我與口琴的故事
我與口琴的故事1
一直就覺(jué)著，我和音樂(lè)的關(guān)系并不是那么簡(jiǎn)單。至少不是用“我學(xué)過(guò)音樂(lè)”或“我在學(xué)音樂(lè)”這幾個(gè)字能說(shuō)完的。從幼稚園的音樂(lè)教學(xué)，到一個(gè)當(dāng)音樂(lè)教師的伯母，然后是一個(gè)學(xué)音樂(lè)的遠(yuǎn)房妹妹，最后是一架黑色的鋼琴。我一直是被包圍著的。孤單和怨恨是常有的事，但終是接受。
記憶里有一個(gè)小小的房，裝著許多許多圖片。其中一個(gè)就是在幼稚園。那應(yīng)該是在藝術(shù)幼稚園，因?yàn)橛须娮忧�，一間不大的教室，不少琴，兩人或三人一臺(tái)，白鍵是貼著唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”還有一個(gè)很和藹的女老師，總是笑著說(shuō)話(huà)。沒(méi)有很具體的印象了，是，那時(shí)的我很害怕，很小很小的手小心地伸過(guò)去探，碰到了又觸電似的縮回來(lái)，嘿嘿笑過(guò)又小心地去觸。那時(shí)的畫(huà)面該是多么純真啊。老師也應(yīng)該有蠻喜歡我吧，總是很耐心地教，不倦地笑。
真正地開(kāi)始接觸鋼琴還是因?yàn)橐淮闻既�，找一朋友玩的`時(shí)候，她正在學(xué)。出于好奇心，便一起學(xué)了。甚至還因此放棄了一次很好的出游機(jī)會(huì)(很多年了，可我好像還是很在意那次出游……)。
在與鋼琴接觸的七年中，歡樂(lè)，淚水，驕傲。累過(guò)，但，幸福還是我最大的收獲。與成功見(jiàn)面的那一刻，我將記得，曾經(jīng)，與曾經(jīng)。
我與口琴的故事2
在小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始真正的了解和學(xué)習(xí)了民樂(lè)。
每周一，學(xué)校里就會(huì)讓我們自由選擇一門(mén)民樂(lè)，我選擇的是古箏，畢竟當(dāng)時(shí)我對(duì)古箏有一定的基礎(chǔ)，為了簡(jiǎn)便便選擇了古箏。古箏是一件古老的民族樂(lè)器，在秦朝就已經(jīng)有它了，故而歷來(lái)就有“秦箏”之名。它有許多類(lèi)型，有二十五弦、十三、十六、十八、二十一弦。在我們學(xué)校的古箏是普遍標(biāo)準(zhǔn)的二十一根琴弦。
每年學(xué)校都會(huì)組織一次民樂(lè)表演，今年所有民樂(lè)合奏的曲目是《火車(chē)向著韶山跑》《彩云追月》，古箏都是配樂(lè)，用到g調(diào)。唉，難啊!
我和古箏最早的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是從四歲多。當(dāng)時(shí)，媽媽說(shuō)我必須得學(xué)一門(mén)樂(lè)器了，便給我報(bào)了電子琴。但很快，我對(duì)電子琴就失去了興趣，每周都哭著喊著不去學(xué)，媽媽便向我投降了，讓我自愿選擇一門(mén)樂(lè)器，這件事一直就這么說(shuō)，但我也一直沒(méi)想出什么喜歡的樂(lè)器。直到二年級(jí)的某一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師突然說(shuō)：“哪個(gè)女生喜歡古箏，可以來(lái)我這報(bào)名，我便因?yàn)楹闷嫘木瓦^(guò)去了。那天，音樂(lè)老師讓我們下午留下，把我們一大群女生帶到了音樂(lè)教室，然后自己坐到椅子上演奏了一首曲子，然后就覺(jué)得非常好聽(tīng)，便開(kāi)始喜歡這門(mén)樂(lè)器了。
“下一位!”啊!該我了，試了試琴弦，嗯，有點(diǎn)緊，沒(méi)事，我在心里默默的想：“三、二、一，開(kāi)始!”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，等我彈完，走出教室，媽媽便過(guò)來(lái)問(wèn)我彈的怎么樣?我說(shuō)：“不知道，我彈的.時(shí)候，腦子一片空白，好像少?gòu)椓艘欢�，又好像沒(méi)有。唉，只能等著成績(jī)出來(lái)吧!”最后的答案很不好，僅僅考了一個(gè)及格!
