幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-01-25 03:32:38 幼兒教案

【熱門】幼兒園大班教案范文錦集八篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園大班教案范文錦集八篇

幼兒園大班教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到：很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》這一節(jié)課。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。

　　3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、自制課件、錄音磁帶

　　2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾

　　3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)鐘表：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、用猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）

　　3、觀察活動(dòng)

　　通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

　　提問(wèn)：

　�。�1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)

　�。�2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

　�。�3）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)

　　二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：

　　1、放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化（時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字“1”上），提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次。

　　總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。

　　2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰(shuí)撥得又對(duì)又快。

　　早上7：00起床；中午12：00吃飯；晚上8：00睡覺(jué)。

　　三、放歌曲《小時(shí)鐘》：

　　教育幼兒珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。

　　四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：

　　1、放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　師演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)？反復(fù)演示幾次。

　　總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

　　2、出示小動(dòng)物鐘模型，讓幼兒撥出作息時(shí)間：

　　上午8：30上課；下午3：30做游戲；下午5：30放學(xué)

　　五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說(shuō)明鐘表與人類生活的關(guān)系

　　1、提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘表的用途)

　　2、教師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的.好朋友。

　　小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。

　　六、表演游戲：（結(jié)束）

　　小朋友戴頭飾圍成一圈，師說(shuō)：“小鐘表呀表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細(xì)看，現(xiàn)在時(shí)間是幾點(diǎn)：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂(lè)的播放讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè)曲中鐘表形象。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。

　　2讓幼兒了解“幸�！钡暮x，知道怎樣才是幸福的，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖2張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

　　2讓幼兒看圖，提問(wèn)兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽(tīng)的詞語(yǔ)怎樣形容。

　　3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？兔老三是音樂(lè)家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè)家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。

　　4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú)，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？因?yàn)樗X(jué)得她的孩子們都很有出息。提問(wèn)：小朋友們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？

　　5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹也回來(lái)了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）

　　6總結(jié)：一個(gè)家庭的`人總會(huì)越來(lái)越多的，所以不要難過(guò)，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

　　7配樂(lè)：大桌子前坐滿了人感覺(jué)很幸福，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

　　2、使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：綠色食品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件演示

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？

　　2、了解綠色標(biāo)志的意義

　　綠色食品標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，

　　分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為保護(hù)、安全。

　　3、討論：什么是綠色食品

　　無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。

　　4、綠色食品的特征

　　無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。

　　5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里

　　進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　二、了解綠色食品的'生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

　　在生產(chǎn)、加工過(guò)程中按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等

　　生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

　�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

　　為什么？說(shuō)出你的理由。

　�。�2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　�。�3）山清水秀風(fēng)景地。

　　提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

　　3、只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，

　　我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

　　三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境

　　1、討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

　　引導(dǎo)幼兒相互交流為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。

幼兒園大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次體育游戲中練習(xí)走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。根據(jù)幼在體育活動(dòng)中，尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小、害怕的心理，我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》，通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼勇敢克服害怕心理。

　　2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。讀準(zhǔn)："竹""聲""睛"等字音。

　　3。能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　教師：熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。

　　幼兒：觀看過(guò)水流湍急的河水，玩過(guò)獨(dú)木橋。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等；手偶若干；

　　環(huán)境準(zhǔn)備：小熊過(guò)橋的情景；在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手偶表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　1。討論：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？

　　2、教師隨故事表演木偶。

　　二、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

　　1、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）小竹橋，搖搖搖，有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋？

　�。�2）小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)？心情怎樣？

　�。�3）小熊不敢過(guò)橋，誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎樣對(duì)待小熊的？

　�。�4）聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲，小熊是這么做的？誰(shuí)跳出來(lái)，用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過(guò)橋？

　�。�5）小熊是怎樣過(guò)橋的'？鯉魚樂(lè)的怎么樣？

　　三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。

　　1、教師隨兒歌有節(jié)奏的表演木偶。

　　2、教師有感情的朗誦兒歌。

　　3、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒集體朗誦。（2次）

　　4、教師與幼兒接龍朗誦兒歌。（1次）

　　5。遮蓋部分兒歌，教師幼兒交換角色進(jìn)行。（2次）

　　四、幼兒隨教師一起進(jìn)行表演

　　1。將椅子擺一排，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊（戴頭飾），全班一起朗誦。（老師操作烏鴉、流水）

　　2。全班幼兒操作手偶表演兒歌。

　　五、教育幼兒在體育游戲時(shí)，大膽按照老師的要求練習(xí)，向小熊學(xué)習(xí)。對(duì)于膽小的小朋友，我們要想小鯉魚一樣給予熱心的鼓勵(lì)，讓他們慢慢勇敢起來(lái)！

　　活動(dòng)延伸：

　　將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。

幼兒園大班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。

　　2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的.孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

　　內(nèi)容：男孩女孩

　　目的：

　　1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

　　準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首

　　設(shè)計(jì)：

　　1、引出：

　　出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

　　原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。

　　2、經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）

　　l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？

　　（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）

　　l看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景

　　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　l繼續(xù)看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣勇敢的。

　　3、情感延伸：

　　陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？

　　（邊讓幼兒欣賞詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌）

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

　　2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。

　　3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。

　　2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

　　3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

　　4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

　　幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

　　2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

　　（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）個(gè)別提問(wèn)。

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

　�。�3）除了剛才小朋友講到的.這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）

　�。�4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）

　　評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

　　幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。

　　3、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　　（1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

　　師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

　　（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。

　　4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包。

　　（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

　�。�2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　　（3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書包的方法好？為什么？

　�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖示，探討手套的折疊方法，難點(diǎn)部分借助動(dòng)畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性，喜愛(ài)制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樂(lè)趣練習(xí)，顏料，毛筆，膠棒，星貼紙，彩紙（鶴 3張，大 1張）

　　動(dòng)畫片

　　重點(diǎn)

　　用白色的蠟筆表達(dá)雪,用綠色水彩涂樹的底色會(huì)更漂亮.

　　折手套是有難度的,請(qǐng)根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進(jìn)行速度.

　　如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會(huì)更漂亮.

　　和小朋友們的對(duì)話

　　老師:下雪啦.

　　雪從天上落下來(lái).

　　天上的`仙女們,

　　總是總是灑著

　　片片白雪.

　　圣誕節(jié)的時(shí)候會(huì)裝飾漂亮的圣誕樹對(duì)嗎?

　　都用什么東西裝飾呢?

　　小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...

　　老師:哇~那圣誕樹一定會(huì)很漂亮.

　　掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,

　　還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會(huì)是特好看的圣誕樹..

　　折漂亮的手套掛到上邊會(huì)不會(huì)更神奇呢?

　　折溫暖的手套，還會(huì)折小朋友們想要一起過(guò)圣誕節(jié)的人的名字。.

　　想和誰(shuí)一起過(guò)圣誕節(jié)呢?

　　小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....

　　老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友，把手套掛上，一定會(huì)洋溢著溫暖的愛(ài)意的。

幼兒園大班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。

　　準(zhǔn)備：

　　數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍）

　　過(guò)程：

　　1.數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

　　(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7.

　　(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的`做朋友.

　　(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。

　　2.游戲《翻得數(shù)》

　　(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

　　其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚€(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

　　(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

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