幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-02-25 19:32:04 幼兒教案我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班教案范文集合8篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】幼兒園大班教案范文集合8篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。

　　2、用實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽用語言描述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大水盆，飲料瓶子(瓶身有洞)人手2個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄表

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，引起興趣。

　　(1)教師：喜歡玩水嗎?今天可以用什么來玩水呢?玩水時(shí)應(yīng)該注意什么呢?玩水時(shí)注意觀察，看看誰能發(fā)現(xiàn)一些秘密或有趣的事情。

　　(2)幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、談話交流自己發(fā)現(xiàn)的事情。

　　(1)發(fā)現(xiàn)了什么?(有洞或沉浮)

　　(2)教師也試試：水從洞里噴出來，像什么?

　　(3)水噴出來的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么?(開始孩子沒有觀察出來，教師就用動作暗示孩子)

　　(4)幼兒小結(jié)：水噴出來的時(shí)候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢。

　　(5)瓶子里的水有什么變化?操作后小結(jié)：瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來的時(shí)候離瓶子越來越近。

　　(6)幼兒噴水比賽，小結(jié)。

　　3、提供新材料(每個(gè)瓶子上有兩個(gè)孔)，讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密?

　　(1)出示瓶子(有上下兩個(gè)洞)，這個(gè)瓶子上有兩個(gè)洞，這兩個(gè)洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個(gè)洞的水水噴的遠(yuǎn)?請幼兒說自己猜想的結(jié)果并記錄。

　　(2)動手試一試，結(jié)果怎么樣?

　　下面的洞噴的遠(yuǎn)，為什么下面的洞噴的遠(yuǎn)?

　　(3)共同討論，小結(jié)：上面的洞離水面近，水少，力量小;下面的洞離水面遠(yuǎn)，水多，力量大。這種力量叫水壓,下面的洞水壓大，噴的遠(yuǎn)，上面的洞水壓小，噴的近。

　　4、幼兒延伸游戲。

　　(1)幼兒帶著問題回去探索操作思考，怎么讓瓶子里的水從洞里流不出來?總結(jié)提升日常生活經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)科學(xué)區(qū)或水區(qū)投放各種大小不一的瓶子，上面有不同數(shù)目的洞，讓幼兒自由探索。

　　活動反思：

　　幼兒科學(xué)教育作為針對幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識的數(shù)量，而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的'欲望，鼓勵(lì)幼兒主動求知，培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　1、在選材上，我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。水是孩子常見的，幼兒都喜歡玩水，每次他們洗手，洗澡時(shí)都要好好地玩一番，把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等，如何讓孩子在玩樂的同時(shí)對生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極探索思考，積累日常生活經(jīng)驗(yàn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動——<<有趣的噴水>>。

　　2、提供足夠的不同層次的操作材料。這些大大小小的瓶子，不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的，不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗(yàn)，所以孩子在玩中很自然，興趣濃厚，大大滿足了孩子的好奇心。

　　3、提供了一個(gè)寬松自然的探究，交流的平臺。<<有趣的噴水>>這一科學(xué)活動中，幼兒興趣被激發(fā)，自主探索是本活動的精髓，先玩身上有一個(gè)洞的瓶子，探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進(jìn)水時(shí)有哪些變化，通過操作得出水壓和水速的關(guān)系，接著的噴水比賽游戲，讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系，并積極動腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠(yuǎn)，隨后在已有噴水經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再讓幼兒玩有兩個(gè)洞的瓶子，并圍繞哪個(gè)洞的水噴的遠(yuǎn)這一問題，讓孩子由猜測——操作——驗(yàn)證，通過具體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測正確與否，最終得出正確的結(jié)論。

　　4、教師和幼兒之間的有效互動。活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的雙手和大腦都與教師積極互動，以達(dá)到最佳效果。在探索的過程中，教師始終是一位積極、有效的參與者，和孩子一起探索，一起發(fā)現(xiàn)，一起興奮，同時(shí)教師又是一位良好師生互動的創(chuàng)造者，幼兒發(fā)展的支持者，幫助者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，活動的結(jié)尾教師又拋出一個(gè)問題，幼兒帶著問題再次游戲，為本次活動做了一個(gè)有效的提升，整個(gè)活動都是幼兒自己玩，在玩中學(xué)，在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動中的不足：活動進(jìn)行的很順利，孩子們興趣濃厚，有一些小節(jié)地方還可以再改進(jìn)。

