小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

時(shí)間：2024-12-09 09:11:28 演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　要想教育好孩子，這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的�，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。

　　教育家說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(zhǎng)的'教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人

　　的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　明天，學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了。應(yīng)該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。

　　第一幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃

　　假期時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，注意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面

　　的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。

　　第二為孩子上一節(jié)安全教育課

　　這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁孩子危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　第三激發(fā)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)

　　只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的心智，提高孩子的見(jiàn)解。假期，是孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)的大好時(shí)期，家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　第四注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習(xí)慣，專(zhuān)心致志完成一件事情的習(xí)慣，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。

　　家長(zhǎng)們，在這里我說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代！

　　我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、幸福的假期。

　　最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全體學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬(wàn)事如意！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿2

　　家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)充分了解孩子在校情況的一種方式，通過(guò)與老師的溝通，家長(zhǎng)可以及時(shí)幫助孩子糾正他們的不足。下面給大家?guī)?lái)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望可以幫助到您。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓咏裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，從家長(zhǎng)會(huì)上可以看出，你們非常重視孩子的教育，非常感謝你對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持和幫助。

　　今天我們有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子們的進(jìn)步。我們班由一年級(jí)的兩個(gè)班合并升入二年級(jí)，所以，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和原班的家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)了。

　　首先，讓我介紹一下我們班的基本情況。

　　我們班有48個(gè)學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，我們各科的成績(jī)都挺好的。班上的孩子們基本能跟上老師的思維方式，特別是幾次學(xué)校的集體活動(dòng)，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感有明顯的進(jìn)步。

　　從表現(xiàn)來(lái)看，孩子們學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)完成得又快又好，特別是在早上放學(xué)后，能自覺(jué)地閱讀課文，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　其次，與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，糾正他們的不良行為。

　　習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，中國(guó)著名教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，好習(xí)慣或壞習(xí)慣都會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣有利于人生的發(fā)展，相反，壞習(xí)慣會(huì)給人生帶來(lái)負(fù)面影響。

　　小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　90%的學(xué)生，智力只占學(xué)習(xí)質(zhì)量的20%，非智力占80%。在這些非智力因素中，包含自信、意志、習(xí)慣、興趣和性格，其中性格占有非常重要的地位。

　　事實(shí)上，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。好習(xí)慣使人不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不自覺(jué)地拖延、懶惰。因此，對(duì)于處于習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很重要的。

　　第三，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)校的`溝通方面。

　　1、介紹優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、與家長(zhǎng)溝通教育問(wèn)題

　　幫助孩子健康成長(zhǎng)，只有學(xué)校進(jìn)行教育是不夠的，還需要家庭教育參與進(jìn)來(lái)。,在這里我衷心歡迎各位家長(zhǎng)多點(diǎn)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

　　我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)點(diǎn)做起，請(qǐng)相信孩子的潛能，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失望。不要吝嗇贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，給予他們更多的肯定，幫助他們提高自信。

　　由于時(shí)間的限制，今天的家長(zhǎng)會(huì)還有很多話(huà)說(shuō)不了。最后幾句鼓勵(lì)的話(huà)如下:

　　1. 用高的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2. 用嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3.用實(shí)際行動(dòng)支持孩子。

　　4. 用積極的心態(tài)關(guān)心孩子。

　　如果我們對(duì)你的孩子在教育方面有任何不滿(mǎn)，請(qǐng)及時(shí)與我們溝通并給予理解，希望各位家長(zhǎng)可以多提提意見(jiàn)。謝謝各位。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿3

各位老師、家長(zhǎng)：下午好！

　　今天，我們大家因?yàn)楹⒆泳墼谝黄�，我很高興在能這里與大家一起分享我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與煩惱。每個(gè)孩子都是天使，是父母的心肝寶貝，不管他的學(xué)習(xí)好不好，他都有他的獨(dú)特的天賦，一個(gè)孩子的心靈就是一個(gè)五彩繽紛的世界，所以，我今天在這里絕不是以一個(gè)好學(xué)生媽媽的身份代表發(fā)言，其實(shí)來(lái)這之前我真的不知道應(yīng)該說(shuō)些什么，我這里就自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷隨便說(shuō)點(diǎn)心得吧，說(shuō)得好，大家鼓勵(lì)，說(shuō)的不好，請(qǐng)大家指正批評(píng)。

　　首先，充分發(fā)揮孩子自己的能量，不過(guò)這里我首先要檢討一下我自己，還在毛遠(yuǎn)上幼兒園的時(shí)候，有人問(wèn)我：“你家女兒這么能干，你一定花了不少心血培養(yǎng)吧？”我當(dāng)時(shí)真是羞愧難當(dāng)，說(shuō)真的，我還真的沒(méi)在她身上花過(guò)多少心思，我把她帶這么大就是憑著感覺(jué)走，向過(guò)來(lái)人討過(guò)經(jīng)驗(yàn)，也從書(shū)上學(xué)到些幼兒知識(shí)，吸收過(guò)來(lái)變成自己的，每個(gè)人自己的孩子自己最了解，我就按照自己的想法來(lái)教她，不給她任何壓力，讓她充分發(fā)揮她自己的能量，就像栽樹(shù)，我給她提供土壤、空間和水，后面就由她自由生長(zhǎng)，當(dāng)然，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著點(diǎn)，見(jiàn)長(zhǎng)的不怎么旺盛，就偶爾施施肥，給她加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，施肥不能一下子給多了，給多了，她接受不了，吃多了會(huì)撐死，加少點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。

　　其次，要非常信任孩子，相信她在合適的時(shí)候能做好她應(yīng)該能做好的事，毛遠(yuǎn)八個(gè)月我就讓她自己用吸管喝酸奶，當(dāng)然的看著點(diǎn)注意安全，一歲讓她自己拿勺子吃飯，每次吃的地上到處都是，還是讓她自己來(lái)，她幾個(gè)月大時(shí)，家里沒(méi)人帶，我要做家務(wù)，我就讓她自己在房間里爬，隨便她抓什么，慢慢的，她很快學(xué)會(huì)了走路；三歲開(kāi)始上幼兒園，我從沒(méi)給她穿過(guò)衣服也沒(méi)給她整理過(guò)書(shū)包，她也從沒(méi)指望過(guò)我，每次自己把衣服穿得很整齊，小書(shū)包也不鼓囊，不過(guò)她經(jīng)常會(huì)把鞋子穿反，右鞋套在左腳上，我也不管她，她穿著反鞋子出門(mén)是常有的事。上小學(xué)后，我就更沒(méi)管他了，她的作業(yè)自己完成，錯(cuò)了就錯(cuò)了，下次她會(huì)記住，你每次給她全矯正對(duì)了，老師給的全是優(yōu)，有什么用，她自己不一定學(xué)的扎實(shí)。

　　給她充分的自由，我相信我家毛遠(yuǎn)可能是小學(xué)生里受到自由待遇最高的一個(gè)，她放學(xué)后完成作業(yè)了，就可以隨便玩，以前她喜歡玩芭比娃娃，有親戚朋友送的娃娃有的很貴的，她愣是把那些娃娃玩的頭腳分家，我心疼啊，就干脆去批發(fā)市場(chǎng)批了一堆娃娃回來(lái)，五毛錢(qián)一個(gè)，隨她玩，她又不懂貴賤，玩的`很開(kāi)心，有時(shí)候自己一個(gè)人能在房間玩一兩個(gè)小時(shí)，把那些娃娃的衣服換來(lái)?yè)Q去，有的頭發(fā)都拽光了，但她玩的很認(rèn)真，很滿(mǎn)足；后來(lái)她學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，玩那些小游戲，我也讓她玩，有些家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)玩游戲就很緊張，其實(shí)沒(méi)什么的，她也就是換個(gè)方式玩芭比娃娃或奧特曼而已。

　　放大優(yōu)點(diǎn)，小化缺點(diǎn)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，告訴他，沒(méi)關(guān)系，下次改正，如果他做的很好，那我們要好好的表?yè)P(yáng)他，讓她嘗到成功的甜頭，以后會(huì)做的更好。

