有關(guān)小班體育教案模板6篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班體育教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班體育教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
最近一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場隨意扔來扔去；有的孩子拿在手里往上拋；還有的孩子用它玩過家家�？吹胶⒆觽冞@樣關(guān)注手榴彈和紙球并喜歡玩，由此引發(fā)了我的思考和設(shè)想：能不能依據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)一節(jié)體育投擲教育活動(dòng)，讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的愿望，又幫助孩子們提升了投擲動(dòng)作的發(fā)展水平�！队赂业男⊙颉芬罁�(jù)幼兒的興趣和小班幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于參與投擲游戲活動(dòng)，感受投擲游戲的樂趣。
2、嘗試肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：嘗試肩上曲臂投擲。
難點(diǎn)：肩上曲臂向前上方投遠(yuǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、迷彩網(wǎng)、大錐形桶布置羊村大門。
2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。
3、音樂：別看我是一只羊。
4、兩位老師扮演狼。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
�。�1）：開小火車：小羊和媽媽一起開著小火車（手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn)、胸前繞）到操場玩。
�。�2）游戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個(gè)抓蝴蝶的游戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。
通過游戲活動(dòng)肩、肘，放松上肢，并將投擲動(dòng)作（曲臂、前伸）蘊(yùn)含在抓蝴蝶的游戲中。
二、基本部分：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈。
1、 師：最近媽媽發(fā)現(xiàn)一只狼經(jīng)常來我們家門口，我們有什么辦法不讓它進(jìn)來？用什么武器打跑它？來，看看媽媽準(zhǔn)備了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外。
2、 （播放背景音樂：別看我是一只羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲游戲的樂趣，鼓勵(lì)幼兒站在門內(nèi)（迷彩網(wǎng)門）向門外投。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）
教師在參與投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲游戲情況，觀察哪位小朋友投擲動(dòng)作比較好，為下面分享活動(dòng)做準(zhǔn)備。
3、 投擲結(jié)束。師：小羊們，快跑出大門把武器撿回來放回筐里。（迷彩網(wǎng)大門向上卷起一半，便于幼兒鉆、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器。（通過收整材料的游戲，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）
3、分享小結(jié)：幼兒學(xué)媽媽坐，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法。
�。�1）你們怎么把武器扔出大門的？在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí)，教師邊模仿幼兒投擲動(dòng)作邊用語言描述，幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒誰來試一試？
（3）我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）
（二）游戲：打老狼
1、 創(chuàng)設(shè)狼來了情景，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
�。�1）一位老師扮狼，慢慢走進(jìn)大門，發(fā)出叫聲。
�。�2）師：哎呀，不好，狼真的來了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門外，打跑老狼。
2、 教師與幼兒一起參與打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門前大叫：開門開門！之后被打得嗷嗷亂叫逃走了）
3、師：孩子們快來看看，（從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐里。（幼兒鉆出大門多次快速撿回武器）
4、 幼兒站在教師的前面，再次分享。
�。�1）你們怎么打跑老狼的？（再次鞏固動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒真勇敢！
�。�3）如果老狼再來我們怎么辦？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）
（三）游戲：老狼的總攻。（投擲游戲達(dá)到高潮）
1．兩只老狼出現(xiàn)，媽媽鼓勵(lì)孩子們再次拿起武器打老狼，老狼在門外來回躲：我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn)，看你們還能打到我（延長幼兒投擲的距離），并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓游戲達(dá)到高潮，最后老狼被打傷逃走了，再也不敢來了，幼兒歡呼勝利。
2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來了。你們各個(gè)都是勇敢的小羊�。ń處熾p拇指點(diǎn)贊）你們真棒！
�。ㄋ模┯螒颍洪_小飛機(jī)。（提升幼兒運(yùn)動(dòng)量）
師：我們打跑了老狼，又可以玩游戲了，孩子們，開起我們的小飛機(jī)起飛嘍。
1、 師幼伸開雙臂，模仿飛機(jī)飛（跑）兩圈。
2、 慢飛，快飛交替兩圈。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。
1、 師：飛機(jī)降落了，檢修工人開始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機(jī)身（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體）。
2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。
【活動(dòng)反思】
一、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
以生活中幼兒熟悉的動(dòng)物，（小羊和狼）創(chuàng)設(shè)情境游戲（迷彩網(wǎng)門，大錐形桶墻、真人扮演狼）的方式貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們在游戲中嘗試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)，發(fā)展了孩子們的'上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)能力。并且在活動(dòng)中孩子們積極參與體育游戲活動(dòng)，感受情境游戲的樂趣。在過程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合小班幼兒喜歡模仿這一特點(diǎn)，采用同伴間相互學(xué)習(xí)、教師參與游戲的方式，引領(lǐng)幼兒逐步掌握投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng)，大多數(shù)幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米。
二、游戲帶入，在游戲中滲透重點(diǎn)。
游戲是孩子的天性，是每個(gè)孩子喜歡的一種活動(dòng)，而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂，在開始部分，我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ酚螒�，主要是活�?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作，通過上肢、身體向上抓、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松，為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。
三、增強(qiáng)游戲的趣味性，情節(jié)逐步深入，目標(biāo)層層遞進(jìn)。
活動(dòng)一開始，我用游戲口吻引出：一只老狼經(jīng)常出現(xiàn)在我們家門口，激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，通過這種方式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，讓他們在情境游戲中，初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí)，孩子們興趣一下子就起來了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時(shí)，孩子們不在靠近大門，自然而然產(chǎn)生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲游戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。在打狼過程中，孩子們比著看誰能砸到灰太狼，體驗(yàn)著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能，還更充分享受到游戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時(shí)，出現(xiàn)兩只大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(yuǎn)（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng)，從原地投擲到移動(dòng)投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使游戲達(dá)到高潮，充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的興趣，增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量，較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動(dòng)者。
四、關(guān)注游戲中的常規(guī)養(yǎng)成
