小班美術教案

時間：2025-12-24 12:05:51 美術教案

【精華】小班美術教案匯總八篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班美術教案8篇，歡迎大家分享。

【精華】小班美術教案匯總八篇

小班美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。

　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼�，讓孩子講個關于烏龜?shù)墓适�，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。

　　【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

　　【活動過程】

　　一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）

　　我：認識這個小木偶嗎？

　　凱凱：不認識？

　　我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子��？

　　凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，

　　我：對了，凱凱真聰明！

　　二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

　　我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？

　　凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。

　　我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>

　　凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

　　脖子。。。

　　我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的�。。ㄒ龑裕�

　　凱凱：對的。還一動一動的哦。

　　我：那我們一起畫一個烏龜吧�？窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣，好嗎？

　　凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）

　　三、畫畫（體驗過程，分享過程）

　　凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）

　　我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？

　　凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。

　　我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽��！

　　四、小結(jié)（分享經(jīng)驗）

　　我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。

　　這個啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的`孩子們啦！

　　凱凱：哈哈。。。

　　分析：

　　（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。

　　（2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

　�。�3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

小班美術教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

　　2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。

　　3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

　　二、設計意圖：

　　這節(jié)小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學習，自由探索的意愿。

　　本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數(shù)學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。

　　三、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒認識三原色——紅、黃、藍。

　　2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆�、房子及花園。

　　3、物質(zhì)準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　四、活動過程：

　　(一)導入教學

　　1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。

　　2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

　　3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

　　(二)組織活動

　　1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的'能力)

　　2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

　　3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教師引導提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

　　5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

　　(此過程教師隨機調(diào)動，無集體示范，尊重孩子的個性發(fā)展特點，并根據(jù)實際情況或小組或個別引導，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系)。

小班美術教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、幼兒在看看、說說、畫畫的過程中嘗試表現(xiàn)小熊臉部的基本特征。

　　2、體驗小熊吃餅干的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教具：教師用ppt

　　2、學具：記號筆人手一支、繪畫底板紙人手一張、各色油畫棒若干

　　三、活動流程：

　　（一）變魔術，引出熊寶寶。

　　1、教師出示圓形卡片，引導幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來。

　　提問：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的呢？

　　2、出示餅干，引入主題。

　　提問：今天顧老師帶來的圓圓的東西是什么？猜猜看誰最喜歡吃圓圓的'餅干？

　　（二）聽聽、畫畫，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部基本特征。

　　提問：

　　1、還可以朝哪里用力掰？

　　2、用力一掰，圓圓的餅干會變成什么樣呢？

　　3、跳完了圓圈舞，現(xiàn)在你們猜得出來誰會來吃餅干嗎？

　　4、如果是小熊，還缺了什么？

　�。ㄈw驗小熊吃餅干的快樂。

　　1、裝飾畫面。

　　2、說說小熊吃完餅干后的心情。

小班美術教案篇4

　　活動設計

　　小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲，你來當媽媽，我來當爸爸，他們在角色游戲中表現(xiàn)出強烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設計了這樣的一個美術活動，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。

　　活動目標

　　1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

　　2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景，能大膽進行添畫。

　　活動重、難點

　　重點：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來。

　　難點：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景，大膽進行添畫。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

　　二、結(jié)婚圖片欣賞

　　今天老師給你們帶來了一些有關于結(jié)婚的圖片，你們看。

　　1、你看見他們在干什么?

　　2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

　　3、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。

　　三、熱鬧的婚禮

　　1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。

　　2、今天，老師想請你們當攝影師，把熱鬧的`場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)

　　3、哇，你們拍的場面一定很美，走，我們架起照相機，去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景。)

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場景。

　　2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

　　四、婚禮展

　　將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮。

　　教育建議

　　1、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。

　　2、理解“打印”的意思。

小班美術教案篇5

　　活動設計背景：

　　歌曲旋律簡單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

　　活動名稱：

　　藝術《蘋果》

　　活動目標：

　　1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動準備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2、學唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的`歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。活動反思：

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識一些簡單的圖形，感知圖形的有趣變化。

　　2、樂于進行圖形聯(lián)想活動，嘗試給圖形添畫。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設環(huán)境：操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

　　2、每組提供一個相應的圖形。

　　3、教師提供一定范畫。

　　活動過程：

　　1、可愛的圖形娃娃。

　　教師出示一些有趣的`玩具，請幼兒尋找圖形娃娃在哪里，并說出相應的名稱。

　　2、有趣的圖形變變變。

　　（1）依次出示圓形、方形、三角形。

　　鼓勵幼兒大膽相象，說說他們像什么？（如：一個圓形像什么？兩個圓形交朋友像什么？幾個圓形交朋友像什么？）

　　（2）教師根據(jù)幼兒的想法，進行添畫。（可以請能力強的幼兒嘗試添畫）

　　3、圖形變魔術。

　�。�1）請幼兒自主選擇活動組，（圓圓組、方方組、三角組）

　�。�2）在活動中教師引導幼兒選擇大小不同的圖形進行粘貼，在進行添畫，教師根據(jù)幼兒的能力不同，給予指導和幫助。

　　4、圖形展覽會。

　　將幼兒的作品進行展覽，讓幼兒體驗成功的樂趣。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

　　2、讓幼兒能夠認真觀察草莓，并能描述草莓的形態(tài)及特點。

　　3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動形式：

　　棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

　　活動步驟：

　　1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的`場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

　　2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

　　3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

　　2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的'蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

　　二、教師示范作畫

　　1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

　　2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

　　3、幼兒跟讀兒歌。

　　4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

　　5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

　　三、幼兒作畫，教室巡回指導

　　1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

　　2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

　　3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

　　四、講評作品

　　1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）