【推薦】小班音樂教案錦集10篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
【活動準備】
1、門、動物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動過程】
一、出示場景，激發(fā)興趣
1、開車入場
師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?
師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧!
2、出示場景
師：朋友家到了，猜猜這是誰的家?
師：那我們來敲門吧，誰來敲?
二、學唱歌曲《來把門兒敲》。
1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。
2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜
師：你們聽到客人是怎么敲門的?(請幼兒試著敲)
師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看?
3、借助教具，學唱歌曲
師：你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)
師：我們一起來說說看。
師：我們跟著音樂來唱唱吧。
4、幼兒學說歌名。
師：這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。
三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的`敲門
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎?
師：看看，我們的朋友是誰呀?(小青蛙)
小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門
師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門?
師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5． 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。
活動過程：
一． 復(fù)習部分。
1． 復(fù)習歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二． 學習歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2． 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的`前半部分或后半部分處理為默唱。
活動反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
2、愿意學唱歌曲，學習尊重家人。
準備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
重點難點：聽琴聲對歌曲的.開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴，復(fù)習歌曲《我上幼兒園》。
3、學唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂游戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂活動。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
教學重難點：
學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
活動過程：
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰�。浚ㄐ∏嗤埽�
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？
三、討論游戲玩法和規(guī)則
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰�！�
四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容�；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣�！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�，帶領(lǐng)孩子們學會說歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的'積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰�！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑�,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。
小班音樂教案 篇5
目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準備：
活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)
攝像機、電視機
過程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的';這就是呀!叫XXX。”
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。（重點）
2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習“幾肢著地”。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【活動準備】
CD機
【活動過程】
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。
二、基本部分。
導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。
師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。
師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？
幼：何老師，我的小手在這里。
師：小朋友告訴我你的`小腳在哪里？
幼：何老師，我的小腳在這里。
師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？
幼：何老師，我的胳膊在這里。
師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？
幼：何老師，我的腿在這里。
師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？
幼：四肢
師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。
二、大肌肉活動《幾肢著地》。
1、游戲：我來說，你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。
師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。
2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）
4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）
此處根據(jù)孩子的做的情況，進行反復(fù)游戲。
三、結(jié)束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。
師：我們的四肢活動了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧�。úシ乓魳贰缎√椤罚�
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。
2、感受與熊一同游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
主題背景："熊的故事"。對部分較常見的.動物已有些初淺的了解。
2、材料準備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
音樂三段：音樂1——力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。
音樂2——低沉、緩慢，表現(xiàn)熊睡覺的音樂。
音樂3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。
多媒體課件。有一位教師扮演熊。
活動過程：
一、故事引入——看見什么
出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）
二、情景想象——它變大了
幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現(xiàn)力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。
傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的過程）
三、感受表現(xiàn)——它是誰
引導(dǎo)觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"
感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態(tài)，自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。）
四、情感交流——大熊醒來吧
出現(xiàn)"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。
熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈，當音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓，游戲反復(fù)進行。
活動反思：
音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！队變航逃笇�(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
小班音樂教案 篇8
開始部分
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。
基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?
2、教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。
結(jié)束部分
教師：這節(jié)課我們學習了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的.春天，感受春天的美好。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
小班音樂教案 篇9
一、活動目標
1、感受音樂中的快和慢變化。
2、培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。
二、活動準備
1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動過程
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1、教師用不同方式向幼兒問好（聲音有高低、快慢）。
2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3、互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
（二）神秘的客人
1、放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?
4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應(yīng)當用什么樣的速度更適合他們呢?
關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的`不同。
�。ㄈ┯螒颍郝曇袈牨�
1、欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關(guān)注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。
�。ㄋ模┯螒颍簞游镄】腿�
1、互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走（跑、跳）得快（慢）的小動物都有誰?
2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。
3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。
關(guān)注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
�。ㄎ澹┯螒颍郝犚宦�，玩一玩
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。
關(guān)注點：幼兒對音樂快慢的感受。
四、活動結(jié)束 五、活動延伸
1、在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2、設(shè)計聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。
小班音樂教案 篇10
活動目標
1、初步學唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。
2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動準備
物質(zhì)準備：ppt課件
活動過程
（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場
�。ǘ┙虒W過程：
1、故事引導(dǎo)：
�。�2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。
（3）理解歌曲第二段。
（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學唱歌曲。
�。�5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。
(三）結(jié)束活動：
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的.幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
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