國富論》、《貨幣通論》，并用傳授秘笈般的語氣告訴他們：“好好悟。師傅領進門，修行靠個人�！�

　　幾乎每一個經(jīng)濟困難的學生都得到過他的資助，有現(xiàn)金，有實物，但更多情況是一起參與課題研究，然后他把課題經(jīng)費全部打在學生們的卡上，還叮囑道：“這件事不用對師母提起。”他常感慨道：“學生，不容易��！”

　　他最不能容忍學生們的不認真。一天下午，辦公樓里突然響起劉老師的大嗓門：“我是怎么教你做調研的，你寫的是什么？這樣的東西小學生也寫得出來！你回去重新寫過！一周后交！”

　　整個樓層的人都聽見了，已經(jīng)習以為常。緊接著，學生舒成漲紅著臉從辦公室里走了出來，那份本以為可以馬虎過關的調研報告被要求重寫。第二次交稿后，舒成再接到修改稿，“密密麻麻全是修改意見，連標點符號也沒有放過”。

　　劉老師住院期間，他的學生自發(fā)充當看護人員，24小時輪流照顧。臨終前兩天，舒成還按摩著他的背，哭泣地央求著：“您要堅持住，說好了我要念您的博士的，說話要算數(shù)�！�

　　現(xiàn)在他無法兌現(xiàn)諾言了。他對生活要求很簡單，冬天常穿一套藏青色西裝，不打領帶。一雙黑色皮鞋年歲很長，時常蒙著一層灰。

　　劉漢屏教授的追悼會在南昌殯儀館的千秋堂舉行，近千人向他道別。

教師感人故事4

　　老師，您是水，滋潤著我們這些幼苗;您是火，點燃了我們的心靈;您是光，溫暖著我們的心窩。

　　時光如流水，轉眼間，我已是五年級的學生了�；貞浳铱邕M三年級的門檻時，一位年輕秀氣的老師教我們數(shù)學。她就是張老師。讀著《師恩難忘》，一件件小事浮現(xiàn)在我的眼前。

　　“王凱95分，曹欣悅100分......”聽到這個成績，我臉上笑得像朵花，心想：張老師肯定要表揚我了。可沒想到，張老師不但沒有夸我，而且好像若無其事的樣子。她淡淡地看了我一眼，似乎在說：“考卷不難，考一百分是應該的�！币虼嗽u講考卷時，我仍是專心致志。以后上課時，我也從不馬虎，生怕與100分擦肩而過。

　　不久后的`數(shù)學抽考我又得了滿分。這次張老師變了。輪到我上去登記分數(shù)是，她笑瞇瞇的拍了拍我的肩膀，溫柔的眼神如同春天溫暖的陽光。她好像在說：“假如我以前表揚你，你還會有這樣的成績嗎?你可要繼續(xù)努力啊!”從此，我更加自信，更加勤奮，并時刻提醒自己：勝不驕，敗不餒!

　　張老師平易近人，教學有方，因此我的數(shù)學成績經(jīng)常名列前茅。在我記憶的珍珠里，還有一顆，雖小，卻閃爍著耀眼的光芒。

　　老師您對我的教育之恩我難以忘懷，在此我真心地向你道聲“謝謝!”，感謝你的我的栽培。

教師感人故事5

　　我在上四年級的時候，曾經(jīng)有一次，我在陽光樓前面的空地玩耍，意想不到的事情發(fā)生啦，我不小心劃破了手指，看到我的血一滴滴流下來，我的內心充滿了恐懼。

　　就在我很無助的時刻，我的朋友帶著我到醫(yī)務室去包扎傷口，包扎好傷口后，我們回到了教室。鄭老師看見了，便上前詢問：“佳瑤怎么啦?”我心想：這下可完了，老師一定會批評我的，這可怎么辦�。课铱薜溃骸皩Σ黄鹄蠋�，我應該注意安全�！编嵗蠋煵坏珱]有批評我，還安慰我說：“孩子，今后一定要注意安全，就因為你的不小心，自己受傷，讓老師為你擔心，希望你從這件事當中吸取教訓，每天健健康康的學習和生活�！编嵗蠋煹腵一番話，使我的內心溫暖了許久。我深深的體會到了老師對我的關愛。老師是我們前進路上的明燈，照亮了我們前進的方向；老師是溫暖的陽光，當我們心灰意冷時給我們溫暖；老師是春雨，滋潤著我們健康的成長；老師是一本百讀不厭的圖書，讀透了我隱藏在內心深處的心聲。

