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《請星星》小學(xué)語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《請星星》小學(xué)語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《請星星》小學(xué)語文教案1
一、帶入情境，揭示課題
1、描述：夜深了，深藍(lán)的天幕上掛滿了閃閃發(fā)亮的星星，好像對我們眨著眼睛，（師出示詞卡：星星，指名認(rèn)讀）生：星星！（師將星星貼于黑板，并在黑板板書“請”揭示課題）
2、揭示課題，要是能把小星星請來和我們一起玩那該多好有意思呀！這就是我們今天學(xué)的課文學(xué)的課文，請小朋友齊讀課題。
二、檢查生字詞，回顧全文
1、自己讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會和會認(rèn)的生字，用不同的符號標(biāo)出來，讀給同位聽聽。
2、練習(xí)讀詞語。當(dāng)小老師領(lǐng)讀月亮、請來、院里、彎彎、小船、搖到、天邊、我家、眼睛。
3、把這些詞語送回到課文中才能夠把課文讀通順。那你們和老師比比看誰讀的好？好好準(zhǔn)備吧！
4、師范讀現(xiàn)在請你們拿好書，聽老師讀，然后選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
讀給小組的同學(xué)聽聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)，讀的不準(zhǔn)的，大家提醒。
讀書競賽，誰讀的好就是今天的朗讀之星。
三、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文讀中感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情境：小星星，快樂的`對著我們眨眼睛，月亮姐姐也來到我們身邊。（出示月亮圖）
2、看一看，在圖上指指哪是小船？加上動作讀句子“月亮彎彎，像只小船。”說一說，月亮姐姐像什么？（培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)散學(xué)生的思維）
3、出示寫有“彎彎“的月亮卡，指名讀，指圖和做動作體會“彎彎”，齊讀。
�。ǔ鍪緝焊璧牡谝恍兄笇�(dǎo)讀，注意讀出月亮彎彎，兩頭尖尖的可愛感覺。）
4、天空這么美麗讓我們和小女孩一起劃著船到天上去請星星吧！（出示小女孩劃船的掛圖）美麗的月亮掛在天上像什么呀？（小船）為什么？你真會想！月亮彎彎還像什么呀？大家真會想！
5、天上這么多星星，讓我們拿起槳兒和課文中的小女孩一起去劃月亮船吧�。ǔ鍪揪渥觿幼髯x文適當(dāng)評價。再使勁的劃，看天邊銀河里還有很多星星呢！老師想和你們合作讀老師讀前面的你們讀后面的。
6、咱們來到了天邊天邊還有很多星星，我們把它們請回來和我們一起玩吧！想想看我們跟星星說些什么它才愿意和我們玩呢（趣味性讓我們的孩子來激發(fā)說話的愿望）
7、指名說（評價語：如果再熱情一點小星星會更高興。聽了我們的邀請，小星星們坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個詞“嘻嘻哈哈”把它們的快樂讀出來，出示句子，咱們都來讀讀這句話，看誰最熱情，請來的星星最開心。（男女生比賽讀）
8、小星星被我們請到家里來你最想和他玩什么游戲呢？咱們來聽聽小星星的意見吧�。ㄔ蹅兺孀矫圆氐挠螒虬桑。ǔ鍪拘切堑膱D片讓大家讀星星后面的字）復(fù)習(xí)鞏固！咱們和星星玩的很開心星星開心的只眨眼睛呢！把我們的開心讀出來吧！出示句子“滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩。”小星星和我們一起讀課文大家愿意嗎？
四、朗讀全文，強化感受
同學(xué)們讓我們閉上眼睛，坐在月亮船上再一次感受這美妙的神奇的情景吧！
五、探究寫字重點指導(dǎo)
1、仔細(xì)觀察課后田字格中的“月”字，想想每一筆在田字格里的位置，與同桌說說怎樣才能寫好每個字。
2、老師范寫，讓學(xué)生直觀感受，認(rèn)識筆畫順序！
3、讓學(xué)生在田字格里描一個，寫一個，教師巡回指導(dǎo)。
《請星星》小學(xué)語文教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會“月、只、來、里”四個生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的情感。
教學(xué)重難點：
學(xué)會四個生字，會認(rèn)七個字，朗讀、背誦課文是本課的重點，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的`情感是本課的難點。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1、生閉眼想像，師描述情景。
夜深了，深藍(lán)的天幕上綴滿了閃閃發(fā)亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什么？
2、生交流自己的想像。
3、師小結(jié)導(dǎo)入，板書課題。
二、自選方式，認(rèn)讀生字。
1、坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會的和會認(rèn)的字，用不同的符號標(biāo)出來。
2、小組合作，輪讀生字。
3、每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）
三、“星星轉(zhuǎn)盤“，認(rèn)讀生字。
1、生練讀兒歌中的生字詞。
2、出示星星詞語大轉(zhuǎn)盤，生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，讀字
3、師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，生齊讀。
第二課時
一、朗讀競賽，初讀課文。
1、生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2、讀給小組的同學(xué)聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。
3、書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結(jié)合，想象讀文。
1、（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2、在圖上指哪是小船？加上動作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3、（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4、生學(xué)著搖動小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊�！�
5、說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗中讀句。
1、創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2、（講講當(dāng)作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3、全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導(dǎo)寫生字。
《請星星》小學(xué)語文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準(zhǔn)生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學(xué)重難點：
1、在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
2、體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準(zhǔn)備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
3、磁帶《小星星》
4、生字、詞卡片、掛圖
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認(rèn)真、最仔細(xì)，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準(zhǔn)字音。（齊讀）
3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎？（出示字卡），再來一起復(fù)習(xí)一下吧�。R讀）
二、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）
2、夜深了，天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）
4、師：你們坐過小船嗎？當(dāng)我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的`？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導(dǎo)學(xué)生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學(xué)生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀�。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
�。ㄈ┬菹�
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習(xí)一下吧�。ㄖ该x、師評、齊讀）
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導(dǎo)寫字
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習(xí)。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習(xí)書寫，師巡視。
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