　　家長(zhǎng)自己也要學(xué)習(xí)，給孩子做榜樣，我一直覺(jué)得自己跟不上孩子的成長(zhǎng)，所以我一直很努力，就是跟不上也不能被她甩的太遠(yuǎn)，就算我們不能把自己武裝的跟教授似地讓小孩很佩服很仰視，但至少我們也在學(xué)啊，我們努力刻苦的樣子他總該看到了吧，爸爸媽媽都這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，他自己沒(méi)理由不學(xué)！所以有小孩的家庭，我是極力反對(duì)家里動(dòng)不動(dòng)就來(lái)一幫人，支起個(gè)麻將桌就開(kāi)始吹起了南西北風(fēng)，吵吵鬧鬧粗話(huà)連篇，這樣的家長(zhǎng)就是不合格，得向孩子道歉，手癢癢要打牌，找個(gè)孩子看不見(jiàn)的地方打去。我這是個(gè)比如，我知道大家都清楚，什么樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)有利有弊，這個(gè)環(huán)境是要靠我們家長(zhǎng)自覺(jué)給他營(yíng)造好的

　　言傳身教，陽(yáng)光教育，說(shuō)到做好人好事這里我就不說(shuō)了，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子做到；這里我要說(shuō)一個(gè)小故事：我常跟毛遠(yuǎn)出去逛街，我會(huì)給她一些零花錢(qián)，讓她自己花，我出門(mén)很少買(mǎi)飲料和零食，我鼓勵(lì)她自己帶涼白開(kāi)出門(mén)，她這些習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)很好了，她口袋里的零錢(qián)多出來(lái)了，我會(huì)讓她去送給那些乞討的人。一次她給以個(gè)盲人投幣，那個(gè)人竟然抬起頭來(lái)說(shuō)：“謝謝小朋友！”她很受傷，“明明看不見(jiàn)的嘛，怎么知道我是小朋友？”我趕緊糾正她：“盲人因?yàn)榭床灰?jiàn)聽(tīng)覺(jué)就特別靈敏，他是聽(tīng)出你的腳步聲才知道你是個(gè)小朋友的�！彼参苛撕芏�。那個(gè)時(shí)候不能讓她繼續(xù)往下想：如果她想到那個(gè)盲人是個(gè)騙子在行乞，她會(huì)覺(jué)得世界不美好，會(huì)影響她的成長(zhǎng)！我們要給孩子盡量的陽(yáng)光，讓陰暗離得越遠(yuǎn)越好，這樣孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)少受很多干擾，以后的人生她會(huì)過(guò)得很單純很快樂(lè)！

　　好了，我就說(shuō)這么多，就此擱住，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿4

各位家長(zhǎng):

　　大家好!

　　時(shí)間過(guò)得真快，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。

　　一.下面我先將期末考試的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析

　　1、語(yǔ)文：平均分97.6分,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡(jiǎn)單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真而造成的錯(cuò)誤，有的是拼音沒(méi)讀準(zhǔn)，有的是生字寫(xiě)錯(cuò)，都是不應(yīng)該錯(cuò)的。

　　二、交流學(xué)生情況

　　一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯(cuò)，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。

　　1、正確對(duì)待孩子成績(jī)和存在的問(wèn)題，從正面引導(dǎo)教育。培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，保護(hù)其學(xué)習(xí)興趣。

　�、倨鸩诫A段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。

　　希望各位家長(zhǎng)能站在孩子的角度，不要計(jì)算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”，計(jì)算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少——分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么;如果你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。也許您認(rèn)為我這樣說(shuō)是把一切責(zé)任推給了家長(zhǎng)，但其實(shí)我們真應(yīng)該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì)看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)楦改甘堑谝蝗卫蠋�，他的很多行為、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

　�、谕粋€(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。說(shuō)到成績(jī)，對(duì)于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對(duì)于所有家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

　　語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節(jié)。一年級(jí)寫(xiě)雖不是重點(diǎn)，但也開(kāi)始練寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。另外三個(gè)方面切不可忽視。聽(tīng)，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無(wú)論什么學(xué)科，絕大多數(shù)時(shí)間需要學(xué)生傾聽(tīng)。說(shuō)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的。讀，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。一年級(jí)，站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。據(jù)我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千字，可以獨(dú)立閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍了，那就趕緊讀書(shū)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在不用，以后就沒(méi)用了。你的提前認(rèn)讀就白費(fèi)了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長(zhǎng)必須重視起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)前教育工作沒(méi)有到位，現(xiàn)在必須利用好假期，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，每天有計(jì)劃地督促孩子識(shí)字。講究方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字效果才好。(例如：做識(shí)字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認(rèn)路牌、粘貼商標(biāo)、展示表?yè)P(yáng)等)

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　及時(shí)改錯(cuò)、提前預(yù)習(xí)、定期復(fù)習(xí);學(xué)會(huì)檢查;合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;專(zhuān)心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫(xiě)姿勢(shì)端正;早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。

　　3、重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。

　　耐挫能力(贏(yíng)得起，輸?shù)闷?;學(xué)會(huì)寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)成果(愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，保持自己家里的衛(wèi)生);學(xué)習(xí)人際交往;培養(yǎng)自理自立能力，自己的事自己做;熱愛(ài)生活，心理健康;學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng);懂得安全自護(hù)常識(shí)。

　　4、家長(zhǎng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

　　例如培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須先喜歡讀書(shū)。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍或報(bào)刊雜志。時(shí)間可以由短到長(zhǎng)，逐漸延長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢?美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果;僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀(guān)。

　　請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

　　正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。

　　有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。

　　可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請(qǐng)相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習(xí)是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。

　　作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績(jī)優(yōu)秀。

　　這是教師對(duì)自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因?yàn)槲覀兩钪�，什么才是取得佳�?jī)的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)予他的最大成就;即便成績(jī)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項(xiàng)，學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度，即便成績(jī)幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè)的人生，也很值得懷疑。

　　如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。那么，無(wú)論他考試的成績(jī)?nèi)绾�，我們都是最成功的教師和父母�?/p>

　　三、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。

　　1、孩子之間的矛盾不要演化成家長(zhǎng)之間的矛盾。

　　2、家長(zhǎng)之間也要多溝通。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。

　　3、家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教育子方法。

　　4、信任老師，“議師三思”。

　　不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級(jí)“內(nèi)政”，不攀比，不傳話(huà)，不私下議論某位老師。信任老師，對(duì)老師的做法不理解或有意見(jiàn)、建議時(shí)應(yīng)積極與老師交流。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見(jiàn)。請(qǐng)注意措詞，不在孩子面前流露出對(duì)老師或?qū)W校的不滿(mǎn)情緒。

　　5、注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。

　　“親其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數(shù)是因?yàn)椤皡拵煛薄＠蠋煹呐u(píng)有時(shí)孩子可能不理解，家長(zhǎng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō)，你們老師肯定錯(cuò)了”， “老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”， “老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì)意識(shí)到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對(duì)老師的教導(dǎo)他能聽(tīng)嗎?記�。簠拰W(xué)緣于對(duì)老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸酁槔蠋煒?shù)立高大的形象。當(dāng)然，教師自己一定會(huì)注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

　　四、在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文

　　1、預(yù)習(xí)：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫(huà)會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字并組詞。

　　2、作業(yè)定時(shí)、限制使用橡皮的次數(shù)，引導(dǎo)孩子自己檢查改錯(cuò)后家長(zhǎng)再檢查(如果孩子獨(dú)立檢察能查出錯(cuò)題家長(zhǎng)一定適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))、經(jīng)講解后做對(duì)的題做標(biāo)記。

　　寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓孩子必須專(zhuān)心，切忌邊寫(xiě)邊玩、邊寫(xiě)邊吃;遇到不會(huì)的題先放下，把會(huì)的做完再集中解決不會(huì)的。不會(huì)的題家長(zhǎng)不要直接告訴答案，引導(dǎo)孩子查工具書(shū)，盡量獨(dú)立解決。解決不了的家長(zhǎng)跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過(guò)查工具書(shū)或在家長(zhǎng)提示下想出解決問(wèn)題的辦法，家長(zhǎng)一定要發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)孩子，肯定他的能力，從而樹(shù)立了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的信心，使他品嘗到成功的喜悅，這一點(diǎn)至關(guān)重要!

