實用的美術教案

時間：2026-01-28 02:14:54 美術教案

實用的美術教案模板匯總10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的美術教案模板匯總10篇

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、初步了解草編玩具的形成。

　　2、學習草編的基本方法，嘗試完成一個好玩的螞蚱。3、通過本課學習，激發(fā)學生對多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學生熱愛民間藝術，涵養(yǎng)人文精神。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：欣賞草編藝術，學習草編方法。

　　2、教學難點：草編螞蚱的方法。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程

　　一、導入新課:編結，作為人類最古老的技藝之一，在中國民間流傳了幾千年。

　　板書課題

　　“21、草編玩具”

　　二、講授新課

　　1、草編知識

　　扎根于民間編結技藝基礎之上，以飛禽走獸和花草魚蟲為題材的各色編結玩具無不體現(xiàn)著當?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩首詷返膶徝狼槿�。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農閑時，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運用結、辯、串、盤、扎等技法，編結出形態(tài)生動，惹人喜愛的玩具。

　　2、草編作品欣賞：

　　羊（麥秸）

　　這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡練，在似與不似之間傳達出獨特的1.大人買來玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪

　　在當?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運。

　　青蛙（竹葉）

　　老虎（蒲草）

　　粽子(麥草)山東萊蕪

　　3、思考與討論：

　�、派钪羞€可以用哪些材料做編結玩具？

　�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結技法？

　�、窃诜轮埔粋€草編玩具的基礎上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？

　　3、教師演示螞蚱的制作方法：

　　工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。

　�、普�。將中間一股折向蒲草底部，用來纏繞螞蚱的頭和胸部。

　�、抢p繞。兩側兩股對稱交替纏繞三四個扣，并拉緊。

　　⑷穿編。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細條，作為兩條觸須和四條細腿。⑸修飾。將中間一股穿過腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部兩側縫制兩個眼睛。一個草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來了。

　　三、藝術實踐

　　嘗試用披、折，結，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個好玩的螞蚱。

　　四、評一評

　　草編玩具的基本方法有（）。誰制作的`草編玩具更精美？

　　四、小結

　　生活中普通的材料經(jīng)過人們的巧手精心編制都能成為一個個讓人愛不釋手的藝術品，愿同學們細心觀察，認真對待每一件事物，相信我們的生活會更加精彩，富有情趣。

　　板書設計：21、草編玩具

　　披折結穿編纏繞

　　教后反思：本節(jié)課同學們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡單的草編的玩具。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、通過回憶是學生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)血學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。

　　2、使自己進一步掌握人物動態(tài)的畫法和要領，將記憶中的.自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

　　重點：用繪畫的形式表現(xiàn)出放學后的場景。

　　難點：人物活動的動態(tài)，人物之間的關系及構圖。

　　本課知識點：人物活動動態(tài)的表現(xiàn)。

　　學習材料：繪畫工具

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　教師請五位學生背好書包，上講臺表演，其他學生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學生的回答，教師出示課題：放學了

　　二、憤悱點撥

　　1、提問：放學后，你通常干些什么？

　　討論交流。說說本校放學時的情景。

　　啟發(fā)、引導：

　　1、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

　　2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎學生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

　　3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行

　　4、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關系及動態(tài)的表達，線條的運用。

　　5、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內容進行擴展進行創(chuàng)作。

　　三、大膽創(chuàng)作

　　1、小組討論，說一說自己準備畫什么？

　　2、學生動手作畫，教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫

　　四、互動評價

　　作業(yè)展示，學生評價、老師總結。

美術教案篇3

　　第一單元架起溝通的橋

　　課題一高高低低的橋

　　教學目標：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結構美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關故事和傳說的基礎上，激發(fā)起觀察興趣，并體會到藝術就在生活中間。通過誦讀故事、童謠的欣賞、學唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術對社會生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗生活的情趣，提高學生的節(jié)奏感和藝術鑒賞力。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：

　　1、準備“橋梁發(fā)展史”的電視片影像資料。

　　2、師生共同查閱、搜集有關橋的文字資料、圖片。

　　3、《盧溝橋》等適合本課教學的背景音樂。

　　教學活動：

　　活動一欣賞各式各樣的橋。課前發(fā)動學生收集有關橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋等等。

　　活動二千姿百態(tài)的橋構思與討論。組織學生交流。引導、鼓勵學生創(chuàng)意。學生以小組為單位表演早大橋的活動。

　　活動三學唱歌曲《七彩橋》鼓勵學生自己以探究的方式學習歌曲《七彩橋》。指導學生掌握歌曲節(jié)奏，再結合音高唱譜。在有些同學找不到音高時，可以互相幫助。讓學生體驗到學習樂譜有意思，獲得學習的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學習的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學生設計“固定節(jié)奏形”或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。結合學生用

　　書中的圖片，說說自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫出來。

　　活動四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫表現(xiàn)活動“彩虹橋”。

　　美術作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說說感受，談自己的看法。用畫表現(xiàn)自己見過的日落景色，可以參照畫家的表現(xiàn)進行自由發(fā)揮。

