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幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《吸管分類》含反思

時(shí)間:2025-12-12 10:59:33 幼兒教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《吸管分類》含反思

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《吸管分類》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《吸管分類》含反思

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

 。ㄒ唬┗顒(dòng)材料的科學(xué)性與層次性

  1、操作材料豐富、多功能性

  分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管,雖是普通的9根吸管,卻涵蓋了按顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短、能否變形、有條紋與沒(méi)條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔,既物化了抽象的分類概念,又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果,方便檢驗(yàn),從而克服了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不易檢驗(yàn)的難題;

  2、操作材料富有層次性

  通過(guò)逐步遞增吸管數(shù)量,增加分類的特征要素,從而加深幼兒操作的難度,幫助幼兒在多次操作的過(guò)程中逐步建構(gòu)了分類的概念。

 。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程的操作性與遞進(jìn)性

  整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)從“幼兒的自主學(xué)習(xí)”出發(fā),將多種操作方法有機(jī)結(jié)合,通過(guò)四次小步遞進(jìn)的分類環(huán)節(jié),讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程,從而在操作層次——形象層次——符號(hào)層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。

  另外,活動(dòng)過(guò)程中力求把幼兒推在前面,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問(wèn)題去觀察、去建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),重視每個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià),根據(jù)幼兒的學(xué)情來(lái)梳理概念和提升經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索按吸管的不同特征進(jìn)行多種分類,積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

  2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄各種分類的方法。

  3、樂(lè)意參與吸管分類的探索活動(dòng),感受分類活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察吸管,發(fā)現(xiàn)不同的特征。

 。1)吸管有什么不一樣?

  (2)小結(jié)

  2、第一次分類,初步建立分類概念。

 。1)幼兒操作,將5根吸管進(jìn)行分類。

  (2)交流與梳理分類經(jīng)驗(yàn):各種方法的呈現(xiàn)與檢驗(yàn)。

  3、第二次分類,感知多種分類方法并嘗試記錄。

 。1)交代新任務(wù):多種方法分類,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)記做記錄。

 。2)幼兒操作,將9根吸管進(jìn)行分類。

  (2)交流與提升分類經(jīng)驗(yàn):多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示;

  4、展示與檢驗(yàn),鞏固分類經(jīng)驗(yàn)。

 。1)小結(jié)與梳理各種分類方法。

 。2)將末次分類情況展示在相應(yīng)的區(qū)域,集體觀察、檢驗(yàn)。

 。3)小結(jié)評(píng)價(jià),提出下次分類活動(dòng)的任務(wù)。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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