　　3、第二天對(duì)前一天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)改正并在改錯(cuò)本上記載錯(cuò)例;聽(tīng)寫(xiě)前一天學(xué)過(guò)的字;每周復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識(shí)。

　　4、及時(shí)督促檢查背誦，課文背誦必須準(zhǔn)確，不能只記住大概意思。

　　五、假期作業(yè)的布置：

　　1、數(shù)學(xué)方面：

　　A：口算不能間斷，最好每天都練。重點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)的加減法，一定要特別熟練才行。

　　B：背熟乘法口訣表。

　　2、語(yǔ)文方面：

　　A：試著讓孩子背誦《弟子規(guī)》，要求讓孩子先會(huì)背、再明白意思，最后照著去做。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，很多家長(zhǎng)都反映不聽(tīng)父母的話(huà)，經(jīng)常頂撞父母，家長(zhǎng)根本管不了，而《弟子規(guī)》就是依據(jù)先師孔子的教誨，專(zhuān)門(mén)給小朋友們編成的生活規(guī)范。

　　B：根據(jù)孩子的情況，自由練習(xí)寫(xiě)字，這樣既練習(xí)書(shū)寫(xiě)又鞏固舊知。 C：預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本，可以當(dāng)課外書(shū)看。

　　六、下學(xué)期安排：

　　1、下學(xué)期語(yǔ)文重點(diǎn)：識(shí)字;寫(xiě)字;學(xué)習(xí)查字典，幫孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣;練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)，把意思表達(dá)清楚、完整。

　　2、開(kāi)學(xué)就是秋季，天氣一天比一天涼，也是流行病多發(fā)的季節(jié)，而且我們班很多同學(xué)的體制比較弱。希望家長(zhǎng)幫孩子堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，適時(shí)增減衣物。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)，預(yù)防近視。我們班有的孩子視力不太好，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、看電視和玩電腦。

　　4、本學(xué)期上學(xué)遲到問(wèn)題。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們家長(zhǎng)多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。

　　5、保證孩子的睡眠，有下午上課打瞌睡的現(xiàn)象。早晨讓孩子吃好早飯。

　　最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧�，奮斗不息。因?yàn)樗悄暮⒆樱彩俏业暮⒆?

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿5

尊敬的家長(zhǎng)，你們好：

　　今天，我們就來(lái)探討一下學(xué)習(xí)，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望的，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校學(xué)，我們家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中有著重要的關(guān)系，尤其是應(yīng)試考試當(dāng)中它的重要性，孩子們的學(xué)習(xí)跟我們家長(zhǎng)有著緊密的關(guān)系，不同的家庭有著不同的機(jī)會(huì)，每當(dāng)面臨考試的時(shí)候，孩子們愁眉苦臉，孩子們?cè)谥保械募议L(zhǎng)也都在著急，都在努力，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會(huì)，沒(méi)有辦法輔導(dǎo)他”。這是事實(shí)。

　　每天孩子一回家，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)，有的同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn)，但是未把成績(jī)提上來(lái)，有些家長(zhǎng)因此教訓(xùn)孩子，這是不對(duì)的，這也因此成了家長(zhǎng)們犯愁的事情，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也幫不上，其實(shí)不是，很簡(jiǎn)單，首先，家長(zhǎng)們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢？“信心”，每次，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，家長(zhǎng)們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責(zé)備孩子，責(zé)備孩子的結(jié)果會(huì)跟你產(chǎn)生一種叛逆心理，反而不聽(tīng)管束，并且孩子的內(nèi)心會(huì)變的沉悶，會(huì)使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種壓力，久而久之，他們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們家長(zhǎng)去鼓勵(lì)孩子，給他信心，他們就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的起點(diǎn)，他就會(huì)自己去學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí)，你不需要管他，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的關(guān)系是分不開(kāi)的，并且家長(zhǎng)要做孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)孩子考的不好的`時(shí)候家長(zhǎng)們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績(jī)不能代表什么，成績(jī)只代表過(guò)去，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，以后會(huì)有更多艱難的事情等待著我們走呢！

　　希望有孩子的家長(zhǎng)看到小胖寫(xiě)的演講稿之后，也能像我寫(xiě)的那樣做，那么你的孩子絕對(duì)會(huì)“成龍，成鳳”的。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作總結(jié)

　　1、專(zhuān)門(mén)增設(shè)了主題班會(huì)這一節(jié)課，從開(kāi)學(xué)來(lái)我們開(kāi)設(shè)的主題班會(huì)有交通安全主題班會(huì)、清明節(jié)主題班會(huì)、地球日主題班會(huì)、健康飲食主題班會(huì)、心系雅安，獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)、護(hù)綠主題班會(huì)等等，學(xué)生們對(duì)于一些節(jié)日、習(xí)俗都有了新的認(rèn)識(shí)，下面就清明節(jié)主題班會(huì)（讓孩子們做班會(huì)的主人）說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于這些主題的感想、體會(huì)學(xué)生都發(fā)在博客上。

　　2、兩次走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩次

　　第一次是4月底我們?nèi)チ饲鼗受娛掠?xùn)練基地，學(xué)生們的身心得到了軍事般的訓(xùn)練，我們一起來(lái)看一看。

　　第二次是在家委會(huì)的協(xié)同下，我們?nèi)チ藵?jì)南，游玩了星期八小鎮(zhèn)，參觀(guān)了科技館，25名同學(xué)參加，25名家長(zhǎng)陪同，，學(xué)生們都有不同的收獲，看《三一活動(dòng)資料》的照片，還有趙宇桐的文章《難忘的旅行》。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)綜合實(shí)踐這門(mén)課，由于時(shí)間關(guān)系，我們只定了綜合實(shí)踐的一個(gè)課題《洗手的學(xué)問(wèn)》，這樣的課希望家長(zhǎng)在心理上重視它，當(dāng)學(xué)生在搜集資料上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)大人時(shí)，希望家長(zhǎng)支持它，我們定了四個(gè)小組分別調(diào)查不洗手的危害、洗手的好處、怎樣洗手（文字版）、怎樣洗手（圖片版），有實(shí)物，這一課學(xué)生們學(xué)得極其認(rèn)真、也很深刻，

　　咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生寫(xiě)得《洗手，我的新體會(huì)》

　　3、舉辦義賣(mài)會(huì)，學(xué)生盡體驗(yàn)

　　借著雅安災(zāi)區(qū)的情況，我們學(xué)習(xí)還舉行了義賣(mài)會(huì)，孩子年齡小，對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)感受是不一樣的，大部分感受到很熱鬧、有趣，第一次和大人一樣，討價(jià)還價(jià)，大家都在博客上寫(xiě)，這也是一次有意義的活動(dòng)，有的同學(xué)不惜陪血本的代價(jià)賣(mài)掉，為了拿到錢(qián)。

　　4、慶六一，開(kāi)聯(lián)歡

　　同學(xué)們上午觀(guān)看學(xué)校的節(jié)目，下午我們班自己來(lái)慶祝六一，大家看看，看看孩子們的表演。

　　活動(dòng)之多學(xué)生們都很高興，各種體驗(yàn)都有了，高興啊，有趣啊，快樂(lè)啊等等。但同時(shí)也帶來(lái)了一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