　　課題二小橋流水

　　教學目標：感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致的審美認識，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。學唱歌曲《小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內容有感情地歌唱。畫出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進行表現(xiàn)。

　　課時安排：2課時。

　　教學活動：

　　活動一唱唱不同的橋。欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關橋的詩歌、童謠。學唱歌曲《小橋流水》，組織學生分組討論，設計不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風格。配合教材中表現(xiàn)橋的不同畫面，欣賞、朗誦詩歌《秋思》，創(chuàng)編有關橋的故事。分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強對學生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。學唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉(xiāng)情》相接合，引導學生在美術作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。

　　活動二說說橋的故事。啟發(fā)學生在課前收集自己知道的家鄉(xiāng)的或其它地區(qū)的關于橋的故事，分小組講述故事。根據(jù)自己所見過的橋，畫一幅橋的線描作品，表現(xiàn)橋的不同形態(tài)。創(chuàng)編表演活動，把自己喜歡的橋的故事表演出來，形勢可以有詩歌朗誦、分角色表演等。

　　活動三我喜歡的橋。學生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發(fā)學生對多種橋的暢談。展開小組活動，總結橋的造型特點和多種用途。欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術鑒賞力。

　　課題三我心中的.橋

　　教學目標：通過表演、設計、制作彩虹橋，引導學生關注藝術與生活、自然之間的聯(lián)系，使學生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調配知識，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評價活動中增強學生的藝術表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學唱，使學生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學之間和諧親密的關系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。

　　課時安排：2課時。

　　教學準備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術作品《人橋》等。

　　教學活動：

　　活動一架起心中的橋。學唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內涵，可以根據(jù)歌詞的內容進行活動，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽唱的方式學習歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。

　　活動二相互的支撐。欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？根據(jù)自己對作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學之間相互幫助主體的繪畫作品。

　　活動三學唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內容情緒、聽唱學習的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動“小竹橋”。

美術教案篇4

　　課題：冬天里

　　課時：2課時

　　媒體運用：美術涂色工具

　　教學重難點：

　　1.欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發(fā)自己獨特的內心感受。

　　2.能夠利用冰雪進行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。

　　3.表達自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。

　　教學設計思路:

　　1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。

　　2.能用通俗的`語言描繪雪景。

　　3.選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。

　　4.師生評述。

　　教學內容：

　　第一課時

　　一．師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片，說說其特色

　　造型：造型獨特巧奪天工

　　色彩：色彩純凈玲瓏剔透

　　內容：內容豐富題材廣闊

　　小結：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。

　　二．讓學生談談對冬天的感受，談談冬天里的趣事。

　　三．播放圖片資料，讓學生了解一下冬天里的體育運動和活動

　　滑冰堆雪人滑雪打雪仗

　　四．學生創(chuàng)作

　　1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？

　　2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動？

　　3.怎樣使自己的畫有激情？

　　4.教師引導學生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。

　　第二課時

　　一．學生創(chuàng)作

　　1.構思。

　　想要表現(xiàn)什么活動

　　2.用動態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　3.畫出主要人物的活動，使其有情節(jié)性。

　　4.添畫背景。

　　5.勾線。

　　6.涂色。

　　人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點。

　　二．教師輔導

　　1.教師鼓勵學生描寫真情實境，抒發(fā)自己的感受。

　　2.注意人物的動態(tài)，人物之間動態(tài)的相互協(xié)調。

　　3.背景的情節(jié)是否符合人物的動態(tài)。

　　4.教師示范怎樣畫動態(tài)骨線，讓學生初步學習動態(tài)骨線的畫法，以便于以后進一步地學習美術繪畫技法。

　　三．評價

　　教師講評有情趣的作品，鼓勵學生大膽想象，大膽做畫。

美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、體驗滾畫的作畫方式，感受不同的肌理效果。

　　2、享受游戲的快樂，培養(yǎng)對美術活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

　　活動過程：

　　1、預熱階段。

　　教師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。

　　2、圖形刺激。

　　1)教師出示各種球，引導幼兒說出球名和球的肌理。

　　“這是什么球，它摸上去是什么感覺的?”

　　2)教師和個別幼兒合作示范：“我們將小球來做魚，再來完捕魚游戲，好嗎?”

　　方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當作小魚，一起拿紙搖擺。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　鼓勵自由組合進行游戲，感受不同的畫面肌理效果。