　　這就是我心目中的好老師鄭老師，老師對我的關愛我會牢記在心，它是我學習不斷進步的動力，我想滿懷深情地對鄭老師說：“老師，您辛苦啊啦！我愛您！”

教師感人故事6

　　感人故事總能觸動人心，給人以啟示和感悟。我曾聽過許多感人故事，但其中一則讓我印象深刻，引起了我對生命及人與人之間的關系的深思。這個故事發(fā)生在一個小村莊，講述了一個年輕男孩為救落水嬰兒，付出了自己的生命的故事。故事中蘊含的道理令我深思，教會了我如何看待生命和關心他人。

　　故事中的男孩名叫小明，他是村莊里一個貧困家庭的孩子。一天，小明在村子附近的河邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)有個嬰兒掉入河中。沒有人在附近能夠幫助嬰兒，于是小明毫不猶豫地跳入了冰冷的河水中，將嬰兒救了上來。然而，他卻因為強行沖入寒冷的水中而失去了生命。故事給了我很大的觸動，教會了我無論面對何種困難，都應該勇于幫助他人，給予他人援助和溫暖。

　　故事中男孩用自己的生命救了一個陌生的嬰兒，它讓我思考：每個生命都是獨一無二的寶貴存在，我們應該學會珍愛生命，尊重每個人的存在。在現(xiàn)實生活中，我們往往忽視了生命的可貴和脆弱，常常因為一些小事而產(chǎn)生消極情緒，忽視了身邊需要關照的人。而這個故事告訴我，生命是如此珍貴，我們應該懂得愛護自己，也給予他人愛和關懷。

　　故事中的男孩以自己的行動體現(xiàn)出了人與人之間的關愛與幫助。故事中的小明明知道救嬰兒的行為危險，但他還是義無反顧地跳入了冰冷的'河水中。這種無私的幫助和關愛是我們應該學習的。在生活中，我們可以通過幫助他人來成就自己，通過幫助他人來讓自己感到快樂和幸福。與他人分享快樂和幫助他人度過難關可以增進人與人之間的感情，使整個社會更加和諧。

　　這個感人故事讓我深刻體會到每個生命的寶貴，也使我看到了人與人之間的關愛與幫助的重要性。我們在對待生命和他人時應該更加珍視，學會關心他人，給予幫助和溫暖。通過故事中的感人事跡，我明白了一個人的力量是無法估量的。只要我們用心關愛別人，付出自己的一份力量，就能在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡的精彩。

　　以上是我對感人故事及心得體會的總結和思考。這個故事引發(fā)了我對生命和人與人之間關系的思考，使我更加懂得珍惜生命，關心他人。希望我們每個人都能從這個故事中汲取力量，并將它運用到自己的生活中，成為一個更加有愛和關懷的人。

教師感人故事7

　　她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業(yè)技術學校烹飪專業(yè)教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學生卻不乏百萬富翁!

　　18年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業(yè)教育這個領域，本想簡單學門手藝、謀個職業(yè)的她，卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣.

　　王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。

　　為了對各個菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅游是看風景，王丹霞去旅游是逛菜市場逛酒店。

　　要成為一個烹飪大師，不僅需要高超的技術，而且需要深厚的.底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。在烹飪專業(yè)課程設置方面，王丹霞進行了許多探索。學校烹飪專業(yè)課程由最初的三門增加到現(xiàn)在的六門。她在全省首創(chuàng)了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業(yè)通用教材《之江菜譜》。

　　由于技藝高超， 20xx年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由于技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講臺上。丹霞癡迷烹飪技藝，癡迷職業(yè)教育。18年里，她培養(yǎng)了近20xx名烹飪專業(yè)的學生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。她的許多學生畢業(yè)后，在杭州、溫州等地大酒店，擔任了廚師長、行政總廚。有人曾經(jīng)說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學生。由于王丹霞的學生烹飪技藝高超，意大利政府特許來自華僑技校的學生在當?shù)貎?yōu)先開業(yè)。