　　二、談紀(jì)律

　　課堂紀(jì)律

　　這學(xué)期時(shí)間短，學(xué)校各方面的事情很多，在紀(jì)律方面沒(méi)有抓得那么嚴(yán)，課堂紀(jì)律非常松散，比如王老師讓大家做題，給個(gè)同學(xué)講題的時(shí)間，班里就很亂，所以說(shuō)同學(xué)們?cè)谡n堂上是逮個(gè)時(shí)間就說(shuō)話(huà)，鉆個(gè)孔子就起哄。愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)有：劉高序和劉浩喆，李嘉旋和劉重陽(yáng)等等。臨近考試了希望家長(zhǎng)能提醒提醒孩子。在課堂上咱們班也出臺(tái)了新的法規(guī)，現(xiàn)在我來(lái)讀一讀：

　　課堂紀(jì)律：

　　紀(jì)律組長(zhǎng)：張澤楷、韓昊寓、馮嘉鵬、王學(xué)哲

　　規(guī)則：

　　說(shuō)話(huà)、回頭等

　　課始：一次提醒，兩次記下來(lái)500字檢討，家長(zhǎng)簽名。三次1000字檢討，家長(zhǎng)簽名并來(lái)學(xué)校見(jiàn)班主任。班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)最好的一隊(duì)

　　課中：亂說(shuō)一次500字檢討，兩次1000字檢討。

　　2）課間操紀(jì)律

　　廣播體操主要是讓學(xué)生伸開(kāi)胳膊腿鍛煉鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)肢體，可是有的學(xué)生根本不認(rèn)真做，這里點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)：張澤楷、劉重陽(yáng)、孫一帆等。

　　做操組長(zhǎng)：劉重陽(yáng)、姜嘉豪、牛辰茜

　　規(guī)則：

　　1、第一次點(diǎn)名，第二次帶到前面重新做，第三次上體育課做，一周三次以上，下周體育課做廣播體操。

　　2、班會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

　　像衛(wèi)生紀(jì)律，在打掃衛(wèi)生這塊，有些學(xué)生就表現(xiàn)得非常勤快，特別有責(zé)任心，比如楊承臻擔(dān)任三組的組長(zhǎng)每周三干值日都會(huì)向老師匯報(bào)班里的衛(wèi)生情況、改進(jìn)情況，很上心。說(shuō)反例。

　　像站隊(duì)紀(jì)律，大部分女生做得較好，在放學(xué)站隊(duì)時(shí)，韓昊寓、李甲申行動(dòng)較為慢，把隊(duì)伍拉成兩半節(jié)，體育課前的隊(duì)伍。

　　帶�？�、紅領(lǐng)巾，做得較為差的是劉培杰、吳與倫

　　三、談學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1、現(xiàn)狀：作業(yè)大部分學(xué)生完成的很好，比如李嘉旋、王樹(shù)斌、王曉夢(mèng)、王一諾等等，有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還是很差，字跡很潦草，比如，郭語(yǔ)焉、王學(xué)哲、吳與倫等。

　　我的做法：以數(shù)學(xué)創(chuàng)新為批的主要對(duì)象，自主練做了課堂上講解，試卷考過(guò)幾次，主要是看看學(xué)生的掌握情況，沒(méi)批分?jǐn)?shù)，時(shí)間太緊。有兩次考了，還沒(méi)發(fā)下去，因?yàn)橛行╇y，還是復(fù)習(xí)的時(shí)候講講較為合適。

　　2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　出示幻燈片

　　問(wèn)家長(zhǎng)：

　　共7個(gè)單元，你覺(jué)得哪一單元你的孩子認(rèn)為最難？

　　最難，難在哪些地方？

　　你在家是怎樣輔導(dǎo)的呢？遇到了哪些問(wèn)題？

　　先復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積、再?gòu)?fù)習(xí)年月日、平均數(shù)、這幾章主要對(duì)應(yīng)考試的解決問(wèn)題，（舉例）再?gòu)?fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)主要是作圖（作圖工具），兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的.初步認(rèn)識(shí)。

　　讀致家長(zhǎng)的一封信

　　過(guò)這幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于面積，學(xué)生的知識(shí)容易混淆的地方是周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，周長(zhǎng)和面積的單位，單位的換算，

　　出示課件我準(zhǔn)備這樣上（復(fù)習(xí)內(nèi)容）

　　對(duì)于年月日，先說(shuō)日，一日中的時(shí)刻記錄由普通記時(shí)法向24時(shí)記時(shí)法過(guò)渡，部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)化不是很了解。還有始發(fā)時(shí)間和終點(diǎn)時(shí)間的時(shí)間間隔經(jīng)常穿插在解決路程問(wèn)題里，比如課本60頁(yè)的第六題，

　　對(duì)于平均數(shù)主要是讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的意義，主要是通過(guò)一些練習(xí)題。

　　現(xiàn)在我們還有33張?jiān)嚲恚?00份期末沖刺11張，22張單元、期末、密卷沖刺等等，只有20天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　接下來(lái)還有計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)、解決問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)等。

　　四、關(guān)于班級(jí)罰款，把錢(qián)還給家長(zhǎng)

　　上學(xué)期我們班經(jīng)學(xué)生同意凡是給班級(jí)扣分的實(shí)行“罰錢(qián)制”

　　這學(xué)期我們依然實(shí)行“罰錢(qián)制”，目的不是真罰錢(qián)，是為了學(xué)生能改掉一些不良的習(xí)慣，比如上學(xué)遲到、在花池子里玩耍、忘帶�？ā⒓t領(lǐng)巾等等。當(dāng)然了，孩子不掙錢(qián)，這學(xué)期為了不引起家長(zhǎng)誤會(huì)，我許諾把罰的錢(qián)交給家長(zhǎng)手里。

　　五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)

　　我們組織的兩次活動(dòng)，家委會(huì)成員給予極大的幫助和支持，一些委員會(huì)的建議我吸納了，寫(xiě)到活動(dòng)總結(jié)里，比。楊乘臻家長(zhǎng)提議要分組，到時(shí)候別亂了等等。李欣瑤家長(zhǎng)提議去較近的地方，別將時(shí)間浪費(fèi)在路上。希望廣泛收集學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓班級(jí)及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿7

　　一、自我介紹

　　已過(guò)而立之年的我已經(jīng)走過(guò)十年教書(shū)歷程，曾被評(píng)為自流井區(qū)優(yōu)秀教師，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任、教導(dǎo)主任等工作，這是歷史�，F(xiàn)在我對(duì)那些名利不感興趣了，因?yàn)槲蚁矚g自己身邊圍繞著一群天真可愛(ài)的孩子，喜歡看到他們?cè)谖业慕虒?dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我真心想當(dāng)好這個(gè)老師，教出最優(yōu)秀的學(xué)生。而且打造一個(gè)出類(lèi)拔萃的班級(jí)。這就是我現(xiàn)在的愿望。因此我今天所有的言詞全都發(fā)自肺腑。也許別人的事業(yè)是平步青云，但我的事業(yè)很單純：就是好好教學(xué)生，教出好學(xué)生，得到一種用什么也換不來(lái)的成就感和幸福感。這就是我。

　　二、此時(shí)心情

　　其實(shí)大家現(xiàn)在最關(guān)心的是什么，我非常清楚。你們一定和我一樣。因?yàn)榻裉煲彩俏覂鹤拥接變簣@報(bào)名的日子。我最擔(dān)心的是他上的那個(gè)幼兒園究竟好不好，教他的老師好不好，能不能教好我的寶貝，培養(yǎng)他良好的習(xí)慣？那我們豈不是成了天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)呢？人海茫茫中大家現(xiàn)在能相聚在此，一起加入到一年級(jí)三班這個(gè)溫暖的大家庭，真的是難得的緣分，我非常珍惜。我想，大家也一樣，那我們就珍惜這短暫又漫長(zhǎng)的六年美好時(shí)光，只要我們團(tuán)結(jié)一心，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，始終堅(jiān)持孩子的利益高于一切的宗旨，那么在今后的日子里，沒(méi)有我們克服不了的困難，沒(méi)有攻不破的難關(guān)。請(qǐng)大家相信我，同時(shí)監(jiān)督我，有必要的時(shí)候還可以提醒我，把我當(dāng)成朋友，有事就說(shuō)，有啥就講，隨時(shí)溝通，那就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。這樣我們的心會(huì)越來(lái)越近，我們的情誼會(huì)越來(lái)越深厚，等我們成了老朋友的時(shí)候，也許就是孩子們展翅高飛的時(shí)候了。

