【實用】幼兒園大班教案范文匯編8篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　大班泥塑活動：小小手鏈設(shè)計師

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)鞏固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

　　2.能創(chuàng)造性地運用、搭配色彩，設(shè)計造型多樣的手鏈。

　　3.嘗試通過多樣化排列球、柱、水滴等基本造型，設(shè)計出造型多樣的手鏈。

　　活動準(zhǔn)備：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手鏈實物或圖片。

　　活動過程

　　教師先出示多種造型的手鏈實物或圖片，鼓勵幼兒嘗試從串珠的顏色、形狀以及排列規(guī)律上簡單描述每串手鏈的特點。然后，請幼兒選出自己認(rèn)為最漂亮的手鏈，并說明原因。最后，教師指出有些手鏈的串珠顏色搭配得非常美，有些手鏈的串珠排列得十分有規(guī)律……現(xiàn)在就請小朋友們當(dāng)小小手鏈設(shè)計師，嘗試用塑型泥來設(shè)計色彩美麗、造型獨特的手鏈。

　　1.制作手鏈的串珠。教師請幼兒用各種顏色的塑型泥制作串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在制作過程中，教師可鼓勵幼兒多用幾種不同顏色的塑型泥來制作每種造型，而且每種造型都應(yīng)有大、小兩種不同的型號。比如對球形造型，教師可以指導(dǎo)幼兒用紅色、綠色、藍(lán)色塑型泥來制作，并且每種顏色的球形造型都包括大、小兩種不同的型號。

　　2.嘗試多形式排列串珠。教師請幼兒用做好的串珠嘗試設(shè)計漂亮的手鏈，在幼兒設(shè)計前教師可以提醒幼兒，請他們想想自己準(zhǔn)備怎樣排列各種不同顏色、形狀、大小的串珠?這些串珠怎樣排列才漂亮?在幼兒排列結(jié)束后，請幼兒互相欣賞、評價對方的設(shè)計。(在這個環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵幼兒采用不同的方式多次排列串珠，設(shè)計多種造型的手鏈。)在串珠風(fēng)干后，教師可和幼兒一起用線把串珠串起來，做成手鏈。教師可鼓勵幼兒用多種方式裝飾手鏈，如用泥塑工具刻畫花紋、用畫筆添畫等。

　　3.手鏈?zhǔn)纠��?/p>

　　活動分析

　　1.豐富幼兒知識經(jīng)驗，促使幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。內(nèi)在圖式指的是以信息形式儲存在頭腦中的種種表象、概念，它是幼兒從事泥塑活動的原材料。比如，要設(shè)計新的手鏈，幼兒頭腦中就必須有手鏈的相關(guān)信息存在，以及與設(shè)計有關(guān)的色彩和樣式組合方面的感知，否則就很難表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)通過多種途徑，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，擴大幼兒的知識面。

　　2.給幼兒創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境，加強幼兒審美情感的體驗。要激發(fā)幼兒進行泥塑創(chuàng)作的動機，教師就必須先調(diào)動幼兒進行泥塑活動的情感因素。所以在泥塑活動中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去獨立選擇與自己的活動目標(biāo)相適應(yīng)的'材料，并按照自己的思路進行操作。同時，教師還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境，使幼兒能夠積極主動地從事泥塑活動。

　　3.適時引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的思維能力。在泥塑活動中，幼兒探索活動的意義遠(yuǎn)大于做出一件作品的意義。在泥塑活動中教師要注意讓幼兒自主探索，培養(yǎng)幼兒的泥塑思維能力，引導(dǎo)幼兒對事物的形態(tài)、色彩、空間等要素組成的完整形象進行整體性把握。這有助于在幼兒頭腦中形成美的意象，為培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力、透徹的審美理解力和活躍的審美創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。為此，教師要多用提問、暗示、創(chuàng)設(shè)情境等方法對幼兒進行啟發(fā)和引導(dǎo)，以開闊幼兒的思路，引起幼兒進一步的思考，最終創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

