幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-02-10 14:35:23 幼兒教案

【必備】幼兒園大班教案范文匯編7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】幼兒園大班教案范文匯編7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。

　　2、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮粋€(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？

　�。�、提出問題：

　　幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？為什么？”

　　２、幼兒猜想并記錄：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。

　�。�、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

　　教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

　　預(yù)想與對策：

　�。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。

　　（２）沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。

　　４、結(jié)果與討論：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的`噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ⿴讉€(gè)孔的噴泉噴得最高？

　�。�、提出問題：出示三個(gè)孔的噴泉，并提問：“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？幾個(gè)孔的噴泉噴得最低？為什么？”

　�。�、幼兒猜想：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。

　�。�、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（預(yù)想與對策同上）

　�。础⒔Y(jié)果與討論：

　　知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）游戲：看誰的噴泉能噴到報(bào)紙上

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？

幼兒園大班教案篇2

　　《你最喜歡什么顏色》是以故事展開式為主的讀本，圖書本身的特征是：

　　(一)它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識。

　　(二)圖畫情節(jié)平行，圖文相等。

　　(三)文字難度一般。

　　教學(xué)特征是：以故事的形式引入，重點(diǎn)讓幼兒掌握詞匯和復(fù)合句式。

　　《你最喜歡什么顏色》這一讀本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒對讀本產(chǎn)生濃厚的興趣并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。在第一階段和第二階段的教學(xué)中，孩子們積極參與活動(dòng)。如：“配色活動(dòng)”一一孩子們用配出的不同顏色畫出了自己喜歡的作品，并裝飾在墻面上；“大書導(dǎo)讀活動(dòng)”一一孩子們在掌握基本的閱讀方法的基礎(chǔ)上，注意傾聽和觀

　　察；“小書閱讀活動(dòng)”一一孩子們已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試著說書中旬式；“幼兒口述日記”一一讓幼兒、家長和教師之間有了溝通的橋梁。第一次“口述日記”幼兒說出了“我最喜歡XX顏色的XX東西”，家長記錄后由教師來讀；第二次“口述日記”幼兒將自己最喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)編故事。幼兒在前面的活動(dòng)中積極參與，進(jìn)發(fā)出了極大的熱情。在第三

　　階段拓展活動(dòng)中，教師將語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域緊密相連，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中感受快樂。

　　教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了拓展活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1．語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用復(fù)合句式，提高幼兒的語言表達(dá)水平。

　　2．科學(xué)領(lǐng)域：能運(yùn)用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法。

　　3．藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動(dòng)中體驗(yàn)各種顏色帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)紅、黃、藍(lán)顏料各一瓶，毛筆若干。

　　(2)各種顏色廢舊包裝紙、報(bào)紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

　　(3)京劇臉譜6個(gè)。

　　(4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

　　(5)各種顏色的圓形即時(shí)貼(貼在教師的衣服上作獎(jiǎng)勵(lì)使用)。

　　(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設(shè)計(jì)師。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動(dòng)。

　　(2)在第二階段中，讓幼兒回家口述日記：“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

　　(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。

　　活動(dòng)流程

　　(一)教師讀幼兒口述日記：創(chuàng)編故事――顏色的故事

　　(這一內(nèi)容是教師在第二階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，教師將幼兒的.口述日記放在第三階段進(jìn)行朗讀。)

　　1．活動(dòng)過程．

　　(1)教師說：“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個(gè)故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€(gè)故事來讀一讀�！�

　　(2)教師讀口述日記，并對幼兒的口述日記進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(3)教師考慮到有些幼兒認(rèn)識大量的漢字，請他們到前面來讀自己的口述日記。這樣，孩子們會(huì)更有興趣參與此項(xiàng)活動(dòng)。

　　2．本活動(dòng)意義

　　這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動(dòng)相銜接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋，是家長了解和參與幼兒學(xué)習(xí)的途徑，是教師和幼兒之間的分享、溝通。

　　(二)說顏色

　　(這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說出讀本中的復(fù)合句式。)

　　1．活動(dòng)過程

　　(1)教師說：“你們看，老師身上有很多顏色的即時(shí)貼，你最喜歡什么顏色，從老師身上取下來后，到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西。”

