音樂(lè)游戲教案：小小雞
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)游戲教案：小小雞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)游戲教案：小小雞1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小雞的外形特征，樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2.初步體驗(yàn)音樂(lè)游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題，引起興趣
1.今天，老師請(qǐng)了幾位好朋友，我們一起來(lái)歡迎他們好不好？
2.誰(shuí)來(lái)我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的'？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？
3.我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲(chóng)子）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)哦。
2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂(lè)和清唱各一遍）
3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備��？后來(lái)發(fā)生什么事了？小小雞不見(jiàn)了，媽媽會(huì)怎么樣？
4.我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1.請(qǐng)小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)贿叧贿叡硌輨?dòng)作。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一只小雞不見(jiàn)了？這句話(huà)應(yīng)該誰(shuí)唱？誰(shuí)勸媽媽不要哭？我們先來(lái)試一遍。
2.完整的表演歌曲
四、結(jié)束部分
1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見(jiàn)了？
2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽?zhuān)荒軄y跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。
3.下課后我們一起來(lái)尋找小小雞好嗎？
音樂(lè)游戲教案：小小雞2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、 在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞一群，供幼兒觀(guān)看。
區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。
1、 幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。（聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)）
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）
二、 聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則
1、 老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）
2、 幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）
3、 老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
4、 告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。
三、 學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
1、 分弟弟、妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）
2、 聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）
3、 邊唱邊做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則）
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的`時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
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