幼兒園大班教案

時間：2026-02-21 00:34:10 幼兒教案

【精華】幼兒園大班教案模板集錦5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園大班教案模板集錦5篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、仔細傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受落葉優(yōu)美的意境。

　　2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動的樂趣。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　1、改編詩歌《秋天的落葉》。

　　2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

　　3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

　　4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現(xiàn)。

　　提問：秋天到了小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個別幼兒學一學）

　　2、老師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里……。

　　二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內(nèi)容。

　　1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。

　　師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文。

　　提問：散文詩的名字叫什么？散文詩里，你聽到了有哪些小動物？（有…有…還有）

　　2、操作卡片

　　（1）出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

　　卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

　　卡片右列：小船、信箋、房子、傘

　�。�2）操作要求示范。

　　師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當做了小房子。

　　老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

　　師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什么了呢？我們再來聽一遍，聽的時候，請你們幫小動物找到它們的樹葉。

　　老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復傾聽的基礎上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對。

　　3、演示操作卡片，進一步理解散文詩內(nèi)容。

　　提問：秋天到了，天氣怎樣？樹葉怎么樣？

　　提問：樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里）誰看見了，它是怎么說的？

　　根據(jù)孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、游、飛”，強調(diào)“這真是挺好的××呀！”句式，幼兒學學說說。

　　4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　三、仿編詩歌，大膽表達。

　　1、引導孩子仿編。

　　提問：樹葉還會落到哪里，會被誰看見，當做什么呢？

　　老師先示范仿編：小白兔

　　樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀！”

　　2、孩子結合情境想象仿編。

　　每個孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運用“這真是挺好的××呀！”的'句式進行仿編。

　　三、歌舞表現(xiàn)快樂。

　　師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞。

　　孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈，用了已經(jīng)學過的舞蹈。

　　附一散文詩《秋天的落葉》（改編）

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在里面，“這真是挺好的屋子呀!”

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，“這真是挺好的小船呀！”

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，“這真是挺好的小傘呀！”

　　樹葉落在院子里，小燕子飛來了，說：“來信啦，催我們到南方去啦�！�

　　活動反思：

　　1．勤思才出好課。

　　在 “江蘇省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課，課上老師巧妙地運用了圖譜連線法，孩子們很快學會歌曲，很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學中來，于是，我就選用《落葉》這首兒歌，也用圖譜連線法，上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好：（1）圖片畫的是簡筆畫，不是很美觀，吸引不了孩子。（2）小朋友連玩線后就沒事做了，反而對手上的紙、筆感興趣。（3）因為要發(fā)題板和收題板，所以也浪費了時間。綜上所說，我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課，用在別的課上很成功，不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。

　　2．沒有利用多媒體教學。

　　整個活動的重點在于幼兒學說句式“樹葉落在什么地方，誰怎樣的過來，把它當作什么，這真是挺好的什么呀！”難點在于續(xù)編重點句式。雖然在活動結束后，孩子們也能勉勉強強地說完整句式，但是，總是需要在老師的幫助和提醒下，才能說完整，整體顯得不夠流利。如果在活動中我能利用多媒體進行教學，如：樹葉落到了地上（出示一張樹葉落在地上的圖片），小蟲爬過來（出示一張小蟲爬過來的圖片），躺在下面（出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片），把它當作小屋（出示一張小房子的圖片），讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡易散文內(nèi)容，循序漸進地幫助幼兒理解，促使幼兒在學說和續(xù)編上就會更出色。

　　3．沒有一定的知識積累。

　　因為在活動前沒做充分的準備，包括前期經(jīng)驗的準備，仿編散文詩時，發(fā)現(xiàn)孩子對大自然的觀察不夠仔細，因此對秋天季節(jié)變化仍有很多細節(jié)沒有發(fā)現(xiàn)，平時接觸落葉的機會也比較少的，所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限，對這方面知識的認識還是不夠，沒有達到我期望的效果。

幼兒園大班教案篇2

　　主題的由來：

　　開學的第一個星期，孩子們在一起津津樂道地議論著暑假中的活動，有的說：“我去過中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買了一張介紹恐龍的碟片。”有的說：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，……” 什么家里的小貓怎樣怎樣了,烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來了動物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對于動物產(chǎn)生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點，于是，我就決定以“動物”為我班這學期的探索性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團結友愛方面有所欠缺，同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn)，為了一些小事情，不肯原諒對方。為此，最后結合兩方面的考慮我設計了《我們的好朋友----動物》這一主題，意在引導幼兒了解一些動物的知識，愛動物，知道要保護動物，通過培養(yǎng)對人類的朋友----動物的喜愛，間接教育幼兒們與同伴交往時也要與同伴友好團結。

　　活動處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變

　　網(wǎng)絡圖：

　　我們的好朋友 ----動物

　　環(huán)境悄悄變

　　我們好朋友 ----動物

　　1、積極參與各種有關動物的教學活動，體驗活動帶來的快樂。

　　2、通過活動增長有關動物的常識。

　　3、學習在活動中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的快樂。

　　1、將幼兒在美工活動、區(qū)角活動中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動物作品，經(jīng)過教師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。