　　(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。教師說：“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

　　(3)請幼兒從教師身上選一個(gè)最喜歡的顏色，并用這個(gè)顏色說：“我最喜歡XX，我喜歡(黃色)的XX，還喜歡(黃色)的XX。”

　　2．活動(dòng)意義

　　教師以層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒模仿說出讀本中的復(fù)合句式，強(qiáng)化幼兒對詞匯和句式的表述能力。

　　(三)相互交流

　　(教師充分考慮幼兒的語言能力，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并相互表達(dá)自己的想法。)

　　1．活動(dòng)過程

　　(1)幼兒之間相互交流，表達(dá)自己的想法。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2．活動(dòng)意義

　　教師鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達(dá)復(fù)合句式，傾聽和分享表達(dá)不同的復(fù)合句式。

　　(四)區(qū)域活動(dòng)

　　(教師簡單介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。)

　　區(qū)域一：涂京劇臉譜。

　　幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，為京劇臉譜涂色。教師在指導(dǎo)中通過提問的方式來了解幼兒對京劇臉譜的理解。這個(gè)區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關(guān)系。

　　區(qū)域二：制作圖書

　　幼兒可以欣賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上，教師將幼兒的語言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個(gè)區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫活動(dòng)整合，并讓幼兒親自體驗(yàn)制作圖書和閱讀的快樂。

　　區(qū)域三：配色

　　這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過，教師考慮到幼兒對這個(gè)活動(dòng)的興趣濃厚，讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)三原色相互調(diào)配后會(huì)變成什么顏色，親身體驗(yàn)它們之間的關(guān)系。這個(gè)區(qū)域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和顏色的混合。

　　區(qū)域四：制作服裝

　　教師請大班幼兒扮成設(shè)計(jì)師與幼兒一起設(shè)計(jì)服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。通過這個(gè)活動(dòng)能鍛煉幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．讀書活動(dòng)：幼兒選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。

　　2．幼兒口述日記：我喜歡(教師請幼兒將今日的活動(dòng)口述在日記上，請家長記錄下來)。

　　3．幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　幼兒在拓展活動(dòng)中是積極的、主動(dòng)的、愉快的。教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中自然而巧妙的將前兩個(gè)階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地掌握了復(fù)合句式，為幼兒提供了自由輕松的環(huán)境和有機(jī)會(huì)說、愿意說的語言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，教師將語言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相結(jié)合，靜態(tài)學(xué)習(xí)方式和動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習(xí)需要為基點(diǎn)安排分享閱讀活動(dòng)與擴(kuò)展活動(dòng)，符合分享閱讀課程的實(shí)施原則，為其他教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對探究活動(dòng)的興趣。

　　2、能積極參與活動(dòng)，用簡短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3、初步嘗試記錄的'方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景引入：

　�。�1）“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想請?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_”，請小朋友想想有什么辦法。

　　（2）出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識工具以及簡單的功用。（夾子、小筐、漏勺）

　　二、猜想預(yù)測：請小朋友猜猜看，哪種工具分得又快又干凈？

　　問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法。

　　三、幼兒操作

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�

　�。ǎ保�、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。（停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊）

　�。ǎ玻⒂變悍謩e來講講用工具分花生和小米的情況。

　　（二）第二次實(shí)驗(yàn)

　�。�1）提出要求：仔細(xì)想一想哪種工具你還沒試過，請?jiān)贀Q種工具試試。

　　（2）記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具（看看這是第幾次，在哪個(gè)格子里記錄）

　　（3）觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。

　　四、討論總結(jié)：

　　“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？”

　　幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開；夾子能分開，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說，喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。

　　小朋友，走！咱們把分好的花生和大米給阿婆送去，并把這個(gè)好辦法告訴她，讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

　　2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

　　3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。

　　4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《蓋房子》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看、說說：

　　1.你看過工人蓋房子嗎？房子是怎么樣蓋起來的呢？

　　2.播放蓋房子的視頻（或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程），并說一說工人叔叔在干什么？