　　三、學(xué)校的思路

　　俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”你們的孩子是東方明天的希望，是再創(chuàng)輝煌的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本屆學(xué)生的期望值非常高。校長(zhǎng)在大會(huì)上講，新東方小學(xué)要用三年時(shí)間打翻身仗，第一年是現(xiàn)在的二年級(jí)，而我們就是第二年。可以說(shuō)，今天在座的孩子們，就是東方明天的希望。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，我們教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始，最終收獲一流的成績(jī)，一流的質(zhì)量，一流的人才。這樣，最大的'受益者就是各位家長(zhǎng)。因?yàn)�，孩子是你們生命的延續(xù)，是你們的希望，孩子培養(yǎng)成材了，是作為父母最大的幸福和成就。有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。良好的開(kāi)端等于成功的一半，因此，用這幾年的辛苦換來(lái)今后幾十年的幸福，是值得的。

　　四、一年級(jí)教育的重點(diǎn)

　　1、成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)的孩子而言太重要了，那良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣怎么來(lái)評(píng)價(jià)，我想必須看細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗是很多成功人士的共識(shí)。作為孩子的父母和老師都應(yīng)有一雙慧眼，認(rèn)真關(guān)注我們的孩子。但關(guān)注的目的不是一味地批評(píng)指責(zé)，而是如何如春雨潤(rùn)物無(wú)聲般去滋潤(rùn)孩子的心靈世界，幫助他們減掉一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣，加上一個(gè)一個(gè)好習(xí)慣。學(xué)校的生活不同于家庭，這里是一個(gè)集體。集體生活中會(huì)更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、集體觀(guān)念、協(xié)作意識(shí)、互助意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨大家庭的氛圍，使孩子學(xué)在其中也樂(lè)在其中。但好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，因此貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。

　　3、興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣，孩子就不要談什么學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣首先要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　4、父母要以身作則，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門(mén)了，若父母飯后捧一本書(shū)，伴一杯清茶，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)�？磿�(shū)、學(xué)習(xí)。但我對(duì)于有些特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)提前就教孩子的課、一個(gè)勁地盯著孩子做作業(yè)并幫忙訂正，幫孩子安排好了一切并收拾書(shū)包這些做法不太贊同。你想你什么都幫孩子做了，那孩子的習(xí)慣如何培養(yǎng)呢？

　　五、需要家長(zhǎng)配合的：大力支持老師工作，如果有異議一定直接找我商量，不要因?yàn)槭虑闆](méi)有搞清楚而導(dǎo)致不必要的誤會(huì)和麻煩。這樣會(huì)傷害老師的心，破壞老師和家長(zhǎng)剛剛才建立起來(lái)的友誼和信任。無(wú)疑也會(huì)影響到孩子。請(qǐng)相信老師的人格，我會(huì)秉持職業(yè)的操守，公正客觀(guān)地處理好每一件事。周一將兩份材料：一份是托管協(xié)議，一份是新生入校調(diào)查表，麻煩家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀如實(shí)填寫(xiě)，以幫助我們更快地了解孩子。

　　六、結(jié)束語(yǔ)：學(xué)校、家里為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓孩子不要輸在起跑線(xiàn)上，不讓孩子承受不必要的心理壓力，讓孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，我相信，一份耕耘，一份收獲。付出了總會(huì)有回報(bào)。只要我們憑著一份熱情，一份愛(ài)心，一份耐心，循序漸進(jìn)持之以恒。風(fēng)雨過(guò)后，呈現(xiàn)在我們面前的一定是最燦爛的笑容。各位家長(zhǎng)朋友，為了我們最心愛(ài)的孩子，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！你們能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我真是非常感謝，可見(jiàn)你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長(zhǎng)朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。

　　家長(zhǎng)會(huì)并不是聽(tīng)我在做報(bào)告，我只不過(guò)是向在座的各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)孩子從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長(zhǎng)，學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個(gè)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個(gè)目標(biāo)，我們才走到一塊兒來(lái)。

　　這學(xué)期，為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我讓每個(gè)孩子捐一本到兩本的書(shū)，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)方法不錯(cuò)，好多學(xué)生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不好的現(xiàn)象：不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書(shū)。什么是垃圾書(shū)呢？就是一種小小的漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的，里面的內(nèi)容沒(méi)有意義，這類(lèi)書(shū)日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛(ài)讀書(shū)是好事，但千萬(wàn)不要看對(duì)自己不利的書(shū)。另外，我讓學(xué)生每一個(gè)周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來(lái)，每周寫(xiě)1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力，并讓家長(zhǎng)在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)做得很好，每個(gè)星期下面都有家長(zhǎng)的簽名，而有些家長(zhǎng)，可能由于工作忙或者還沒(méi)有引起重視，連簽個(gè)名也懶了。有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，往往是到了考試時(shí)，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說(shuō)：“老師呀，我的小孩怎么越學(xué)越落后了？”你們有沒(méi)有想過(guò)，平時(shí)你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒(méi)有？有沒(méi)有做到一個(gè)禮拜最少有兩次打開(kāi)自己孩子的作業(yè)？有一些家長(zhǎng)們有這樣錯(cuò)誤的想法：孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情，跟自己沒(méi)有關(guān)。當(dāng)然這是個(gè)別現(xiàn)象，我也不是批評(píng)這些家長(zhǎng)，而是希望家長(zhǎng)們要糾正這樣錯(cuò)誤的想法。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的'作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長(zhǎng)不懂一點(diǎn)都不奇怪。我們當(dāng)老師的，每天看教案，在教學(xué)的過(guò)程中也有不懂的，何況是家長(zhǎng)呢？在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有做到具體的指導(dǎo)，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級(jí)的學(xué)生，基本上都是在10歲左右這個(gè)年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛(ài)我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個(gè)時(shí)期的孩子正是要定型的時(shí)期，我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他的思想動(dòng)態(tài)！我不知各位家長(zhǎng)朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解也好。你們可以這樣問(wèn)：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學(xué)校里，你和誰(shuí)最要好？”“今天在學(xué)校里，你最高興的事是什么？”類(lèi)似這樣的話(huà)。我覺(jué)得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進(jìn)孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我不知道在座的各位家長(zhǎng)是否有這樣常與自己的孩子交流？

　　俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘，一分收獲。孩子成績(jī)好不好，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。我們這個(gè)四（2）班，學(xué)生人數(shù)是73個(gè)。老師要面對(duì)的是73個(gè)孩子，要教育的是73個(gè)孩子，73個(gè)不同個(gè)性的孩子，在一天滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們語(yǔ)、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固，這就應(yīng)該由家長(zhǎng)朋友們來(lái)關(guān)心關(guān)心了，老師是無(wú)法伸手涉及每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過(guò)孩子簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)來(lái)互相了解，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，但在背誦這項(xiàng)積累知識(shí)的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當(dāng)晚的背誦往往第二天背不熟，或不會(huì)背！我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長(zhǎng)在會(huì)背的課文上簽個(gè)名，目的是想讓家長(zhǎng)在家里督促孩子讀書(shū)背書(shū)。因?yàn)閮H靠一兩個(gè)早讀的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿9

各位家長(zhǎng)：

　　各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢?這里給幾點(diǎn)想法和建議。

　　1.愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。

　　家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話(huà)，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

　　2.不要替代孩子選擇。

　　中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的'心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書(shū)本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴(lài)、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

　　3.對(duì)多元智力的認(rèn)識(shí)。

　　人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力，音樂(lè)—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺(jué)—空間智力，身體—?jiǎng)佑X(jué)智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過(guò)早地對(duì)孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。

　　4、錯(cuò)誤與成功同樣重要。

　　大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　5、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

