初中政治第一冊(cè)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的初中政治第一冊(cè)教案，歡迎大家分享。
初中政治第一冊(cè)教案1
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的認(rèn)識(shí)內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。
二、學(xué)生分析
隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，學(xué)生對(duì)自我的關(guān)注極為迫切，對(duì)認(rèn)識(shí)自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己、從而發(fā)展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產(chǎn)生錯(cuò)誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們逐步學(xué)會(huì)用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)識(shí)自我把握自我
一、教師從成語導(dǎo)出問題：
以小組為單位，數(shù)一數(shù)以“自”字開頭的中國(guó)成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強(qiáng)不息、自力更生等，約占1/4）。成語實(shí)際上是人類生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。
教師導(dǎo)語:?請(qǐng)全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;
我們常說"旁觀著清,當(dāng)局著迷",要認(rèn)識(shí)自己是不容易的那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)實(shí)的自我.
二、自畫像:
1.每個(gè)同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表現(xiàn)自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰?".要求寫下10個(gè)"我是……"的句子.
(說明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來）
2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個(gè)男孩,我是一個(gè)愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)
2.每個(gè)同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這么畫,這么寫.
3.選代表全班交流,展示自己的自畫像,并說明為什么要這么畫,這么寫.
教師總結(jié):
剛才同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自我作了初步的認(rèn)識(shí),要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見,想象一下,如果一個(gè)人從來不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現(xiàn)在我們通過他畫像對(duì)自我作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
三、他畫像:
1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說明:盡可能寫的詳細(xì),但要注意用詞)
2.同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個(gè)怎樣的人?
教師導(dǎo)語:在生活中你是否也有過這樣的感受:我的優(yōu)點(diǎn)別人看不見;而我的`缺點(diǎn)我自己看不見.但有時(shí)候明明覺得還做得不錯(cuò)的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.
因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見不可不聽,但是要照單全收恐怕也非上策.
四、討論：但�。骸白咦约旱穆�，讓別人去說吧！”
你怎樣理解這句話？
五、結(jié)束
跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蚺φ_的認(rèn)識(shí)自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我，塑造出一個(gè)嶄新的自我！
六、教學(xué)中存在的疑問：
“愛美之心，人皆有之”，那么美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)代學(xué)生老師是很難引導(dǎo)的，所以教師要處理好引導(dǎo)的方式方法，避免說教。真正解除學(xué)生心中的困惑。
初中政治第一冊(cè)教案2
第十五課 追求高雅情趣（情趣在生活中尋覓）
◆教育目標(biāo)◆
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。
【能 力】
把握好奇心和從眾心理，獨(dú)立思考、正確判斷、自我控制，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【知 識(shí)】
懂得高雅情趣與庸俗情趣的區(qū)別，了解高雅情趣的培養(yǎng)途徑。
全面認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，知道它們的作用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)難點(diǎn)：情趣的雅與俗
教學(xué)重點(diǎn)：要培養(yǎng)高雅情趣
導(dǎo)入——從英國(guó)教育家斯賓塞的有關(guān)生活樂趣的一段名言入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)富有情趣的生活的向往和思考，并用優(yōu)美的語言對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行概括式的描述，提出專題課的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 一 、情趣有雅俗之分
1、分清情趣的雅與俗
介紹生活中的兩種不同的情趣——高雅情趣和庸俗情趣。情趣指意趣、性情志趣。在教材中主要指生活情趣。情趣從興趣開始，發(fā)展為志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的.情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。
2、什么是高雅情趣：
圖片情境導(dǎo)入，提供 三幅反映中學(xué)生高雅情趣的照片：參加義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書法、健身長(zhǎng)跑。直觀地啟發(fā)學(xué)生， 設(shè)置 思考和討論題：漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
