【必備】幼兒園大班教案錦集9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。

　　2、懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。

　　3、學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動(dòng)物(小兔、大灰狼)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?

　　故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。(耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!)

　　二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：新授故事--聰明的小兔

　　1、初步感知

　　A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

　　B、提問(wèn)：

　　(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?

　　(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?

　　2、師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)師：?jiǎn)眩�好大的蘿卜呀!

　　3、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?

　　出示詞卡--兇惡師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

　　4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

　　5、聰聰急中生智大聲喊什么?

　　6、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?

　　出示詞卡--聰明

　　7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

　　三、游戲--撥蘿卜

　　師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。

　　游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

　　老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

　　現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!

　　游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。

　　四、鞏固故事內(nèi)容

　　A、看課件。

　　B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。

　　(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。

　　(2)、大灰狼來(lái)了。

　　(3)、大灰狼掀翻了凳子。

　　(4)、聰聰想辦法。

　　(5)、大灰狼跑了。

　　(6)、聰聰高興極了。

　　五、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!

　　活動(dòng)反思：

　　這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì)并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，并且能認(rèn)真的思考老師提出的問(wèn)題，能舉手回答老師。

　　但是有的'小朋友會(huì)在第一遍講故事的時(shí)候，因?yàn)橹�前沒(méi)有了解過(guò)獅子的一些內(nèi)容所以不太明白 為什么會(huì)吃小兔子，是我之前的引導(dǎo)沒(méi)有做好，應(yīng)該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對(duì) 一些小動(dòng)物做一些了解，這樣就不會(huì)發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺(jué)得應(yīng)該多準(zhǔn)備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時(shí)候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來(lái)講述故事可能會(huì) ，讓小朋友記憶更加深刻�；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個(gè)結(jié)局。課后我也跟一些小朋友的家長(zhǎng)做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達(dá)到了 我預(yù)期的目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)還是很成功的。上面遇到的一些問(wèn)題我也會(huì)馬上改進(jìn)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，發(fā)展想象力。

　　3、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀一臺(tái)，幻燈片若干（配樂(lè)朗誦散文），錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物？（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥(niǎo)�！�

　　2、師：“在大森林里，有許多許多大樹(shù)，大樹(shù)上有許多許多小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)都愛(ài)唱歌，小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方？（幼兒想象表述）

　　3、過(guò)渡：“小鳥(niǎo)的歌真美！真神奇！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的？”

　　二、初步感知散文的主要內(nèi)容。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小朋友，剛才聽(tīng)的散文的名字叫什么？聽(tīng)了這首散文，你覺(jué)得怎么樣？

　　（2）散文里你聽(tīng)到了什么？過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

　　三、分段感知散文內(nèi)容。

　　教師逐一出示圖片，并朗誦散文。

　　第一段提問(wèn)：森林里有什么？大樹(shù)上有什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　第二段提問(wèn)：小鳥(niǎo)的歌灑向哪里？在樹(shù)枝的'縫隙里瀉成了什么？小鳥(niǎo)的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？小鳥(niǎo)的歌落在地上，地上就長(zhǎng)出了什么？

　　第三段提問(wèn)：小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　師：“你聽(tīng)，森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌�！�

　　教師小結(jié)：小鳥(niǎo)的歌真好聽(tīng)，落到哪里，哪里就會(huì)變得很美、很美！

　　四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

　�。�1）幼兒觀察畫(huà)面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文�！�

　�。�2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽講述來(lái)散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯(cuò)！下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫(huà)紙，按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽(tīng)的散文念出來(lái)，你可以念給自己的好朋友聽(tīng)，也可以念給后面的老師聽(tīng)。

　�。�3）幼兒完整念散文一遍。

　　五、激發(fā)幼兒的想象力。

　�。�1）討論：小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落在哪里？長(zhǎng)出什么？

　�。�2）師：“下課后我們把小朋友說(shuō)的話，畫(huà)成美麗的畫(huà)，然后編進(jìn)散文，好嗎？”

　　六、結(jié)束部分。

　　師：“小鳥(niǎo)是我們的好朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？我們應(yīng)該怎么樣呢？讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！”音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》走出教室。

幼兒園大班教案 篇3

　　適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用吹塑紙制作花芯，花芯上的'內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

　　操作過(guò)程：

　　師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。

　　這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　　1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

　　顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　　2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

　　把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

幼兒園大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、看圖觀察獅大王和動(dòng)物醫(yī)生，感知人物的面部表情喝神態(tài)動(dòng)作。