　　"讓每個學生樹立自信”是王丹霞的追求，她經(jīng)常對學生說：上帝為我們關上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業(yè)學校同樣有廣闊的前景。

教師感人故事8

　　湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。

　　湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

　　學校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。

　　泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"

　　他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優(yōu)秀的學生，深受同學愛戴，但他并不快樂，因為他的母親患了重病。"

　　他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關心。"

　　泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。"

　　現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的圣誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。

　　湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了。

　　那天泰迪放學后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學后，她獨自哭了一小時。

　　從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。

　　湯普森太太對泰迪尤其關心。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結束時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。

　　次年開學，他為了彌補良心上的虧欠，在每一天放學后留下來幫泰迪補習功課，直到學期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其他同學，不需要留級重讀五年級。但事與愿違，泰迪在新學年開學前要隨父親搬到外洲，所幸湯普森太太認為泰迪的學業(yè)成績已經(jīng)達到某一個穩(wěn)定的程度，他已有能力去應付未來任何學科的挑戰(zhàn)。

　　七年后的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡單兩句話：“親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個知道我在下個月將以第二名的成績畢業(yè)。”湯普森太太寄了一張賀卡，隨卡附上一個小包裹，內附一枝鉛筆和一支鋼筆當禮物。

　　四年后，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡單的三句話：“親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個知道，大學當局剛通知我，我將以班上總成績第一名畢業(yè)。四年大學不容易念，但我還是念完了。”湯普森太太寄了一張卡片，附帶一個襯衣袖口上用的鏈扣當禮物寄給泰迪。

　　時間飛逝，轉眼泰迪的第三封信來了�！坝H愛的湯普森太太，我希望您是第一個知道的.人。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活著的話。我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了。您的學生泰迪上�！�

　　湯普森太太手中拿著這封信半晌不能言語，搜索枯腸不知道該送這位學生醫(yī)生什么樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪。

　　“親愛的泰迪，恭喜您，您終于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數(shù)像我和其他未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬于您的。愿上帝祝福您，當教堂的鐘聲響起時，我會按時前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上。”

教師感人故事9

　　20xx年11月27日，“中國達人秀”第三季第二期在上海東方衛(wèi)視首播。節(jié)目播出后，人們記住了一個名叫劉寅的鄉(xiāng)村義務教師。

　　出現(xiàn)在評委和觀眾面前的劉寅是一個身材有些單薄、臉龐很瘦的小伙子，身穿海藍色條紋T恤衫，戴了一副黑框眼鏡，貌不驚人但沉穩(wěn)踏實。嘉賓評委周立波問了劉寅幾個問題，諸如年齡多大，從事什么職業(yè)，劉寅基本都是一問一答，給人的印象是稍稍有些靦腆和木訥，并不出眾。

　　讓嘉賓刮目相看的，是在他回答了一個問題之后。周立波問他為何參加中國達人秀?他說，要創(chuàng)造條件為自己教的學生買肉吃。

　　劉寅來自四川眉山，一年前，他來到云南麗江的大山里義務支教，做了麗江寧蒗縣一所小學76個孩子的老師。因為是義務支教，他沒有一分錢的工資。

　　在云南的大山里義務教書的困苦窘迫，常人難以想象。山區(qū)條件十分艱苦，信號覆蓋不到，與外界幾乎斷了聯(lián)系，衛(wèi)生條件也很差，劉寅一年里就被跳蚤咬了一百多個包。比個人生活艱苦更讓劉寅受不了的是，這里孩子們的飲食條件十分差。

　　為了改善孩子們的伙食，讓他們多吃點肉，劉寅利用業(yè)余時間做音樂，錄專輯，然后放在麗江的酒吧里賣錢，每張碟50元，一年多才賺了1000多塊。但這點兒錢遠遠不夠，劉寅只有靠自己的積蓄和朋友的資助艱難度日，并且攢錢給孩子們買肉。盡管日子難過，但和孩子們在一起，劉寅覺得“快樂多過痛苦”。

