【精選】大班美術(shù)教案匯編10篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫，表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開鉛畫紙；小于32開的吹塑紙，并粘貼在對(duì)折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒（或厚水粉色）、排筆（底紋筆）。
2、有媽媽形象的版畫作品（如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等）。
活動(dòng)過程
1、欣賞談?wù)?/p>
幼兒說說自己的媽媽，哪些地方最美麗，并欣賞藝術(shù)作品，和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞嫷酶利悾?/p>
教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的時(shí)候，哪些地方可以畫得很長，會(huì)覺得很美麗？（如：長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子）哪些地方要畫得細(xì)些？（如：眉毛、手臂、手指、腰等）
2.觀察討論作畫方法
教師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀察教師演示邊思考，教師提問：
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的？（硬鉛筆）
刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好？（刻得深一些好）
拓印的時(shí)候快些好？還是慢些好？（慢些好）
在涂水粉色前，老師先在紙上涂什么？（肥皂）為什么要在吹塑紙上涂肥皂？（顏色容易涂上去）
涂水粉色時(shí)，水分能不能太多？（不能多）
將紙對(duì)折拓印時(shí)，如果印得不清楚怎么辦？（擦去，待吹塑紙干后再涂色拓�。�
3.操作
�。�1）幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的'媽媽，教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些，想想媽媽最喜歡做什么，大膽地畫出來。
�。�2）幼兒刻畫時(shí)，教師要提示幼兒刻深、刻慢，有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破，可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。
（3）幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對(duì)折拓印。涂色時(shí)，教師提示幼兒注意用色均勻，寧少勿多。若太少，可視作品效果，適當(dāng)在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4．觀賞介紹
幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗，他們是怎么刻畫的，并把作品帶回家去送給媽媽。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞不同造型的面具,并嘗試在不同形狀的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動(dòng)。
2.通過欣賞、同伴交流等感受面具夸張的裝飾效果,并大膽運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。
3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:PPT、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機(jī)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
1.出現(xiàn)假面舞會(huì)的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:當(dāng)你看到這樣的面具,你有什么樣的'感覺?你覺得面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)
2.探索裝飾面具的方法
(1)教師:當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。你想設(shè)計(jì)什么樣的面具呢?
(2)呈現(xiàn)不同形狀的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察后想象
教師:看到這種形狀的畫紙,你會(huì)在上面畫什么樣的線條和顏色?為什么?
教師:當(dāng)你帶上這樣的面具,你會(huì)怎樣?
(3)幼兒自由討論,相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路
3.幼兒操作活動(dòng)
教師指導(dǎo):
(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)
(2)提供羽毛,樹葉等進(jìn)行裝飾
4.表演和欣賞
幼兒帶上面具,相互欣賞,一起舞蹈。
教師:你喜歡自己做的面具嗎?讓我們一起帶上面具開始舞會(huì)吧。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天，用繪畫表現(xiàn)出來。
3.敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能畫出有創(chuàng)意的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的圖片繪畫紙水彩筆
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說一說
教師：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)春天來了嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來了？你見到的春天景象有什么樣子的？你能多說幾種春天的變化嗎？
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說春天的變化和美麗景色。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的有關(guān)春天的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
春天來了真漂亮，春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會(huì)更喜歡呢？請(qǐng)幼兒說一說
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的.春天，那么我們就來動(dòng)手畫一畫，把你想的用繪畫表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會(huì)我們來比一比誰畫的最特別。
請(qǐng)幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià)，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、分辨表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，把握畫面畫像大小關(guān)系。
2、在帶動(dòng)物寶寶散布的情景中，萌發(fā)照顧弟弟妹妹的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩色紙、黑筆、貼紙。
教學(xué)過程：
一、出示名畫《駱駝一家》
小朋友，你們看這是誰�。窟@是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小快樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去散步，你看，它把小小保護(hù)得多好�。�
二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門散步了，它們是怎樣出門的呢？
1、教師演示作畫步驟：
大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的'尾巴；
小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；
走著走著，天慢慢黑了。
2、小動(dòng)物們都很羨慕小小，都想有一個(gè)大大能帶它們?nèi)ド⒉�，小朋友看看有哪些�?dòng)物小小呢？你愿意做誰的大大呢？
3、幼兒自選動(dòng)物作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提供貼紙進(jìn)行裝飾。
4、展示幼兒作品，師生共同評(píng)價(jià)。
三、萌發(fā)幼兒照顧弟弟妹妹的情感。
你喜歡大大嗎？你愿意和大大一樣照顧小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2.體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)材料
1.豐收了的葡萄園圖片。
2葡萄圖片。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫有葡萄葉子的`畫紙每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入。
秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.感知葡萄的顏色。
誰來說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等。
3.討論葡萄的形狀。
誰來說一下，葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?
