[推薦]小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[推薦]小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案](/uploads/00/lm3926.jpg)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。依據(jù)新課標(biāo)提出的兩個(gè)基本理念，在教學(xué)中，我深深地體會(huì)到:
一是創(chuàng)造性地使用教材。教材給我們呈現(xiàn)的知識(shí)是靜態(tài)，如何使靜態(tài)知識(shí)生動(dòng)化、情境化,在本節(jié)課中，我先讓學(xué)生交流平時(shí)購(gòu)物中的一些發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)商品的質(zhì)量標(biāo)注，從而感受到克和千克的知識(shí)是真實(shí)的、親切的，就在我們的生活中，為學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)建立了充足的信心。
【設(shè)計(jì)理念】
數(shù)學(xué)過(guò)程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。基于對(duì)教材的理解與學(xué)情的分析，教學(xué)致力于搭建一座生活與數(shù)學(xué)有效的橋梁。如課前布置去超市調(diào)查物品質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)，在調(diào)查過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些日常生活用品的質(zhì)量，很自然認(rèn)識(shí)了各式各樣的秤，學(xué)習(xí)了怎樣看秤，各種資源被充分挖掘，這樣學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、主動(dòng)、并充分感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
體驗(yàn)1千克和1克是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。應(yīng)給學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)的活動(dòng)，形成了克和千克的表象認(rèn)識(shí)，然后又充分地去掂，去感受并例舉了生活中許多約重1克、一千克的物品，這時(shí)學(xué)生對(duì)克和千克的質(zhì)量觀念越來(lái)越清晰，逐步發(fā)展到估測(cè)物品的質(zhì)量。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】
學(xué)生雖然建立了初步的質(zhì)量觀念，但對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)，而質(zhì)量單位又不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，因此對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想建立克與千克的概念是具有挑戰(zhàn)性的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
2.會(huì)認(rèn)讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
3.在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
【教學(xué)方法】
小組合作、討論法
【教學(xué)準(zhǔn)備】2分硬幣、鹽(500克)兩袋、多媒體課件、天平、砝碼、2分硬幣、實(shí)物投影。彈簧秤
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題
同學(xué)們和爸爸媽媽去過(guò)菜市場(chǎng)嗎,有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)蔬菜的,說(shuō)說(shuō)你是怎樣買(mǎi)的,(選好后，拿到秤上秤再付錢(qián))通過(guò)秤稱(chēng)我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢,除了“斤”以外，你還知道哪些表示物體質(zhì)量的單位,師小結(jié):“斤、兩”是我們國(guó)家常用的單位，你知道國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎,這節(jié)課我們來(lái)研究國(guó)際上通用的質(zhì)量單位“克和千克”(板書(shū))
二、探索交流，解決問(wèn)題
物品，也有的在換物品)
在1000克右邊(板書(shū):1千克)1.認(rèn)識(shí)感知1克
師:看老師手里拿的是什么,(1枚2分硬幣)想不想知道它有多重,那么我們選什么秤來(lái)稱(chēng)呢,生:天平。
(教師示范操作，學(xué)生紛紛下位圍觀)
師:瞧～游碼的左端停在刻度幾,生:l。
師:對(duì)～1枚2分硬幣重1克，1克究竟有多重呢,我們一起來(lái)掂一掂，感受一下1克的質(zhì)量，然后猜一猜1枚圖釘有多重,(學(xué)生興趣很高，紛紛掂量、猜測(cè))
師:到底是幾克呢,請(qǐng)各小組稱(chēng)一稱(chēng)，看看誰(shuí)估量的最準(zhǔn)。學(xué)生操作活動(dòng)，稍后，就有同學(xué)“耶～我們猜對(duì)了～重1克”。師:老師真為你們感到高興～我們一起來(lái)掂一掂，感受一下1克的質(zhì)量，你有什么感受,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):好輕喲～
