蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)據(jù)的分段整理》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)據(jù)的分段整理》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第2課時(shí) 數(shù)據(jù)的分段整理
教學(xué)內(nèi)容：
課本第42-43頁例2、“練一練”和第44頁練習(xí)七第2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解處理實(shí)際問題時(shí)把數(shù)據(jù)分段整理、統(tǒng)計(jì)的事實(shí)，能根據(jù)實(shí)際需要收集分段整理并用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、使學(xué)生經(jīng)歷在解決實(shí)際問題中分段處理數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)分段整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是解決一些實(shí)際問題的需要，積累統(tǒng)計(jì)的初步經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，形成用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)據(jù)的分類整理和統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
分段后整理原始數(shù)據(jù)的方法。
教學(xué)過程：
一、呈現(xiàn)問題，導(dǎo)入新課。
1、呈現(xiàn)問題。
出示例2和鼓號(hào)隊(duì)圖片，學(xué)生讀題。
提問：例題講述的什么事情，要解決什么問題？
2、引入新課。
引導(dǎo)：每種服裝各要購買多少套，要用什么辦法解決呢？
交流：解決這個(gè)問題你想到了什么辦法？說說你是怎樣想的。
二、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，分段整理
1、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
出示：梅峰小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)一共有32個(gè)隊(duì)員，老師讓每個(gè)隊(duì)員測(cè)量了身高，并做好了記錄。
2、分段整理，統(tǒng)計(jì)
�。�1）討論方法。
啟發(fā)：現(xiàn)在要解決每種服裝各買多少套的問題，需要怎樣整理每人身高的數(shù)據(jù)呢？為什么要這樣整理？
追問：按130----139、140---149和150-----159這三段整理記錄單上每個(gè)身高數(shù)據(jù)，會(huì)不會(huì)有重復(fù)或遺漏的？為什么？
�。�2）整理、統(tǒng)計(jì)
引導(dǎo)：你能按這三段分別整理、統(tǒng)計(jì)出各有多少人嗎？用畫“正”字的方法在課本上整理這些身高數(shù)據(jù)，根據(jù)整理的結(jié)果，完成課本上身高情況統(tǒng)計(jì)表。
追問：怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。
交流：每一段的人數(shù)根據(jù)哪里的結(jié)果填寫的，合計(jì)數(shù)表示什么意思？如果合計(jì)數(shù)不是32，那說明什么問題？
3、感受方法。
提問：開始提出每種服裝各要多少套的問題解決了嗎？各要多少套？回顧一下，解決這個(gè)問題用的什么方法，為什么要用這樣的方法？
4、回顧反思。
提問：回顧上面的統(tǒng)計(jì)，你有哪些收獲或體會(huì)和大家交流的？
三、實(shí)踐鞏固。提升能力。
1、做“練一練”
�。�1）了解題意。
出示“練一練”的問題，學(xué)生了解題意，明確要解決什么問題。
提問：解決這個(gè)問題，需要怎樣做？
（2）小組活動(dòng)。要求：
各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生依次交流自己身高。
每個(gè)同學(xué)做好記錄，獨(dú)立按鐵路部門規(guī)定分段整理。
交流。統(tǒng)一結(jié)果。
�。�3）全班統(tǒng)計(jì)。
匯報(bào)數(shù)據(jù)，學(xué)生計(jì)算各段人數(shù)。 獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。
�。�4）分析數(shù)據(jù)。
提問：從統(tǒng)計(jì)表里你知道了什么，解決了什么問題？
我們班是購全價(jià)票的人多，還是購半價(jià)票的人多？
你還能想到什么？
2、做練習(xí)七第2題。
�。�1）出示題目要求和數(shù)據(jù)。
學(xué)生找出成績(jī)中最低和最高的人數(shù)，討論數(shù)據(jù)可以怎樣分段，根據(jù)學(xué)生交流，肯定分段的合理性。
統(tǒng)一采用每10個(gè)一段來分段統(tǒng)計(jì)人數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，最低從20開始，最高到50為止，分4段。
出示統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生分段整理數(shù)據(jù)，再完成統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）思考交流。
學(xué)生閱讀下面兩個(gè)問題，小組交流。
交流：通過統(tǒng)計(jì)，你知道些什么，哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)對(duì)少？你估計(jì)張小紅的成績(jī)可能是多少？你是怎樣想的？
四、全課總結(jié)，布置作業(yè)。
1、總結(jié)：你有哪些收獲？
2、布置作業(yè)：
�。�1） 要求課后查閱資料或詢問調(diào)查，了解以下問題。
A 長(zhǎng)江、黃河、珠江、淮河的長(zhǎng)度各是多少千米？ B 在24---30屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育代表團(tuán)獲得金牌各是多少枚？
板書設(shè)計(jì)：
問題----統(tǒng)計(jì)----結(jié)論
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