幼兒園小班體育教案

時(shí)間：2026-01-21 00:06:37 體育教案

精選幼兒園小班體育教案范文錦集5篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園小班體育教案范文錦集5篇

幼兒園小班體育教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用的'小圈若干、平衡木兩組、椅子

　　2、歡快的背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

　　（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲�，F(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

　　師：剛才是小朋友自己在玩圈，現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？

　�。�3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì)，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

　　師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起，站成一排，誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩？（單圈）請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，看，老師是怎樣變得？

　　師：呼啦圈找到好朋友了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？（雙圈）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？（鉆圈）請(qǐng)幼兒示范，集體練習(xí)

　�。�4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

　　師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干�，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

　　介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

　�。�5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班體育教案篇2

　　健康活動(dòng)：有趣的腳印

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

　�。�2）、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

　　你們瞧，我們都有一雙什么呀？

　　復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲。”

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的.腳印。

　　“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路。”

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳��？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

　　提問(wèn)：

　　你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

　　小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。

　　那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

　　幼兒再次練習(xí)。

　　你們剛才是怎么走的？

　　那怎樣走速度會(huì)更快呢？

　　那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！

　　5、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

　　略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。

幼兒園小班體育教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說(shuō)說(shuō)，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

　　小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

　　2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。

　　2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

　　3、兔寶寶的圖片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音樂(lè)《拔蘿卜》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

　　1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

　　師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧――它是誰(shuí)啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的`小白兔長(zhǎng)的什么樣子？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

　　2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

　　師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣――我們一起來(lái)看一看。

　　分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

　　師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

　　小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來(lái)特別快。

　　師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

　　小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。

　　3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。

　　師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。

　　放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

　　師：兔寶寶長(zhǎng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

　　二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。

　　師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔��？（請(qǐng)幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香��！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》）

　　師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒園小班體育教案篇4

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)"我會(huì)跳"，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳【設(shè)計(jì)理念】

　　以《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，將幼兒的運(yùn)動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗(yàn)，在不斷展開(kāi)的游戲中獲得快樂(lè)，學(xué)會(huì)與同伴分享、合作。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：一是熱身運(yùn)動(dòng)，熱身活動(dòng)很重要，能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中，對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒學(xué)在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法，然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，教師邊示范邊講解動(dòng)作，從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗(yàn)同伴之間有一種合作游戲的意識(shí)，增強(qiáng)孩子們之間的.友好情感；四是放松運(yùn)動(dòng)，在舒緩的音樂(lè)聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動(dòng)畫(huà)片物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計(jì)情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂(lè)（大家一起來(lái)、我愛(ài)蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂(lè)）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)：大家一起來(lái)）師：今天的天氣真好，咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！

　　師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng)）二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳（播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎？它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

　�。ㄔu(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。）2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　�。ㄔu(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？

　　5、邊示范邊講解動(dòng)作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)）6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎？（每人拿一個(gè)雪花片）9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳）三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂(lè)：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

　　2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過(guò)"兔子舞"音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。）3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

　�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。）四、放松運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)：雪之夢(mèng)）1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同收拾器械送回家（評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。）