　　1、活動中教師可以創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒與幼兒之間的交流，探討再多些，說說自己是怎么做的，誰的方法更好。

　　2、操作材料可以更豐富些，結(jié)尾時(shí)加上水槍等會更有趣。

　　小百科：噴水是一種液體壓強(qiáng)導(dǎo)致流動性液體從小孔向外噴射的物理學(xué)現(xiàn)象。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　在學(xué)會看圖示的基礎(chǔ)上，用彩紙這韓服，用力折緊、壓平。在活動中激發(fā)幼兒喜愛傳統(tǒng)服裝，培養(yǎng)審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂趣練習(xí)，彩色鉛筆，水性筆，蠟筆，膠棒，韓紙彩紙（大 4張，鶴 2張）

　　動畫片

　　重點(diǎn)

　　利用傳統(tǒng)花紋裝飾圓,圓外面的緞子也用蠟筆的面涂出感覺來,

　　用彩紙折韓服時(shí),用力折緊..

　　如果折韓服消耗的時(shí)間過長,可以畫臉和表情.

　　討論想不想穿韓服,及理由.

　　和小朋友們的對話

　　老師:小朋友們穿過唐裝吧.

　　那小朋友們穿過韓服嗎?誰才會穿韓服呢?

　　小朋友:沒有.韓國人.

　　老師: 他們什么時(shí)候穿韓服呢

　　小朋友:春節(jié)會穿韓服..

　　生日時(shí)或婚禮會穿...

　　老師:穿韓服的時(shí)候會是怎樣的心情呢?

　　小朋友:覺得漂亮... 不方便... 裙子太長了,會摔倒的..

　　老師:這樣啊.古代的'韓國人都穿韓服.

　　古時(shí)候的韓國人穿得很復(fù)雜,還特別多.

　　小朋友們想把韓國的傳統(tǒng)服飾給誰看呢?

　　小朋友:爸爸媽媽.還有鄰居家的小朋友..

　　老師:哇~真是好的想法.韓國人會在春節(jié)穿他們的傳統(tǒng)服裝度過新年.

　　他們會穿著韓服去拜年.請折漂亮的韓服,想一想韓服的長處,

　　我們也模仿一下拜年的樣子吧.

幼兒園大班教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1．能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

　　2．仔細(xì)傾聽游戲指令，提高動作反應(yīng)的靈敏性。

　　3．與同伴互相配合，合作完成游戲。

　　4．樂于探索、交流與分享。

　　5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

　　能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。

　　2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級大鳥”的家。

　　3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

　　4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

　　【活動過程】

　　一、快快飛和慢慢飛

　　1．激趣設(shè)懸，談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？

　　幼：城堡。

　　師：對。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請?jiān)蹅儼嗟男∨笥训斤w飛城探險(xiǎn)�？墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的！請大家仔細(xì)聽！（教師語氣神秘，設(shè)置懸念）

　�。úシ耪n件：飛飛城歡迎你，想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn)，要會飛哦，哈哈哈……）

　　2．隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。

　　師：我們一起隨著好聽的音樂，飛起來吧！

　　上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

　　單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

　�。ㄏ炔シ怕w的音樂，再播放快快飛的音樂）

　　師：小朋友剛才表演的.怎么樣？我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的？

　　（播放課件：好吧，請進(jìn)。）

　　二、飛飛城闖三關(guān)

　　1.第一關(guān)：飛飛城表演會

　　師：下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān)，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進(jìn)行表演，才能順利過關(guān)。

　�、僮杂娠w。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖魳返淖兓�，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

　�、谟變航榻B自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí)，開拓思路。

　　（教師要用鼓勵(lì)性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

　　真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時(shí)請小朋友學(xué)一下。）

　　③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化并借鑒其

　　他小朋友的飛法，自由表演。

　�、芩行∨笥炎赃x表演會的動物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會展示。

　　師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關(guān)？（播放課件：好吧，請進(jìn)入第二關(guān)）

