美術(shù)教案[錦集5篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)背景

　　這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的制作方法簡(jiǎn)單，幼兒很容易就能完成，能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能，鞏固團(tuán)圓技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥，火柴棒，紙張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話：

　　1、你們猜猜我手上拿的是什么呀？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

　　2、教師神秘的出示棒棒糖。

　　師：唉……你們看這是什么呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎么樣的`？（甜甜的）對(duì)了棒棒糖小客人來到我們�。ㄈ�）班做客了。

　　師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

　　師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個(gè)好朋友來。

　　師：誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

　　幼：我可以去超市里幫它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

　　師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會(huì)找它的。

　　師：你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。

　　師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

　　1、教師出示一個(gè)圓的棒棒糖很一個(gè)扁的棒棒糖，幼兒進(jìn)行觀察兩個(gè)棒

　　棒糖的特征和區(qū)別。

　　師：然后進(jìn)行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

　　師：想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

　　幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然后在叉一個(gè)棍子在那里。

　　師：為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

　　幼：要把它們包裝起來，不然會(huì)弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

　　二、制作棒棒糖

　　1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙簽，制成棒棒糖

　　2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會(huì)幫它找到怎么樣的好朋友。

　　三、幼兒嘗試制作。

　　1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥，然后在發(fā)給每個(gè)幼兒一根牙簽。

　　2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時(shí)候千萬不可以把牙簽對(duì)著小朋友的眼睛。

　　3、 整理

　　送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造

　　2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

　　3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

　　4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。

　　2.勾線筆、油畫棒等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。

　　活動(dòng)過程：

　　一情境導(dǎo)入

　　談話：未來的汽車

　　指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

　　2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

　　3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的'表現(xiàn)形式。

　　三創(chuàng)作表現(xiàn)

　　教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.要求：

　　(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

　�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

　　四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

　　(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

　　(2)布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。

　　體會(huì)與反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教材分析：

　　一年級(jí)的學(xué)生對(duì)折飛機(jī)有著濃厚的興趣，但是，如果讓他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的飛機(jī)就有一定的難度，因此，本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機(jī)供學(xué)生欣賞、分析、研究，為學(xué)生的創(chuàng)造起到了一個(gè)很好的設(shè)計(jì)構(gòu)思的啟發(fā)、引導(dǎo)作用。此外，教材版面內(nèi)容的安排上給學(xué)生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標(biāo)志的造型各異的折紙飛機(jī)。這體現(xiàn)了學(xué)生可運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過研究，學(xué)習(xí)折疊飛機(jī)，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。

　　學(xué)生分析：

　　1、折紙是低齡兒童最感興趣的活動(dòng)之一。本班的學(xué)生已具備一定的基本技能，對(duì)彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學(xué)前教育階段已基本會(huì)折飛機(jī)、船等。所以，本課鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機(jī)。

　　2、學(xué)生已學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過對(duì)學(xué)生的作品的看一看、摸一摸后，學(xué)生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。

　　3、本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)。如讓學(xué)生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學(xué)生從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功。

　　教學(xué)策略：

　　1、情景教學(xué)策略。

　　2、自主合作探究學(xué)生學(xué)習(xí)策略。

　　3、師生互動(dòng)策略。

　　4、以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)滲透教學(xué)策略。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。

　　2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

　　3、能力目標(biāo)：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機(jī)與用各種媒材裝飾飛機(jī)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：折出飛機(jī)、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗(yàn)“自主、合作、探究”過程的愉悅。

　　教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機(jī)。

　　學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師課前準(zhǔn)備（1）多媒體課件。（2）飛機(jī)模型、已裝飾好的飛機(jī)、彩色紙

　　2、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、布條等。

　　活動(dòng)過程：

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教學(xué)反思

　　導(dǎo)入

　　1、當(dāng)我仰望藍(lán)天的時(shí)候，經(jīng)常夢(mèng)想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔�？墒�，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

　　1、說說我們可以怎樣飛上藍(lán)天。

　　比如：氣球、風(fēng)箏等等……

　　學(xué)會(huì)交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識(shí)，初步激發(fā)興趣。合作教學(xué)的實(shí)踐。