　　2、借助提問(wèn)提供的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷，并嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3、樂(lè)意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗(yàn)生病的`獅大王以及威嚴(yán)的森林之王。

　　準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)

　　過(guò)程：

　　一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。

　　這是什么？獅子獅什么樣子？

　　二、看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他要去找醫(yī)生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒閱讀《獅大王拔牙》

　　教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒感知講述的線索。

　　誰(shuí)看見(jiàn)獅大王，他們獅怎么做的？后來(lái)誰(shuí)愿意幫獅大王拔牙？獅大王的牙獅怎么拔出來(lái)的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經(jīng)過(guò)。

　　教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫(huà)面《獅大王拔牙》

　　四、出示放大的《幼兒用書(shū)》畫(huà)面，在集體面前自然大方的講述。

　　五、啟發(fā)幼兒仿編故事

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：為什么貓醫(yī)生、狗醫(yī)生不愿意幫助獅大王拔牙？

　　貓醫(yī)生、狗醫(yī)生都不敢?guī)椭�獅大王拔牙，刺猬醫(yī)生膽子大愿意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢？

　　教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡動(dòng)手操作，能與同伴合作榨出果蔬汁，并用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　2、能運(yùn)用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道等方面的不同，并能用不同的方法表征紀(jì)錄。

　　3、知道果蔬汁有豐富的營(yíng)養(yǎng)，愿意多喝果蔬汁。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種榨汁機(jī)若干

　　2、新鮮水果、蔬菜若干（西紅柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等）

　　3、糖、蜂蜜等若干

　　4、圖文并茂的記錄卡紙若干、大匯總表一個(gè)

　　5、操作時(shí)用的各種小勺、小盆等若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示“橘子汁、西紅柿汁”引發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、“小朋友，你們知道我的`手絹下面藏的是什么嗎？”師幼共同說(shuō)：5、4、3、2、1，老師打開(kāi)手絹。

　　2、請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法，說(shuō)一說(shuō)他認(rèn)為是什么東西。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察自己桌上的兩杯果蔬汁，通過(guò)聞味、觀察發(fā)現(xiàn)有果粒等方法知道是果蔬汁。

　　4、你覺(jué)得這會(huì)什么水果、蔬菜汁呢？為什么？

　　5、到底是什么呢？請(qǐng)幼兒品嘗。

　　二、鼓勵(lì)幼兒自選材料動(dòng)手榨果蔬汁。

　　1、除了橘子和西紅柿，還有什么水果、蔬菜可以榨汁？會(huì)是什么顏色？味道的？

　　2、出示各種果蔬，提問(wèn)：怎樣做？那我們一起來(lái)試一試吧。

　　3、幼兒自選材料進(jìn)行榨汁活動(dòng)，

　�、�、活動(dòng)前老師提出操作要求：

　　※每組幼兒自己分工，選出一名紀(jì)錄的小朋友，操作結(jié)束后，要將操作結(jié)果（榨的是什么？有沒(méi)有汁？多還是少？是什么顏色的？會(huì)是什么味道的？汁里渣粒剩余的多少？）記錄下來(lái)。

　　※在操作是要注意安全，可以請(qǐng)周圍的老師來(lái)幫忙。

　�、啤⒂變翰僮鲿r(shí)，教師注意指導(dǎo)觀察幼兒操作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒及時(shí)紀(jì)錄觀察結(jié)果。

　�、�、操作活動(dòng)后，每組請(qǐng)一名幼兒到前面介紹自己組的記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒思考：為什么有的汁多？有的汁少？有的沒(méi)有汁？怎樣才能炸出汁來(lái)?

　　三、在品嘗活動(dòng)中，感受果蔬汁的不同味道。

　　1、“那么，他們到底是什么味道的呢？”鼓勵(lì)幼兒用小勺隨意品嘗自己、同伴榨出的果蔬汁。

　　2、在品嘗過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的感受，并將表示好喝或不好喝的標(biāo)志貼在相應(yīng)的大統(tǒng)計(jì)表里。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表。

　　※鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些果蔬汁是好喝的，告訴孩子們果蔬汁非常有營(yíng)養(yǎng)，要多喝果蔬汁。

　　※和孩子們一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提問(wèn)：果蔬汁非常有營(yíng)養(yǎng)，怎樣才能讓蔬菜汁變得好喝呢？