呼，好了，就到此為止吧。這些就是大體我和古箏的音樂(lè)的故事了!
我與口琴的故事3
在我的書(shū)柜中，一本淡黃封面的書(shū)籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，那本書(shū)――《論語(yǔ)》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，第一頁(yè)導(dǎo)讀里寫(xiě)著“修身立命，治國(guó)安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，一種和以前不一樣的感覺(jué)涌上心頭。
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)吵起來(lái)。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見(jiàn)了面也從不正眼看對(duì)方一眼�？刹恢罏槭裁�，過(guò)去的歡聲笑語(yǔ)總無(wú)法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?shū)、寫(xiě)字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開(kāi)。��！那一刻時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)竟是那么長(zhǎng)，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身�！笔前�，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來(lái)的她，我和她異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了�！宾畷r(shí)，陰沉沉的的'烏云散開(kāi)，露出燦爛的陽(yáng)光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我從書(shū)包里拿出《論語(yǔ)》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過(guò)的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠讀到更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮��！
我與口琴的故事4
口琴是一種小巧玲瓏的樂(lè)器，形狀特別，聲音也十分美妙。
當(dāng)我在電視上看到別人口琴吹得多么美妙，不由自主地喜歡上了口琴，被這小小的口琴吸引住了。于是，母親幫我買(mǎi)了個(gè)口琴，讓我在家里練習(xí)，看上去是很容易的，但練習(xí)的過(guò)程中簡(jiǎn)直是難上加難。我吹出來(lái)的聲音是亂七八糟，一點(diǎn)兒都不像電視里一樣通順、流利，過(guò)了十幾天，我一點(diǎn)兒收獲都沒(méi)有，越唱越差。當(dāng)我正陷入絕望之中，母親反而對(duì)我說(shuō)：“你練不好，以后我什么東西都不給你買(mǎi)了!”聽(tīng)了母親的話(huà)，我心灰意冷，想當(dāng)年孫悟空被壓在五行山下，而我卻被壓例在“音樂(lè)山”下。我突然想起一句話(huà)：“事上無(wú)難事，只怕有心人”。似乎明白了其中的`道理，又充滿(mǎn)了信心和恒心，決定要完事地吹出一首美妙的曲子。我走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)了一本練口琴的書(shū)，然后按著書(shū)上的拗口示練：第一步嘴半張?zhí)�，嘴唇往里收一點(diǎn)，嘴角往兩邊扯。要做到聲未到，心先到，氣息連貫。雖然在練習(xí)中受了少挫折，但我一點(diǎn)兒也不氣餒。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”我終于練好口琴了。現(xiàn)在的我已經(jīng)和從前的我不一樣了。已經(jīng)能吹出兩三首曲子了，到了現(xiàn)在，我終于知道，成功是千錘百煉得來(lái)的，并不是自己說(shuō)行就行的。
只要努力，鐵桿也能磨成針，可不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小小的挫折就灰心喪氣哦!
我與口琴的故事5
近期，我迷上了口琴，它那動(dòng)聽(tīng)的旋律令我深深的沉醉其中，種.種奇妙的想法在我腦海里盤(pán)旋。
口琴身穿“銀色盔甲”，在那長(zhǎng)長(zhǎng)的身上布滿(mǎn)了那整齊的琴鍵，時(shí)常發(fā)出那躍動(dòng)的琴音。還有幾只美麗的海鷗身穿著艷麗的衣服，跳著那優(yōu)美的舞步。你看!它正用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛望著我呢!在琴身中間有兩排孔隙，那美妙、動(dòng)人的旋律就是從那兒流出來(lái)的!老師告訴我們吹琴時(shí)，一定要?dú)饬骶鶆�，嘴唇輕輕的移動(dòng)，找準(zhǔn)位置，這樣才可以吹出迷人的'琴聲。唉!說(shuō)的容易，做起來(lái)難。我練琴的時(shí)候，經(jīng)常出錯(cuò)。害得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂住耳朵。