　　山里的孩子親切地稱呼劉寅“菜刀老師”，除了有“跟著劉老師有肉吃”的含義之外，還因為劉寅的QQ名就叫“菜刀”。如今劉寅任教的云南麗江寧蒗縣爛泥菁鄉(xiāng)大拉壩完全小學也有了“菜刀學校”的別稱。

　　節(jié)目現(xiàn)場，劉寅撥動吉他，演唱了自己作詞作曲的歌曲《希望樹》：

　　“給我一段燭光溫暖這寒冷，給我一點勇敢穿過這黑暗。給我一絲堅強走完這條路，給我一點夢想掙脫這現(xiàn)實。一片落葉滑落，會驚擾了整個夏天。一片雪花落下，提醒了我冬的寒冷。太陽每日東升，照耀大地無限的曙光……”

　　嗓音沙啞，音域低沉，曲調憂郁，唱出了他這一年多來的千言萬語，無限艱辛。

　　劉寅的故事，感動了現(xiàn)場所有人。三位評委不僅一致yes通過，還紛紛表態(tài)予以援助。曾經(jīng)飾演過鄉(xiāng)村教師的'倪萍對劉寅的境況感同身受，現(xiàn)場灑下熱淚，當即表態(tài)：“有需要你找我�！蹦咂歼�細心地問劉寅想要什么樣的女朋友，這倒讓劉寅有點不好意思地撓了撓頭：“我喜歡的女孩子得簡單樸素，一定要跟我一起去學校教書的。學校沒女老師，生理衛(wèi)生課沒人教。我還喜歡漂亮姑娘，我喜歡短發(fā)、瘦瘦的、可愛的姑娘。”這樣的直白坦率也讓現(xiàn)場沸騰，觀眾紛紛起立為他鼓掌。周立波則以形象代言人的身份代表海派清口公益基金會發(fā)話，要替劉寅出兩年的費用。而黃舒駿則說：“想買一張專輯聽聽看�！�

　　他用自己實際行動向世人證明，“一片落葉滑落，會驚擾了整個夏天”。我相信，劉寅的堅守將會說服無數(shù)還相信愛、相信善良、相信純粹的人對這個世界不絕望。這個竭盡全力為山里孩子提供肉食的年輕人，也為更多的成人提供了可貴的精神營養(yǎng)。

教師感人故事10

　　我和老師之間有著許許多多的故事，其中的一個我到現(xiàn)在都還記憶猶新。

　　那一次是在我一年級的時候，我吃完中午飯，和幾個同學一起上睡室睡覺。那個時候我們睡室前面的花壇里有著許多酸咪草，酸咪草是一種酸酸的，又有三片葉子的草。當時，我不懂事，我聽其他的同學說這種草有維生素C，就真相信了。所以，我在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補充補充維生素C。這次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸��！都酸到我牙根了！不過，為了補充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會兒，肚子里就開始鬧騰了，我疼得在床上睡不著，一直翻來覆去的。一個老師首先發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫(yī)室里。經(jīng)過一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之后，老師又“護送”我回去睡覺了。

　　這件事過后，老師還對我說，以后一定不能再亂吃不干凈，不衛(wèi)生的東西，如果吃多了那些東西不僅會肚子疼，還會拉稀呢！

　　從這件事中，可以看出老師是有多么關心我們��！他們就像勤勞的`園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授知識，教會我們做人的道理。在他們的呵護下，我們在一天天長大。在這里，我要對全國的所有老師說：老師，您辛苦了！

教師感人故事11

　　《平凡教師的感人故事》中講述的教師關愛“問題學生”的感人故事讓我深有感觸。通過一幅幅幻燈和精彩視頻的表現(xiàn)，我體會到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖。只有把學生當自己孩子，才能把“問題學生”變成“優(yōu)秀人才”。

　　基丁那種打破常規(guī)的教學方法，使內向自閉的學生打開了自信的大門，他引領學生換個角度看世界，他詼諧幽默的教學方法就像一把把開啟智慧大門的鑰匙，打開了學生們封閉的心靈。他用心去觀察陶德，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點特長，并用行動為陶德創(chuàng)造發(fā)光發(fā)熱的機會，讓內向的陶德信服他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用愛的目光看待所有的學生了，在班里，那些成績不好、紀律較差的孩子通常令我頭疼，反復說教懲罰成了我應對他們的`方法，我遠遠沒有表現(xiàn)出一位教師應該有的愛和耐心，我真為此感到慚愧。