　　3.聽一聽蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。

　　二、玩玩、想想：

　　1.出示打擊樂器，請幼兒自己探索樂器。

　　2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn)，并選擇出樂器。

　　3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的`動(dòng)作連接。

　　三、聽聽、唱唱：

　　1.播放音樂，幼兒聽一聽。

　　2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

　　3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

　　四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

　　一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過了所規(guī)定的時(shí)間。

　　小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識中國龍，了解中國龍的來歷

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�、绷私恺埖耐庑翁卣�

　　⒉注意細(xì)節(jié)部分的處理

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，幼兒用書，彩色水筆

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入、通過猜謎語的方式，引出主題——

　　——我這里呢有一個(gè)謎語想請小朋友們猜一下，是一

　　生肖，看看誰能猜到。

　　騰云駕霧非等閑，施恩布雨在人間;

　　家有珠寶尋常事，統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。

　　一、介紹中國龍及外國龍的特征

　　出示圖片，欣賞中國龍和西方龍的外形特點(diǎn)。

　　——中國龍和西方龍有什么特點(diǎn)，又有什么不一樣的`地方呢，我們一起來了解一下。

　　——中國龍代表吉祥、威嚴(yán)、幸福

　　西方龍代表邪惡的勢力

　　二、講解中國龍的來歷

　　——我們中國人有一個(gè)共同的名字，叫做龍的傳人，那么龍是怎么來的呢，我們來了解一下。

　　——龍有九個(gè)兒子，我們來看一下分別都叫什么。

　　三、了解什么地方會(huì)用到龍

　　——我們生活當(dāng)中都有哪些地方出現(xiàn)龍的身影呢?

　　如：龍袍、瓷器、建筑、服裝、節(jié)日活動(dòng)等等。

　　四、學(xué)習(xí)關(guān)于龍的成語

　　——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍?jiān)谔臁堬w鳳舞、龍?zhí)痘⒀?/p>

　　五、開始繪畫涂色

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，動(dòng)靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)孩子們的握力和力量調(diào)節(jié)能力。

　　2. 讓孩子們觀察力量的變化。.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種零食, 巧克力, 膠水, 搗蒜缸

　　教學(xué)具圖片

　　■ 活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹搗蒜缸。

　　- 它用于搗碎東西。

　　- 從很久以前我們就開始使用它了，它是什么呢？[展開]

　　1. 研究搗蒜缸。

　　- 它是什么呢?它是用什么做的？

　　- 你們知道它怎么使用嗎？

　　- 用搗蒜缸搗碎什么好呢？

　�、� 準(zhǔn)備好各種零食和巧克力豆。

　�、� 用手把零食掰碎。

　�、� 把硬的零食和軟的零食區(qū)分開來放在搗蒜缸里搗碎。

　�、� 用同樣的方法搗碎巧克力。

　�、� 比較一下用手掰碎和用搗蒜缸搗碎的感受。

　　3. 用活動(dòng)紙上準(zhǔn)備的材料裝飾出鱷魚。

　�、� 一邊看鱷魚的照片一邊談?wù)撘幌瞒{魚。

　�、� 說一說觸摸鱷魚的身體會(huì)有什么感覺？

　　③ 摸摸活動(dòng)紙確認(rèn)表面是光滑的。

　�、� 準(zhǔn)備好上一個(gè)活動(dòng)中搗出來的'零食屑和巧克力屑。

　�、� 把它們涂在鱷魚的背上。

　　⑥ 把材料涂好表現(xiàn)出鱷魚凹凸不平的背。

　　⑦ 用手摸摸看。[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

幼兒園大班教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發(fā)展起來。由于幼兒對球體的滾動(dòng)很感興趣，也充滿了好奇，所以我讓他們在玩球的過程中，探索球體與圓柱體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而感知球體與圓柱體的特征，借此培養(yǎng)他們的觀察力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

　　2、感受和體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的不同。

　　3、引導(dǎo)幼兒有目的有意識地觀察。

　　4、能夠大膽地講述自己的見解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種形狀不同的物體：乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。

　　2、大紙箱兩個(gè)，一個(gè)貼“球體”、一個(gè)貼“圓柱體”；

　　3、正方體、長方體、球體和圓柱體的`圖片。

　　4、大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。

　　5、剪刀、白紙、繩子、水彩筆。

　　【活動(dòng)過程】