《夏》教學設計6
《夏》教學設計
教學目標 ：
知識目標：讓學生通過誦讀來欣賞寫景抒情散文的方法。
技能目標：讓學生理解文學語言的塑造功能并能運用到實際寫作中。
教給學生自主合作學習的方法。
情感目標：讓學生理解作品對夏天和勞動人民的贊美之情。
教學重點和難點：
學習文章中抓住典型景物，運用富有感染力的語言，從多個角度寫景的方法。
理清文章的思路，體味作者的思想感情。
課前準備：
資料卡片，教學課件
教學設計：
體會文學語言
品讀文段
擴展練習
朗讀感知內容
思考討論內容
有感情地朗讀
教學過程 ：
一、用多媒體形式出示四季圖片，讓學生辨認春、夏、秋、冬，以提問的方式讓學生自由發(fā)揮，進入課文情境。
提問：
你讀過的文學作品以描寫什么季節(jié)的居多？
[4]
【《夏》教學設計6】相關文章：
《美麗的夏牧場》教學設計04-29
梁衡的《夏感》教學設計04-29
《夏》的教案設計04-27
《夏感》教案設計04-30
《夏感》的教案設計04-30
關于夏的教案設計04-27
《夏》教案設計內容04-27
氯氣教學設計（精選6篇）03-04
夏感教案設計參考04-30
夏的音樂活動教案設計04-27