　　2.第二關(guān)：合作扮演超級大鳥

　　教師：進(jìn)入第二關(guān)，請聽題！飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？

　　①師幼商量怎么樣才算超級大鳥。（長的大！飛得快！飛得高�。�

　　②師幼商量怎樣才能做到。（引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。）

　�、塾變鹤杂煞纸M嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）

　�、芙榻B自己的設(shè)計(jì)。（各組推選一人介紹）

　�、莘纸M試飛。（隨音樂）

　　“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上。”

　�、扌〗M間互評，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

　�。ㄈ纾猴w行時(shí)“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）

　�、叩诙卧囷w，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）

　　“老鷹來了，快點(diǎn)回家……”

　�、喑壌篪B身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。

　�、嵋龑�(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，合作成一只巨型大鳥試飛。

　　3.第三關(guān)：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

　　哇，飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西�。� 教師：恭喜小朋友順利進(jìn)入第三關(guān)，請聽題！第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。

　　教師：原來神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機(jī)吧。

　　“我是一架小飛機(jī)（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機(jī)（架裝備著很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）

　　小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準(zhǔn)備，一、二、三發(fā)射��！

　　【活動結(jié)束】

　　小朋友們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，準(zhǔn)備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作）

　　【活動反思】

　　1.此活動達(dá)到了預(yù)期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。

　　2.合作時(shí)給予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí)，要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　4.游戲的活動量較大，教師要及時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項(xiàng)，隨時(shí)觀察提醒幼兒注意安全。

幼兒園大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的"環(huán)保意識"呢？于是設(shè)計(jì)了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，使幼兒從小養(yǎng)成不隨便扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣并學(xué)會一些簡單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境的情感意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來的危害。

　　2、討論并說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。

　　3、從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識準(zhǔn)備：認(rèn)識什么是廢物，垃圾。

　　材料準(zhǔn)備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。

　　情境準(zhǔn)備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。

　　活動過程

　　（一）講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們?nèi)ミ^商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。

　　師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。

　　播放背景音樂，拿出相應(yīng)的'動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。

　　故事講完后提問，讓幼兒進(jìn)行討論。

　　1、故事里大象伯伯開了個(gè)什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？

　　2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

　　3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

　　4、小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？

　　5、咦，小狐貍帶來了什么？結(jié)果怎么了？

　　6、小雞也來了商店，他帶了什么？結(jié)果怎么了？

　　7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？

　　8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？

　　9、從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？

　�。ǘ┬〗Y(jié)：

　　幼兒討論的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒講述自己應(yīng)該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。

　�。ㄈ┏鍪靖鞣N各樣的廢物，幼兒討論：

　　1、有廢物和垃圾時(shí)，你是怎么做的？

　　2、那么今天呢，我們也來學(xué)學(xué)大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實(shí)物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用廢物制作玩具，教具。

　　幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具材料。

　　活動評價(jià)

　　評價(jià)幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區(qū)域展覽，活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進(jìn)行創(chuàng)作與改造，在幼兒園開展親子作品展。

　　3、利用廢舊物品制作的手工進(jìn)行環(huán)境布置。

　　活動反思

　　孩子們在與同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé)，加強(qiáng)了周圍人的社會公德意識。

幼兒園大班教案篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：過年拜年圖片、過年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片

　　紙面教具：《吉樣話大高翁》游戲圖片、學(xué)習(xí)單《小食物大離意》

　　材料準(zhǔn)備：瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。

　　活動過程

　　引導(dǎo)幼兒回顧自己拜年的經(jīng)歷，分享自己會說的吉祥話。

　　拜年的時(shí)候，可以對其他人說什么呢？

　　有哪些適合對長輩說的吉祥話呢？

　　你知道這些吉祥話的意思嗎?

　　出示食物圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些食物有什么吉祥的含義。

　　過年時(shí)家里會買什么食物?這些食物有什么含義呢?