　　得：導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了、富有童趣，吸引了學(xué)生的興趣。

　　初步探究

　　2、有很多的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種——說說你對(duì)飛機(jī)的了解，可以給大家看看你的飛機(jī)玩具嗎？

　　3、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學(xué)們聽聽——

　　4、聽懂了嗎？比一比，哪個(gè)小組所有的小朋友都能折出這種飛機(jī)。

　　2、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天！交流展示所收集掌握的資料。

　　3、看圖說說方法。

　　4、分小組練習(xí)讀圖折紙飛機(jī)。

　　2、初步感知和飛機(jī)有關(guān)的知識(shí)。

　　3、讀圖能力的訓(xùn)練。

　　4、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。

　　2、供給交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)資源共享。

　　3、學(xué)會(huì)識(shí)圖，為以后的自學(xué)提供幫助。

　　4、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。

　　進(jìn)一步探究

　　5、孩子們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！老師這有一些飛機(jī)圖片，想看嗎？課件展示，簡(jiǎn)單說明。

　　6、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機(jī)嗎？看一看，這些飛機(jī)有什么特別的？用了什么方法？

　　5、欣賞飛機(jī)圖片，了解飛機(jī)相關(guān)知識(shí)。

　　6、小組拆一拆，找一找分別有什么特殊方法。

　　5、提高感性認(rèn)識(shí)用內(nèi)容吸引學(xué)生，提供形象資料。

　　6、觀察尋找制作、裝飾的方法。

　　5、發(fā)揮圖片的直觀小于，供給飛機(jī)的知識(shí)，在廣泛的文化情景中學(xué)習(xí)。

　　6、學(xué)生尋找方法時(shí)，很迫切地想要?jiǎng)邮帧?/p>

　　深入探究

　　7、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機(jī)。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法及時(shí)展示推廣。

　　8、書本上還有許多漂亮的飛機(jī)，大家可以邊看邊學(xué)，抓緊時(shí)間，我們要進(jìn)行一個(gè)小小設(shè)計(jì)師評(píng)比：創(chuàng)造獎(jiǎng)、美化獎(jiǎng)。

　　7、運(yùn)用學(xué)到的方法，制作新穎奇特的飛機(jī)。

　　8、欣賞觀察書本上的范作，明白練習(xí)任務(wù)。參加設(shè)計(jì)師比賽。

　　7、進(jìn)一步練習(xí)。邊做邊學(xué)習(xí)新的制作和裝飾的方法。

　　8、激勵(lì)性的活動(dòng)要求，提示性的作業(yè)方法，激起參與欲望，自由選擇表現(xiàn)方法。

　　7、進(jìn)一步練習(xí)好的方法。部分學(xué)生得到同伴的啟示。

　　8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。

　　評(píng)價(jià)延伸

　　9、把你做好的飛機(jī)寫上名字，放飛到藍(lán)天中……

　　10、孩子們，此時(shí)你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機(jī)帶這我們的理想飛上藍(lán)天！

　　9、 展示已經(jīng)折好的飛機(jī)，互相看一看同學(xué)們的作品。

　　10、 放飛飛機(jī)，放飛希望！

　　9、自由展示飛機(jī)到藍(lán)天中感受美。

　　10、嘗試放飛的快樂！

　　9、宏觀的飛機(jī)在藍(lán)天中的情境的營造，直觀的美的享受。

　　10、孩子們到操場(chǎng)把飛機(jī)飛上藍(lán)天很開心，很快樂！

　　教學(xué)反思：

　　一、教學(xué)策略的綜合考慮

　　1、啟發(fā)性的語言：在整堂課里，我的正式語言和非正式語言，大部分具有啟發(fā)性，所以學(xué)生才會(huì)在我語言的點(diǎn)撥下自主地去想、去說、去做，在這里老師的角色發(fā)生了根本性的變化，成了一個(gè)真正意義上的組織者、引導(dǎo)者而非指導(dǎo)者。例如：通過“你們知道世界上第架飛機(jī)是什么樣子嗎？你喜歡哪一架飛機(jī)？為什么？等等”啟發(fā)學(xué)生的`思維，讓學(xué)生帶著問題去欣賞飛機(jī)、觀察飛機(jī)