但是，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于換來(lái)了音樂(lè)之果。也許是我“琴有獨(dú)鐘”的緣故，每當(dāng)發(fā)出那柔美的琴聲，還有那美妙的音樂(lè)，我就會(huì)沉醉在那音樂(lè)的海洋不可自拔，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫(huà)面，好像身臨其境。琴聲就更生動(dòng)了，感覺(jué)自己就在那充滿(mǎn)琴聲的天空中自由的翱翔，無(wú)比快樂(lè)。
口琴不僅是我的愛(ài)好，更是我的好伙伴。
我與口琴的故事6
小時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來(lái)呀，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是森林，我就是森林中的一棵小樹(shù)。
少年時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。
小時(shí)候，我最喜歡《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，因?yàn)槲揖拖衲莻�(gè)公主，有著無(wú)數(shù)人的呵護(hù)，而爸爸無(wú)疑是最關(guān)愛(ài)我的人。爸爸在我童年的每一個(gè)時(shí)光里，揚(yáng)起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中享受童年的幸福。每一個(gè)見(jiàn)過(guò)我的人都夸我，說(shuō)我的臉總是笑出兩個(gè)酒窩，特別可愛(ài)，可他們不知道，這樣開(kāi)心的笑，是爸爸給我的。爸爸會(huì)伏在地上給我當(dāng)馬騎，爸爸會(huì)教我折紙飛機(jī)，爸爸會(huì)從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個(gè)快樂(lè)的小公主。
后來(lái)呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長(zhǎng)大起來(lái)，有了自己的夢(mèng)想與追求。爸爸說(shuō)，他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系里的'一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運(yùn)行軌跡，我又總是沒(méi)有離開(kāi)爸爸的照耀。我在自由地旋轉(zhuǎn)，我在享受著獨(dú)自飛翔的快感。爸爸說(shuō)，我不久就會(huì)成為一個(gè)真實(shí)的自我�？墒牵覔�(dān)心有一天，爸爸會(huì)在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。
我與口琴的故事7
有一個(gè)男孩，他很迷戀口琴，他央求他的爸爸給他買(mǎi)一個(gè)，他的爸爸同意了，他得到了一把精致的口琴。
一開(kāi)始，這個(gè)男孩對(duì)口琴很愛(ài)護(hù)，每天都在不停地吹著，吹完就放在清水里浸著，怕臟怕壞，每天都毫無(wú)章法的吹著，大樹(shù)下吹，放學(xué)吹，走路吹，他很開(kāi)心的吹著，仿佛永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)夠一樣。
可是直到有一天他看到一個(gè)人竟然能吹出了曲子，他感到自己很沒(méi)用，于是又默默地收起了他一直心愛(ài)的口琴。
后來(lái)，他的爸爸抱怨他一次，說(shuō)他只有三分鐘熱度，買(mǎi)個(gè)口琴才玩幾天就不玩了，他只是笑笑。幾個(gè)月過(guò)后他又后悔了，他想找回他的口琴，可因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間不吹他的'口琴，他忘了他把口琴放哪了，他追悔莫及。結(jié)果后來(lái)他才發(fā)現(xiàn)，口琴一直在他的雜書(shū)柜里。
他開(kāi)始學(xué)習(xí)口琴，他漸漸從do，re，mi，fa，so，la，xi一直學(xué)到了他能學(xué)的曲子，他倍加努力，當(dāng)他能吹出第一句曲譜時(shí)差點(diǎn)激動(dòng)的掉淚，他開(kāi)始學(xué)習(xí)各種音譜，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，他可以吹三四個(gè)曲子了。他準(zhǔn)備在學(xué)校的活動(dòng)中大展身手的時(shí)候，他的口琴出了一點(diǎn)意外，它壞了，那個(gè)男孩試圖將它修好，只是白費(fèi)，他很著急，因?yàn)樗饝?yīng)老師下星期表演口琴的。他只好向老師表示放棄。他很灰心。他把口琴用布包了起來(lái)，放在他家最顯眼的地方，讓大家知道他曾經(jīng)也是口琴的愛(ài)好者，他決定了，他還要攢下自己的零花錢(qián)再買(mǎi)一只口琴。他希望爸媽同意。