　　2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

　　活動材料； 教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

　　學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程： 1、幼兒將長方形紙進行二等份。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

　　(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

　　(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

　　(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的`東西進行二等份。

　　(2)幼兒>自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

　　第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

　　(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

　　4、游戲“看誰說得對”

　　小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

　　5、延伸

　　在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份……

幼兒園大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景：

　　春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習(xí)俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。

　　2、通過活動知道年的來歷。

　　3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會交流。

　　2、難點：老師教會幼兒包餃子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《新年好》歌曲

　　2、有關(guān)新年畫面

　　3、包餃子用具

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導(dǎo)入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。

　　二、基本部分

　　1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答

　　2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結(jié)合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。

　　3、請幼兒結(jié)合圖片請幼兒說一說過年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）

　　4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。

　　5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。

　　三、結(jié)束部分

　　1、讓幼兒簡單的.語言描述故事<年的傳說>

　　2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四、活動延伸

　　隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同款式的相框若干個；

　　2、各種顏色的毛線；

　　3、示范編織作品；

　　4、視頻相框圖片；

　　5、作品展示所用畫架；

　　6、輕音樂。

　　【活動過程】

　　一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，并提問：

　　小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋�漂亮的相框，好嗎？

　　二、介紹材料。

　　“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？

　　三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

　　1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。

　　2、出示編相框纏繞毛線的.步驟圖示，請幼兒說說方法。

　　3、觀察示范編織動物相框，提出要求：

　　首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動物照片貼好。

　　四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。

　　五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。

　　六、幼兒互評。

　　【活動反思】

　　1、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。

　　2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。

　　3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用，很有成就感。

幼兒園大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8的組成與分解。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作品質(zhì)，增強小組合作交流的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的.組成.

　　師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾啊？

　　生：7.

　　師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？

　　生：好.

　　師：我拍1呀~~~

　　生：我拍6………（類推）

　　二、學(xué)習(xí)“8”

　　1.故事導(dǎo)入8的組成：

　　星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網(wǎng)兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）

　�、�、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.

　�、�、2“小火車”游戲，鞏固8的組成

　　師：我的火車1點開，你的火車幾點開？

　　幼：我的火車7點開�！�………

　　2.游戲：尋找寶藏

　　教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題

　　前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

　　3.活動延伸:

　　將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具（魚），動手分一分

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的屬相。

　　2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、生肖圖片一套。

　　2、小卡片六套。

　　3、胸飾一套

　　活動重難點：

　　十二生肖的排序。

　　活動過程：

　　一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬兔）

　　2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）

　　3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）

　　4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？

　　總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。

　　5、游戲：猜猜少了誰？

　　二、故事：十二生肖

　　1、十二個小動物誰排在第一位？

　　2、老鼠為什么能排在第一？

　　3、教師講述故事。

　　4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？

　　三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊

　　1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。

　　2、誰受騙排在了第二？

　　3、第三第四位排的是誰？

　　4、接下來是哪四個小動物呢？

　　5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？

　　6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？

　　明年出生的孩子又屬什么？

　　小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

　　四、幼兒操作

　　1、給小動物排隊？（每組一套卡片）

　　2、排好隊，看圖片念兒歌。

　　五、游戲：排隊

　　請十二個幼兒戴上胸飾排隊

　　活動延伸：

　　除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？

　　活動反思：

　　《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的`印象�；顒又饕�要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛�！妒�二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

　　小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　·《最酷的衣服》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　·在主題活動中，積累與樹相關(guān)的知識經(jīng)驗，學(xué)唱一些和樹相關(guān)的歌曲，學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等

　　活動過程

　　(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣

　　一今天，我們一起來看一個故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺得什么樣的衣服很酷? (或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

　　一究竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢?

　　(2)欣賞故事開始，有序講述

　�、僦v述郊游場景

　　一小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們在干什么?

　　一小鴨子們在河邊自由自在地玩耍，做著自己喜歡的事情。他們有的跳進水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。(教師講述時，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容，也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進行調(diào)整)

　　一這么多小鴨子做著不同的事，誰能用一句話都介紹清楚?