　　2、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動，更有興趣去了解動物。

　　資料收集

　　爸爸媽媽齊參與

　　1、教師認真做到活動設計中出現(xiàn)的動物知識的正確性。

　　2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關動物的圖片、書籍、vcd等資料。

　　3、動員家長為主題服務提供所需動物的.圖片、書籍、vcd資料。

　　4、向幼兒征集動物的玩具作為模型供大家欣賞。

　　1、家長在家中為孩子講述有關動物的知識。

　　2、家長為主題提供相關的動物書籍、vcd、圖片等資料。

　　3、家長來園觀摩幼兒的半日活動。

　　4、家長參與幼兒園的活動使幼兒體驗到父母的快樂，加深對動物的印象。

　　活動處處現(xiàn)：

　　本學期的教學活動有：

　　故事：蛤蟆吃西瓜紙工：小貓

　　常識：青蛙和蛤蟆繪畫：老虎

　　繪畫：蛤蟆（青蛙）歌曲：迷路的小花鴨

　　常識：鴨子的朋友----鵝謎語：鵝

　　欣賞歌曲：小烏鴉愛媽媽故事：微笑

　　常識：可愛的大熊貓繪畫：烏龜

　　故事：小烏龜看爺爺韻律：小兔和小烏龜

　　常識：龜故事：小雞過河

　　常識：狗兒汪汪繪畫：小狗

　　詩歌：大樹和小鳥故事：大獅子和小老鼠

　　繪畫：恐龍

　　看圖講述：大羊和小羊

　　故事：胖胖兔減肥

　　故事：小狐貍的槍和炮

　　手工：動物賀年卡

　�。ㄟx取了其中的幾個活動）

　　活動一：小烏龜看爺爺

　　一．活動目標：

　　(1) 理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色間的親情。

　　(2) 能用比較完整的語句講述圖意。

　　二．活動準備：故事掛圖；樂曲磁帶（一）：烏龜；樂曲磁帶（二）：兔子；烏龜、兔子模具各一個

　　三．活動過程：

　　<一> 音樂導入

　　1．出示烏龜、兔子模具，教師：“瞧，烏龜和兔子。請小朋友們來幫個忙聽聽放出的兩段樂曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？” à 放樂曲（一）、（二）

　　2．教師：“第一段象誰？” “為什么？” “第二段象誰？” “為什么？”

　　<二> 理解故事

　�。ㄒ龑в變豪斫庑觚斠蚺佬兴俣嚷�，經(jīng)歷了很長時間才到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）

　　1．教師：“讓我們再來聽一個《小烏龜看爺爺》的故事。 à 講述故事配以出示掛圖：

　　《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�

　　a．插問：“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里？為什么？”

　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。

　　b．插問：“走啊，走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化？”

　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

　　走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

　　走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

　　c．插問：“為什么會有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動緩慢？”

　�。ㄒ笥變涸谥v述中可用故事中的語句來回答。）

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

　　<三> 完整欣賞故事

　　1．故事：《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�

　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。

　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

　　走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

　　2．（完整欣賞完故事后）教師：“小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么？爺爺?shù)男睦飼鯓�？”“你會為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂？�?/p>

　　<四> 延伸活動

　　1．教師：“你們喜歡小烏龜嘛？讓我們聽著樂曲來做小烏龜�！报し艠非ㄒ唬堄變郝犞鴺非鷣肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒幼�，引導幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動作。

幼兒園大班教案篇3

　　活動內(nèi)容：

　　有趣的中國文字

　　活動目的：

　　1、提高幼兒對中國文字的興趣

　　2、培養(yǎng)幼兒的.想象能力

　　活動準備：

　　1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶（紙偶也可，其它老師扮演更好），2、若干根長棍

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示幼兒熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應的中國漢字來導入課題

　　2、師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

　　二、基本部分

　　1、出示木偶，讓其表演“貝”字（低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開）和“安”字（頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”）老師為其講解

　　2、根據(jù)講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線）“于”、（拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起）“平”、（兩點可用耳朵代替）“員”（嘴張開）……字，老師巡回指導，對表演獨特的幼兒給予鼓勵。

　　3、讓幼兒想象自己認識的那些簡單的字可以用形體來表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）

　　4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字

　　如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

　　兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”…….

　　三、結束部分

　　游戲：1、看誰猜得對

　　兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

　　2、看誰做的快

　　幾人一組（自由結合），一人說字，其它人用形體表演。

幼兒園大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、練習跑、走交替。

　　2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

　　3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　【重點難點】

　　能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

　　【活動準備】

　　給每個小朋友一個鈴鼓。

　　【活動過程】

　　一、扮演角色活動身體。

　　師：今天，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

　　師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)

　　二、交代規(guī)則帶領練習。

　　1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。

　　師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

　　2、教師帶領練習。

　　師：“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我�！�

　　幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

　　三、重點指導自由練習。

　　1、吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。

　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

　　2、讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

　　【活動結束】

　　教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。

　　【活動反思】

　　《公交車》是一節(jié)引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內(nèi)部結構作為一個了解的'部分，要求學生畫出公交車的細節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

　　通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內(nèi)部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結構和內(nèi)部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

　　有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業(yè)，從學生作業(yè)來看，學生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

　　小百科：行駛意為車船行進。傳動系統(tǒng)的存在解決了發(fā)動機特性與汽車使用對發(fā)動機要求之間的矛盾。為使汽車運動，還需要行駛系統(tǒng)。?

幼兒園大班教案篇5

　　設計思路：

　　本次數(shù)學活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準確測量→經(jīng)驗拓展的身體測量，通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學習獲得正確的測量方法�；顒咏Y束以開發(fā)性的結尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗引向一個更為廣泛的空間。

　　活動目標：

　　1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學的方法解決問題的'智慧。

　　活動準備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。

　　活動過程：

　　一、介紹角色引發(fā)興趣提問：

　�。�1）草叢里會住著誰？

　�。�2）介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。

　　二、解決問題實踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。

　�。�2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

　�。�3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？

　　（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。