　　4、評價作品。

　　活動反思：

　　不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

美術教案篇6

　　教學目標：

　　1.指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

　　2.培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。

　　3.引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

　　教學重難點：

　　指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

　　教學準備：

　　優(yōu)秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、提問導入

　　1.師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？

　　2.讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。

　　3.師小結：剛才同學們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用出示課題）

　　二、滲透做夢的.科學常識

　　1.讓學生說說人為什么會做夢。

　　2.師播放錄象補充人做夢的科學常識。

　　三、畫畫奇妙的夢境

　　1.作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。

　　2.指導要點：突出主體形象，畫面飽滿。

　　3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

　　第二課時

　　一、引導欣賞對比學習刮法

　　1.欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。

　　2.指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：

　�。�1）先畫出夢境內容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。

　�。�2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

　　二、發(fā)展階段

　　1. 回憶做過的夢。

　　2.用油畫棒或蠟筆。

　　3.比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機理效果。

　　三、引導觀摩作業(yè)，交流與評價

　　以參觀畫展的形式展示和評價學生的作品。

　　1.學生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。

　　2.欣賞范例作品，學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。

　　3.教師解答學生討論中疑問，明確構圖和表現(xiàn)的方法。

美術教案篇7

　　學習目標：

　　1、能自主收集兩位美術家的生平及經(jīng)典代表作等資料。

　　2、能用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述，表達自己的感受。

　　3、能積極探索美術家與美術作品之間的關系，學習美術家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學習重點：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術特色。

　　學習難點：用較為專業(yè)的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述，有條理地表達自己的感受。

　　教學環(huán)節(jié)：

　　生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料，以小組合作的形式，完成前置作業(yè)。

　　展示齊白石、徐悲鴻的照片。

　　2、板書課題：齊白石徐悲鴻。

　　生：學生回答。

　　說一說對這兩位大師的簡單認識（時代、代表作、藝術主張等）。

　　可分小組派代表發(fā)言。

　　2、重點分析：齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。

　　提供簡明的表格讓學生填寫比較報告。

　　想一想：兩幅畫在題材和意境的表達上有什么不同？與傳統(tǒng)繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？

　　3、簡單小結。

　　4、觀察分析：引導學生從作品的內容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的`《田橫五百士》。提問：你知道這幅畫創(chuàng)作的時代背景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

　　5、我們向美術家齊白石、徐悲鴻學到了什么？

　　生：觀察，感受，對比，討論，分享感受，填寫報告。

　　評價：評選出本節(jié)課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。還有哪些美術家通過對國外藝術的學習、吸收，形成了自己獨特的藝術風格？

美術教案篇8

　　一、教材分析

　　1、編輯指導思想

　　低年級美術造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。

　　課本第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

　　2、⑴、教學內容與目標

　　a、顯性內容與目標

　　嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂

　　b、隱性內容與目標

　　創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛

　�、啤⒔虒W重點與難點

　　重點：在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

　　難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

　　3、學習材料

　　廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

　　二、教學設計

　　１、教學活動的方式與教學方法

　�、�、學生介紹自己最喜歡的建筑

　　今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的'建筑。

　�、�、欣賞不同風格的建筑圖片

　　人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。

　　《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

　　《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”

　　《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，

　　《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理

　　《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

　　《城堡建筑》游樂場等

　�、�、欣賞學生作品

　　剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品：

　　ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

　�。狻{自己的觀察和學習經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）

　�、�、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型

　　在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴??弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子??”

　　討論：

　　你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法。⑸、作業(yè)要求

　　請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

　　作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇

　　⑹、學生創(chuàng)作，教師輔導

　　輔導要點：

　�。�、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

　�。�、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）

　　ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）

　�。墼O計意圖］

　�、�、⑵了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美

　�、切蕾p學生作品，

　�、戎v故事創(chuàng)設情境，學習剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設疑，激發(fā)想象

　　⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造

　�。�、解決重點與難點的要點

　　通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學生作品），對比啟發(fā)；情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。

　　３、學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

　�、�、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。

　�、�、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。

　　⑶、小組合作，分工要明確。

　�、�、教師可適當準備一些紙材，以備學生紙材的不足。

　　三、教學評價

　　1、（自我評價）鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會

　　2、（互相評價）集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學生點評。

美術教案篇9

　　教學目標：

　　1、與孩子們交流，相互熟悉

　　2、提高孩子們的想象力與動手能力，激發(fā)孩子對美術課程的興趣

　　教學內容：在面具上進行手繪，結合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

　　教學用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面

　　具，共3個及以上）、糖果

　　教學時間：2小課時

　　教學年齡：4~12歲

　　教學過程：

　　一、入場：

　　小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）

　　好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

　　二、引入：

　　小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀繉Φ�，因為昨天晚上是萬圣節(jié)，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬圣節(jié)在以前呢其實是國外小朋友的節(jié)日。萬圣節(jié)那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的.小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具��？

　　三、示范：

　　（拿出一個空白面具）首先，拿出一個面具，同學們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細節(jié)，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？

　　四、課堂作業(yè)：

　　發(fā)給學生面具，學生制作，老師指導。

　　五、課堂小活動并總結：

　　老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

　　要完糖果，我們要回到教室哦！

　　好啦，我們來數(shù)一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）

　　今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內容是用紙粘貼做機器人，同學們記得來上課哦！

　　現(xiàn)在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

美術教案篇10

　　教學目標：

　　1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。

　　教學準備：

　　1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

　　2、節(jié)奏感較強的音樂。

　　教學過程：

　　一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)

　　二、示范講解指

　　導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？矗I子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。

　　(先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的.用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。

　　提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)

　　四、時裝表演

　　1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

　　指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設計師來排隊吧。

　　2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

　　指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

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