　　一小鴨子們開心地玩著，笑著，別提有多快活了。

　�、诮Y(jié)合已有經(jīng)驗，觀察講述動物們表演的節(jié)目

　　一老師說：“這里有很多漂亮的樹，我們就以‘樹’為主題表演節(jié)目吧!和樹相關(guān)的表演都可以�！蹦銜�表演哪些和樹有關(guān)的節(jié)目呢?

　　一看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目? (出示多幅圖片，幼兒自由選擇講述)

　　一(出示“有的……有的……有的……”文字提示)誰能用一句很長的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚? (幼兒有序講述)

　　一咦，笨笨呢?這時，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來。他表演的節(jié)目和樹有什么關(guān)系?

　　一原來，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。“哈哈，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個笨樹妖，哈哈哈!”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說說你的想法。

　　(3)講述故事的**和結(jié)尾，集體討論

　　一就在這時，危險的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀察故事**部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述，再由教師連貫講述)

　　一現(xiàn)在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?

　　一聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

　　一笨笨的想法和朋友們的'想法不太一樣，可那同樣是個有趣、精彩的節(jié)目。

　　一小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪一種? (幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動中排練、準(zhǔn)備)

　　活動反思

　　第一教時的活動中，教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時調(diào)動幼兒與樹相關(guān)的原有經(jīng)驗，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題。在幼兒講述故事時，引導(dǎo)幼兒運用“有的……有的……有的……”等句型進行有序的表述。

　　小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

　　2.在游戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。

　　3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動重難點：

　　產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

　　能與同伴相互合作，堅持到底戰(zhàn)勝困難。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、故事《小蝸牛爬山》、墊子20塊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，產(chǎn)生對活動的興趣。

　　師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進入教室。

　　師：剛才我們學(xué)的是誰的動作��？（小蝸牛）我們一起來聽聽關(guān)于小蝸牛的故事吧！

　　二、講述故事，產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

　　⒈講述故事開頭到“一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭，這時候它又累又疼�！�

　　提問：你覺得這時小蝸牛心里是怎么想的？它會怎么做？

　�、怖^續(xù)講述至“大雨把小蝸牛沖到了一個山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬”。

　　提問：你覺得小蝸牛還會繼續(xù)往上爬嗎？

　�、忱^續(xù)講述至結(jié)尾

　　提問：小蝸牛爬到山頂了嗎？它看到了什么？它的心情怎么樣？

　�、唇Y(jié)合生活經(jīng)驗，討論如何面對困難

　　提問：小蝸牛在爬山的時候遇到了哪些困難？它是怎么做的？那你們遇到過什么困難？是怎么解決的？

　　三、游戲《小蝸牛爬山》，體驗通過堅持戰(zhàn)勝困難的過程和成功后的喜悅。

　　師：今天我們也來學(xué)一學(xué)勇敢的小蝸牛，玩一玩爬山的游戲。

　�、迸郎狡�

　　（1）師：我們的第一個挑戰(zhàn)就是爬山坡，做山坡的孩子坐在墊子上，腿伸直，兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時候，手先過，然后腳從她的腿上跨過去，注意不能壓到小山坡（師示范）。

　�。�2）分男孩女孩進行游戲，游戲中鼓勵幼兒堅持到底就是勝利。

　�。�3）師：剛剛你們在游戲的時候有沒有遇到什么困難？你是怎么想的？你是怎么做的？

　�、层@山洞

　�。�1）師：小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身體彎成山洞的形狀（師示范），其他孩子做小蝸牛鉆山洞。

　　（2）分男孩女孩進行游戲，游戲中鼓勵幼兒堅持，提醒幼兒注意安全。

　�。�3）師：累不累？雖然很累但是你們還是堅持了下來，你們真的是堅強勇敢的孩子。我們在自己能夠做到的情況下要堅持到底，如果實在做不到可以休息一下繼續(xù)努力！

　�、秤變鹤杂蛇x擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我

　　（1）師：你們覺得做山洞、做山坡和做小蝸牛，哪一個最累？那接下來你們選擇一個自己覺得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下！