師:1克真的是好輕。大自然中象這樣輕的物體還有很多呢，你能說(shuō)出生
活中大約重1克的物品嗎,學(xué)生回答。
師:同學(xué)們真棒～舉了這么多例子。大家桌上有一些物品，請(qǐng)同學(xué)們先掂
一掂、估一估有多重，然后用天平稱(chēng)一稱(chēng)。(數(shù)學(xué)書(shū)、文具)
2.認(rèn)識(shí)感知1千克
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重,生1:300克
生2:比300克多，好象是350克。
到底是多少克呢,我們一起來(lái)看看質(zhì)量標(biāo)注:500克。師:一袋鹽重500克，那兩袋呢,生:1000克。(板書(shū))
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)掂一掂1000克重的鹽。(學(xué)生掂量)師:如果我們?cè)賮?lái)稱(chēng)一稱(chēng)這兩袋鹽的重量，用天平合適嗎,生:不行～重了。
師:今天我們還帶來(lái)了彈簧秤，看這兒，這個(gè)彈簧秤是用什么作單位的,(用千克作單位的)
當(dāng)指針指向1就表示物體有多重,(重1千克)
那指針指向2就表示,(重2千克)
師:你能從你的材料里稱(chēng)出1千克重的大米嗎,請(qǐng)各小組同學(xué)互相合作。
(有的稱(chēng)，有的忙添物品，也有的在換物品)
在1000克右邊(板書(shū):1千克)
師:大家真棒～請(qǐng)你先掂一掂自己小組稱(chēng)的1千克物品，再掂一掂別的重1千克的物品。(學(xué)生相互傳遞，掂一掂，感受1千克的重量)。師:掂過(guò)了1千克的物品，你有什么感受,生1:1千克有點(diǎn)重。
生2:1千克的物品拎時(shí)間長(zhǎng)了胳膊有點(diǎn)酸。
生3:他們大小不一樣，都是一樣重。
生4:都是1千克重，但有的物品多一些，有的少一些。
師:為什么呀,生4:輕的東西就多一些，重的東西就少一些。
師:你分析的很有道理，(豎大拇指)。
師:剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢,學(xué)生交流所知。
師:請(qǐng)各小組同學(xué)拿出自己的書(shū)包，你能估計(jì)一下你的書(shū)包有多重嗎,稱(chēng)一稱(chēng)試一試吧～
小組活動(dòng)，并記錄下估計(jì)的重量和稱(chēng)出的重量。
小組匯報(bào)。
3.認(rèn)識(shí)1000克=1千克
師:1千克大米和剛才稱(chēng)的1000克的鹽比較，誰(shuí)來(lái)猜一猜，誰(shuí)重,(學(xué)生猜)
師:我們用彈簧秤來(lái)稱(chēng)一下這兩袋鹽的質(zhì)量。
生:1千克大米和1000克鹽同樣重
師:也就是說(shuō)1000克=1千克(補(bǔ)充“=”注意讀法)
也可以說(shuō)1000個(gè)1克是1千克。
4.認(rèn)識(shí)秤
師:生活中有些物品的包裝上有質(zhì)量標(biāo)識(shí)，沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)示的物品怎樣知道它有多重呢,(可以用秤來(lái)見(jiàn)稱(chēng)量)你過(guò)哪些秤,生答。
師:秤是一個(gè)大家族，老師這里也找到了一些秤圖片，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)它,給大家介紹一下。
投影出示，學(xué)生介紹。
《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1.說(shuō)說(shuō)下面物品有多重
《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
2.你知道他們的體重嗎,書(shū)88頁(yè)練習(xí)十八第2題
3、在()里填上合適的單位。
《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
150()4()450()100()
4、先估計(jì)，再稱(chēng)一稱(chēng)從家里帶來(lái)的各種物品。填入下表。
物品名稱(chēng)估計(jì)質(zhì)量實(shí)測(cè)質(zhì)量
5、解決問(wèn)題。
《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
四、回顧整理，反思提升
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲。
【小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教案01-31
小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教案08-28
小學(xué)二年級(jí)教案數(shù)學(xué)教案05-21
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案04-28
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案11-08
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案11-10
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案（經(jīng)典）06-28
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文01-24