其實(shí)那個(gè)男孩是我。我還想重新再要一個(gè)，我還要學(xué)口琴。
我與口琴的故事8
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。
在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的`前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
我與口琴的故事9
一本書(shū)，一個(gè)人，看著優(yōu)美語(yǔ)句，我耳旁仿佛奏響起了歡快的樂(lè)章，這歡快的樂(lè)章就像水一樣在我的心中肆意地流淌。
——題記。
世界無(wú)限寬闊，書(shū)籍應(yīng)有盡有，猶如浩淼煙波，無(wú)垠草原，蒼穹星辰，而我最喜歡的還是《意林》。
平時(shí)，上完課，一回家，寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始翻閱起隘或嶄新的或陳舊的《意林》。然后，獨(dú)自一人在自己的小天地——書(shū)房里悠閑地欣賞《意林》。那一瞬間，心中無(wú)限興奮，輕輕撫摸著、觀看著，臉上露出微微的笑容。此時(shí)，我的心變得淡然自若，似乎世界萬(wàn)物都與我隔絕，我無(wú)聲地汲取著知識(shí)的甘霖，獲得心靈的`慰籍。
那個(gè)星期一，下午放學(xué)后，我已早早寫(xiě)完作業(yè)，便迅速奔向回家之路。一到家，放下書(shū)包，便開(kāi)始了我的書(shū)香之路。我重重地將房門(mén)關(guān)好，迫不及待地坐在椅子上，翻開(kāi)那本嶄新的《意林》，便開(kāi)始品味里短小精悍的故事了。
讓我記憶猶新，感動(dòng)得哭了的一個(gè)小故事是：一位身有殘疾的兒子，因受到朋友影響，誤認(rèn)為自己的母親生下他來(lái)是為報(bào)復(fù)父親，所以直到去遠(yuǎn)方的大學(xué)時(shí)，也依然不肯與自己為兒子付出一切青春年華的母親揮手告別……讓我更理解了母親。這個(gè)小故事不僅打動(dòng)了我，還讓我更加努力讓自己的父母過(guò)得快樂(lè)。
小時(shí)候，我為了自己的利益與快樂(lè)，經(jīng)常扯著母親陪我一同去買(mǎi)玩具，母親卻總是抗拒著，滿(mǎn)臉?biāo)坪醵紝?xiě)滿(mǎn)了“不愿意”這三個(gè)字。我一看媽媽那不耐煩的表情，便怒氣沖沖地訓(xùn)斥道﹕“媽媽?zhuān)瑸槭裁次乙徽f(shuō)到買(mǎi)東西，你就高出半截?反正我不管，你必須陪我去!”媽媽無(wú)可奈何地長(zhǎng)嘆了一聲，只好被我拉了去。
一到商場(chǎng)，我便開(kāi)始挑選著琳瑯滿(mǎn)目的商品，媽媽只能雙手付錢(qián)。
現(xiàn)在，我再也沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)自己的母親，也沒(méi)有逼著母親陪我一起去買(mǎi)商品，反而越來(lái)越尊敬自己的母親了。我每次一想到自己侮辱媽媽的情形，便慚愧不已�，F(xiàn)在，我都能主動(dòng)幫助媽媽打掃衛(wèi)生，上學(xué)回家也及時(shí)打招呼。媽媽也夸我是個(gè)“小能手”。
“書(shū)中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹趯W(xué)習(xí)道路上，雖會(huì)有各種磨難，但《意林》卻一直陪伴我走過(guò)風(fēng)雨，讓我在自己的世界，為夢(mèng)想插上了更美麗、更有力的翅膀。
我與口琴的故事10
一本令我思緒萬(wàn)千的書(shū)。
荒漠、草原、大山、村落、峽谷……一匹具有“靈性”的馬�；秀薄⒚悦�、搖擺、清醒、堅(jiān)定……根鳥(niǎo)帶著我游走于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。
這本書(shū)的封面總給我一種不知該如何去形容的感覺(jué)。背景是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的一個(gè)村落，近景是一棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，樹(shù)下坐著一個(gè)農(nóng)民，樹(shù)的.左上角是一匹會(huì)飛的白馬，上邊兒坐著一個(gè)身著黑衣的男孩兒。
在看完這本書(shū)后，我做了一個(gè)與根鳥(niǎo)相似的夢(mèng)，把這本書(shū)的內(nèi)容大致“重溫”了一遍。從心理學(xué)的角度分析，人的夢(mèng)大概能顯示出他潛意識(shí)里所想去做的事情。也許我也像根鳥(niǎo)一樣那么執(zhí)著。也許吧。根鳥(niǎo)這個(gè)形象刻畫(huà)出了絕大部分人的大半輩子，但很少有人能夠做到在最后堅(jiān)定自己的信念。