從高雅情趣的外在表現(xiàn)和內(nèi)涵分析什么是高雅情趣。健康、科學(xué)、文明、向上是高雅情趣的四方面表現(xiàn)，它們之間緊密聯(lián)系、缺一不可。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人的較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)情趣有雅俗之分，是其積極的生活狀態(tài)的反映。 提供相關(guān)鏈接，讓學(xué)生閱讀季羨林先生的事例，幫助他們進(jìn)一步體驗(yàn)和感悟生活中的高雅情趣。
3、什么是庸俗情趣
設(shè)計(jì) 漫畫情境導(dǎo)入，提供了三幅反映中學(xué)生庸俗情趣的漫畫：看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。同樣也設(shè)計(jì)了思考討論題：漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學(xué)、文明、向上要求的情趣。 分析庸俗情趣會(huì)對(duì)人造成的不良影響和帶來的消極后果。
二 、要培養(yǎng)高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
以英國(guó)現(xiàn)代戲劇家蕭伯納的生活作為情境設(shè)置，讓學(xué)生在事例的閱讀和討論中體會(huì)高雅情趣對(duì)人的身心健康的積極作用，讓學(xué)生搜集身邊的類似的典型事例， 增加學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。
2、高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力
“讀一讀” 提供一位愛好集郵的中學(xué)生小唐的事例，讓學(xué)生在閱讀中思考和體會(huì)集郵給小唐的學(xué)習(xí)和生活帶來的益處，說明高雅情趣有助于開闊眼界、拓寬思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
3、高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)
分析意大利著名詩人但丁的名言，指出高雅情趣能催人上進(jìn)，提高個(gè)人的道德和文化修養(yǎng)。 設(shè)計(jì) 課堂小活動(dòng)，幫助學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，加深對(duì)這一點(diǎn)的體驗(yàn)，能主動(dòng)積極地向往和追求高雅情趣。
歸納小結(jié)：知識(shí)串講
布置作業(yè)： 填寫36頁“說一說”
板書設(shè)計(jì)
第十五課 追求高雅情趣
第一框 情趣有雅俗之分
一、情趣的雅與俗
1、什么是高雅情趣
2、什么是庸俗情趣
二、要培養(yǎng)高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
2、高雅情趣有益于開發(fā)智力和創(chuàng)造力
3、高雅情趣有益于提高道德和文化修養(yǎng)
初中政治第一冊(cè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)新同學(xué)的能力，增進(jìn)新生間的相互了解，促進(jìn)彼此的交往和良好友誼關(guān)系的建立。
2、促進(jìn)師生之間的相互了解和溝通、
3、鍛煉學(xué)生的言語表達(dá)能力。
理論分析：
每個(gè)學(xué)生來到一個(gè)新的集體，容易產(chǎn)生焦慮和自我防衛(wèi)心理，甚至有孤獨(dú)感和不適應(yīng)感。他會(huì)擔(dān)心自己能否得到他人的關(guān)心和幫助、能否迅速地融入新集體當(dāng)中。而彼此認(rèn)識(shí)會(huì)部分地緩解這些焦慮和自我防衛(wèi)，為適應(yīng)新環(huán)境提供良好的心理狀態(tài)，并為更深入的人際溝通奠定了基礎(chǔ)。但如果僅僅依靠個(gè)體交流，則即便是非常外向活潑的學(xué)生也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能結(jié)識(shí)所有的新同學(xué)，因此老師有必要通過開展一定的活動(dòng)讓學(xué)生盡快集體地互相認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲“找朋友”和“同一首歌”的磁帶、錄音機(jī)、卡片
活動(dòng)過程：
1、自制“尋人啟事”
老師將事先準(zhǔn)備好的同一規(guī)格的紙發(fā)給每位學(xué)生，讓他們自制一份“尋人啟事”。在“尋人啟事”中必須寫清楚自己的基本特征（如性別、穿著、外貌等），并畫上帶有典型自我特征的簡(jiǎn)單自畫像。
2、進(jìn)行“訪問活動(dòng)”
老師將“尋人啟事”收齊并打亂，讓每位學(xué)生從中隨機(jī)制取一份，并要學(xué)生根據(jù)“尋人啟事”中提供的特征進(jìn)行尋找。找到后，先進(jìn)行自我介紹，然后訪問對(duì)方。自我介紹和訪問內(nèi)容都應(yīng)包括兩方面：一方面是基本情況，如姓名、年齡、家庭狀況等；另一方面是個(gè)性情況，如愛好、特長(zhǎng)、性格、優(yōu)點(diǎn)為、缺點(diǎn)等。老師可以先做示范，但允許學(xué)生根據(jù)具體情況對(duì)自我介紹和訪問內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。（為了營(yíng)造融洽和諧的氣氛，老師還可以在此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)播放“找朋友”的歌曲作為背景音樂。）
3、介紹被訪問者的情況
訪問活動(dòng)結(jié)束之后，每個(gè)同學(xué)輪流將被訪問者的情況介紹給全班同學(xué)，每們同學(xué)介紹完之后，被訪問者可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。老師應(yīng)在此項(xiàng)活動(dòng)開展前對(duì)膽小內(nèi)向、從未上過臺(tái)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生要認(rèn)真聽介紹，不記筆記、完全憑記憶努力記住每個(gè)人的特征，以便進(jìn)行“認(rèn)人比賽”。
4、進(jìn)行“認(rèn)人比賽”
老師將全體學(xué)生隨機(jī)分成人數(shù)相等的'兩組（如果全班總數(shù)為奇數(shù)，兩組人數(shù)不等，則老師可以作為組一起加入），并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)。然后每組學(xué)生輪流上臺(tái)說出另一組同一編號(hào)者的基本情況和個(gè)性情況，說對(duì)一項(xiàng)加兩分，說錯(cuò)一項(xiàng)扣一分，各組每位學(xué)生的得分相加就是該小組的總分。得分高的一組為獲勝組，獲勝組可以給予輸?shù)男〗M一定的懲罰（如合唱一首歌等）。
5、填寫卡片，交流活動(dòng)感受
老師發(fā)給每位同學(xué)一張卡片，卡片內(nèi)容如下：
我來到這個(gè)集體已經(jīng)有＿＿天了，在此之前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了＿＿位新同學(xué)，他們是＿＿＿＿，通過今天的活動(dòng)又讓我認(rèn)識(shí)了＿＿位新同學(xué)，他們是＿＿＿＿，我覺得這樣的活動(dòng)＿＿，通過彼此認(rèn)識(shí)，我感到＿＿，我希望在新的集體中我＿＿＿＿，同是時(shí)我希望這個(gè)集體成為＿＿＿＿。
填好卡片后，老師請(qǐng)3－5位同學(xué)談?wù)勛约旱幕顒?dòng)感受。
6、老師總結(jié)
肯定這種人人參與的人際交流形式，希望大家在以后的集體生活中進(jìn)一步加深了解，并積極鍛煉自己的人際交往和言語表達(dá)能力。
7、齊唱“同一首歌”作為結(jié)束。
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