幼兒園大班體育教案

時間：2026-01-20 09:30:36 體育教案

【精選】幼兒園大班體育教案范文錦集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@大班體育教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班體育教案范文錦集六篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　【游戲目標】

　　1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

　　2、進行綜合練習游戲，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。

　　3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。

　　4、通過游戲認讀“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。

　　【游戲準備】

　　1、材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。

　　2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。

　　3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。

　　【游戲過程】

　　一、開始部分。

　　1、師吹哨子與幼兒進游戲室，整隊。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

　　2、準備游戲：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學習新本領(lǐng)了，在學習新本領(lǐng)前，我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　　(1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本領(lǐng)了，你們看，這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認讀)

　　(2)那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習)

　　(3)教師小結(jié)并示范匍匐前進。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)

　　師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，(師出示字卡，幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?

　　師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

　　(4)分批練習匍匐前進(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　　(5)師小結(jié)：剛才我們學的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進)

　　2、引導幼兒觀察游戲場地，加入新的練習內(nèi)容。

　　(1)教師講解游戲玩法并提出要求。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)

　�、賻熯呎f邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)

　　那么第二個任務要經(jīng)過什么地方呢?看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。

　�、趲煟盒刹毂鴤儯绻瓿蛇@些任務，你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)

　　(2)幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

　　(3)教師請幼兒進行比賽并記好記錄。

　　師：現(xiàn)在要進行比賽了，看看哪個隊最快最好的完成任務?

　　規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊。

　　(4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　3、第二次比賽——挖“地雷”。

　　(1)教師講解新的`游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來。

　　師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。

　　(2)一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

　　師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)

　　(3)幼兒分組進行比賽并記好分數(shù)。

　　規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊。

　　(4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).

　　【游戲延伸】

　　幼兒集合，做放松操。

　　教師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動作。)

　　兒歌：小小偵察兵

　　我是小小偵察兵，從小開始練本領(lǐng)，

　　鉆山洞，走小橋，匍匐前進過電網(wǎng)，

　　跳矮墻，挖地雷，學好本領(lǐng)保邊疆!

幼兒園大班體育教案篇2

　　[活動目的]

　　1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　[活動準備]

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　[活動過程]

　　1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。

　　激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。

　�、倥肋^”地道“--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　�、阢@過雙層”地道“--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

　�、叟肋^”暗道“--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　�、荛_”火車“--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過”橋“游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

　　[注意事項]

　�、俦３謭龅刂杏胁煌叨鹊摹皹颉保層變鹤约哼x擇。

　　②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的'安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)

　�、垡龑в變簬椭啦簧系首拥耐椤�

　�、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

幼兒園大班體育教案篇3

　　適合年級：

　　大中小班皆可

　　活動目標：

　　1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　2、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的'良好品質(zhì)。

　　制作方法：

　　用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

　　單人玩法：

　　1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

　　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

　　3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

　　雙人玩法：

　　1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

　　2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。

　　集體玩法：

　　1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

　　2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

幼兒園大班體育教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習仰撐爬，增強手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲活動的快樂。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍、白的自粘紙，磁帶、錄音機。

　　2、(分紅、黃、藍三種顏色)每人一個標記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

　　活動過程：

　　(一)開始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。)

　　(二)基本部分

　　1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的動作。

　　(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。

　　(2)幼兒集中交流、展示動作，重點引導幼兒練習仰撐前進的.動作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。

　　(3)幼兒自由練習，教師巡回觀察指導，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。

　　(4)聽信號練習仰撐爬。

　　2、蜘蛛織網(wǎng)

　　(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

　　(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))

　　(3)黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

　　(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習倒退爬。

　　3、蜘蛛捉蟲師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進來呢?

　　(配班老師扮演蟲子飛進網(wǎng)中分前后三次各投進一蟲子)

　　(1)分紅、黃、藍隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

　　先后分三次請紅、黃、藍對進行捉蟲子比賽。

　　師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!