　　大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自?xún)?nèi)心的夸獎(jiǎng)，會(huì)使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低。夸獎(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。

　　6、教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里面受到很多寵愛(ài)，因此，要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞別人，學(xué)會(huì)與人相處，不要以自我為中心。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：我堅(jiān)信，有了您的配合，有我們學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。我們會(huì)與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿10

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　應(yīng)談老師的邀請(qǐng)，今天在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒(méi)有太多好的經(jīng)驗(yàn)跟家長(zhǎng)們分享。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請(qǐng)。因?yàn)槠綍r(shí)都沒(méi)為班級(jí)服務(wù)，就本著為班級(jí)服務(wù)的心應(yīng)邀吧。所以，接下來(lái)，也談不上什么分享，算是跟家長(zhǎng)們交流、交流吧。

　　交流之前想說(shuō)的是：孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。非常感謝小雨有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓孩子們愛(ài)得不得了的好老師，才更進(jìn)一步地激發(fā)了她內(nèi)心的力量，一定要好好表現(xiàn)，做個(gè)好學(xué)生。用她的話(huà)說(shuō)，就是不要為班級(jí)抹黑，要為班級(jí)爭(zhēng)光。非常慶幸小雨班級(jí)有一批優(yōu)秀的學(xué)生，給她樹(shù)立了好榜樣，激發(fā)她要爭(zhēng)取進(jìn)步。非常開(kāi)心小雨有一群活波可愛(ài)，天真爛漫的好伙伴，讓她在學(xué)校的時(shí)光是那么開(kāi)心地度過(guò)。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長(zhǎng)們！

　　另外要說(shuō)的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有很多，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，我代表的是進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言。小雨從入學(xué)至今，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的確是蠻大的。我今天發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學(xué)習(xí)進(jìn)步的�？傮w說(shuō)來(lái)就是一個(gè)原則：想辦法讓擔(dān)心的問(wèn)題不發(fā)生。

　　接下來(lái)，我把女兒在一年半的小學(xué)生活中，關(guān)于學(xué)習(xí)方面擔(dān)心過(guò)的問(wèn)題及解決的方法，收羅了四項(xiàng)，說(shuō)給家長(zhǎng)們聽(tīng)聽(tīng)。

　　先說(shuō)第一項(xiàng)：擔(dān)心的問(wèn)題：女兒剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，有點(diǎn)擔(dān)心她弄不清小學(xué)和幼兒園的區(qū)別而無(wú)法適應(yīng)小學(xué)生活，而無(wú)法按老師的要求學(xué)習(xí)。

　　解決方法：激發(fā)孩子內(nèi)心作為小學(xué)生的自豪感后，再來(lái)跟她講區(qū)別。

　　具體實(shí)施過(guò)程：開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，她每次從學(xué)�；貋�(lái)，我會(huì)很熱情地?fù)肀еf(shuō)：“我們家的小學(xué)生回來(lái)啦！”遇事表?yè)P(yáng)她時(shí)，會(huì)說(shuō)：“我們家的小學(xué)生真棒！”經(jīng)過(guò)好幾天后，她內(nèi)心建立起了作為小學(xué)生的自豪感。然后我再跟她說(shuō)：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了�！彼龁�(wèn)：“有什么不一樣？”我說(shuō)：“小學(xué)生可了不起了，比幼兒園的小朋友棒多了。因?yàn)樗麄兛梢詫W(xué)更多的知識(shí)，讓自己有更多的智慧，變得更聰明、更棒！”女兒聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，一是更有自豪感了，二是知道了上學(xué)是為了讓自己變得更棒。

　　說(shuō)這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽(tīng)，想傳達(dá)的意思是：我們想要孩子按要求做事的時(shí)候，先激發(fā)并建立他對(duì)做好這件事情的自豪感，再跟他說(shuō)我們的要求，而且說(shuō)要求的時(shí)候不要減退他的自豪感。

　　再說(shuō)第二項(xiàng)：擔(dān)心的問(wèn)題：由于女兒沒(méi)上學(xué)前班，而且在幼兒園也沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，沒(méi)寫(xiě)過(guò)字。只會(huì)認(rèn)些字和寫(xiě)筆畫(huà)。所以學(xué)前沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，起步落后是注定了的。說(shuō)個(gè)例子給家長(zhǎng)們聽(tīng)，女兒第一天的家校都是請(qǐng)同學(xué)幫忙抄的。她在幼兒園時(shí)，就沒(méi)抄家校這事。于是擔(dān)心她的落后會(huì)讓我變得急躁，讓女兒失去信心。

　　解決方法：給孩子正確定位，并教會(huì)孩子，落后時(shí)我們需要通過(guò)努力爭(zhēng)取進(jìn)步，然后跟孩子一起努力。

　　具體實(shí)施過(guò)程：我當(dāng)時(shí)給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，合格就可以了�？疾坏�95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語(yǔ)文考試只有80幾分。家長(zhǎng)們是知道的，第一個(gè)月考試80幾分是多么低的分?jǐn)?shù)。拿著試卷，我跟女兒說(shuō)：“第一次考了98分，這次只考了80幾分。看來(lái)沒(méi)上學(xué)前班，還是有很大影響的，沒(méi)考好哦�！睕](méi)再多說(shuō)別的什么。后來(lái)的考試也只有90過(guò)一點(diǎn)，我也還是會(huì)說(shuō)那句話(huà)。有一次，她奶奶說(shuō)她沒(méi)考好，她很坦然地說(shuō)：“我是沒(méi)上學(xué)前班，才沒(méi)考好的�！甭�(tīng)到她的話(huà)，我知道，她已經(jīng)通過(guò)我的評(píng)定和班級(jí)其他同學(xué)的成績(jī)明確了她沒(méi)考好，她也明確了沒(méi)考好是因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班。我還知道，她不會(huì)因?yàn)榭疾缓枚プ孕判�，也知道該到我跟她提要求的時(shí)候了。我說(shuō)：“的確，是因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班的原因，才沒(méi)考好的，但沒(méi)上學(xué)前班的事實(shí)不能改變了�。∫荒悻F(xiàn)在回去上學(xué)前班去！”她說(shuō)：“不！”我說(shuō)：“那我們就應(yīng)該通過(guò)努力，來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)上學(xué)前班帶來(lái)的差距。要不，我們買(mǎi)點(diǎn)資料在家訓(xùn)練�！彼f(shuō)：“好��！”于是我就跟她買(mǎi)了語(yǔ)文資料，她也能按要求完成。我每周會(huì)把她學(xué)過(guò)的課文上的所有字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進(jìn)行分類(lèi)，要她讀幾遍，以便強(qiáng)化拼音。因?yàn)樗切母是樵傅慕邮苓@些學(xué)校以外的作業(yè)的。額外的作業(yè)帶給了她一定的進(jìn)步�？渌M(jìn)步時(shí)，我還告訴她進(jìn)步是因?yàn)樗Φ脑�。她看到努力之后有了一定的進(jìn)步，她也更愿意繼續(xù)努力了。后來(lái)的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個(gè)過(guò)程中我也會(huì)在她考95分以上給她小小的獎(jiǎng)勵(lì)，就是買(mǎi)一個(gè)她愛(ài)吃的小蛋糕。后來(lái)，她吃膩了，不想吃了。我就說(shuō)，要不媽媽就把買(mǎi)蛋糕的錢(qián)作為獎(jiǎng)學(xué)金給你吧。這就成了我們家之后的的獎(jiǎng)勵(lì)制度，就是獎(jiǎng)學(xué)金制度。

　　說(shuō)這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽(tīng)，想傳達(dá)的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時(shí)，給孩子定位時(shí)就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的'原因，想辦法跟孩子一起努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。當(dāng)然，如果作為家長(zhǎng)的我們，連孩子為什么落后都不清楚，那要幫助孩子進(jìn)步肯定是力不從心，甚至適得其反。另外，一定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因?yàn)槟敲葱〉暮⒆訉?duì)抽象的“努力”二字是不能主動(dòng)去付諸行動(dòng)的，得有家長(zhǎng)的幫助。而家長(zhǎng)的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。