　　中國人在春節(jié)為了表示對來年的祝福與期望，很多人會買一些代表特別含義的食品，下面這些食品它們有什么美好的寓意呢？

　　觀察下面的食物圖片，引導(dǎo)幼兒說出這些食物都代表了哪些美好的寓意，幫助他們理解其中的寓意。

　　這些食物你們都認(rèn)識嗎?你們家過年會準(zhǔn)備這些嗎？

　　這些食物都包含著美好的寓意，你能來說說嗎?

　　為什么我們給這些食物美好的寓意呢?(有的.是取食品名稱中某個(gè)字的諧音，例如年糕對應(yīng)“步步高升”，柿子對應(yīng)“事事如意”；有的是因?yàn)槭澄锉旧淼奶攸c(diǎn)，例如糖果是甜的，所以對應(yīng)“甜甜蜜蜜”；豆腐的發(fā)音與“多福”近似，花生一直被譽(yù)為長生果，代表長壽，所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)

　　將幼兒兩兩分組，一起來玩看圖說吉祥話的游戲，鞏固他們對“食物-吉祥話”的認(rèn)識。

　　1.一位幼兒隨意指出某張圖畫，請另一位幼兒說出對應(yīng)的吉樣話。

　　2.一位幼兒說食物名稱，請另一位幼兒說出對應(yīng)的吉祥話。

　　一起觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片，告知幼兒玩法并游戲。

　　1.告知幼兒游戲的玩法。

　　最多可4位小朋友一起玩，選一個(gè)年節(jié)食品當(dāng)棋子；

　　從起點(diǎn)出發(fā)，順時(shí)針逆時(shí)針都可以；

　　輪流擲骰子依點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，停在哪里就要迅速說出對應(yīng)的吉祥話或按指令行事；

　　誰最先走完一圈并喊出“吉祥話大富翁”，誰就贏啦。

　　2.將幼兒分成4人一組，以小組為單位游戲。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出話題。

　　1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

　　2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

　　二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的`發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀察大樹：請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

　�、塾^察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

　　4、師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　三、回活動室后組織交流。

　　師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？

　　四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）

　　2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

　　3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

幼兒園大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在區(qū)角活動和游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。

　　于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設(shè)計(jì)了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個(gè)題材對發(fā)展幼兒空間方面的計(jì)算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進(jìn)一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計(jì)出符合大班幼兒的教學(xué)活動。

　　活動過程：

　　目標(biāo)：

　　1、在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。

　　2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

　　準(zhǔn)備：正方體小積木；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆

　　流程：

　　一、話建筑，贏積木

　　導(dǎo)語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？

　　激趣：想不想造一幢喜歡的'房子？

　　過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？

　　那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。

　　二、爭回答，數(shù)積木

　　（一）數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房

　　導(dǎo)語：聽清題目喲�。ǔ鍪鞠嗤瑪�(shù)量積木建造的不同房子）

　　出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？

　　形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。

　　驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示

　　重點(diǎn)提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

　　小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。

　　（二）找找躲起來的積木塊

　　導(dǎo)語：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來的積木找出來。

　　出題：準(zhǔn)備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

　　重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊。

　　小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

　　三、造房子，數(shù)“磚塊”

　　（一）造幢房子把分?jǐn)?shù)

　　導(dǎo)語：經(jīng)過兩輪的比賽，哪一隊(duì)的領(lǐng)先了呢？請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋

　　集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚

　　（二）學(xué)做小小建筑師

　　導(dǎo)語：（出示建房圖紙）你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？

　　要求：每隊(duì)派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！

　　重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。

　　驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？

　　小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

　　四、延伸：

　　導(dǎo)語：小小建筑師們讓我們回去建造更多獨(dú)特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動較為順利的開展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來獲得成功的的原因，我覺得有：

　　a) 關(guān)注細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)

　　計(jì)算活動教具多，對環(huán)節(jié)間的小結(jié)語要求也高，在這一次組織活動前教案在我的腦海中一次次的“過電影”，把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)要點(diǎn)（孩子合作中可能的狀況、每一次小結(jié)重點(diǎn)提煉和梳理的內(nèi)容、重難點(diǎn)落實(shí)的方式）�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，活動前我讓一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動活動成功的重要因素之一吧！

　　b) 注重互動的有效性

　　我的教學(xué)對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機(jī)會，無形中提高了生生互動的有效性。