計算機案例式與項目法教學的差異性與適用性探討

文章針對目前熱議的案例式教學與項目法教學,探討其在內(nèi)涵本質(zhì)上的不同、在教育過程中作用范圍不同.針對計算機專業(yè)學生的教學提出了兩種教學法適應性,并指明在兩種教育過程中對教師的要求、教師承擔的角色與對策.

作 者： 郭琦   作者單位： 福建電力職業(yè)技術(shù)學院,福建泉州,362000  刊 名： 福建電腦  英文刊名： FUJIAN COMPUTER  年，卷(期)： 2009 25(3)  分類號： G71  關鍵詞： 案例式教學、項目法教學   教學改革   計算機教學   工作過程教育  

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