【熱門】美術教案范文合集5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
活動目標
1、在繪畫中學會牽�；ǖ膬焊琛�
2、邊說兒歌分部學畫牽�；ā�
活動準備
1、《牽�；ā穬焊琛�
2、牽牛花的分解圖。
3、一張大籬笆墻的海報。
活動過程
1、小朋友在上美術課之前，我們先來學一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的'是什么？
2、小朋友要隨著老師一句句的讀。
3、讀《牽�；ā穬焊�。
4、讀了這么多遍，你們猜出來了嗎？那是什么花那？
5、那么來看看這張圖，就知道答案了。
6、對就是牽�；�，那老師畫得好不好看��？
7、那和老師來邊說兒歌邊學畫牽牛花好不？
8、根據(jù)兒歌學畫牽牛花
——花萼拽個大氣球，
——星星畫在球里頭，
——拿支黃筆涂一涂，
——紅花綠葉掛枝頭。
9、小朋友是不通過兒歌，可以學會畫牽�；�，顏色也可以一起涂完�。�
10、小朋友們都舉起你們手中的畫，讓老師看看畫好沒，畫好后把屬于你自己的牽牛花我們一起粘在老師給你們準備的籬笆墻上吧！
美術教案 篇2
活動目標:
�。薄⑿蕾p蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達。
�。病⒏鶕�(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
�。场Ⅲw驗創(chuàng)造性表達的快樂。
活動準備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,
美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。
“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”
小蝌蚪！
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的'。
“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。）
“怎么有的是直的有的是波浪的？”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
�。�、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節(jié)奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺�！�
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。
�。场⑻剿鞲鞣N方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢？”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴……
幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。
幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
美術教案 篇3
美術三年級下冊
一、學生情況分析：
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目標
1、造型·與表現(xiàn)領域：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計·應用領域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、欣賞·評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合·探索領域：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析：
1、教學重點：常用繪畫基礎知識和工藝設計制作基礎知識的理解與積累。
2、教學難點：輔助學生在已有知識上建立鏈接并拓展，達到理解與積累。
四、教學措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效
果。
第二課恐龍世界
教學目標：
1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。
4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一恐龍造型。
教學重點：獨立完成一只恐龍造型。
教學難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。?
教具準備:
師：范作·
生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。?
1
一.組織教學：檢查學生用具備情況。
二、導入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物
2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
3、揭題板書
師：“今天我們來和恐龍玩一玩，做一做�！笨铸埵澜缛�、講授新課
1、出示范作。這是什么？（恐龍：長頸龍、三角龍、劍齒龍?）引起學生興趣，激發(fā)學習熱情。
2、恐龍生活什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部
四、布置作業(yè)：按自己喜好與興趣制一頭龍。
五、教師巡回輔導。
六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。
七、課堂小結
八、課后延伸：課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。
板書設計：恐龍世界
恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍
畫中的線條
教學目標：
顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過仔細觀察，認識不同動勢的線條，能在老師的指導下，通過對線條的觀察，了解藝術家的表現(xiàn)風格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。
隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術，培養(yǎng)學生的'民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認識人類豐富的情感世界。教學重點：通過對畫的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。教學難點：學生能將本課認識，初步運用到繪畫作品中。
教學材料：鉛筆、色筆
2
一、導入活動：教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學用線條表現(xiàn)出來。
二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品·欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論：
1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？
2、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。
3、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4、合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。
三、嘗試練習：任選術作品的一個局部進行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
四、談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、小節(jié)：欣賞學生作品，表揚線條表現(xiàn)力強的學生
板書設計：
畫中的線條
線條特點
會動的線條
教學目標：
顯性目標：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。
隱性目標：引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。
教學重點：通過對藝術作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學習如何運用纖小表現(xiàn)動感
教學難點：線的動感表現(xiàn)及疏密的組織
教學準備：紙、水彩筆，彩帶等
教學過程：
一、組織教學
導入新課：提問：
1、誰能自己的彩帶動起來？動起來時候是什么樣的線？曲線
2、誰能表現(xiàn)彩帶動起來的線？
二、探究活動：
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1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術家常用這類線條表現(xiàn)動感。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們如何用線表現(xiàn)出飛翔的動感。
2、小組同學一起討論，小組之間進行交流。
3、教師利用教材中的生作品，引導學生分析如何使畫面中的線條既有動感又具有美感。
三、學生動手實踐，教師逐個輔導
四、作業(yè)展評，課堂總結：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術學習中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達自己的思想感受
板書設計：
會動的線條
畫面中的線條既有動感又具有美感
人物與環(huán)境
教學目標：
1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。
2、能力目標：訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、情感目標：激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。
教學重點：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓練學生想象能力。
教學難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學準備：
師：單幅人物基本造型圖、學生作品、人物與環(huán)境的圖片。
生：繪畫材料和工具。
教學過程
一、導入
1、人類通過勞動改善并創(chuàng)造了適合自己生存的環(huán)境，那么如果人類離開周圍的環(huán)境單獨生存，可以嗎？
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4
小結：我們四周充滿生機的大自然、溫馨的家、學校等人類存在的任何地方，就是我們所謂身邊的環(huán)境。人與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象（有雙人的單幅圖片）
A．老師這里有一組人物，砸門先觀察他們是什么姿勢，并跟著模仿下??
