大腳丫與小腳丫幼兒園教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大腳丫與小腳丫幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大腳丫與小腳丫幼兒園教案1

　　目標：

　　感知小腳丫的特征

　　材料：

　　水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂

　　過程：

　　1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。

　　2.聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。

　　3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。

　　4.帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的'腳印有什么不一樣。

　　5.引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?

　　提示：

　　1.用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。

　　2.此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。

　　3.適宜在天氣比較熱的夏天進行。

大腳丫與小腳丫幼兒園教案2

　　目標：

　　感知大小

　　材料：

　　幼兒和老師的鞋子等

　　過程：

　　1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。

　　2.和同伴比一比，誰的.腳大?誰的腳小?

　　3.用同樣的方法比鞋子的大與小。

　　4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。

　　5.教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手幫忙 ，兩個人的腳與腳對齊。

　　6.游戲結束，幼兒自己將鞋襪穿好。

　　提示：

　　1.如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。

　　2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。

　　3.此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。

　　4.在以后復習對大與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《大和小》。

大腳丫與小腳丫幼兒園教案3

　　目標：

　　清楚發(fā)準ya的聲音

　　材料：

　　教學掛圖、兒歌錄音

　　過程：

　　1.教師出示掛圖，請幼兒看看講講：

　　――“圖片里的小朋友在干什么?”

　　2.教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。

　　3.引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。

　　4.幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。

　　提示：

　　1.這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。

　　2.如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的.閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。

　　[[]附：兒歌]

　　洗腳（鄧國英）

　　小腳丫，胖腳丫，

　　腳盆里，劃呀劃，

　　撲哧撲哧打水花，

　　好像兩只小白鴨。

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