(2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。
(3)教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球，并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。
提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
6.作品展示。
引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
小百科：葡萄（學(xué)名：Vitis vinifera L.）為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達(dá)，果實(shí)球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫《幼兒園真快樂》
教學(xué)目的及要求：
1．在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。
2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面。 教學(xué)難點(diǎn)：
掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：
各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、 剪刀、水彩筆。
教學(xué)過程：
一、開始部分
引題：談話：小朋友們，你們?cè)谟變簣@里最快樂的事是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時(shí)候心情怎么樣？今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的`本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。
二、基本部分
1．教師出示范作品，幼兒欣賞。
提問：布有什么用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看的有什么不同？
2．觀察桌子上有什么？
3．教師講解制作方法：
�。�1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
�。�2）再添畫草地、房子、白云等景物。
�。�3）裝飾出各造型。
4．制作要求：
�。�1）制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽，不要把所需的材料浪費(fèi)。
�。�2）要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5．幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒給以幫助。
6．互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。
三、結(jié)束部分
1．教師小結(jié)上課情況，對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
2．收拾用具，下課休息!
教學(xué)效果分析：
1.分析教材：在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
2.分析教法：通過講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面，掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟悉，能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的'快樂。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
�。�2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受印畫的特點(diǎn)，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸牛”的活動(dòng)中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
- 它是身體很小的動(dòng)物。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢？
[展開]
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
- 你見過蝸牛嗎？
- 你在哪兒見過的蝸牛？蝸牛長什么樣子？
- 看過蝸牛后你有什么感想？
2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。
�、� 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物？
�、� 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
�、� 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的.特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸�；ɑňG綠的家。
�、� 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽的名字。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
(一)引題，認(rèn)識(shí)靴子
1、 導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的?
2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。
(二)靴子的變形
1、 靴筒變形(p2-p4)
2、 靴面變形(p5)
3、 幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
(三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫
1、 幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?
2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?
3、 請(qǐng)幼兒創(chuàng)造作畫
師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意�，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的`，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請(qǐng)你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起分享!
4、 幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)
(四)互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、 幼兒自主講述畫面內(nèi)容。
2、 請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么?
3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵(lì)再創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過程，第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動(dòng)輕松自在，由于孩子對(duì)寫意接觸的較少，個(gè)別孩子在作畫時(shí)，比較膽怯，還沒有充分進(jìn)行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了"有趣的石頭、大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的'形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來什么？
師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜石塊上究竟有什么？看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？
�。ㄒ杂螒虻男问綄�(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
1、交流、想象。
師：（這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么？
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。
2、教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師：（出示兩塊石頭）小朋友能用兩塊石頭變成什么呢？
幼：娃娃、長頸鹿、老虎、船、火車……師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長頸鹿、老虎、小船……的呢？
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。
�。ㄍㄟ^想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。）
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）
4、介紹材料，提出要求：
�。�1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。
�。�2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
�。�3）、安靜操作，注意衛(wèi)生。
（先出示范畫，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望�；顒�(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
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