實(shí)用的美術(shù)教案范文合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事PPT，小河馬頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展示蛋糕，引出話題
1、PPT出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
----看看，李老師帶來(lái)了什么？
----你喜歡吃什么蛋糕？
草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的.草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬
二、參與故事，模仿情境
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕��？（草莓）（觀察畫(huà)面）做草莓蛋糕一定要有什么��？
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)
----小河馬邊走邊念草莓歌
----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌
----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌
----呦，好多森林商店��！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓��？4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的下雨嘍能力。
2、利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的.雨，及雨中情景。下雨嘍
3、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受下雨嘍。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫(huà)工具等。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、音樂(lè)聲中，播放下雨的場(chǎng)景。
讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。
3、學(xué)生討論。
二、教學(xué)新課。
1、可以用哪些細(xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？
2、用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。
三、情感互動(dòng)。
1、分小組表演雨中的即景。
2、欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。
3、作業(yè)要求。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
五、作業(yè)講評(píng)。
自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：15、彩印版畫(huà)
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解版畫(huà)知識(shí)，感受版畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫(huà)的一般制作方法，并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：彩印版畫(huà)的制作方法
教具準(zhǔn)備：吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬┱故景娈�(huà)資料，并向?qū)W生介紹版畫(huà)的形成。版畫(huà)形成于兩千年以前，是美術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類。古代版畫(huà)主要指木刻，也有少數(shù)是銅版刻和套色漏印。
（二）講授彩印版畫(huà)的制作方法、步驟
1、請(qǐng)學(xué)生探究課本中的制作方法，并討論，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師再次示范。
�。ㄈ┬蕾p課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生，加深對(duì)課題的.理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生充分的表現(xiàn)自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng)新。
2、對(duì)有特點(diǎn)的作品大力表?yè)P(yáng)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行彩印版畫(huà)的創(chuàng)作
1、學(xué)生在創(chuàng)作中教師巡視指導(dǎo)。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新精神的畫(huà)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫(huà)展”
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫(huà)方法時(shí)，重點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下劃痕，線條的粗細(xì)、排列的變化，怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候，有的學(xué)生水分控制得不夠好，因此，要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
板書(shū)設(shè)計(jì)
15、彩印版畫(huà)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)和理解立體造型和立體構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運(yùn)用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng)作增添光彩
難點(diǎn)：對(duì)空間立體概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課，高興么？讓我們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)吧。
二、新授
講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思
1、結(jié)合過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本的表現(xiàn)方法
2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的.基本界面。
�。�1）認(rèn)識(shí)工作區(qū)。
�。�2）認(rèn)識(shí)工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。
（3）命令面板。
（4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。
（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。
三、課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)方法，完善自己的畫(huà)面，展示作品。
四、
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：到海底去
教學(xué)目的
1．通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。
2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。
教學(xué)難點(diǎn)
幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。
教具：海底世界范圖
學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。
教學(xué)過(guò)程
—、導(dǎo)入新課：
1。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚(yú)等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬(wàn)米深的.海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書(shū)）：“到海底去”
2．讀畫(huà)：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。
小結(jié)：
魚(yú)兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚(yú)兒外，還
有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。
欣賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。
小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。
小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：
1。以“色”為主，學(xué)畫(huà)海底動(dòng)物。
教師問(wèn)：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。
教師：因?yàn)轸~(yú)兒是海底世界的主人，我們要畫(huà)海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫(huà)魚(yú)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！
A。講解畫(huà)“魚(yú)”方法，教師示范
B。學(xué)生可模仿教師畫(huà)“魚(yú)”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫(huà)好“魚(yú)”之后，再畫(huà)一種自己喜歡的海底動(dòng)物。
C。教師巡視指導(dǎo)。
2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)。
3。教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫(huà)紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫(huà)面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理�？茨膫�(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫(huà)面最漂亮。
四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2.各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料1《美麗的花朵》
活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧以往有關(guān)花的`經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
�。ㄒ唬┗叵胍郧八_(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么？我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢？
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:
1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
4.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)下來(lái)。
2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饧亦l(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化
1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)
課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下：
�。�1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？
（2）在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2、通過(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化
（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書(shū)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
�。�2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；
�、倌阍谀睦镆�(jiàn)過(guò)這樣的老房子？
�、诮o你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。
�。�3）全班交流。
生1：在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的'印象就是歷史久遠(yuǎn)。
生2：我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。
師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。
同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。
A、講解線條畫(huà)
�。�1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。
�。�2）從主要部分入手。
�。�3）線條明確，有密變化。
�。�4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。
B、講解色彩描繪的方法。
�。�1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。
D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。
�。�1） 遵循原則：整體——局部——整體
�。�2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
�。�1） 線條結(jié)合法。
�。�2） 色塊表現(xiàn)法。
3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？
E、交流，好的作品上臺(tái)交流。
F、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。
（老師示范畫(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫(huà)線條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地
�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
三、講評(píng)
1、樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的`顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？
四、結(jié)束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
[智育目標(biāo)]：利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
[教學(xué)難點(diǎn)]：如何種使玩具走起來(lái)
教學(xué)準(zhǔn)備
舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
動(dòng)作制作
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
師：小朋友門(mén)，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？
生：思考，討論、回答。
四：授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。
2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的.小秘密是什么呢？
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作
教師總結(jié):
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生觀察分析玩具的特點(diǎn)。討論啟發(fā)思維。觀察小朋友作品，發(fā)散思維。自由創(chuàng)作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教后反思看到這課讓我回憶到自己兒時(shí)的玩具，那時(shí)候哪能和現(xiàn)在的孩子們的條件相比，但是我們能拿幾個(gè)瓶蓋變著花樣玩半天，開(kāi)心的不得了呢！而現(xiàn)在的孩子們今天爺爺買(mǎi)個(gè)玩具，明天外公送個(gè)玩具，各種高檔玩具找一個(gè)專門(mén)的柜子來(lái)裝，而孩子的興趣呢？可能就幾天的熱情，就將幾十元甚至幾百元的玩具“冷凍”到柜子里當(dāng)擺式了。本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個(gè)會(huì)走的玩具，實(shí)現(xiàn)我請(qǐng)學(xué)生自己看教材上的圖片，自己收集所需的材料，我沒(méi)有明確要求必須帶什么，完全讓學(xué)生自己做主帶學(xué)具，上課時(shí)，聰明的學(xué)生們都想好要做個(gè)什么作品了，不就是讓玩具“走”起來(lái)嘛！學(xué)生們還不等我問(wèn)“怎么樣使玩具走起來(lái)”這個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始象個(gè)小老師一樣來(lái)教我了，“把一次性紙杯用剪刀剪個(gè)小口，把手指放進(jìn)去當(dāng)玩具的“腳”不就可以走了嗎？”“還可以做幾個(gè)輪子拉著走呢！”學(xué)生作品仿照教材上的作品多，會(huì)走的圣誕老人、會(huì)走的大公雞等等。
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