　　(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、比一比，誰捉的蟲子最多。

　　2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。

　　3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

　　小百科：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。

幼兒園大班體育教案篇5

　　一、說幼兒

　　《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況：

　　本班幼兒的體育技能水平突出，創(chuàng)造能力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協(xié)商、合作意識，膽小不愛表現(xiàn)，不懂得與他人一起體驗成功的情感，針對我班幼兒的這些情況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

　　二、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

　　許多時候我們熱切關(guān)注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來。《綱要》中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注重各領(lǐng)域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的興趣，依據(jù)本班幼兒的情況，設計本節(jié)體育課。

　　三、說目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用�！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”， “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育游戲中體驗快樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，具體目標為：

　　1、練習走、跑、跳等基本動作。

　　2、通過各種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　目標（1）的制定，注重幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；

　　目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū)，我來因勢利導，獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的快樂。

　　四、說準備

　　活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

　　1、幼兒知識經(jīng)驗準備：根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。

　　2、教師的準備：首先，我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀；其次對教材進行分析，找出體育活動中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后，我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中教師與幼兒一起熱身。

　　3、區(qū)域創(chuàng)設：《綱要》中指出，“區(qū)域是重要的教育資源，應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習，增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學習的興趣，及本班幼兒的情況，我及時在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動準備了足量的器械；在

　　不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動準備了熱身運動；在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

　　五、教學的重難點：

　　本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

　　六、說教法

　　教學中，我主要采用了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

　　1、情景感染法：興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑，老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動，感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂，增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

　　2、啟發(fā)提問法：《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”，老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流，如：提“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動重點的有效方法。

　　3、介入法：我根據(jù)幼兒的差異性，對能力強的幼兒采用間接介入法，激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對能力弱的幼兒采用直接介入法，老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

　　4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造，或創(chuàng)造個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法，運用到日�；顒又�，達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會，獲得成功的喜悅，增強自主學習的自信心，又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。

　　七、說學法

　　物理學家愛因斯坦說：“創(chuàng)造力比知識更重要”，面對創(chuàng)造力的啟迪，探索性的體育活動有著不可忽視的作用，根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的.方法呢？我設計了三種方法：觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法，在活動中幼兒通過觀察，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入，讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合，幫助幼兒突破活動重難點。

　　2、討論談話法：孩子們在活動中經(jīng)我的引導，無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法，體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境，與教師、同伴間有了互動，利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn)，同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況，適時調(diào)整計劃及個別指導，引導幼兒向最近目標發(fā)展。

　　3、操作法：在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎(chǔ)上，引導幼兒將報紙展開探索新玩法，充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華，經(jīng)過與廢報紙的相互接觸，獲得了新經(jīng)驗。

　　八、活動過程的組織

　　結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

　　第一個環(huán)節(jié)：熱身運動，為體育活動做準備。

　　在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

　　不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。

　　第二個環(huán)節(jié)：交流紙球玩法，激發(fā)創(chuàng)造興趣

　　以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)大膽交流的能力。

　　第三個環(huán)節(jié)：探索廢報紙的新玩法，體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

　�。�1）集體游戲“單腳跳”，增加難度

　　根據(jù)《綱要》精神“教師是引導者”，我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩，還可以展開練習單腳跳，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

　�。�2）以小組形式嘗試創(chuàng)造，體驗合作、交流的樂趣

　　幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討，攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后，以集體形式各組派代表交流、分享、學習，讓幼兒獲得成功的喜悅。

　　第四個環(huán)節(jié)：活動延伸

　　幼兒的興趣未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的情況，同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊。

　　總之，整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個全新的教育方式，幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時，體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學期才在一起生活學習，在互動、交流上存在不足，因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

幼兒園大班體育教案篇6

　　【設計意圖】

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

　　【活動目標】

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動準備】

　　一根長繩子。短繩若干。

　　【活動過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

　　2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

　　師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　【放松整理】

　　隨著老師做整理運動

　　【活動延伸】

　　回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　【活動反思】

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的.協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

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