　　再說(shuō)第三項(xiàng)：擔(dān)心的問(wèn)題：我一直想跟女兒傳遞一個(gè)信息，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性。但擔(dān)心傳遞這個(gè)信息給她，她不一定能領(lǐng)會(huì)，即使領(lǐng)會(huì)了，要達(dá)到調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性也并不容易。

　　解決方法：抓住時(shí)機(jī)，慢慢地把這個(gè)信息傳遞給她，并抓住時(shí)機(jī)讓她加深對(duì)學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。

　　具體實(shí)施過(guò)程：一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她對(duì)自己的成績(jī)還是蠻有期待的。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，她的語(yǔ)數(shù)成績(jī)都是90分的樣子，比平時(shí)的考試低了些。當(dāng)我看到她的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖說(shuō)比平時(shí)低了些，但為了保護(hù)她的期待，我把分?jǐn)?shù)告訴她的同時(shí)，馬上說(shuō)考得還不錯(cuò)。她當(dāng)時(shí)也是很高興的樣子。那個(gè)時(shí)候的她對(duì)考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說(shuō)。所以過(guò)年走親戚時(shí)，人家問(wèn)她考了多少分時(shí)，她還挺得意地告訴人家她得了多少分。寒假過(guò)完，進(jìn)入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。我當(dāng)時(shí)就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過(guò)才跟你說(shuō)你考得還不錯(cuò)的！你現(xiàn)在居然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準(zhǔn)來(lái)！當(dāng)時(shí)狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話(huà)我都記不清了，只記得這些了。等心情平復(fù)后，我就過(guò)去跟她好好溝通。一是跟她說(shuō)，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時(shí)的電視。二是跟她說(shuō)，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不好好學(xué)，就只能落后了，我不可能幫著你去上課，去學(xué)習(xí)。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。再次建立聯(lián)系是有一次聊天時(shí)，聊到她長(zhǎng)大了就不會(huì)跟我們住一起了的話(huà)題。她問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“因?yàn)槟菚r(shí)你就會(huì)有自己的家了呀！”她說(shuō)：“哦，可我長(zhǎng)大了還是要跟你們住一起��！”我說(shuō)：“也可以啊，那你就得多買(mǎi)套房子，幫我們也買(mǎi)一套房子，然后我們就住在你家隔壁�！彼f(shuō)：“好��！”我說(shuō)：“可是買(mǎi)房子需要很多錢(qián)啊！”她說(shuō)：“我長(zhǎng)大了工作了就掙錢(qián)買(mǎi)�。　蔽艺f(shuō)：“那你得現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好中學(xué)，再上個(gè)好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買(mǎi)得起呢！”她說(shuō)：“好啊！我長(zhǎng)大了一定要跟你們住一起，過(guò)幸福的生活！”最后一次建立聯(lián)系是她主動(dòng)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)茖W(xué)家是不是好工作，能不能買(mǎi)房子啊！”（補(bǔ)充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的理想）我說(shuō):“當(dāng)然啊�！彼f(shuō)：“當(dāng)科學(xué)家可以爭(zhēng)很多錢(qián)��？”我說(shuō)：“是啊！”在這之后，我就會(huì)隔段時(shí)間提到關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的幸福生活之間的聯(lián)系。而她理解的幸福生活很簡(jiǎn)單，就是長(zhǎng)大了還能跟爸媽住在一起。有次我說(shuō)：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不能過(guò)幸福的生活。”她說(shuō)：“我不幸福，你也不幸福�！蔽耶�(dāng)時(shí)也沒(méi)琢磨她這話(huà)是什么意思，以為是她不認(rèn)同要好好學(xué)習(xí)的觀(guān)念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她當(dāng)時(shí)就哭了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴粣?ài)我�！蔽铱此齻牡乜蘖耍R上意識(shí)到，那話(huà)是不是說(shuō)過(guò)分了。連忙解釋說(shuō)：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很愛(ài)你，我能幫你疼嗎？我只能說(shuō)幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊。所以你不幸福時(shí)，我能幫你不幸福嗎？不能�。　彼�(dāng)時(shí)若有所悟的樣子，也沒(méi)再傷心了。她后來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性是相當(dāng)?shù)母��？磥?lái)她是認(rèn)同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認(rèn)同了她可以通過(guò)她的努力實(shí)現(xiàn)她理解的幸福。

　　說(shuō)這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽(tīng)，想傳達(dá)的意思是：抓住時(shí)機(jī)想辦法讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和主動(dòng)性。

　　第四項(xiàng)：擔(dān)心的問(wèn)題：擔(dān)心過(guò)于關(guān)注孩子考試成績(jī)而產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯(cuò)誤大余關(guān)注孩子的成績(jī)。并分析孩子錯(cuò)誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。

　　具體實(shí)施過(guò)程：每次女兒把試卷帶回來(lái)，我不會(huì)過(guò)多地跟她交流分?jǐn)?shù)。我會(huì)著重看她扣分的地方。綜合下來(lái)，主要有以下原因：粗心、不理解題意、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)理解透徹。而每項(xiàng)原因的出現(xiàn)，我會(huì)繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因。拿粗心來(lái)說(shuō)，一是做題速度太快，計(jì)算出錯(cuò)。二是學(xué)前班的空缺帶來(lái)的訓(xùn)練不足，從而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤和拼音混淆不清。而不理解題意和知識(shí)點(diǎn)沒(méi)理解透徹都是跟題目和知識(shí)點(diǎn)本身有一定的難度有關(guān)系。分析原因之后，我會(huì)理解她的錯(cuò)誤和分?jǐn)?shù)的不理想。之后，我會(huì)請(qǐng)她自己分析為什么錯(cuò)了，以及該怎么更正。并提醒她盡量不要犯重復(fù)的錯(cuò)誤。否則，同樣的錯(cuò)誤犯第三遍時(shí)，一是得重復(fù)再寫(xiě)幾遍，二是得扣獎(jiǎng)學(xué)金。試卷簽字時(shí)一般包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是記錄錯(cuò)誤的原因，二是做出肯定或鼓勵(lì)。

　　說(shuō)這項(xiàng)跟家長(zhǎng)們聽(tīng)，想傳達(dá)的意思是：孩子讀書(shū)期間的考試太多了，過(guò)多地關(guān)注分?jǐn)?shù)可能讓孩子和自己都一定的壓力，而這種壓力不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力時(shí)，可能就讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有壓迫感了。而關(guān)注錯(cuò)誤，一是淡化了分?jǐn)?shù)，二是解決了問(wèn)題，三是孩子對(duì)自己有了期待。

　　說(shuō)到這，四項(xiàng)內(nèi)容就說(shuō)完了。以上純屬個(gè)人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　最后非常感謝談老師的信任，讓我在這里發(fā)言，非常感謝家長(zhǎng)們聽(tīng)我啰嗦，謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　下午好。我叫xx。我代表小96班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝。

　　這次期中考試我考了雙百分，老師說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上介紹一下我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　第一，我覺(jué)得陳老師和吳老師上課很有趣，我喜歡聽(tīng)他們上課。每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，很少做小動(dòng)作。陳老師上課很喜歡講故事，所以我也喜歡看課外書(shū)，作文進(jìn)步很快。

　　第二，我要感謝我的媽媽?zhuān)龑?duì)我要求很?chē)?yán)格。我媽媽是一位老師，她為了我，放棄了原來(lái)的工作，陪我生活和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，媽媽教我學(xué)英語(yǔ)，教我?jiàn)W數(shù)，而且要我背三字經(jīng)。二年級(jí)媽媽又開(kāi)始讓我背論語(yǔ)，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。

　　第三，我已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天回家第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)一定會(huì)先自己檢查，再交給媽媽檢查。上新課前，我都要先預(yù)習(xí)。考試時(shí)，我以最快的速度做完，然后認(rèn)真地檢查。