　�。�2）幼兒自由選擇角色進行游戲。

　�。�3）師小結(jié)：今天你們每個人表現(xiàn)地都很棒，像小蝸牛一樣面對困難不服輸不放棄，堅持努力，成功地挑戰(zhàn)了自己，大聲地對自己說“我真棒”。小朋友以后遇到困難的時候也要像今天一樣，堅持到底就是勝利！

　�。�4）結(jié)束活動，放松身體。

　　師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》做放松動作離場。

　　附故事：

　　小蝸牛住在一座小山下，春天到了，小蝸�？吹揭蝗喝好鄯洹⒑�蝶都往山的那邊飛去，心里很好奇。蝸牛問蜜蜂：“你們干嗎都往那邊飛？”蜜蜂匆忙說：“山那邊是一個蘋果園，美麗的蘋果花兒正在開放，你聞，多香啊！” 小蝸牛伸長了脖子使勁地聞，什么也沒聞到，因為對他來說山實在太高了。

　　于是小蝸牛決定往山上爬，他要爬到山頂上，看看美麗的'花朵，聞聞花的清香�？墒切∥伵Ｅ赖奶�慢了，一天只能爬一點點。黃鸝鳥說：“算了，山太高了，等你爬上去，蘋果花早謝了�！�

　　小蝸牛爬的很慢，但他每天都堅持，他爬到一半的時候，一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭，這時候它又累又疼，但它沒有放棄，繼續(xù)堅持努力向上爬。當(dāng)小蝸牛快要爬到山頂?shù)臅r候，下起了大雨。大雨把小蝸牛沖到了一個山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬。可是，他毫不灰心，等大雨一過，繼續(xù)向山頂爬去。

　　爬呀爬呀，小蝸牛終于爬到了山頂上，他趕緊往山的那邊看------他沒有看到潔白的蘋果花，卻看到了樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果。原來，小蝸牛從春天一直爬到了秋天。它高興極了，因為果園的秋天和春天一樣美麗。

　　活動反思：

　　世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是“不僅是沒有疾病和病痛，而且是個體在身體上、精神上、社會上的完滿狀態(tài)�！庇纱丝芍�，身體健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特別是現(xiàn)在，人們生活相對富足，讓孩子身體健康已不是一件太難的事，然而倒是兒童的心理健康正日漸引起人們的重視。

　　現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長大的一代，他們在遇到困難時，不知道如何去解決，經(jīng)常會采取退縮、半途而廢的方式來逃避困難。因此我將本次活動的目標(biāo)定位為：

　�、碑a(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

　　⒉在游戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。

　　活動用故事引入，讓幼兒初步了解故事中主人公蝸牛在遇到困難時的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒向蝸牛學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于克服困難。接下來的游戲?qū)嵺`活動，實現(xiàn)了從榜樣——蝸牛戰(zhàn)勝困難，到小朋友面對困難、積極戰(zhàn)勝困難這樣一個轉(zhuǎn)變，從而達成了活動目標(biāo)。

　　在整個活動過程中，幼兒的參與性強，從討論故事中的角色遇到困難、戰(zhàn)勝困難到談?wù)勛约河龅嚼щy時的表現(xiàn)，再到最后將重點落在游戲?qū)嵺`活動中：通過不斷戰(zhàn)勝更高難度的挑戰(zhàn)的親身實踐，孩子們獲得了戰(zhàn)勝困難、取得成功的體驗。

　　同時，我也發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。如游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)游戲難度的遞進性，將爬山坡放在鉆山洞的前面，因為鉆山洞對于幼兒的動作要求更高，對幼兒耐力的挑戰(zhàn)也更大。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒大聲表揚自己“我真棒！”的方式，加強了幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。還可以增加一個總結(jié)性的談話環(huán)節(jié)，使幼兒知道在生活中會遇到各種各樣的困難，只要積極動腦、勇于探索，就能戰(zhàn)勝困難的道理。

　　小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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