幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-05 06:06:28 幼兒教案

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文合集五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文合集五篇

幼兒園大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

　　2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。

　　3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）幼兒會(huì)畫直線和波浪線。

　　2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》

　　（2）理解詩歌的內(nèi)容。

　　師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

　�。�3）幼兒畫像：

　　教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考

　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”

　　2、小魔筆作畫。

　　3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

　　1、師生共同討論作畫要求：

　�。�1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　　（2）五官的位置要放放好。

　�。�3）選一種你喜歡的線條給你的`畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

　　四、作品展示評(píng)價(jià)

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評(píng)價(jià)。

　　“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

　　主題名稱：新年樂

　　次主題名稱：了解新年

　　活動(dòng)名稱：一年過去了

　　主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

　　3、知道新年過后自己又長大一歲了。

　　重難點(diǎn)分析：演唱歌曲《一年過去了》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、《一年過去了》歌曲錄音帶、

　�。�、為幼兒貼上紅五星，表揚(yáng)他們的成績，鼓勵(lì)幼兒在新

　　的一年里要有更大的進(jìn)步。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

　�。�1）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長時(shí)間？

　　教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

　　（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

　　教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的`新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

　　2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

　　詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來的房子。

　　2、提高整體構(gòu)圖的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、楊景芝老師教繪畫光盤。

　　2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來的房子是什么樣的。

　　3、教師畫的范例5幅。

　　3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

　　重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系

　　小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。

　　提問：你看到了什么？（房子）。

　　1、幫助孩子梳理房子的元

　　素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋�。孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)�、方頂�(shù)�、尖頂�(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！

　　2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永�，那么房子有什么用呢？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的`房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、幼兒畫畫，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫快一點(diǎn)。

　　4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。

　　5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解下雨的時(shí)候周圍事物的變化。

　　2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報(bào)紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，

　　我的媽媽拿著傘來接我。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

　　[展開]

　　1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷

　　在下雨天里你有什么經(jīng)歷？

　　下雨的時(shí)候你干了什么事情？

　　下雨的時(shí)候你的心情怎么樣？

　　2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

　　現(xiàn)在仔細(xì)地聽下雨的聲音。

　　下雨聲音聽起來怎么樣？

　　用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？

　　(用筷子劃搓衣板制造出雨聲，往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲，把報(bào)紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)

　　3、用擦，刮的`方式表現(xiàn)出雨中的景色。

　�、� 用各種顏色的蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

　�、谟眉怃J的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時(shí)的場景。

　　4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場

　　如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢？

　　利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢？

　　畫出雨天里的游樂場。

　　① 在游樂場里涂上厚厚的染料。

　　② 在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

　　(一)內(nèi)容簡介

　　森林里，花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲，可是小烏怎么也找不到艾瑪，它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧!

　　(二)主題分析

　　有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別，欣賞到格子畫的魅力，并且感受了動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

　　(三)情節(jié)分析

　　“捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲，小鳥和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。

　　森林里，小鳥到處找艾瑪，在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋，可是飛過去一瞧，都不是艾瑪。在有趣的畫面里，孩子們完全融入到充滿懸念的'故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中，孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別，情節(jié)也漸漸推至高潮。

　　故事的結(jié)尾出人意料：原來艾瑪哪里都沒找到能躲起來的地方，又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。

　　(四)角色分析

　　這是一本開洞的書，孩子一邊讀，一邊尋找著秘密。在翻開下一頁時(shí)，對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測，再翻過一頁后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂就是小鳥和艾瑪“捉迷藏”的心情，帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜，越來越期待讀完它，找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫書的時(shí)候，都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥，完全融入到故事的情景之中，猜測艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過程中，孩子們也找到了格子紋的秘密。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構(gòu)圖、色彩

　　這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事，畫面的色彩采用了紅、黃等暖色系，畫面色彩鮮艷、柔和，給人以明亮和溫暖，非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場景。畫面構(gòu)圖簡單而又奔放，童趣十足。

　　2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　小鳥每看見～次格子花紋，旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”，有的用手勢，有的用眼神，有的用體態(tài)，這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫面。

　　(六)語言分析

　　艾瑪系列圖書主要是一種色彩的語言，但也有許多優(yōu)美的文字。

　　貫穿始終的幾句話就是“哎呀，你好啊……我還以為……"、“小鳥，太好玩了”。

　　故事中有三組詞匯，第一組是打招呼的相關(guān)詞匯，如：你好啊；第二組是對(duì)話式的表達(dá)，如：我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯，如：太好玩了。

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