你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？
�。ㄉ卮穑�
B.我們還可以把他們的位置進行左右翻轉，再看看他們有可能在那些地方干什么？（生回答）
C.我們來看看同齡的同學是怎樣創(chuàng)作的。欣賞學生作業(yè)示例圖，啟發(fā)學生思維。
D.通過欣賞這些圖片，請大家觀察下，同樣的人物身上及周圍都發(fā)生了怎樣的變化？師總結：人物隨著不同活動及環(huán)境的變化，他們的衣著也跟著變化。
2.出示人物形象（單人的單幅圖片）
A.和剛才不同，這幅圖片是單獨的人物，請大家一起觀察下他的姿勢特點。
�。ㄉ合ドw和手肘都在彎曲）師開始從各個角度變化翻轉這幅圖，每翻轉一個角度就要求學生進行想象這個角度的人物都在哪些地方進行哪些活動。
B.下面我們先欣賞與之相關的繪畫作品。
同學們，這些圖片中，人物是一樣的，但由于角度和方向的不同，他們的活動和背景也不同，是不同角度的人物決定了活動和背景還是活動背景決定了不同角度的人物？師總結：相同的人物形象被變換了角度、方向，改變了活動內容、背景。
三、學生作業(yè)
作業(yè)要求：
自愿選擇課本提供的人物造型。自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。畫好后同桌互相欣賞，講述畫中的情形。
作業(yè)之前欣賞相關油畫作品，進一步開闊學生的想象。
四、作品展示、評價
鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。
五、總結、延伸。
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美術教案 篇4
活動目標：
⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。
�、泊竽懴胂�、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。
活動準備：
范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物
活動過程
一、談話導入——已有經(jīng)驗的鞏固、提升。
師：秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語言、動作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態(tài)。
⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？
�、玻ǔ鍪緝善瑯淙~的圖片）他們的表情怎樣？請你學學？
⒊還可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）
�、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的`？
教師出示樹葉的動態(tài)圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
�、担河酶鞣N表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來，細細長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也飄落下來了？
�、策@么多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什么地方？（引導幼兒觀察空間布局）
�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝�？
繪畫要點：
�。�1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
�。�2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
（3）把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。
�。�4）用多種顏色裝飾小樹葉。
�。�5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評
�、蹦男淙~姿勢最美？
�、菜鼈兪窃鯓语h落下來的？你來學學這片樹葉飄落的樣子。
⒊小樹葉在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？（關注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近）
美術教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒學習畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。
2、重點根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
難點注意遠近、大小關系，合理安排畫面的能力。
活動準備
幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片，圖畫紙，油畫棒。
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事，今天我們把故事中的主要角色和內容畫出來，每一段故事畫一張畫，連起來就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個完整的.故事。
2、引導幼兒觀察主要角色的特征。
幼兒討論，故事里都有哪些小動物。
出示動物圖片，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標上數(shù)字。
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動反思：
這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
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