認知語言學(xué)視角下的隱喻與大學(xué)英語教學(xué)
隱喻不僅是一種語言現(xiàn)象,其本質(zhì)更是一種認知現(xiàn)象,對隱喻認知的不足阻礙了外語教學(xué)的順利開展.文章從隱喻的認知機制、分類及其本質(zhì)入手,探討隱喻在外語教學(xué)中的作用,并提出基于隱喻的教學(xué)建議.
作 者：
王梅
作者單位：
華北電力大學(xué)外國語學(xué)院,河北,保定,071003
刊 名：
中國電力教育
英文刊名：
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
年，卷(期)：
2008 ""(1)
分類號：
H3
關(guān)鍵詞：
隱喻理論 認知 功能 英語教學(xué)
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