1、利用媽媽坐游戲，幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放，在輕松和諧的氛圍中，幫助幼兒慢慢養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。
不足：
1、教師組織的語言還需精簡，讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長一些。
2、第二次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更具體、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧。
小班體育教案 篇2
小班健康活動(dòng)：小豬快跑
一、設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決，讓他們積極樂意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)；
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。
2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。
2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、 各種豆子若干。
4、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、 猜謎引入
1、 出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。
2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。
師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))
小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）
(解析：活動(dòng)以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
二、 情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
�。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑�(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）
2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面？
幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。
�。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄�(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）
3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來，保護(hù)好小豬。你會躲在哪呢？
大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
�。ń馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）
三、 放松游戲活動(dòng)：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
�。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ，輕松結(jié)束活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的.時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體游戲的快樂。
2．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3．能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動(dòng)物沙包，體操墊，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1．熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。
(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4．游戲：螞蟻背禮物。
a．找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過新年吧!
b．背禮物回家
請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。
5．放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機(jī)械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng)，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的'小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等，整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中，我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng)，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的�；谶@樣的觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動(dòng)給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動(dòng)，如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量，鼓勵(lì)孩子們合作交流，我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。
小班體育教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng)，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會分享和謙讓
2、通過操作活動(dòng)，提高解決問題的能力
3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片
2、操作冊《大蘋果分給誰》
3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只
活動(dòng)過程：
1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。
故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？
集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個(gè)別幼兒上前調(diào)整。
教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。
2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。
請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》
教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè)，怎么辦？誰能想出好辦法？
引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》
教師：
小一班的.小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。
活動(dòng)反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。
通過這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，教師會不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德。
小班體育教案 篇5
目的要求：練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干個(gè)。
內(nèi)容與指導(dǎo)：
1、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場地地一端的'起跑線后。老師會念："小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
5、游戲結(jié)束。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的.規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
難點(diǎn)：能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)過程
1. 開始環(huán)節(jié)：
教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲，從荷葉上跳出去捉蟲。
2.基本環(huán)節(jié)：
�、僬埡⒆訌钠鹗季�開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？
�。ㄓ變簜�(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
�、壑笇�(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；
�、芸梢愿鶕�(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。
4.延伸環(huán)節(jié)：
讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。
教學(xué)反思：
1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與，個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成，使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉，有些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。
2.由于我一直擔(dān)任班主任，對本班幼兒的學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特征比較了解，應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的發(fā)展。
3.對幼兒互動(dòng)的反思，在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令，我在今后的活動(dòng)中會充分考慮這些，使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。
4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高，孩子的熱情高，如果讓我重新上這節(jié)課，我會更認(rèn)真設(shè)計(jì)，找出不足，讓孩子更有興趣。
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