　　其實每個孩子都有自己的發(fā)光點，在應試教育的今天，我們卻忽視孩子的個性，這對孩子是多么大的不公平，更是一種傷害和摧殘。我們就是孩子的家長，愛，應該是我們發(fā)自內心的，孩子與老師在一起的時間甚至多于他們的父母，如果我們再忽視他，這不僅不利于他的學習，甚至會影響他的身心健康。

　　在今后的教育中，我會時刻反省自己對孩子的態(tài)度，也時刻提醒自己擦亮眼睛，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，尤其是成績不理想的學生，為他們另開一扇窗，幫他們找到自信，并把這種自信放回學習，我相信，在愛的沐浴里，每個孩子都是優(yōu)秀的。

教師感人故事12

　　他鼓起最后的勇氣去參加她的婚禮，看見她穿著婚紗一臉幸福甜蜜的樣子，也看見那個臺灣留學生、現(xiàn)在的新郎。他本來想看她一眼就先走人，卻被眼尖的她瞧見他的出席，磨著他要他上臺說幾句祝福的話。

　　他人站在臺上望著底下坐著的新郎新娘，突然覺得他跟她之間的距離變得很遙遠，遙遠到她不再是那個在大一新生注冊時，在他前面排隊等候注冊的那個女孩。也不記得他是如何狼狽的逃離會場，只知道他后來床上整整躺了一個星期，一個月瘦了五公斤。

　　他決定要忘記她。他向公司辦理留職停薪，一個人躲到日本東京去念書。

　　在那，他認識了一個同樣是臺灣去東京念書的女生。

　　那個女生在他最失意的時候鼓勵他重新站起來，那個女生溫柔細心的陪伴他、照顧他、包容他的過去，那個女生讓他重拾信心、再度相信愛情，那個女生后來就成為他現(xiàn)在即將結婚的妻子�！�

　　雖然他很愛他現(xiàn)在的妻子，可是她在他心底還是占有一席之地。

　　所以他今天才會約她出來見面，告訴她這個故事，一方面把這段他跟她的.過去做個結束，一方面把他的心從過去的記憶中解放出來�，F(xiàn)在，他終于能夠放開對她的眷戀，全心全意去愛他新婚的妻子。

　　她聽完這個故事后沉默不語，只能禮貌性的恭喜他終于找到了他的幸福。

　　她跟他舉杯囑咐彼此之后，她就推說還有點事要先走了，他要送她回家，她不肯；她要他趕緊回家多陪陪他的老婆。

　　在回家的路上，她不由自主狠狠的哭了起來，完全不理會臉上糊掉的妝跟計程車司機投來異樣的眼光。

　　她所有的堅強自信在那一剎那全部崩潰，她一直都告訴自己，他是她最好的餓朋友，什么話都可以對他說。她有時后覺得她跟他的關系好像是相戀很久的戀人，彼此有著完美的默契。

　　她心底其實一直在等待著，有一天他會對她說出那三個字：“我愛你”。

　　她心底一直不能原諒他為什么不會像其他男生一樣，主動積極的去追求她。

　　她一直矜持覺得女生應該等男生來追求，而不能夠主動去追求心儀的男生。

　　錯過了，一切都錯過了。

　　緣分就這么與彼此擦肩而過，再怎么不情不愿不甘不舍，一切都結束了。

　　是她自己放棄了他的追求、是她不懂傾聽他的沉默、是她不相信自己的心、是她忽略了愛一個人其實是有很多種方式、是她在心底要求他為什么不說出他愛她的時候，她其實已經(jīng)深深的愛上他了。