當(dāng)初在圖書(shū)館“游蕩”時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。它的封面令我著迷，追求美感與夢(mèng)幻的我毫不猶豫將它買(mǎi)回了家。好在這本書(shū)沒(méi)“辜負(fù)”我的“任性”，《根鳥(niǎo)》——它成了我的書(shū)架上“曹文軒純美小說(shuō)系列”的第一本藏書(shū)。在這后來(lái)又陸續(xù)添置了幾本這個(gè)系列的書(shū)。
我跟隨著根鳥(niǎo)在夢(mèng)幻中游走，在幻想與現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)真實(shí)的人性。
我與口琴的故事11
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。
———題記。
如果沒(méi)有了書(shū)，生活的變得枯燥無(wú)味，使你感到煩躁。我愛(ài)書(shū)，書(shū)讓讓癡迷，但書(shū)也給我?guī)?lái)很多麻煩。
有一次，媽媽出去買(mǎi)菜，讓我在家里看書(shū)。我拿起媽媽給我買(mǎi)的《邊城》津津有味地看了起來(lái)，故事的情節(jié)跌宕起伏。使我一下子仿佛身臨其境，與故事中的人物同傷心、同歡樂(lè)正當(dāng)我讀的流口水時(shí)，電話(huà)響了。我抱怨著走到電話(huà)旁，啊，是邊城啊？什么？你說(shuō)什么呢？媽媽在那邊著急了，我一下子驚醒了過(guò)來(lái)，哦，是媽媽呀，說(shuō)錯(cuò)了。又看書(shū)呢吧？今天中午媽媽不回家了，你自己弄點(diǎn)吃的吧，別餓著肚子。好吧。我掛了電話(huà)，又匆匆忙忙拿起書(shū)本看了起來(lái)，不知過(guò)了多久，肚子開(kāi)始不滿(mǎn)意了，咕咕叫著，抬頭一看表，呀，都兩點(diǎn)多了。趕緊到廚房找吃的，里面空空，一拍腦門(mén)，今天媽媽讓我自己做飯，給忘了。哎。無(wú)奈之下，只好啃方面便了事。
還有一次，朋友到我家玩，我們玩的十分開(kāi)心。玩累了，想歇一會(huì)，我拿了一本書(shū)看。過(guò)了十分鐘，朋友不耐煩了，一直叫我下樓玩，我只好嗯嗯的'應(yīng)付。我看完那本書(shū)后，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了。朋友不見(jiàn)了，留了一張字條，上面寫(xiě)著：你一直看書(shū)，不給我玩，我回家了。我竟然把朋友氣跑了！
雖然讀書(shū)給我?guī)?lái)很多麻煩，但我仍對(duì)它戀戀不舍，因?yàn)樗屛液托熘灸σ黄鹱鲃e西天的云彩，和三毛起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩真是秀才不出門(mén)，盡知天下事。讀書(shū)就是這么有趣，經(jīng)常讀書(shū)，書(shū)就會(huì)成為你的好朋友，只有你愿意讀書(shū)，書(shū)才會(huì)把知識(shí)教給你。所以一定要多讀書(shū)。
我與口琴的故事12
口琴，我校的同學(xué)都認(rèn)識(shí)吧！它是我校的一個(gè)特色項(xiàng)目，現(xiàn)在，我很喜歡它。不過(guò)，這之間卻也是有很多故事的，今天，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
上個(gè)學(xué)期的某一天，老師在放學(xué)時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“明天要記得買(mǎi)這個(gè)。”說(shuō)著揚(yáng)了揚(yáng)手中的口琴。第二天，同學(xué)們果然帶著各式各樣的口琴來(lái)了，我的媽媽也沒(méi)有拒絕給我買(mǎi)。一拿到口琴，我的心中就充滿(mǎn)了好奇：它的外形是個(gè)類(lèi)似的長(zhǎng)方形，外面是锃亮的`不銹鋼制成的，中間的音階部分是兩行塑料。中間這兩行塑料特別引起我的注意，它們每行都有二十四個(gè)孔，共四十八個(gè)孔。這么小的孔也能吹奏優(yōu)美的樂(lè)曲，我真有點(diǎn)不相信。
可接下來(lái)的第一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了拿口琴，還得了一本書(shū)；第二節(jié)課，我學(xué)會(huì)了吹“哆來(lái)咪”第三節(jié)課，我學(xué)會(huì)了吹音階；第四節(jié)課，我學(xué)會(huì)了……每天，我都在進(jìn)步，這可真讓人興奮��！憑借著小小的口琴，我接觸到了許多名曲，它把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的音樂(lè)殿堂，這一切讓我更興奮了。