　　2、寬泛的設(shè)計(jì)：這節(jié)課的設(shè)計(jì)，最突出的地方就是給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和足夠的活動(dòng)空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當(dāng)進(jìn)入正題“折紙”時(shí)僅用了5分鐘的時(shí)間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的時(shí)間，展示評(píng)價(jià)10分鐘。這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到：第一是學(xué)生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進(jìn)行裝飾，有的則用了兩種，甚至有的用了三種、四種、五種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學(xué)生不局限于跟“課件”學(xué)的方法，而是有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學(xué)生感受到事物的多樣性、可變性；第三是在小組展示時(shí)，讓學(xué)生自由地欣賞別的小朋友的飛機(jī)后，再試飛飛機(jī)，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無不讓每老師感到激動(dòng)和驚訝。我想這就是所謂的放長線才能釣大魚吧。只有給足夠的時(shí)間，才會(huì)有足夠的效果。

　　3、豐富的媒材：有豐富的材料能喚起學(xué)生創(chuàng)造的欲望，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感。媒材是一堂美術(shù)課的生命之源，是讓學(xué)生產(chǎn)生很多幻想的務(wù)實(shí)之本，學(xué)生在老師的啟發(fā)下，在課堂上說出了很多種裝飾的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…..擺在學(xué)生面前的材料雖沒有想象的那么多，但已經(jīng)可以用“足夠”這個(gè)詞表達(dá)。學(xué)生通過面前的多種媒材，根據(jù)自己的喜好與審美取向，盡可能發(fā)揮自己的想象標(biāo)新立異，在這堂課里學(xué)生創(chuàng)作的飛機(jī)可謂色彩斑斕、形狀各異，栩栩如生。

　　4、情景教學(xué)貫穿始終：?jiǎn)栴}情景、活動(dòng)情景、評(píng)價(jià)情景，每一個(gè)情景地展現(xiàn)都滲透著一種理念，那就是讓孩子體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)合作。問題情景讓學(xué)生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動(dòng)情景讓學(xué)生真正參與其中，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂；評(píng)價(jià)情景讓學(xué)生自主選擇、自由評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和審美意識(shí)。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。

　　5、多學(xué)科整合：從這堂課上我們不難看出，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了，它其中有科學(xué)課、音樂課、勞動(dòng)課教學(xué)的滲透，這些學(xué)科的整合讓學(xué)生在一堂課上有了更多的信息可以接受。

　　二、教學(xué)存在的不足：

　　1、課堂的駕馭能力不夠，太尊重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠！

　　2、欣賞圖片的出現(xiàn)可能放在開頭會(huì)更好。

　　3、讀圖練習(xí)時(shí)假如有適當(dāng)?shù)氖痉犊赡苡兄�于學(xué)生的理解。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。

　　2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　選擇色彩和有特色的.場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　油畫棒、牙簽

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。

　　二、講授新課

　　1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？

　�。�1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？

　�。�2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？

　�。�3）有哪些有趣的事情發(fā)生？

　�。�4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？

　　（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？

　　2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？

　　3、繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？

　　4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。

　　三、布置作業(yè)

　　利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。

　　四、展示作品

　　五、小結(jié)

　　新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？

美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是“綜合。探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹木的不同種類、作用，以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露�上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。

　　通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的.錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹的種類、作用、生長特點(diǎn)，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合。探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

　　難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　七、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　�。�1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。

　　提出問題：

　�、倌憧吹搅耸裁矗�

　�、谀隳苤v出它們的名字嗎？

　　③它們的生長有什么不同嗎？

　�、苣銈冞�想了解哪些知識(shí)？

　　3、講授新課

　�。�1）組織學(xué)生展示圖片。

　　提出問題

　�、倌愣颊J(rèn)識(shí)哪些樹？

　�、谶@些樹的生長特點(diǎn)？

　�、蹣涞母鞑糠侄加心男┳饔茫�

　�。�2）課件。

　　帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

　　解決的問題：

　�、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。

　�、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。

　　③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。

　　（3）教師展示各種繪畫。

　　提出問題：

　　畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

　　4、室外寫生

　　教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

　　學(xué)生散開，自由觀察、寫生。

　　5、小結(jié)

　　組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。

　　6、延展

　�。�1）課件：畫家筆下的樹

　　（2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。

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