　　錯過了，就再也不能夠回頭、無法回到過去重新開始。

　　一切都是她自己造成的結果，再怎么后悔傷心難過怨懟都已經(jīng)來不及了。

　　她心底浮現(xiàn)出一幕幕他跟她共同的曾經(jīng)、擁有的記憶，在結婚典禮上他熱淚盈眶的祝她幸福。

　　在她剛回國的時候，他陪她走遍整個臺北市找房子買家具。

　　在她在美國跟她前夫交往時，他是她最好的聽眾跟軍師。

　　在她只身去美國求學的時候，他送她一本她在合唱團參加所有演出的剪影。

　　在她在合唱團唱女高音的時候，他永遠是最好的鋼琴伴奏。

　　在她大一新生注冊的時候，她就發(fā)現(xiàn)有一個穿著藍色格子襯衫的男生慌慌張張的站在人群之中，那個男生有點呆有點稚氣有點可愛有點帥，是她喜歡的那一型帥哥，那個時候她對他一見鐘情了。

　　世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。

教師感人故事13

　　人們都說：“世上只有媽媽好�！笨晌覅s要說：“世上還有老師好�！�

　　在我上小學五年級的時候，班上換了一個新的語文老師，也是班主任，她姓蔡，高高的瘦瘦的，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上爬上了幾條皺紋，眉毛習慣性地擰成了一個疙瘩，長長的直發(fā)盤了一個疙瘩鬏，給人一種很嚴肅的感覺。每一次上課鈴聲一響起，就聽見“咔，咔……”的高跟鞋聲向我們教室傳來，我們就會馬上安靜下來，等待蔡老師的到來。

　　每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈對自己沒有自信，也害怕答錯了被老師批評，我從不敢發(fā)言。這時候，老師就會向我投來疑問的.眼神，仿佛實在對我說：“為什么你總是不發(fā)言呢？”這時候，我就會把頭深深埋下，不敢面對老師的眼光。

　　有一天，老師把我叫到了她的辦公室，在我捏著一把冷汗走進老師辦公室時，只看見蔡老師向我和藹地招手：“XXX你來了，過來這邊�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭就落下了三分---看來老師應該不是來找我訓話的。

　　老師招我過去，讓我坐下后，她和藹地問我為什么不敢在課堂上發(fā)言舉手，還細心地為我分析了原因并教我一些發(fā)言交流的技巧，還會不時的問我一些我的情況，就像朋友的不普通聊天一樣，沒有半點老師的架子，不知不覺中，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。

　　出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

　　于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，果然，我在參與交流發(fā)言中，我腹中的好詞好乎也越積越多，頭腦也越加的靈活。就像蔡老師說的那樣：“機會掌握在自己手中！”蔡老師見我進步了，她那有些黯淡的眼里又閃爍出光芒，我知道，看到我一天一天不斷的進步，蔡老師很欣慰。所以，我會更加努力地學習，決不讓蔡老師失望！

　　這就是我，那個曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我想我永遠也不會忘了蔡老師，-----那個讓一個膽小的女孩蛻變的不平凡的老師！

教師感人故事14

　　那一年我十四歲，上初中三年級。那一年的教師節(jié)是周一，因為學校有活動，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠就看到校門口圍著一大群人，天生愛看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過去，學生們早就圍的里三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個衣衫襤縷的乞丐，霧水濕透了他們單薄的衣衫，凍的瑟瑟發(fā)抖，但是高一些的那個胸前卻緊緊抱著一個裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個兒的大約二十上下，一言不發(fā)面露愧色地站著，低個兒的年齡和我差不多，長得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望著大家。周圍的學生嘰嘰喳喳，不一會兒就明白是怎么回事了。原來周六的時候他們就來過，說有事要找學校的負責人，但是門衛(wèi)沒讓他們進，沒想到今天一大早竟發(fā)現(xiàn)他們蜷縮在校門口，看樣子是在這兒守了兩天了。門衛(wèi)看他們可憐，就去找校保衛(wèi)室的人去了，不大一會兒保衛(wèi)室就來人把他們帶走了，同學們也哄的一聲作鳥獸散了......

　　早操的時候就已經(jīng)有人得到確切消息了，原來他們竟然是一所小學的兩位老師!他們是到山下來買課本的。這怎么可能?　　“怎么不可能?學校已經(jīng)抽了幾個高年級的學生去幫忙搬運桌椅去了。。�！蹦菐讉�小靈通說。搬運桌椅?