不久我被選入�？谇訇�(duì)，自從我進(jìn)了口琴隊(duì)以后，半夜都翻來(lái)覆去，睡不著覺(jué)，早上五點(diǎn)就起來(lái)吹口琴，那悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)的琴聲流入了父母的心中，贏得了父母的鼓勵(lì)，也讓不肯早起的鄰居心煩不已。
高興之余，煩惱也接踵而至。那一次，我把校隊(duì)配給我的兩把口琴隨手放在桌子上，一不小心被別人摔壞了，我十分擔(dān)心，便向老師求救�？蓷罾蠋熞宦�(tīng)便勃然大怒，叫我賠口琴。我的心便怦然一震，心想：“慘了，這下回家pp要開(kāi)花了�！蔽壹敝猩牵瑳Q定撒謊�？衫咸炱臀易鲗�(duì)，那天放學(xué)，老師竟然把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屃⒖檀蟀l(fā)雷霆，急得要揍我，把我嚇出了一身冷汗。還是老師勸解了媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō)吹得好，可將功贖罪，她自然會(huì)向?qū)W校說(shuō)明情況，多多求情。終于把媽媽的氣壓泵放掉了。那幾天，我提心吊膽，十分憎恨這口琴。后來(lái)，老師還是把口琴修好了，我心頭的石頭才落了下來(lái)。
這幾天，我又代表班級(jí)參加了一些比賽，功夫不負(fù)有心人，我參加的節(jié)目成績(jī)斐然，我自然是十分高興，至于我與口琴的故事，當(dāng)然，還有很多，如果你有興趣，下次有時(shí)間再聽(tīng)我細(xì)說(shuō)啦。
我與口琴的故事13
我有一個(gè)叫人喜愛(ài)的小口琴。它雖然是用鐵皮做的，但是十分楮致、美觀。琴面刻畫(huà)著五種動(dòng)物，有生龍活虎的猛獸，也有美麗可愛(ài)的小動(dòng)物。
看，滿(mǎn)身灰黑，長(zhǎng)宥一對(duì)明亮的眼睛的海豹，正把一個(gè)圓球頂在灰黑的頭上。它正好奇地耵著我呢』一只正在奔跑的小鹿騰空而起，那四條看上去瘦弱、實(shí)際卻非常強(qiáng)健的腿，時(shí)時(shí)叫人驚嘆不已。有趣的是梅花鹿的神態(tài)，那小心霣翼的樣子十分逗人。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹(shù)杈形的鹿角，鹿角下邊藏著一對(duì)喇叭似的耳朵，像在諭聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備逃命似的`。只有那根又細(xì)又短的尾巴疋在悠閑地?fù)u動(dòng)，說(shuō)明現(xiàn)在平安無(wú)事。
全身黃色的小鴨，緊跟著小鹿無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地用自已黃黃的嘴巴梳理那光澤美麗的羽毛。
在琴的另一面，畫(huà)著一只胖胖的小熊貓。看著它那津津有味地吃著竹子，一雙招風(fēng)耳還得意地一動(dòng)一動(dòng)的神氣勁，你準(zhǔn)會(huì)羨慕它的舒心日子!
瞧!站在最后面的長(zhǎng)鼻子大象，它正用靈巧的長(zhǎng)鼻子卷起一束青草，不慌不忙地送向鮮紅的嘴里呢!
這口琴實(shí)在很美，從我第一次看到它，把它拿到手里，我們就成了好明友。過(guò)了一段時(shí)間，我們簡(jiǎn)直是形影不離了。這不光是因?yàn)樯厦嫖鍌�(gè)好朋友在時(shí)時(shí)陪伴著我，更主要的還在于小口琴懂我的心。每當(dāng)我不快活的時(shí)候，它就唱起次樂(lè)的曲子替我趕走愁?lèi)?每當(dāng)我高興的時(shí)候，它又會(huì)用悠揚(yáng)的歌聲向我祝賀。還有什么比這更可愛(ài)呢?我真想喊一聲：“啊!朋友，我心愛(ài)的小口琴�！�
我與口琴的故事14
書(shū)是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛(ài)的'小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，故事書(shū)成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽?zhuān)覀兓ハ嘀v故事給對(duì)方聽(tīng)。
后來(lái)我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書(shū)的時(shí)候，我都要給它包上新書(shū)皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來(lái)。
我與書(shū)相伴，書(shū)讓我受益匪淺。
我與口琴的故事15
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧！
漫游在教育書(shū)籍中，我的'心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
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