　　第四，我媽媽開(kāi)了一個(gè)輔導(dǎo)班，對(duì)我學(xué)習(xí)也很有幫助。輔導(dǎo)班里每天都要聽(tīng)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)，每天練習(xí)寫(xiě)作文或日記，周末還可以學(xué)奧數(shù)和英語(yǔ)。在輔導(dǎo)班里，我還經(jīng)常當(dāng)小老師，學(xué)生作業(yè)不會(huì)做的，我就給他們講解。通過(guò)當(dāng)小老師，我所學(xué)的知識(shí)能掌握的'更加牢固，老師講的東西，很輕易地就掌握了。

　　第五，每天除了學(xué)習(xí)外，我能合理地安排自己的時(shí)間。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班，周末我也會(huì)看看動(dòng)畫(huà)片。很多人都問(wèn)我，你學(xué)這么多累嗎？我不覺(jué)得累。這些業(yè)余活動(dòng)讓我更充實(shí)，更自信。

　　別人都夸我是好孩子，我知道這是老師和父母的功勞。我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿12

　　尊敬的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們：

　　大家晚上好！

　　我叫畢一諾，今天我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言感到非常的榮幸。首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　進(jìn)入華小，我最幸運(yùn)的是遇到了孟老師、武老師等這么多好老師，近三年來(lái)，我在她們的辛勤培育和爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常的平穩(wěn)。我并沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，今晚只是想把我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享一下。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們每個(gè)人都很聰明，但并不都是天才，就拿我的這個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧，期末考試剛一結(jié)束，我就把整個(gè)寒假的目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)了。我的寒假目標(biāo)是：既能玩的開(kāi)心，還不能忘記學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)要把新學(xué)期的語(yǔ)、數(shù)、英基本預(yù)習(xí)一遍，當(dāng)時(shí)雖然記不住，但新學(xué)期學(xué)起來(lái)也會(huì)感覺(jué)非常輕松。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我便制定了相應(yīng)的寒假計(jì)劃：我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)：三上語(yǔ)文兩課，預(yù)習(xí)三下語(yǔ)文至少一課，并在平板上打?qū)懸槐椋@樣既加強(qiáng)了記憶，同時(shí)又練習(xí)了我的打字速度。數(shù)學(xué)每天復(fù)習(xí)十頁(yè)，并做三十至五十道配套練習(xí)，預(yù)習(xí)十頁(yè)，重點(diǎn)內(nèi)容也是通過(guò)打?qū)懠訌?qiáng)記憶。英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)兩課（記單詞、背課文），預(yù)習(xí)一課，我每天早上一起床就打開(kāi)英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)已形成了習(xí)慣。另外，我還每天堅(jiān)持練字半小時(shí)，讀書(shū)至少半小時(shí)，練琴一小時(shí)，這些聽(tīng)起來(lái)似乎有些不理解，哇！一天做這么多事，還有玩的時(shí)間嗎？其實(shí)只要自己喜歡，并認(rèn)真去做，時(shí)間是很充足的，并沒(méi)耽誤我鋼琴、美術(shù)、寒假書(shū)法班等的學(xué)習(xí)，也沒(méi)少去玉黛湖等游樂(lè)場(chǎng)所玩，而且每晚跑步、跳繩，每天至少還能看一小時(shí)的電視，當(dāng)時(shí)的詩(shī)詞大會(huì)是我每晚必看的。

　　其次上課認(rèn)真聽(tīng)講至關(guān)重要。聽(tīng)老師講課才是我掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)注意力要集中，跟著老師的教學(xué)走，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，并動(dòng)腦去想，積極舉手發(fā)言，我認(rèn)為只有課聽(tīng)好了，下課后稍一回顧，知識(shí)點(diǎn)才會(huì)自然掌握，從而才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。否則，課下即使花費(fèi)了大力氣，也不一定掌握牢固，那樣難點(diǎn)會(huì)越積越多，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然我做的還不夠，今后還需要繼續(xù)努力。

　　當(dāng)然最后也少不了課后復(fù)習(xí)與鞏固。再聰明的人學(xué)過(guò)去不復(fù)習(xí)也會(huì)慢慢遺忘的`，這就要靠放學(xué)回家后去鞏固消化。媽媽雖然對(duì)我的生活照顧的無(wú)微不至，但對(duì)我的學(xué)習(xí)從不心軟。每天放學(xué)回家后，我先吃點(diǎn)水果就開(kāi)始做作業(yè)，作業(yè)完成后才能吃飯。記得剛上一年級(jí)時(shí)，我每天做完老師布置的作業(yè)，她總會(huì)讓我再多做一些練習(xí)題、寫(xiě)一些字，我便不樂(lè)意的說(shuō)老師沒(méi)布置，可媽媽并不松口，我只好去做，就在一次隨堂考試中，讓我嘗到了甜頭。平時(shí)除了我有點(diǎn)小粗心外（當(dāng)然也是我難以改掉的大毛�。�，在考試時(shí)，幾乎沒(méi)遇到不會(huì)寫(xiě)的字、不會(huì)做的題讓我急得抓耳撓腮，媽媽說(shuō)這就是多寫(xiě)多練的好處，從此我便欣然接受了，現(xiàn)在不用媽媽說(shuō)，我每次做完老師布置的作業(yè)后，會(huì)主動(dòng)的去寫(xiě)與課本配套的字帖、去做數(shù)學(xué)口算題、聽(tīng)英語(yǔ)。我這學(xué)期最大的進(jìn)步是：早上五點(diǎn)半就能起床聽(tīng)英語(yǔ)、背古詩(shī)，晚上做完作業(yè)、練完琴、吃完飯后看會(huì)電視，下樓跑上幾圈，回來(lái)洗刷完畢能在十點(diǎn)之前上床睡覺(jué)。

　　每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，我的這些體會(huì)，可能并不適合其他的同學(xué)，但我相信只要聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話(huà)，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在其他方面都會(huì)做得不錯(cuò)的。我更希望能借鑒到其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，最后再次感謝老師、爸爸媽媽們給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，今后我會(huì)更加努力的。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿13

各位家長(zhǎng)：

　　很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。

　　我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

　　一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

　　二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

　　期中考試情況。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。

　　我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

　　作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。

　　所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　二、關(guān)于課堂方面

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的`。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

　　但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他們的作業(yè)做得比較好。

　　二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

　　三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

　　3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

　　4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。

　　建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿14

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　感謝各位叔叔阿姨的到了，你們的到來(lái)時(shí)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)校的信任，放下手中的一切，來(lái)趕到這里來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表六年級(jí)（15）班感謝你們的到來(lái)。

　　再過(guò)幾個(gè)月，我們同學(xué)們也就是你們的孩子將要面臨一次重要的考試——小學(xué)畢業(yè)考試，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這段期間是至關(guān)重要的，也是你們寄托的'希望要實(shí)現(xiàn)的期間。

　　小學(xué)六年級(jí)的孩子，壓力大、自尊心強(qiáng)，所以你們要學(xué)會(huì)跟孩子分壓，千萬(wàn)不要用責(zé)罵的方法，或跟別人家的孩子比，這樣他們的自尊心就會(huì)受到打擊，壓力就會(huì)增大，這會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，跟父母唱反調(diào)，會(huì)讓他們感覺(jué)到你們重視沖擊不重視他們，所以各位家長(zhǎng)們，你應(yīng)該把孩子的現(xiàn)在跟過(guò)去比，有進(jìn)步，你應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得你們是愛(ài)他的。他們才更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，而不是增加報(bào)復(fù)的重量。我相信，這樣比責(zé)罵的方式要好，也相信他們壓力就不會(huì)太大，就會(huì)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。

　　最后，我懇求家長(zhǎng)們，尊重孩子，不要光看結(jié)果，而不注重孩子生長(zhǎng)過(guò)程，我們孩子現(xiàn)在不小了，他們會(huì)想事的，請(qǐng)你們尊重你們的孩子，不要打擊我們的信心和自尊心。

　　謝謝！