　　4、出示老師提供的各種材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒操作前，教師要提出相應(yīng)的要求。

　　5、鼓勵(lì)幼兒再次和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、小結(jié)自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒和老師一起將用過(guò)的材料進(jìn)行整理歸類，分別放好。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也給人類賴以生存的地球帶來(lái)巨大的壓力，保護(hù)地球關(guān)系到我們大家的未來(lái)，因此要讓幼兒從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，節(jié)約有限的資源，發(fā)展綠色科技，走可可持續(xù)發(fā)展之路。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　2、激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的.意識(shí)和樹(shù)立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、保護(hù)地球從我做起，從生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

　　2、激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　DVD、資料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的意見(jiàn)。

　　3、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹(shù)立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是奇巧。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)笑話故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看漫畫(huà)，嘗試說(shuō)及創(chuàng)編笑話故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些笑話圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、讓幼兒結(jié)合實(shí)際談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、讓幼兒初步了解好笑的故事。

　�。�1）出示掛圖1——3。提問(wèn)：萬(wàn)爾福叔叔是怎樣愛(ài)惜自己頭發(fā)的？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)，然后教師小結(jié)）

　�。�2）讓幼兒猜測(cè)：萬(wàn)爾福叔叔這么愛(ài)惜自己的頭發(fā)，你覺(jué)得他的`頭發(fā)長(zhǎng)得怎么樣呢？（幼兒自由猜測(cè)，教師不作肯定與否定回答）

　�。�3）出示一幅圖。我們一起看看萬(wàn)爾福叔叔的頭發(fā)究竟有多少呢？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒討論交流，理解好笑的原因。提問(wèn)：你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_(kāi)心呢？（有趣、滑稽、與我們想的不一樣）你們覺(jué)得什么地方最好笑？

　�。�5）完整講述笑話故事。（師幼一起）

　　二、看漫畫(huà)，學(xué)說(shuō)笑話。

　　1、找好笑的地方

　　2、學(xué)笑話故事。

　　三、看漫畫(huà)的前幾幅圖，創(chuàng)編

幼兒園大班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。

　　2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

　　內(nèi)容：男孩女孩

　　目的：

　　1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的`發(fā)展。

　　準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首

　　設(shè)計(jì)：

　　1、引出：

　　出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

　　原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。

　　2、經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）

　　l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？

　　（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）

　　l看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景

　　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　l繼續(xù)看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣勇敢的。

　　3、情感延伸：

　　陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？

　�。ㄟ呑層變盒蕾p詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌）

幼兒園大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

　　2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛(ài)惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

　　3.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

　　2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

　　3.輕音樂(lè)磁帶、食物圖片。

　　活動(dòng)一：看看講講

　　一、通過(guò)回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

　　今天我們來(lái)欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。

　　1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問(wèn)：你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么味道?

　　2.食物分類

　　導(dǎo)語(yǔ)：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇。

　　①?? 兒自由商量分類的方法;

　�、诩�體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

　　(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

　　3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)

　　導(dǎo)語(yǔ)：這么多好吃的東西，該怎么吃?

　　①?? 助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

　　配等原則。

　�、诹私庵鞲笔�、水果、飲料等食品選用的先后次序。 提問(wèn)：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

　　幼兒小組討論，集體交流。

　�、蹅�(gè)別示范，師生評(píng)議(配圖片)。

　　提問(wèn)：你想吃些什么?

　　(個(gè)別幼兒擺圖片并介紹)

　　集體評(píng)評(píng)：他還有哪一類東西沒(méi)吃到?(對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正) ④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。

　　三、激發(fā)幼兒愛(ài)食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

　　提問(wèn)：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?是誰(shuí)種植或飼養(yǎng)出來(lái)的?

　　那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

　　四、討論自助餐的.使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

　　1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

　　提問(wèn)：在用自助餐時(shí)要注意些什么?

　　①?? 多不擁擠，互相謙讓。

　�、谳p拿輕放用具。

　�、凼澄飱A子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

　　⑤不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　活動(dòng)二：享用自助餐

　　一、就餐前準(zhǔn)備工作

　　幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

　　二、幼兒就餐b(輕音樂(lè)相伴)。

　　1.教師注意營(yíng)造愉快的進(jìn)餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

　　2.提醒幼兒：細(xì)嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

　　3.每組將骨頭等廢物放入一個(gè)盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、整理用具、飯后漱洗。

　　1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

　　2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

　　3.漱口、擦嘴。

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