　　我們原來就知道深山里的條件很苦，幾乎沒有學校，他們是來自幾十里外的關山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之為大王、小王吧。那兒原來沒有學校，以前有幾個知青曾在那里插隊，曾經(jīng)開辟過一個教室，帶來過一些教材，給山里的孩子們上過課，大約有幾十個學生，大王老師就曾經(jīng)是知青們的學生。后來知青們都返城了，大王老師就擔當起教學的任務，一直堅持給山里的孩子們上課，后來他的弟弟漸漸也開始能幫助他教低年級的學生。知青們帶來的教材用了很多年，聽說教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發(fā)的頭一天，山中刮了一場大風，把教室里的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學生們只能站著聽講。大王老師就帶著自己的`弟弟一起背著三天的干糧從深山中跋涉而來，在書店買了新書本后怕被霧打濕層層密封起來。在經(jīng)過一中門前的時候，看到學校非常氣派，就想找一找校長，能不能支援他們一些舊課桌和舊書、舊作業(yè)之類的。他們已經(jīng)整整一天一夜沒有吃東西了，錢被用來買書外還買了一盒廉價的香煙訕笑著遞給校長，校長很辛酸地擋住了......

　　他們站在樓道里，看著學校張貼的標語：教師節(jié)快樂，吃驚地睜大眼睛，因為他們從來沒有聽說過這個節(jié)日。后來，我們有很多問題問班主任：他們?yōu)槭裁床蝗ソ逃�局請求援�?

　　班主任說：“他們是一所不在編的學校，教育局沒有備案，沒辦法撥給經(jīng)費。”也就是說：大王和小王老師是純粹地在義務奉獻!可是，他們卻跋山涉水，豪無怨言。他們因為我們學校支援的桌椅、課外書、作業(yè)本等感激涕零，我們學校后來派一輛車把支援的東西送去，然而因為山路陡不得不想把援品舍棄，但是他們卻背著沉重的負擔一遍遍地翻山越嶺把東西全運回去。因為他們背的是責任和希望。后來，有人到了那所不能稱之為學校的學校，卻發(fā)現(xiàn)，破舊不堪的教室前竟然飄蕩著一張用綢面床單改制的五星紅旗!　　從那發(fā)后，每年我們學校都會派幾個老師和學生去支教，第二年差一點排上了我，不過，因為要參加中考只好放棄了。小王老師在他自學完小學課程后就到了一中去上中學，學習很刻苦而且成績非常好。

　　在我上大學的第二年，還聽到過關于他們的故事：小王老師考上了北農大(一說西北師大)，但就在快要開學的時候，大王老師因為送學生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書，永遠地留在山里做了一名不在編的小學老師，現(xiàn)在也不知道轉沒轉成民辦。許多年以后，我來到了故鄉(xiāng)山東，有關西北的故事還常常會在我的夢中出現(xiàn)，每年教師節(jié)的時候都會情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學門口那兩個衣衫單薄狀如乞丐的兩個普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會閃現(xiàn)在我的面前，但是從此卻就再也沒有了有關他們的消息......

教師感人故事15

　　每個人內心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動的事情時，情絲波動，內心漣漪。感動有許多種，對一件事情的感動，對一句話的感動，對一個微笑的感動……而我被我們學校的一位老師的一舉一動所感動。頓時情絲波起，樂章不斷......

　　這是發(fā)生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。她，是名師學科的'帶頭人；她，是我校樸實能干的副校長；她，更是一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師。她叫郭麗敏。

　　每一天上班時你會看到她早已進入了工作狀態(tài)，每一天下班時你會看到她仍舊在認真的批改作業(yè)。有時很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。

　　也許是長期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個病，所以深有體會。我想這次她肯定會休息一段�？伤秊榱瞬挥绊懝ぷ鳎�并沒有利用工作時間治療。仍然默默無聞的工作，好像什么事情也沒有發(fā)生過。依然每一天上班時早早的進入工作狀態(tài)，每一天下班時還默默地的批改著作業(yè)......

　　一天同事在閑聊時，又聊到了郭校長。說周六一齊和她值班時，看到郭校長的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就能夠了。而郭校長卻微笑的搖搖頭，說“沒什么”。與此同時，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時，又投入了認真的工作.....

　　聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎？這不就是......

　　這不就是......

　　我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。

　　郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學習的榜樣。請讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓�力地人，讓我們感動的人致�?.....

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