小班科學(xué)活動(dòng)《我?guī)蜆?lè)器找位置》教案

時(shí)間：2025-12-24 19:13:03 其它教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)《我?guī)蜆?lè)器找位置》教案，歡迎大家分享。

小班科學(xué)活動(dòng)《我?guī)蜆?lè)器找位置》教案

小班科學(xué)活動(dòng)《我?guī)蜆?lè)器找位置》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《我?guī)蜆?lè)器找位置》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是聲音與方位的認(rèn)識(shí)和結(jié)合。小班的孩子對(duì)于聲音是比較敏感的，有時(shí)一點(diǎn)小小的聲響都能吸引孩子的注意力。本次活動(dòng)中利用孩子熟悉的樂(lè)器讓他們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)講述什么樂(lè)器在唱歌，在哪里唱歌，把聲音和方位有趣的融合在一起，這樣的形式是孩子們樂(lè)于接受的。但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)空間直覺(jué)能力比較的差，所以從環(huán)節(jié)一中把聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)器在哪里唱歌開(kāi)始就做好鋪墊，接著課件的導(dǎo)入與聲音的再次結(jié)合，把活動(dòng)的重難點(diǎn)用簡(jiǎn)單、易懂的方法讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。再通過(guò)手指的比劃和實(shí)際的操作，鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹪L試根據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

　�。ǘ┠茏屑�(xì)聆聽(tīng)聲音，按規(guī)則操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒《數(shù)學(xué)》材料、鉛筆、橡皮，樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┦裁礃�(lè)器在唱歌

　　1、教師一次介紹樂(lè)器的.名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“XX（樂(lè)器名）在哪里”。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

　　（設(shè)計(jì)意圖：孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述，引起孩子的共鳴。）

　�。ǘ�(lè)器在哪里

　　1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛，根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。

　　（設(shè)計(jì)意圖：閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，給孩子帶來(lái)神秘感的同時(shí)更增添了活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中讓孩子來(lái)敲一敲、猜一猜，再猜一下方位，在變換形式中，緊緊的吸引了孩子的注意力。把孩子、聲音、方位有機(jī)的融合在一起。）

　�。ㄈ�(lè)器位置在哪里

　　1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。

　　2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

　　3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：說(shuō)和做對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象。通過(guò)手指的比劃為實(shí)際的操作做好鋪墊。再在實(shí)際的操作中讓孩子學(xué)習(xí)和掌握。）